最新武汉市元调化学实验题练习.docx

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最新武汉市元调化学实验题练习

2015年-2016年武汉市元调化学实验探究题练习

一．填空题（共17小题）

1．（2014秋•武汉期中）马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体：

（1）马强用KMnO4制取O2，他选择的收集装置是　　　　　　．

（2）实验室选用B和C装置制取和收集O2，反应的文字表达式是　　　　　　，该反应属于　　　　　　反应．

（3）氨气在通常状况下是一种无色，有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物制取氨气，则实验室制取氨气的发生装置是　　　　　　和收集装置是　　　　　　．

2．（2014秋•武汉期中）如图装置可用来收集气体，试回答下列问题．

（1）若用向上排空气法收集氧气，则氧气应从导管口　　　　　　通入，空气从导管口　　　　　　排出．若收集氢气（氢气的密度比空气小），则氢气应从导　　　　　　通入，空气从管口　　　　　　排出．如要检验是否已收集满了氧气，可将带火星的木条放在　　　　　　处．

（2）若用排水法收集氧气，瓶内装满水，气体从　　　　　　端通入．若装置中储存了氧气，现要用水将装置中的氧气排出进行实验，水应从　　　　　　端通入．

3．（2013•莘县一模）实验室制取气体所需的装置如图所示，请回答下列问题：

（1）实验室制取二氧化碳所选用的发生装置为　　　　　　；收集装置为　　　　　　（均填字母）；选择气体收集方法时，气体的下列性质：

①颜色②密度③溶解性④可燃性，必须考虑的是　　　　　　（填序号）．

（2）实验室制取氧气的化学方程式为　　　　　　；若用C装置收集氧气，检验氧气已收集满的方法和现象是　　　　　　．

4．（2013•金平区模拟）实验室常利用下列仪器进行气体的制取和性质实验，请按要求回答：

（1）写出下列仪器名称：

G　　　　　　，H　　　　　　．

（2）实验室用高锰酸钾制取并收集纯净的氧气，应选择的仪器是　　　　　　（填序号，下同），反应的化学方程式是　　　　　　．

（3）实验室要制取较多量的二氧化碳，装配气体发生装置时，应选择的仪器是　　　　　　，反应的化学方程式是　　　　　　．小明同学想把制取二氧化碳结束后的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是　　　　　　（写一条）．

（4）如何检验已集满一瓶CO2气体　　　　　　．

5．实验室测定空气中氧气含量的原理是　　　　　　，现象是　　　　　　，结论是　　　　　　，实验中进入的水大于五分之一原因可能是　　　　　　，实验中进入的水小于五分之一原因可能是　　　　　　．

　6．（2015秋•武汉期中）甲乙小组按图1所示实验探究蜡烛的燃烧产物，获得了不同的实验现象．

甲组：

烧杯内壁有无色液滴乙组：

烧杯内壁有无色液滴，烧杯底部附着有黑色固体

【提出问题】同学们查阅教材实验，得知无色液滴是水，但黑色固体是什么呢？

【猜想】同学们猜想黑色固体的主要成分是碳，其依据是　　　　　　．

实验操作

实验现象

甲组

取少量该黑色固体于a中，通入空气，点燃酒精灯加热．

黑色固体燃烧，　　　　　　，b中溶液变浑浊．

乙组

取少量该黑色固体于a中，通入　　　　　　，点燃酒精灯加热．

黑色固体剧烈燃烧，发出白光，b中溶液变浑浊．

【实验验证】利用图2所示装置，甲、乙小组的同学分别设计了以下方案进行验证．

【分析与结论】

（1）实验结束时，停止通入气体，后续实验操作顺序应是　　　　　　（填字母序号）．

A．熄灭酒精灯，停止加热B．将试管b移走

（2）b中的实验现象说明黑色固体燃烧生成了　　　　　　，由此可推断猜想正确，理由是　　　　　　．

【反思】

（1）进一步实验发现，罩在火焰上方的烧杯位置越低，产生黑色固体越多．查阅资料可

知：

蜡烛+氧气（足量）→二氧化碳+水；蜡烛+氧气（少量）→一氧化碳+水；…

由此推测乙组实验产生黑色固体的原因是　　　　　　．

（2）甲、乙小组最终证明了蜡烛中一定含有　　　　　　（填字母序号）．

A．碳、氢和氧三种元素B．碳和氧两种元素C．碳和氢两种元素．

7．（2015•武汉校级模拟）氨气易溶于水，易于浓硫酸反应，不予碱石灰（干燥剂）反应．氨气还具有还原性，在加热的条件下能将氧化铜还原为铜，同时生成氮气和水．反应的化学方程式为：

