衢州市柯城区届初中毕业班第二次诊断性语文试题.docx
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衢州市柯城区届初中毕业班第二次诊断性语文试题
衢州市柯城区2020届初中毕业班第二次诊断性语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、基础题（共14分，每小题2分）（共7题；共14分）
1.（2分）下列划线字的注音有误的一项是（）
A.翩然（piān） 缄默（jiān） 草长莺飞（yīng）
B.连翘（qiáo） 劫难（jié） 天衣无缝（fèng）
C.褶皱（zhě） 踪迹（zōng） 销声匿迹（nì）
D.腐蚀（shí） 雾霭（ǎi） 目空一切（kòng）
2.（2分）（2017七下·赫章期中）下列选项中没有错别字的一项是（）
A.“鞠躬尽粹，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
B.共同的鉴赏能力与搏学多识使他们两人常常是一拍即合。
C.十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
…他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
D.女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不奈烦的。
3.（2分）下列词语解释错误的一项是（）
A.隔膜——彼此思想感情不相通。
B.中流砥柱——比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。
C.不言而喻——不能用语言来作比喻。
喻，比喻。
D.断章取义——意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。
4.（2分）（2017七下·兴化月考）下面句子没有语病的一项是（）
A.“道德讲堂”增加了与会者发言环节，每位发言者发言时间最多不超过30分钟左右。
B.为降低交通噪音对环境的影响，我国科研人员制定了总平面防噪音方案。
C.随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。
D.报刊、电视、网络等宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象不再发生。
5.（2分）（2016·三明）下列对名著内容的表述和理解，不正确的一项是（）
A.“青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！
”这首小诗极富哲理，劝勉青年人勤奋努力地学习。
B.孙悟空火眼金睛，能驾“筋斗云”，会七十二般变化，一路上降妖除魔，为保唐僧西天取经立下汗马功劳。
C.武松恩怨分明，怒杀西门庆，被发配江州途中，在十字坡酒店与母大虫顾大嫂不打不相识，并与其丈夫张青结为兄弟。
D.鲁滨逊敢于同恶劣的环境作斗争，修建住所，种植粮食，驯养家畜，制造器具，显示了硬汉子的坚毅性格。
6.（2分）下面句子中破折号和引号的作用有误的是（）
A.他们这个心愿得到了诚心诚意的报答——我们按时来到车站。
（意思转折）
B.我们在“制造谈话”——就这样没话找话。
（引号：
特殊含义；破折号：
解释说明）
C.他把“舞台”这个词说得特别重。
（着重突出）
D.月台上的嘈杂熙攘不见静息，离开车还早，我们的，也是那位朋友的“解脱”还没到来。
（表示特定的含义）
7.（2分）依次填入文段横线处，恰当的一组句子是（）
在我迷茫徘徊的时候，你呼唤我：
是山的女儿就应坚如磐石；在我骄傲的时候，你呼唤我：
______________；在我怯懦的时候，你呼唤我：
______________。
①是山的女儿就应虚怀若谷 ②谦虚谨慎是山的儿女的品质
③是山的儿女就应勇敢如山 ④是山的儿女怎能居功自傲
A.①③
B.①②
C.④①
D.③④
二、综合题（共1题；共6分）
8.（6分）阅读下面的文字，回答问题。
名贵的狗
契诃夫
杜博夫，一个老兵出身、年纪不轻的中尉，和志愿入伍的克纳普斯正坐在一起喝酒。
“好一条公狗！
”杜博夫指着他的狗米尔卡对克纳普斯说，“名——贵——的狗哪！
您注意它的嘴脸！
光凭这嘴脸就值大钱了！
遇上喜欢狗的人，冲这张脸就肯甩出二百卢布！
您不信？
这么说您是外行……”
“我懂，不过……”
“这可是长毛猎狗，英国纯种长毛猎狗！
发现野物时它那副姿势别提多漂亮了，还有那鼻子……真灵！
天哪，多灵的鼻子！
当初米尔卡还是一条小狗崽子，您知道我花了多少钱买下的？
一百卢布！
好狗啊！
米尔卡，你这机灵鬼！
米尔卡，你这小坏包！
过来，过来，上这儿来……哎呀呀，我的小宝贝，我的小乖乖……”
杜博夫把米尔卡招引过来，还在它的头上亲了一下。
他的眼睛里涌出了泪水。
“我谁也不给……我的小美人……小淘气。
你是爱我的，米尔卡，是不是？
……行了，滚一边去！
”中尉突然喝道，“脏爪子尽往军服上蹭！
说真的，克纳普斯，买这小狗我花了一百五十卢布！
可见它很值钱，只可惜我没有时间打猎！
这狗简直闲死了，也荒废了它的才能……所以我想把它卖了。
您买吧，克纳普斯！
您一辈子都会感谢我的！
哦，要是您手头紧，我可以半价让给您……出五十就带走！
您这是明抢呀！
”
“不行，亲爱的……我一个戈比也不出。
一来我不需要狗，二来我也没有钱。
”
“这话您早说不就好了。
米尔卡，从这儿滚出去！
”
“行了，不要就不要……见您的鬼去！
既不想买，也不想要……哎，您去哪儿？
再坐一会儿嘛！
”
克纳普斯伸个懒腰，站起来，拿起帽子。
“该走了，再见吧……”他打着哈欠说。
“那您等一下，我来送送您。
”杜博夫和克纳普斯穿上大衣，来到街上，默默地走了一百来步。
“您看我把这狗送谁好呢？
”中尉开口说，“您有没有什么熟人？
那条狗您已经看到了，是条好狗，纯种狗，可是……对我真是一点用处也没有！
”
“我不知道，亲爱的……再说我在这地方哪儿有什么熟人？
”
一直走到克纳普斯的住处，两位朋友再没有说一句话。
克纳普斯握过中尉的手，便打开自家的便门，这时候杜博夫咳了一声，有点迟疑地说：
“您可知道本地的那些屠夫收不收狗呢？
”
“想必会收的……我也说不准。
”
“明天我就让瓦赫拉梅耶夫送了去……去它的！
叫人剥了它的皮……这该死的狗！
可恶极了！
不但弄脏了所有的房间，昨天还把厨房里的肉全偷吃光了，下贱胚子……是纯种狗倒好了，鬼知道它是什么东西，没准是看家狗和猪的杂种。
晚安！
”
“再见！
”克纳普斯说。
门关上了，中尉一人留在外面。
（有删改）
（1）杜博夫对他的狗米尔卡前后的态度发生了怎样的变化？
（2）阅读文中画线的句子，说说为什么杜博夫的眼睛里“涌出了泪水”。
（3）文章倒数第三段可以删掉吗？
为什么？
（4）请结合文章内容，简要分析杜博夫这一人物形象。
（5）在写法上，本文和《变色龙》一文有哪些相同之处？
（至少答出三点）
三、默写与诗歌鉴赏（共17分）（共3题；共17分）
9.（8.0分）（2018七下·邗江期中）默写。
（1）深林人不知，________。
（王维《竹里馆》）
（2）________，何人不起故园情。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）马上相逢无纸笔，________。
岑参《逢入京使》）
（4）草树知春不久归，________。
（韩愈《晚春》）
（5）万里赴戎机，________。
（《木兰诗》）
（6）________，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）
