中考政治选择题解题技巧.docx
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中考政治选择题解题技巧
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2014中考政治辨析题答题技巧
1、辨析题的四个类型：
A、完全肯定型
解题方法：
（1）指出观点的正确或科学性。
（2）说明理由。
（3）作出结论。
B、完全否定型
解题方法：
（1）首先指出观点的不科学之处或作出判断。
（2）说明理由和危害、本质，并提出正确的观点。
C、命题片面型
常见的形式是“只有--------就--------”。
命题内容总体上正确但其中包含有欠妥的因素或者总体上错误但其中包含有若干合理的成分。
解答此类题目不能简单地全面地否定或者肯定。
解答步骤可以按照“肯定什么——否定什么—补充什么”的思路进行。
解题方法：
（1）错对原因都要分析。
（2）除了题目的给的方法外，还要作出补充。
（3）下结论。
D、正误混杂型
这种题型的辨析题有三种形式：
（1）命题内容总体上正确，但其中包含有错误或不合理的因素。
（2）命题内容总体上错误，但其中包含有合理的因素。
（3）命题的前提正确，但结论却错误，或前提错误，但结论正确。
解题关键是：
分清观点的正误部分，并且能分别说明理由。
解题步骤：
（1）指出题目中观点正确或合理的部分，并说明理由。
（2）指出题目中观点错误或不合理的部分，说明理由。
（3）提出正确的观点或补充完整观点，进行总结。
（解答的步骤可以按照“对——为什么对?
错——为什么错?
小结——对的意义和错的危害。
）
2、做辨析题可按以下几个步骤：
（1）、找辩点（即认真审题后确定题目要辨别分析的观点）。
（2）、作分析（即结合课本知识对观点进行逐层分析）。
正确-----肯定并说明原因或合理之处;错误------指出错在哪里，为什么错并补充正确的是什么。
（3）、下结论（结论必须是在分析完一个层次或一个辩题之后加上）。
3、注意事项：
（1）、一般不表态，不判断。
有理有据地具体分析题目的观点为什么正确、为什么错误或在具体分析题目中的问题时加以肯定或者否定。
（2）、审准辨点，根据辨点分条做答。
（3）、如果题目用古汉语、格言、俗语或书本中的定义等作材料，先分析其含义，明确题中所述概念。
（4）、运用教材中正确的原理说明正确或错误的原因，也就是指出理论依据。
指明坚持正确观点的意义，揭露错误观点的实质或危害。
（5）、答题要有条理化，层次要表上①②③④。
中考政治主观题答题
（一）
【摘要】目前同学已经进入第一轮备考阶段，精品学习网为大家整理了各科目知识，以下是小编为大家推荐的中考政治主观题答题方法一文，希望对大家的复习有所帮助。
“看法”类型题通常应本着“是什么’：
“为什么”“怎么做”的思路发表自己的看法o
1.“是什么”：
主要回答是什么行为、什么现象或什么问题，即对某种行为、现象或问题作出总体上的评价或定性，揭示其本质。
2.“为什么”：
主要是对“是什么”作原因分析，即说明所作评价或定性的依据。
3“怎么做”：
主要是在以上分析的基础上谈谈应该如何做，即对不合理的应如何改变、解决、克服，或者对合理的应如何学习、效仿、弘扬等。
例题：
小军是某校的一名九年级学生。
上学期期末班主任让评选差生，由于调皮;爱逃课等毛病，他被全班伺学一致评选为差生二这个学期开学报名时，班主任坚决不愿接纳他。
几经交涉，班主任答应小军可来报名，但得接受处罚：
把桌椅搬到教师的办公室坐“冷板凳”，在教师的监督下自学一个月。
结合所学的法律知识，请你谈谈你对班主任老师这种做法的看法。
解答这道题时，我们就可以按照上述方法进行分析：
第一步，回答“是什么”——班主任的行为是违法行为。
第二步，回答“为什么”——班主任的行为违反了宪法、未成年人保护法、义务教育法的有关规定，侵犯了学生的受教育权和人格尊严。
第三步，回答“怎么做”——班主任应该按法律的要求规范自己的行为。
参考答案：
（1）班主任的行为不仅是错误的，而且是违法行为。
（幻我国宪法规定，受教育是我国公民的一项基本权利;我国未成年人保护法规定.，学校应尊重未成年学生的受教育权，关心爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其它侮辱人格尊严的行为;我国义务教育法规定，学校不得随意开除学生或勒令其退学，禁止体罚学生。
班主任老师的行为违反了这些规定，侵犯了学生的受教育权和人格尊严。
所以，班主任的行为是违法行为。
（3）班主任应该遵纪守法，改正错误，贯彻教育方针，热爱学生等。
维权类题目的答题策略（五）
解维权类题目“三步法”
在考试中我们经常会遇到诸如“当你的合法权益受到侵害时你应怎么办”这类维权类题目，不少同学回答时，有的只是强调了要依法维护自己的合法权益，有的表述较为简单，有的不符合实际的情理。
那么，如何才能更好地、更全面地解答维权类题目呢?