2NH3+3CuO═N2+3Cu+3H2O，某化学小组为验证氨气的组成，设计了如图所示实验．已知：

该实验装置气密性良好，实验前装置C、D的质量分别为65.60g、132.47g，实验中所用试剂均足量．

实验步骤：

I．打开K1，关闭K2，通人氨气一段时间后，关闭K1，打开K2．（注：

K1接个气球）

Ⅱ．点燃酒精灯加热，待黑色固体部分变为红色后，停止加热．

Ⅲ．继续通氨气至玻璃管冷却．

Ⅳ．记录量气管读数为VmL．

V．称量装置C、D的质量分别为65.36g、132.74g．

请回答下列问题：

（1）若用加热氯化铵和熟石灰固体制取氨气，则发生装置与实验室用高锰酸钾制氧气装置　　　　　　（填“相同”或“不相同”）

（2）步骤Ⅳ读数时，应注意视线　　　　　　．

（3）反应生产水的质量为　　　　　　．

（4）实验过程中通入氨气的作用各不相同．步骤Ⅰ是　　　　　　；步骤Ⅱ是还原氧化铜；步骤Ⅲ是　　　　　　．

（5）请根据该实验数据列计算式，证明氨气中不含氧元素．相关计算式为　　　　　　．

8．（2011•丹徒区模拟）下图是一些气体的发生装置和收集装置，请按要求回答：

（1）写出上述编号仪器的名称：

①　　　　　　，②　　　　　　，③　　　　　　．

（2）若实验室以KMnO4为原料制取并收集一瓶O2，应选择　　　　　　（填写编号）装置进行组装．

（3）比较用过氧化氢溶液和用高锰酸钾制取O2的方法，两者的共同点是　　　　　　（填写编号）．

A、发生装置相同B、都可用MnO2作催化剂

C、反应的基本类型相同D、完全反应后剩余固体成分相同

（4）为了更好地制取CO2气体，有同学将B装置改进为F装置．

改进后装置的优点是　　　　　　．

（5）李丽同学设计了实验室制取CO2装置（如右图所示），

装置中出现了一处错误，你的纠正方法是　　　　　　．锥形瓶中发生反应的化学方程式为

　　　　　　．该装置是否具有F装置的工作原理　　　　　　（填“是”或“不”），理由是　　　　　　．

9．（2015•遂平县二模）制备气体的常用装置如图所示：

请回答下列问题：

（1）根据反应物的状态、反应条件及气体的有关性质完成下表（填字母）：

气体

反应物的状态

反应条件

气体的性质

发生装置

收集装置

甲

固体+液体

常温

不与水反应，不易溶于水，密度

比空气大

乙

固体+固体

加热

能与水反应，易溶于水，密度比

空气小

（2）检查A装置气密性的方法是　　　　　　．

　10．（2015秋•于都县校级月考）下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是　　　　　　

A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性

B．加热氯酸钾并用排水法收集O2实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管

C．加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热

D．量取一定量液体时，先用倾倒法，后用　　　　　　滴加．

11．（2012•蜀山区三模）根据下列实验装置回答问题：

（1）检验装置B的气密性的方法是　　　　　　．

（2）从高锰酸钾制取氧气后的剩余物质中提取二氧化锰的过程是　　　　　　、过滤、洗涤、干燥．若用图2装置收集O2，气体应从　　　　　　进入（填接口序号）．

（3）实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置是　　　　　　（填写装置代号）．组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的方法是先把玻璃管口　　　　　　，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．

12．（2013秋•高安市校级期中）水的用途广泛，实验室常常需要用到水．请分析下图并回答有关问题：

（1）制取蒸馏水时，烧杯内水的作用是　　　　　　；烧瓶中碎瓷片的作用是　　　　　　．

（2）铁丝在氧气中燃烧，集气瓶内盛水，水的作用是　　　　　　．

（3）在测定空气中氧气含量的实验中量筒里水的作用是　　　　　　；实验过程中发现测定结果明显小于

，可能原因是　　　　　　．

（4）电解水实验中a管中生成的气体是　　　　　　，该实验结论是　　　　　　．

（5）用排水法收集气体时，一方面能观察到气体是否集满，另一方面可以　　　　　　．

13．（2012秋•顺义区期末）化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学．化学课外小组的同学利用下图所示装置对水进行研究．