（7）请写出自己积累的表达诗人爱国情怀的两句古诗句________，________。
10.（4分）（2018·云南）阅读下面的诗歌，完成后面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
策鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？
（2）请结合：
“无时”一词，分析尾联中作者所表达的情感。
11.（5.0分）（2016八上·东台月考）阅读下面一段文字，回答问题。
其实人禽之辨，本不必这样严。
在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。
它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。
虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。
人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。
然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。
说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。
假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。
然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。
（1）
这段文字选自《狗猫鼠》。
《狗猫鼠》选自《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》是鲁迅描写回忆童年生活的散文，共十篇。
作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？
（2）
这段文字表达了作者怎样的思想感情？
四、阅读理解（33分）（共3题；共33分）
12.（12分）（2016七上·兴化期中）阅读《爸爸教我读中国诗》，完成下列小题。
①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。
一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：
“上？
”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！
他们不再担心我有智力障碍了。
之后，爸爸开始教我读诗。
②爸爸常教我念两个人的诗：
一个是杜甫，一个是陆游。
③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。
“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。
④上学前我已经会背那首《示儿》：
“死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：
“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！
”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。
⑤1959年秋，我上小学。
那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。
姐姐是长女，照顾我和弟弟。
一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。
躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：
“遥怜小儿女，未解忆长安。
”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：
“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。
”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。
⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。
每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。
他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。
⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：
人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。
父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。
⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。
我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。
回来一查，果然是陆游的诗，“驿外清江十里秋，雁声初到荻花洲。
征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。
”我当时的感受真是难以名状。
爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！
（有删改）
（1）
文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。
（2）
联系具体语境，回答下列两小题。
①请结合文章内容，分析第④段划线句子中父亲流泪的原因。
②请从人物描写的角度赏析第①段中划线的句子。
（3）
联系第③段全段内容判断，对段中画线部分分析错误的一项是（）
A.写出了夏天夜晚满天繁星的景色。
B.象征了我童年学诗歌时记忆模糊。
C.映衬了我夏夜朦胧欲睡的状态。
D.突出了我被父亲吟诗声唤醒的情节。
（4）
阅读下面的链接文字并回答问题。
［链接1］国文老师教古文喜欢大声朗诵。
记得一次教辛弃疾的词《南乡子．登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。
（节选自《往事依依》）
［链接2］也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师。
有一次，教到田汉《南归》中的诗：
“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。
老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。
此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。
（节选自《往事依依》）
本文中的父亲和链接材料中的两位老师都爱读诗，请分别概括三者读诗的特点和对各自文中的“我”或“我们”产生的影响。
链接1：
________
链接2：
________
本文：
________
13.（9分）阅读下文，回答问题。
读书是一种心灵修复
吴黎宏
①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。
对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。
