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标点符号
第五讲标点符号
标点符号趣味练习题：
例1一人外出经商，给父母写信：
“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。
”结果父母一个哭一个笑。
母亲哭，她怎么读此信？
父亲笑，他又是怎么读此信？
例2据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。
新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。
他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：
今年真好晦气全无财帛进门。
那家主人出来一看，念道：
________________________________顿时脸色铁青。
他想这不分明是触我的霉头吗？
于是，他要就动手打祝枝山。
而祝枝山却对他笑笑，不慌不忙地说：
“我明明写的是好话，你自己看不懂嘛!
”说完，他就用笔点了几下,便成为:
_____________________________那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。
例3古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟不收费，对富豪子弟却要很多报酬。
他出了一则告示，在说明索取报酬的地方这样写道：
“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可”
穷人子弟来，他是一种读法；富人子弟来，他又是一种读法。
同学们，你们能用不同的标点法，指出他的这两种读法吗？
例4从前，有一个饭店老板，替一位客人包饭，写了一个契约：
“没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少。
”
不料，客人出了很多钱，天天吃的是青菜豆腐，既没有鸡鱼，也没有鸭、肉。
客人对老板说：
“你怎么不守约啊！
”老板回答说：
“我怎么不守约呢？
”于是，双方就争论起来。
同学们，你们能用标点来表明他们各自的理由吗？
标点符号歌：
标点符号很重要，组成文章不可少。
该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
并列词语用顿号，并列分句用分号。
提示下文用冒号，对话引用加引号。
书文名称要标明，前后加上书名号。
有些意思要省掉，可以加个省略号。
转折解释破折号，表示注释加括号。
标点符号用准确，文章清楚都称好
常见标点符号用法：
◆句号：
1、用于陈述句的末尾。
2用于语气舒缓的祈使句末尾。
◆逗号：
1、在单句中，逗号主要用于以下情况:
A表示句子里边的一般停顿。
例：
中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。
B单句的一般成分之间，在以下几种情况下，这些成分之间要用逗号。
①主语、谓语的情况特殊
第一、主语（复杂的短语作主语）和谓语比较长，主语和谓语中间通常要用逗号。
例：
这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。
第二、主语虽然短，但需要强调，主语后面要用逗号。
例：
她，就是这次比赛中唯一的女冠军。
第三、主语后面带有语气助词，语气助词后面要用逗号。
例：
你啊，还是这个老脾气。
第四、谓语是主谓短语，主语后有时要停顿，要用逗号。
例：
你的申请，厂长已经同意了。
②变式句中间要用逗号。
第一、谓语前置的句子。
例：
出来吧，你们!
（语气强烈的祈使句结尾用叹号）
第二、定语后置的句子。
（用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用。
）
如：
蓝蓝的天空中飘着几朵洁白的云。
特点：
一般定语与中心词之间有“的”字连接。
例：
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
第三、状语提到主语前头的句子。
（状语是动词或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等）
如：
她的脸很漂亮。
“很”就是表程度的状语。
此外还有“十分”“非常”等。
教室里，同学们在读书。
“教室里”就是表处所的状语。
今天早上，我步行去学校。
“今天早上”是表示时间的状语。
我用钢笔写字。
“用钢笔”是表示方式的状语。
例：
眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴禾已经准备好了。
例：
忽然，办公桌上的电话响起了十分急促的铃声。
③宾语较长，特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时，前边往往要用逗号。
例：
我知道，你是为中国战士的鲜血而痛惜……
例：
他每天早上起床后的第一件事是，打半个小时简化太极拳。
例：
司机答应，把这批大学生尽快送到火车站。
④某些复指短语后头或组成成分之间要用逗号。
（由两个所指意思基本一致的词构成的短语。