通常我们不妨采用如下三个步骤来进行解答：
第一步，说理，即讲清道理，协商解决。
如可指出侵权行为违反的相关法律规定及可能导致的法律后果。
第二步，求助，即向有关人员或部门反映情况，借助社会力量帮助解决所遇到的问题。
第三步，起诉，即运用法律武器，依照法律程序，依法维护和捍卫自己的合法权益。
•
例题1：
当你在商店中购买了假冒伪劣商品，你应该怎样维护自己的合法权益?
依照上述三个步骤，即采用说理、求助、起诉的维权“三步法”，我们可以很容易地作出如下回答：
（1）直接找商家或厂家协调解决，指出其假冒伪劣商品侵犯了自己的合法权益，要求退换或索赔。
（2）可以向当地的工商部门或消费者协会反映情况，请求他们帮助自己维护合法权益。
（3）可以直接向人民法院提起诉讼，运用法律武器，依照法律程序，依法维护和捍卫自己的合法权益。
例题2：
如果你因为考试成绩不理想，爸爸一怒之下让你辍学外出打工挣钱，你应该怎么办?
此题旨在依法维护自己的受教育权，根据维权“三步法”，我们可以有规律地、合情理地作出如下回答：
（1）和爸爸一起分析自己考得不好的原因，并承认自己的错误，保证今后努力学习，同时指出爸爸的做法是对自己受教育权利的侵犯，违反了义务教育法的有关规定，争取爸爸改变做法，让自己继续接受义务教育。
（2）如果爸爸不听，可以向学校的老师或其他亲属反映，请求他们帮助自己去做通爸爸的思想工作，以维护自己的受教育权利。
（3）如果爸爸还是不听，仍坚持不让自己继续接受义务教育，也可以直接运用法律武器，依照法律程序，如直接到人民法院起诉，以维护和捍卫自己的合法权益。
认识类试题的解法
题：
近半个世纪以来，由于化肥和农药的普遍使用，许多地区的[农田出现板结，生态环境遭到破坏。
据报道：
一块废弃的钮扣电池能污染60万升水，导致无法饮用;一节废旧电池烂在土地里，可使1平方米的土地丧失农用价值，但有许多人却将用过的废旧电池随意丢弃。
阅读上述材料，结合所学知识，谈谈你的认识。
这是一道典型的“谈认识”类试题，这类试题常用“谈谈你的认识”进行设问，具有一定的开放性。
如何解答好这类问题
第一步，读懂材料，找准材料反映的问题。
这一步是解答试题的关键。
如果对材料反映的问题找得不准，下面的论述就会答非所问，劳而无功。
如该题材科反映的是我国面临严峻的环境问题，如果找准了这个问题，也就为该题奠定了基础。
第二步，指出该问题的表现及危害。
这一步‘需要结合相关的教材知识，进行有针对性的分析。
如该题可指出：
环境问题的主要表现为两个方面，一是向自然界任意排放废弃物，污染环境;二是不适当地开发利用自然资源，破坏环境。
将用过的废旧电池随意丢弃，就是一种任意排放废弃物、污染环境的行为。
同时指出：
环境问题给我们带来了严重危害，一是威胁生态平衡;二是危害人类健康;三是直接制约着我国经济和社会的可持续发展。
-
第三步，明确我们应采取的措施。