②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。
大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却显直白，有时甚至好心办了坏事。
这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。
除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。
通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“以责人之心责己，以恕已之心恕人”，学会了换位思考。
由是，心智El渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。
③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。
社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。
但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。
对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气一样被烤得烟消云散。
读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风、饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。
而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。
④________，________。
在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，尤其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行修正，十分重要。
对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。
老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。
一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然的心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。
⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚忍强大。
书籍是精神上的“港湾”。
人都会经历挫折、冷遇等这样或那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。
心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。
孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世亭的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚忍的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。
⑥读书是最好的养心之道。
读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。
（摘自《人民日报》，有改动）
（1）本文的中心论点是什么？
（2）根据第④段的内容，在段首横线上补写一句能表明本段观点的话（句式要与前后段的首句一致）。
（3）请简要分析本文的论证过程。
（4）文中第③段画“________”的句子除了运用道理论证以外，还运用了哪种论证方法？
有何作用？
（5）下面是对本文的理群和分析，正确的一项是（）
A.第②段主要运用了道理论证这种论证方法。
B.第②段“由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重”一句中的“是”指的是“在生活中体悟”。
C.在第⑤段省略号处，还可以补充上这样的事例——“司马迁受宫刑而作《史记》”。
D.本文语言生动诙谐，再加上多种手法的综合运用，增强了文章的说服力。
14.（12分）阅读下面的文言文，回答问题。
乞者王翁传
徐 芳
洒口王翁，尝行乞至孥口陈长者家。
有顷户启，一小鬟捧盆水，向外倾洒去。
有声铿然，视之，金钏也。
翁大喜，复念此钏必主妇洗妆置盆中，而鬟不知，倘主妇索钏不得，而疑鬟盗，或挞之急。
吾贫人，横得重资，未必能享，而贻鬟累，以至不测，大不祥。
遂留以待。
久之，微闻户内喧声，似有所诃责。
斯须，前鬟出，流血被面，望溪便掷。
翁急前，持抱问故。
鬟掷愈力，曰：
“主妇失钏，而枉予盗。
予何处得钏?
与挞死，宁溺死!
”翁曰：
“然钏在，毋恐。
”乃出诸袖中，俾持入，且曰：
“待子于此久矣。
”鬟入报，主妇以为谩，遣童出问翁，具以实对。
事闻长者，长者日：
“世安得有此人?
”亟召入，居然壮男子也。
因问：
‘‘若能为我任奔走乎?
”对日：
“幸甚!
”于是使司门户稽察，辄胜任。
则又使出入市贾，征责租课，又辄称。
长者知翁可任，益亲爱，待以家人礼，诸钱谷会计之重要者，悉以寄之。
（1）
解释下列加下划线的字词。
①复念此钏必主妇洗妆置盆中________②鬟入报，主妇以为谩________
③世安得有此人________ ④悉以寄之________
（2）
用现代汉语翻译下面的句子。
则又使出入市贾，征责租课，又辄称。
（3）
请结合文中材料，对王翁这一人物做出评价。
五、写作（共50分，含书写5分）（共1题；共50分）
15.（50分）（2019八下·鱼台月考）阅读下面的文字，按要求作文。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——苟子
勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
——陶渊明
苟有恒何必三更眠五更起，最无益莫过一日曝十日寒。
——胡居仁
读了上面的文字，你有怎样的感触与思考？
请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：
①除诗歌外，文体不限；②文体特征鲜明；③要有真情实感，不得抄袭和套作；④文中不得出现真实的校名、人名等信息。
参考答案
一、基础题（共14分，每小题2分）（共7题；共14分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
二、综合题（共1题；共6分）
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
三、默写与诗歌鉴赏（共17分）（共3题；共17分）
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
9-6、
9-7、
10-1、
10-2、
11-1、
11-2、
四、阅读理解（33分）（共3题；共33分）
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
14-1、
14-2、
14-3、
五、写作（共50分，含书写5分）（共1题；共50分）
15-1、
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