如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。
）
例：
张敏，我们的班长，昨天突然病了。
例：
这位是总务主任，我们的管家人。
⑤句子中除了一般成分外，还有独立成分。
这些独立成分和一般成分之间要用逗号。
例：
我们，包括领导同志，明天都要去植树。
⑥较长的并列的词语之间，一般要用逗号。
例：
政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。
⑦反复的词语之间要用逗号。
例：
水，水，我要喝水。
⑧转折连词后可用逗号，以突出转折的意思。
例：
我的身体不太好，但是，和以前相比，已经好多了。
2、在复句中，逗号主要用于下边两种情况。
A分句和分句之间除了有时用分号外，都用逗号。
例：
虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上闰土了。
（转折复句）
B少数关联词语后面必要时可用。
例：
祖冲之虽然驳斥了戴法兴的谬论，但是，他所编制的《大明历》还是被搁置了。
◆顿号：
用于句子内部并列词语之间。
✧引号本身虽然不表示停顿，但连续用上引号之后，在读的时候，中间必然会产生自然的停顿，在形式上已把并列结构显示出来了。
从这个意义上说，并列的引语之间可以不用顿号。
例如：
①我不知道你们看不看电影；我是看的，但不看什么“获美”“得宝”之类……（鲁迅《给颜黎民的信》）
并列连用的括号、书名号之间，现在也倾向于不用顿号。
v使用顿号应注意下列八点。
1、并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，不必要再用顿号。
“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。
例：
我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。
2、有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小，又不会产生歧义，中间就不必用顿号。
例：
这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊!
其它如“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁”等都是这样。
3、不是并列词语之间不应用顿号。
例：
我家住北京朝阳区、和平里。
（此句顿号前后是领属关系而不是并列关系，中间没有停顿，不应该用顿号。
4、只有两项并列词语的，一般不用顿号，而用“和”“及”等连词。
例：
老刘病了。
昨天小张给他送去点心和水果。
5、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号而用逗号。
例：
一群年轻人在唱歌，跳舞。
例：
这篇文章写得生动，感人。
（补语是谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
一般补语与中心词之间有“得”字连接）
如：
她肚子疼得很厉害。
7、邻近的两个数字（一、二、三……九）连用，表示概数时不用顿号。
如果是数字省略语，就要用顿号。
例：
三四米十之七八
例：
全文共分四部分，第二、三部分是主体部分。
（此处表确切的数）
◆问号：
1、用于疑问句的末尾。
2、用于反问句的末尾。
（1）有的句子里虽含有疑问词“谁”“什么”“怎么”“多少”等，它们在全句中仅是充当一个成分，但全句并不是疑问句，末尾不用问号。
如：
a记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权。
试着修改下面句子的标点符号。
景区门票由谁定？
如何定？
定多少？
都需要充分论证。
（2）区别选择问与连续问。
前者实际上只有一个疑问，只要求根据具体情况加以回答；而后者则连续几个疑问，它们均构成了一串相对独立的问句，并要求对所有问题都做出回答。
选择问，中间用逗号，句末用问号；连续问，各问句后均用问号。
如：
a这到底是什么原因？
是他的体型？
（，）他的亲切？
（，）还是他的什么？
b除了他能去，谁能？
你吗？
你能去吗？
（特指问连用，句末都用问号）
试着修改下面句子的标点符号。
亲爱的，我将什么来比拟你呢，我怎么比拟得出呢？
（3）倒装问，即是主谓倒装的疑问句，问号仍应该用在句末，谓语后一般用逗号。
如：
“这究竟是怎么回事呢？
（，）同志们。
（？
）”
试着修改下面句子的标点符号。
厂长严肃地说：
“安排工作了吗？
这些新来的同志。
”
（4）转述别人的话来作为表意句子的一部分，即做整个句子的某种成分，不用问号。
如：
有人问我什么最难？
（，）我答不上来。
试着修改下面句子的标点符号。
这件事明明是他干的，还装不知道，问这是谁干的？
（5）局部引用的话中有问号，用在整句中，问号不省略。
如：
我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？
”的标语。
◆叹号：
1、用于感叹句的末尾。
感叹句是带有强烈感情色彩的句子，用以抒发人的喜、怒、哀、乐、惊、忧、恐、爱、憎、怜等多种多样的情感。
感叹句常以“啊”“呀”“哇”“了”等语气词结尾，或用“多”“多么”“那么”“何等”“太”“真”“好”等副词来强调程度或加强肯定语气。
例如：