这一步需要整理归纳相关的教材知识，找出最能扣题的内容。
如该题可答：
（1）坚持保护环境的基本国策，依法保护、治理环境。
（2）积极开展宣传教育提高全体公民的环境意识。
（3）坚持实施可持续发展战略。
第四步，我们青少年应如何去做。
这一步是解答试题的重要组成部分，不可缺少。
学习思想政治的目的之一，就是做到知行统一我们必须懂得青少年在这个问题上应该怎样做。
该题可答：
第一，提高环保意识;第二，增强法制观念;第三，落实环保行动，如积极向公众宣传保护环境的基本国策，自觉保护身边的环境，将废旧电池收集起来，交有关部门集中处理等。
“做法”类解题策略
（1）打算型
中考做法类开放题，可概括为打算型和计策型两种类型。
它要求考生结合试题情境和设问要求，回答一系列“怎样做”的问题，这类开放题由于开放度较高，没有固定的答案，因此考生常常感到无法作答。
下面谈谈该类题的解法：
（"打算型"主要包括考生本人以及青少年在成才报国、保护资源环境、守法护法、维护国家统一等各方面的打算。
）
①成才报国方面的打算
答题策略：
应结合九年级“当代中国青年的历史责任”的有关知识，重点从树立理想、发扬精神、努力学习、明确责任、提高素质等方面作答。
.
[设问举例]作为中学生你打算怎样为实现小康社会（或振兴中华，现代化建设）做贡献?
你认为在成才方面青少年应该怎样去做?
谈谈如何以先进人物为榜样，使自己成为有益于人民和社会的人?
参考答案：
树立崇高（或远大）的理想;发扬爱国主义精神，发扬艰苦创业的精神;努力学习科学文化知识，掌握专业技能或本领（或珍惜受教育的权利，勤奋学习）;明确自己的社会责任（或具有高度的社会责任感），认清当代青年的历史使命，立志成才;努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质;积极参加社会实践，培养自己的创新精神和实践能力;从实际出发，恰当确定成才目标;增强竞争意识，培养开拓进取精神。
②人口、资源、环境方面的打算
答题策略：
应结合初二“依法保护人类共有的家园”和初三“我国社会主义初级阶段的基本国情”的有关知识，重点从学习和实际行动这两个方面作答;这方面试题，有时要求考生只侧重从实际行动方面作答，因此这种试题的答案必须非常具体。
[设问举例]青少年学生应该怎样为解决我国人口、资源、环境问题（或为可持续发展战略的实施）做出自己的贡献?
中考政治主观题答题
（二）
【摘要】学习并不难，学习就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了，小编为您介绍：
中考政治主观题答题技巧
首先，审材料：
看是否有材料，如有材料，要注意对材料进行概括。
其次，审辩题：
抓辩题的相应辩点（关键词）。
再次，构思答案：
答案模板如下：
（1）判断：
以上这个（X人的）观点是正确或错误的。
（2）分析：
如辩题前面有材料，先说材料说明了什么?