（1）将天然水倒入图A所示的蒸发皿中，观察到蒸发皿底部有一道一道的“水痕”，这说明天然水是　　　　　　（填物质类别）．

（2）用如图B所示的装置对天然水进行净化，其中小卵石、石英砂、膨松棉的作用是　　　　　　．

（3）向图C的烧杯中倒入蒸馏水，观察到　　　　　　，该反应的化学方程式为　　　　　　，利用生石灰的这一性质，除制取熟石灰外，还可以　　　　　　．

（4）利用D图可以研究水分子的构成，与试管1连接的是电源的　　　　　　极，要推测水分子的构成，仅需下列条件中　　　　　　（填数字序号）就可以达到目的．

①两级生成气体的体积比②氢分子的构成

③氧分子的构成④气体体积比与分子个数比的关系

⑤生成氢气和氧气的质量比．

14．（2015•昌乐县模拟）实验是进行科学探究的重要方式，请根据如图回答问题．

（1）用A图所示装置净化黄泥水时，玻璃棒的作用是　　　　　　．

（2）通过B图所示酸的性质实验，可认识到：

虽然酸类物质具有相似的化学性质，但由于不同的酸溶于水时电离出的　　　　　　不同，其性质也存在差异．其中发生的化学反应方程式为　　　　　　．

（3）进行C图所示蜡烛在氧气中燃烧实验时，可用简单方法验证蜡烛燃烧的产物．请选择一种产物简要写出其验证方法　　　　　　．

（4）在D图所示的装置中，当电源接通一段时间后，甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为　　　　　　．写出该反应的化学方程式　　　　　　．

（5）某同学进行了E图所示实验，推测该实验中能够观察到的现象　　　　　　．

15．（2014•澄海区模拟）根据下列有关实验回答下列问题：

（1）实验一是分解H2O2中MnO2作用的探究．步骤①的作用是　　　　　　；步骤③反应结束后向试管中再加入5%H2O2溶液，观察到的现象是　　　　　　，再把试管液体蒸干，全部取出称量，质量　　　　　　（填“大于”、“小于”或“等于”）0.5g．

（2）实验二是可燃物燃烧条件的探究，其中能发生燃烧的是　　　　　　（填“a“、”b“或”c），燃烧一段时间后熄灭的可能原因是　　　　　　（选填序号）．

A．温度低于着火点B．氧气消耗完C．白磷消耗完．

16．（2014秋•云梦县校级月考）学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，在想探究其他一些物质如氧化铝是否也可做过氧化氢的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．

（1）【问题】氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂？

（2）【猜想】氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂

（3）【实验验证】

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

木条不复燃

常温下过氧化氢溶液不分解

实验二

在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝，然后将带火星的木条伸入试管中

木条复燃

（4）【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂

（5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：

实验三：

【实验目的】探究　　　　　　．

【实验步骤】①准确称量氧化铝（少量）的质量；②完成实验二③待反应结束，将实验而试管里的物质进行过滤，洗涤，　　　　　　，称量；对比反应前后氧化铝的质量．

【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变，则说明氧化铝可以做过氧化氢分解的催化剂．

（6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：

探究　　　　　　．

17．（2015•大庆模拟）某兴趣小组探究分子的特性时做了以下三组实验．

实验一：

已知：

碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨水呈碱性，打开盛浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味．请回答实验中的有关问题：

（1）甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化

（2）如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加氨水，观察溶液颜色的变化是　　　　　　，通过上述实验，得出的结论是　　　　　　．

（3）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图2所示）．观察几分钟，烧杯A、B发生现象分别是　　　　　　，这一现象说明B烧杯的作用是　　　　　　．

实验二：

乙同学将实验一进行改进（如图3所示）后进行有关分子性质的探究实验：

在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，试管中看到的现象是　　　　　　此现象说明了：

如下图所示，某同学在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团，发现C处产生的白烟较多．查阅相关资料可知：

已知①浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟（即氯化铵固体）；②由于分子质量小，所以化学上引入了分子的相对质量来表示分子的质量，即相对分子质量．③氨气分子的相对质量是17，氯化氢分子的相对质量是36.5．由此可知，分子的运动速率与相对分子质量的关系是　　　　　　