（1）天气那么暖和，那么晴朗！
（都德《最后一课》）
（2）白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
（彭荆风《驿路梨花》）
（3）多可惜呀！
（莫里兹《七个铜板》）
（4）这是何等详尽的配载图啊！
（柯岩《汉堡港的变奏》）
（5）哎呀，真是美极了！
（安徒生《皇帝的新装》）
（6）这太棒了！
（老舍《龙须沟》）
叹词如果不独立成句，同其后的句子成分联系较密切，后面用逗号，不用叹号。
例如：
你看你，告诉你真话，叫你聪明一点，你倒生气了，唉，你呀！
（曹禺《雷雨》）
2用于语气强烈的祈使句末尾。
例如：
巡警：
走！
滚！
快走！
（老舍《茶馆》）
3、用于语气强烈的反问句末尾。
反问句用问号侧重于问，用叹号可使语气更强烈，感叹语气更明显。
✧打仗有什么出奇？
只要你不着慌，谁还不会趴那里放枪呀！
（孙犁《荷花淀》）
4、用于语气强烈的陈述句的末尾
如：
他又伸出那个戴金戒指的手指，说：
“这个，金的，也给你！
”（小学语文《小英雄雨来》）
5、用于标语口号的末尾
（1）在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
（2）伟大的工人阶级和劳动人民万岁！
6、用于单独成句的称呼语之后
姓名、外号、亲属称谓、职务称呼或通称等构成的称呼语，作为句子的一个成分时，后面的停顿一般用逗号；如果单独成句，可用叹号。
例如：
妈妈，您好！
“外婆！
”我欢叫着跑进院子。
（小学语文《数鸡》）
7、用于斥责语之后
（1）懒虫！
等太阳上山吗？
（夏衍《包身工》）
（2）你混账！
（曹禺《雷雨》）
8、用于突然出现的事物
例如：
狼！
火车！
9、用于单独成句的象声词之后
（1）哧！
火柴燃起来了，冒出火焰来了！
（小学语文《卖火柴的小女孩》）
（2）海又动荡，波浪跳起来，轰！
轰！
（茅盾《黄昏》）
练习题：
一、选出加在下面句子中的标点符号完全正确的一项是（）
“放她（）行！
还我二十块钱，两年间的伙食、房前（）他随便地说（）回转头来对她瞪一眼，“不还钱，可别做梦！
宁愿赔棺材（）也要她做到死！
”
A.！
“。
：
！
B.——“。
，！
C.？
。
”：
，D.？
。
”，，
二、给下面句子加上缺少的标点。
1、男孩看看列宁说会飞回来的它还活着
2、列宁问会飞回来
3、一定会飞回来男孩坚定地说
4、在海南岛椰子槟榔芒果木瓜香蕉等热带水果到处都是
三、读短文，把短文中缺标点的地方补标点。
太阳是什么颜色？
小蝴蝶说太阳是红色你看太阳照在花朵上红艳艳的。
小鸟说太阳是绿色你看太阳照在树叶上绿油油的。
小青蛙说太阳是金色你看太阳照在稻穗上金灿灿的。
彩虹姐姐说太阳有几种颜色你看我身上的颜色都是太阳公公给的。
小鸟、小蝴蝶和小青蛙，望着彩虹姐姐，边笑边数：
“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
啊，多美丽的颜色！
”
四、给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。
1、为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不够足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开了花要受粉 （ ）
A． ？
？
？
？
， —— ！
B． ？
、 、 ？
， ， 。
C． ？
， ， ？
， ：
。
D． ， ， ？
。
—— 。
五、给下面句子加上合适的标点符号。
1、我没什么可不知道人家怎么想
2、我真的不知道小张招聘到哪个单位
3、他问老人的女儿是干什么的，住在哪里
◆分号：
1、分号一般用于并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。
在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。
如：
周总理的举止，还是那么的优雅；周总理的话语，还是那么的铿锵。
帝国主义的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。
2、在单重复句中，并列分句包含逗号时宜用分号分隔，不包含逗号时可用逗号或分号分隔，效果一样。
如：
旧中国，民不聊生；新社会，人民当家作主人。
3、用于分项列举的各项之间。
◆冒号：
1、用于称呼语后面，表示提起下文。
2、用于“说想是证明宣布提出透露例如如下”等词语后，表示提起下文。
3、用于总说形话语的后边，表示引起下文的分说。
4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
5、用于总结性话语的前边，以总结上文。
◆引号：
1、用于行文中直接引用的部分。
如引用他人的话、成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。
2、表示特定的称谓，指具有某些特点的名称、简称、专用术语一级纪念日等。
3、用于具有特殊含义的词语。
指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
4、表示否定或讽刺。
5、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