然后再分析辩点（关键词），一般用为什么+辩点（关键词）分析就OK了，如有两个辩点（关键词），可以分前后来分析。
（3）结论：
围绕相关的辩点（关键词），回答怎样做。
如有两个辩点（关键词），还要注意他们之间有没有什么内在联系。
提醒：
①很多同学做辨析题时容易忽视背景材料，这是错误的，背景材料是需要我们概括的。
②部分同学不知道怎么抓辩点（关键词），其实很简单，看看你抓的辩点（关键词）是否是课本中的知识，加上为什么或怎么做有没有相应的答案，如果说法是错误的辨析题，除了你表面能看到的一个辩点（关键词）之外，另外一个辩点（关键词）是需要你对错误的说法进行改正的，改正过后，才是我们需要的后辩点（关键词）。
③部分同学在下结论时草草了事或者长篇大论，这些做法都是错误的。
要注意结合辩点（关键词），提取一些比较精炼而又富有感召力的做法。
【总结】精品学习网中考频道精心整理了中考政治主观题答题技巧，考生可登录中考政治答题技巧学习更多知识。
2014年中考政治主观题答题万能公式及模板
主观题答题格式：
材料+观点（关键词）+阐述+点题
一、评析类：
（最关键因素：
运用所学知识（关键词或短语），结合材料）
（一）观点简析
答题步骤：
（1）这个观点是片面的（正确的，错误的）
（2）是正确的，因为，（教材中的观点，结合材料）。
但是观点是错误的，因为，（教材中的观点，结合材料）。
（3）总结表态。
所以我们既要……，又要……
例题略
（二）不限定知识评析
特点：
材料限定，知识不限定
提示：
此类题目考察知识广度，答题的关键是用准关键词（短语）结合材料分点作答即可，一般不需要过多阐述。
答题样式：
材料+观点（关键词）+阐述+点题（表态或者回到题目中提问）
（三）限定知识分析
1.限定范围：
特点：
材料限定，知识限定
提示：
此类题目考察某个范围的知识，作答此题只需运用限定范围内的知识，其余知识不会成为得分点。
答题范式：
材料+观点（关键词）+阐述+点题（表态或者回到题目中提问）
2.限定具体知识
（1）找出相关的知识点并写出来。
（2）按照材料+观点（关键词）+阐述+总结（表态或者回到题目中提问）格式进行回答
二、联系题：
（一）双向联系：
答题步骤
（1）二者之间是相互联系、相互影响、相互促进的
（2）A对B的影响：
材料一___________（和材料二___________）体现了A观点，A观点的实施可以（有助于）作用（教材中的知识、材料中的作用），这促进了（有助于、有利于）B观点。
B对A的影响：
材料一___________（和材料二___________）体现了B观点，B观点的实施可以（有助于）作用（教材中的知识、材料中的作用），这促进了（有助于、有利于）A观点。
（3）总结：
所以……
（二）单向联系题
思路：
首先要从材料中找出相应关键词，再联系到问题中所限定的观点。
方法：
对于这类观点并非来源于书本所学知识的，直接用"材料+观点+解释（作用）+这一观点"方法答题即可。
注意：
一个材料可能对应两个或以上关键词，也可能两个以上材料对应同一关键词，注意合并同类项。
（三）多个知识间的联系：
答题步骤：
（1）总述三者的共同点及共同作用
（2）分别论述一个方面对另外两个方面的作用（一般三个方面）。
材料+观点A+A观点的作用（解释）+有助于（促进了）观点B和C;材料+观点B+B观点的作用（解释）+有助于（促进了）观点A和C;材料+观点C+A观点的作用（解释）+有助于（促进了）观点A和B;
（四）知识结构解读
答题步骤：
答题时一方面要准确，同时力求全面。
（1）整体概述。
从大括号到小括号;
（2）分别叙述：
从上到下，从左到右的顺序;（3）解读时要把握知识之间的内在逻辑关系
三、感受启示类
材料+观点（关键词）+阐述+总结表态
中考政治选择题解题技巧
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一、选择题的类型
选择题由二部分构成：
题干和题肢。
基本要求是题干和题肢相符合，这既是做选择题最重要的原则，也是制定答案的基本原则。
1、根据题干的指向，我们把它分成五种类型：
说明型、内涵型、外延型、因果型、反向型。
①说明型：
即题干通常由一段话或由一个政治、经济、社会现象引出。
题干指向通常表述为“……是说明”、“……这体现了”、“……所包含的道理是”等等。
例：
“喜看稻黍千重浪，最是风流袁隆平”，袁隆平以“一粒种子改变世界”。
这说明了（C）
A、种子是改变世界的决定因素B、科学技术的巨大进步使我国成为发达国家
C、科学技术是第一生产力D、杰出的科学家对社会发展具有决定性作用