实验三：

丙同学设计实验如图4所示，在一个玻璃杯中放入约50ml水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线　　　　　　（“高”“低”“相平”），这一现象说明了　　　　　　，同时还可以说明　　　　　　．

二．解答题（共13小题）

18．（2014秋•武汉期中）空气中氧气含量的测定

①如果要除去空气中的氧气，而得到较纯净的氮气，最佳的试剂是　　　　　　

A、铁丝B、红磷C、木炭

②用如图所示的装置来测定空气中的氧气含量，如果将红磷换为蜡烛，有的学生认为可行，有的学生认为不可行，请发表的你的观点．我认为　　　　　　，理由　　　　　　．

③镁条在空气中燃烧时，大多数镁会与空气中的氧气反应生成氧化镁（白色固体），也有一部分镁会与空气中的氮气反应生成氮化镁，（黄色固体），如果将红磷换成镁条，用上述装置来测定空气中的含量，测出的氧气体积分数会　　　　　　（填＞、＜或=）五分之一．

19．（2013•东莞市一模）某化学兴趣小组根据如图所示装置进行实验室制取气体的探究．

回答下列问题：

（1）写出图甲中编号仪器名称：

a　　　　　　，b　　　　　　；在实验时，若发现酒精灯里有足够的酒精，却不能点燃，其可能原因是　　　　　　．

（2）用高锰酸钾制氧气的化学方程式为　　　　　　，用C和D装置进行实验时，发现水槽中的水变成紫红色，原因是　　　　　　．

（3）若用石灰石和稀盐酸制取和收集干燥的二氧化碳，应选择的装置组合　　　　　　（填字母），制取二氧化碳的化学方程式为　　　　　　．

（4）图乙装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是　　　　　　，植物油上方原有的空气对实验的结果　　　　　　（填“有”或“没有”）明显影响．

20．（2015秋•武汉期中）根据图实验回答问题．

（1）A实验中白磷燃烧的化学方程式：

　　　　　　；活塞最后停在刻度约为　　　　　　（填整数）的位置上．

（2）B实验中发生反应的化学方程式：

　　　　　　；①管中产生气体的名称是　　　　　　．

（3）C实验中，无色的酚酞溶液变成红色．由此说明分子具有的性质是　　　　　　；浓氨水具有的物理性质是　　　　　　．

21．某校科学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤：

①取5只250mL集气瓶，向5只集气瓶中分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为1、2、3、4、5；

②用分解过氧化氢的方法制取氧气，并用制取的氧气通过排水法将上述1～5号瓶中的水排去；

③将带火星的木条依次插入1～5号瓶中，把观察到现象和计算数据填入下表

集气瓶标号

1

2

3

4

5

集气瓶中氧气的体积分数

28.9%

44.7%

52.6%

60.5%

带火星木条的状况

微亮

亮

很亮

复燃

复燃

试回答下列问题：

（1）集气瓶2中氧气的体积分数　　　　　　．（空气中氧气的体积分数以21%计）

（2）根据以上实验事实，下列说法中正确的是　　　　　　（填写相应的字母）．

A．只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃

B．集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时，带火星的木条就能复燃

C．只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃．

（3）上述实验表明：

物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈．请你再举一例，将实验内容和实验现象填写在下表中：

实验内容

实验现象

实验结论

氧气浓度越大，燃烧越剧烈

22．（2013秋•武昌区校级期中）实验室现有如图所示仪器．

（1）仪器⑤的名称是　　　　　　．

（2）若利用上述仪器组装制氧气的气体发生装置（试剂为氯酸钾），还需添加的仪器是　　　　　　．

（3）若仅限选用上述仪器，自选试剂制取1000mL氧气，则组装该气体发生装置选用的仪器是　　　　　　（填序号）．其反应的化学方程式为　　　　　　．

23．（2012•佛山）某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨．请你参与完成下面的问题．

（1）原理分析：

实验室制取CO2的化学方程式为　　　　　　．不用Na2CO3与盐酸反应制取CO2的原因是　　　　　　．

（2）发生装置：

图①装置中仪器a的名称是　　　　　　．实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4，应选图　　　　　　（填序号）发生装置．

（3）收集装置：

实验室收集NH3应采用的方法是　　　　　　．收集有毒气体SO2时，常采用③收集装置，气体应从　　　　　　（填字母）端通入．

（4）实验操作：

用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器→　　　　　　→　　　　　　→固定试管→收集气体→停止加热”．