◆括号：
用于行文中注释性的部分。
注释句子中某些词语的，括住紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
◆破折号：
1、用于行文中解释说明的部分。
如“这是大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅”
2、用于意思的突然转变。
“今天好热啊！
——你什么时候去上海？
”
3、用于声音延长的拟声词后。
“呜——”火车开动了。
4、用于事项列举分承的各项之间。
5、用于标明语意的递进，破折号后面的比前面的递进一层。
如：
托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。
◆省略号：
1、用于引文的省略。
如：
古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……
2、用于列举的省略。
如：
“什么都有：
稻鸡、角鸡、鹁鸪……”（鲁迅《故乡》）
3、用于话语中间，表示说话的断断续续。
如：
《穷人》一文中桑娜说话的结结巴巴。
4、表示语意未尽，让人思索。
如：
“原来如此……”
5、表示沉默。
如人物的对话。
何为：
梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！
欧阳平：
……
6、表示说话的中断。
“我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。
“那是……实在……我就不清……其实有没有灵魂我也说不清。
”
◆书名号：
用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
注意：
按停顿时间长短顿号——逗号——分号——句号
一、下列句子中的引号起什么作用，把正确答案的编号填在句子后面的括号中。
A.表示引用的部分；
B.表示特殊的称谓
C.表示讽刺或否定的意思。
①人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
（）
②每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：
“小孩子做什么事情都不能三心二意。
”（）
③这里是落叶松的海洋。
看，“海”边上不是还有些白的浪花吗？
是些白桦。
（）
④老柿树像一把大伞，张在我家的门前。
因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。
（）
二、破折号可以表示：
A.补充说明或解释；B.意思转折；
C.声音延长；D.意思的递进。
下列句子中的破折号各是哪种作用？
把序号写在括号里。
1、有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。
（）
2、在1942年，我们曾经把解决人民内部矛盾的这种民主的方法，具体化为一个公式，叫做“团结——批评——团结”。
3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：
“别倒——”我抬头一看，是春花。
（）
4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。
（）
5、叮铃铃——上课铃声响了。
（）
6、我爱我的家乡——呼伦贝尔草原。
（）
三、省略号有三种用法：
A.表示列举事物的省略；B.表示重复内容的省略C.语意未尽；
D.表示说话的断断续续；E.表示说话的中断;F.表示沉默
指出下列句子中省略号的作用：
①老红军临终前断断续续地说：
“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去”（）
②青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。
（）
③那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……（）
④一只青蛙突着两眼睛在荷叶上不停滴叫着：
“呱呱，呱呱……”（）
⑤当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：
“我明天再买吧……”“啊，请您现在就买吧！
”男孩乞求说。
（）
四、下面五句话，所用字完全一样，但由于停顿的地方不同，表达的意思也不一样。
请你根据在的理解加上标点符号。
1、小华爹叫你去门口等着
2、小华爹叫你去门口等着
3、小华爹叫你去门口等着
4、小华爹叫你去门口等着
5、小华爹叫你去门口等着
五、标点符号完全正确的一句是（）
A.第十二期《<求是>杂志》不到一星期就销售一空。
B.我最近读了《惠崇<春江晚景>》这首诗，觉得诗中的意境十分优美。
C.今天，《文汇报》上刊登了一篇题为《农民爱看喜盈门》的文章。
D.《七律<长征>》是毛泽东同志在长征途中所作。
六、下列标点符号运用正确的是（）
A.承认不懂，才能从不懂变懂；承认不会，才能从不会变会。
B.刘勰说得好，“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。
”
C.我疑心他的原名是平福：
“平稳而有福”，才正中乡绅的意。
七、给下面的句子加上书名号。
1、海上日出是著名作家巴金写的。