②内涵型：
即题干的指向是对教材中的概念、原理、知识点之间的关系或对材料的理解。
通常表述为“……是”等形式
例：
中国特色社会主义事业发展的动力是（A）
A、改革B、对外开放C、四项基本原则D、保护环境
③外延型：
即题干指明一个本质或具有共性特征的事物，由此指向要求找出适用的范围。
通常表述为“……有”等等形式。
例：
下列有关热爱集体的表现有（A）
①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥更大的力量④关爱集体，提倡从个人利益出发
A、①②③B、①③④C、①②③④D、①②④
④因果型即题干的指向要求选出原因或结果。
通常表述为“……这是因为”或者“……所以说”、“……因此”等形式。
例：
胡锦涛同志多次强调：
“在社会主义初级阶段，我们必须紧紧抓住发展这个第一要务”。
之所以要把发展作为第一要务，是因为（D）
A、生产落后是我国目前的主要矛盾B、我国是世界上最贫穷的国家
C、我国是世界上经济发展最快的国家D、经济建设是我们一切工作的中心
⑤反向型：
通常有两种类型，第一种题干指向是正面的、肯定的，但材料中的引言或现象是错误的。
第二种类型是题干的指向要求就是反向的、否定的。
例1：
下面对负责任的理解你认为正确的是（C）
A、“负责”只是对成人的道德要求B、我们现在还是孩子，不用承担责任
C、负责是对每个人在人生各阶段承担的多重角色的共同的道德要求，贯穿于人的一生
D、责任感和负责态度是对职业人员的要求
例2：
下列对信守承诺、勇担过错这一观点理解不正确的是（B）
A、我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任
B、失信于人就会给自己带来好处
C、我们信守承诺，也就会为自己赢得信任
D、慎重许诺，坚决履行诺言，是我们负责任的表现
2、从题目的结构来看，有判断选择、材料选择、填空选择、次序选择、漫画选择、组合选择、缺项选择等。
这类试题的共同点是：
正确答案只有一个。
题肢内容是否正确同选择标准无直接关系，同题干指导语相关。
被排除的被选答案与题意有关。
这类试题主要考察学生的记忆、理解、比较、分析能力。
（1）判断选择：
例：
以下哪种行为是自己对自己负责（B）
①每天按时上学②家里来了客人，妈妈没管我，我玩的高兴忘记了写作业③、在上学的路上遵守交通规则④星期天把自己的房间打扫得干干净净
A、①②③B、①③④C、②③D、②③④
（2）材料选择：
例：
2006年7月，温家宝总理在国务院召开的经济座谈会上指出：
“要大力推进依法行政，认真贯彻国务院制定的《全面推进依法行政实施纲要》，加快建设法治政府，保证依法治国顺利进行”。
这则材料告诉我们（B）
A、我国正在推进依法治国B、依法行政是依法治国的重要环节
C、我国是世界上法制最完备的国家D、国务院是我国最高的行政机关
（3）填空选择：
例：
理想的实现是一个（C）过程
A、一蹴而就B、一帆风顺C、循序渐进D、寸步难行
（4）次序选择：
例：
为了使一切创造财富的源泉充分涌流，国家大力提倡“四个尊重”，这四个尊重是（C）
A、尊重资本、尊重知识、尊重人才、尊重历史
B、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重妇女
C、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造
D、尊重劳动、尊重他人、尊重教师、尊重创造
中考政治选择题解题技巧
（二）
二、政治选择题的答题要求和技巧
1、解题的基本要求
①掌握牢固的基础知识是做好选择题的基本前提。
因此,在平时的复习中必须力求全面、准确地掌握教材内容、课程标准和考试说明中规定的知识要点。
②仔细阅读与分析题干,明确题干的要求和规定是进行选择的出发点。
因此,在平时的训练中必须养成认真分析题干的习惯,反复阅读题干材料,吃透题干精神。
③坚持“以干求肢”的解题原则。
即以题干的规定性为准绳,逐一分析题肢,选出最能与之“挂钩”的选项,排除与题干的规定性相悖的、脱钩的错误选项或同义反复的选项,才能做到准确无误的选择。
2、解题的基本方法
解答政治选择题应遵循先审题干、后审题肢。
肢干相连、以干求肢的原则。
要贯彻这一原则,在解题时必须做到“四审”和“四排”。
一审题型。
要确定好思维方向。
明确哪些是正向选择题,哪些是逆向选择题。
逆向选择题要求考生选择错误的选项,正确的选项不能入选。
二审题干的规定性。
审题干就是要弄清题意,明确题干的规定性,这是做好选择题的关键。
如何确定题干的规定性呢?