（5）实验反思：

在加热KClO3制O2的过程中，发现产生O2的速率很慢，经检查不是KClO3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是　　　　　　．

24．（2013•武汉）某化学兴趣小组完成了如图所示的化学实验（装置气密性良好），证明了二氧化碳的组成．

探究过程如下：

I．称量装有干燥块状木炭的试管D，质量为50.7g，装有碱石灰的干燥管质量为112.3g，连接A、B、D装置；

3、竞争对手分析II．从从长颈漏斗中加入3%的过氧化氢溶液，连接C装置，点燃酒精灯；

10元以下□10～50元□50～100元□100元以上□III．待D中发生反应，熄灭酒精灯，冷却；

IV．称量试管D及剩余固体质量为50.1g，装置C的质量为114.5g．

在我们学校大约有4000多名学生，其中女生约占90%以上。

按每十人一件饰品计算，大概需要360多件。

这对于开设饰品市场是很有利的。

女生成为消费人群的主体。

已知：

碱石灰主要成分是氧化钙和氢氧化钠，木炭中的杂质不参加反应，B、C中所装药品是足量的能够完全吸收相关物质．请回答下列问题：

（5）资金问题

（1）装置A中发生反应的化学方程式为　　　　　　，该反应属于　　　　　　反应；

1．www。

cer。

net/artide/2004021313098897。

shtml。

（2）酒精灯的作用是　　　　　　；

（3）为减少误差，步骤III冷却过程中需要注意的问题是　　　　　　；

我们熟练的掌握计算机应用，我们可以在网上搜索一些流行因素，还可以把自己小店里的商品拿到网上去卖，为我们小店提供了多种经营方式。

（4）根据实验数据计算参加反应的氧气质量为　　　　　　（列示并计算计算结果）；从而计算出二氧化碳中碳、氧元素质量之比．

大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美，但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满足心理需求。

　25．（2014秋•洪山区期中）课堂上老师按图I装置进行分子运动实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，课后在老师的指导下，同学们对原实验装置进行了改进，装置如图II所示．

在上海，随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要商圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐为一大热门。

在人民广场地下的迪美购物中心，有一家DIY自制饰品店--“碧芝自制饰品店”

（1）图I大烧杯中的实验现象是　　　　　　．

（2）同学们按图II装置进行了如下实验操作．

【步骤1】向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色．

上述所示的上海经济发展的数据说明：

人们收入水平的增加，生活水平的提高，给上海的饰品业带来前所未有的发展空间，为造就了一个消费额巨大的饰品时尚市场提供了经济基础。

使大学生对DIY手工艺品的时尚性消费，新潮性消费，体验性消费成为可能。

【步骤2】在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中．

回答问题：

①实验中，E所起的作用是　　　　　　．

②除了证明分子运动，由此实验还可以得到的结论是　　　　　　；　　　　　　．

③对比改进前的实验，改进后实验的优点是　　　　　　．

　26．（2013秋•渠县校级期中）为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：

选用实际容积为50mL的具支试管作反应容器，将过量的铜粉放入试管，用橡皮塞塞紧具支试管，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置．请回答下列问题：

（1）实验前，将注射器活塞前沿从30mL刻度处推至20mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至30mL刻度处，则说明　　　　　　；

（2）实验开始时，注射器活塞前沿停在30mL的刻度线上，用酒精灯加热铜粉，会看到试管内　　　　　　，等到具支试管冷却后观察，活塞前沿约停在　　　　　　mL的刻度线上．

（3）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是　　　　　　．

（4）具支试管上固定小气球的作用　　　　　　．

（5）写出该实验中反应的文字表达式　　　　　　．

（6）若他测定的空气中氧气的体积分数小于2l%，造成该实验出现误差的原因可能是　　　　　　（填序号）．

①加热时没有不断推拉注射器活塞②读数时没有冷却至室温

③加入铜粉量太少④加入铜粉量太多．

27．（2015秋•桐城市校级月考）用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量：

实验步骤：

在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如图装置所示．用弹簧夹夹住乳胶管．点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况．

（1）写出红磷在空气中燃烧的文字表达式　　　　　　．

（2）反应结束后集气瓶中剩余的气体主要是　　　　　　，由此可以推测它具有的性质是　　　　　　（至少写一点）．

（3）在实验加热过程中，具支试管上的小气球作