2、爸爸正在看长沙晚报。
3、同学们唱起了学习雷锋好榜样。
八、判断下面句子中的标点使用是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的句子后面打“×”。
1、人们都说：
“桂林山水甲天下”。
（ ）
2、真是“舟行碧波上，人在画中游”。
（）
3、今日我才真正晓畅了为何人们都说‘桂林山水甲天下’。
（）
3、这个养殖场里什么鸟都有：
珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。
（ ）
4、贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：
月光曲记录下来。
（ ）
5、为什么昨天答应得好好的？
今天又反悔了呢？
（ ）
6、西子湖畔风景优美！
（ ）
7、当老师问：
“学数学最怕什么？
”的时候，大家异口同声回答粗心！
（ ）
8、楼顶的大钟，敲了八下。
我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批发着作业。
（ ）
9、“这难道不是你的错吗？
”这是句反问句。
（ ）
10、参加大会的有干部，工人，还有科学家。
（ ）
九、给下列句子选择正确的标点符号。
1、有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识 这就是养花的乐趣 （ ）
A． ， ， ， 。
， ， 。
B． 、 、 。
， ， 。
。
C． ， ， 。
， ， 。
。
D． ， ， ； ， ， ， 。
2、在我国分布最广的家燕 又名玄鸟 拙燕 越燕 它体态轻捷伶俐 飞行快如流星 常结群横飞田野 在水面掠过 追捕蚊 蝇等害虫 燕群所过之处 蚊蝇为之一扫 （ ）
A． ； 、 、…… ， ， ， 。
、 ， ， 。
B． ， 、 、 。
， ， ， ， 、 。
， 。
C． ， 、 、 。
、 ， 、 ， 、 。
， 。
3、黄山被人们称为 天下第一奇山 奇松 怪石 云海 温泉为黄山四绝 怪石有的像人 有的像仙 有的状如珍禽异兽 奇松挺立 神采飞扬 张开粗壮有力的臂膀 迎接远方的来客 云海茫茫 置身其中 真有一种飘飘欲仙的感觉 （ ）
A．《》 。
、 、 、 。
、 、 ； 、 、 ， ； 、 、 。
B．“” 。
、 、 、 。
， ， ； ， ， ， ； ， ， 。
C．“” ， 、 、 、 ：
， ， ； ， ， ， ； ， ， 。
十、说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
1、爱迪生又发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种（ ）
2、指导员对我说：
“你们要……好好……念……书……将来……（ ）
3、“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。
（ ）
4、远远地望见了一条明如玻璃的带子——河！
（ ）
5、“今天好冷啊！
——你什么时候去上海？
”张丽对刚进门的小杨说。
（）
6、贝多芬说：
“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
” （ ）
7、我把“中国石”奉为至宝。
（ ）
8、一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。
（ ）
十一、给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。
中国女排打败了日本女排得了冠军
1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十二、给下面句子加上标点，表示不同的意思。
1、你同意他不同意
A．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
C．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ D．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、这苹果不大好吃
A．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
C．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ D．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十三、给下面句子加上标点符号。
1、农民对一个好的村干部的要求是 一 办事公道 一碗水端平 二 自己不要吃得太饱 三 有经济头脑
2、弟子们悟出了这样一个道理 人的一生仿佛也在麦地中行走 也在寻找那最大的一穗 有的人见到了颗粒饱满的 麦穗 就不失时机地摘下它 有的人则东张西望 一再地错失良机
3、山是靜的 海是动的 山是壮观的 海是活泼的
4、敌人来了 我们就到地道里去 敌人走了 我们就出来照样种田过日子
6、六一 前夕 我订了 中国少年报 故事大王 少年文艺 等
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