可从如下两方面入手。
首先，要明确题意。
绝大部分选择题的题干都以材料的形式出现，这一段材料主要讲什么意思,必须读懂、弄通。
同时,要明确材料后面的要求，规定我们解决哪些问题。
从近年来的中考试来看,,主要用“表明”、“说明”、“启示”、“体现”、“原因”等五种规定性来限定答题的思路。
其次，要着重弄清题干在时空、内容、逻辑三方面的规定性，以便确定题干规定性的知识范围。
三审题肢。
遵循以干求肢的原则。
大家在审题肢时要注意确定四种不同的题肢:
第一、确定哪些是正确的题肢,即符合题干规定性要求的题肢。
第二、确定哪些是错误题肢，即存在明显知识性错误的题肢。
第三、确定哪些是干扰性题肢,即题肢本身的知识内容正确，但与题干规定性的要求不符。
第四、确定哪些是一级引申题肢,哪些是二级引申或多级引申题肢。
做到正确题肢或一级引申题肢入选，错误题肢、干扰题肢、二级引申或多级引申题肢不选。
四审题干与题肢之间的关系。
从语文基础知识的角度来看,题干与题肢之间的知识结构是陈述句结构,题干是主谓结构,题肢则是宾语。
这一结构形式就决定了在解选择题时,只能做到以干求肢。
通过分析寻找题干与题肢之间的最佳联系,即题肢与题干规定性的一致性。
只有这样才能做到肢干相连,上下结构相通。
一排错项。
题肢的观点本身错误或包含着部分错误的要排除，但逆向选择题除外。
二排重项。
题肢的观点不在于说明题干的规定性,而是对题干规定性的变相重复。
这就要求我们对干、肢进行反复的比较，找出两者的相同相异点，如果题肢的观点与题干规定性的要求是变相重复的，应排除。
三排异项。
题肢的观点虽然正确，但与题干的规定性无关，这样的选项应排除。
四排大于或小于项。
题肢的知识内容大于或小于题干规定性的要求，这样的选项也应排除。
选择题一般由题干和四个题肢组成，选择一个或几个题肢的过程也是排除几个或一个题肢的过程，选择与排除是一个问题的两个方面。
解选择题方法可以笼统地称之为排除法，具体而言，有以下几种方法：
①排谬法。
即运用已学知识，判断题肢的正误性，从而加以排除的方法。
这种方法常用于题干要求是正向的，且题肢构成一个完整独立的句子的题目之中。
②对比法。
即通过对相近题肢进行对比，或者把已知的知识与题肢中出现的未知的知识进行对比，从而确定选项方法。
③实证法。
即把未知正确与否的题肢与客观实际相对照。
从而确定是否排除。
题肢中的结论不可能全部来自于课本，有的是对客观现象的总结概括或者是对社会上一些观点的概括。
因此就可以运用实证法来确定。
④联系法。
即把题干与题肢相连从而确定选项的方法，它是解决选择题的最后一个环在选择题中，经常在题肢中单独地看是正确的，但有的与题干有直接联系，有的有间接联系，甚至没有联系。
因此必须把题干与题肢联系起来，排除没有直接联系或者没有联系的。
当然这四种方法并不是单独使用的，它们是相辅相成的关系，通常需要同时使用，才能做好每一道选择题，从而提高选择题的正确率。
3、答题思路
单项选择题的解答一般可分为四个基本步骤。
首先：
认真审题，弄清题目的意思和要求。
其次：
判断题肢观点是否正确。
再次：
对比题肢和题干是否存在联系。
最后：
选择符合题意的正确答案。
4、实际答题中要注意的问题
（1）读懂题干。
这是常识，但也是最容易被忽略的步骤。
通常表现在对题干粗略一看，还一知半解时，就开始看题肢，一旦对选项拿不准时，再回头看题干。
不仅浪费了时间，还会造成越分析越糊涂。
所谓弄清题干就是要通过阅读，弄清题干中心思想。
要在读题时联想学过的原理，概括出题目的中心大意。
需要注意以下几点：
第一、抓住中心词和中心句。
这是理解题意的关键。
第二、长题干要读短--概括大意;短题干要读长--精析内涵。
深刻、准确的把握题干，才能在选择题肢中不被迷惑。
只这样，面对大量信息才能不迷失方向，面对有限的信息才能从容
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