写作基础与应用复习提纲非常重要以前给的各章要点可以不要了.docx
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写作基础与应用复习提纲非常重要以前给的各章要点可以不要了
写作基础与应用复习提纲
复习、考试要点提示
一、1-7章基本只出选择题,因此重在理解。
8-16章,名词解释、问答题出在各章的考核知识点、考核要求(见教材尾部所列考试大纲),要求在理解的基础上记忆。
二、各章的概念一定要理解,各章中各文种的分类要求会区分。
三、8-16章中要求记忆的一般是各文种的特点及写作要求。
请记住:
特点一般是XX性;写作要求比较抽象,较难记忆,选择一个具体文种再凭自己的社会生活经验来记忆。
特别是考试的时候,如果记不起来,一定不要留空,想到一个文种,再凭社会生活经验,一定可以写出一点东西来。
千万不要留空!
四、选择题、判断改错题千万不要留空。
实在不知道的,选择题可以用排除法大致锁定两个答案再选择,判断题实在不知道的一般就打X。
记得还要加以说明。
不要因为有疑问就先留着不做,想全部做完后再来查看,这样往往会漏掉,一定先做了,可以在旁边做个记号,全部做完后有时间再回头查看。
五、作文题注意审题,选对文种(大作文:
通告、通报、通知、请示;小作文:
启事、海报、请柬、申请书)。
千万不要留空!
即便不太明白,也要将题目、抬头、正文、落款、时间整个格式写完,正文部分可以将所给材料稍变化语言写上。
时间记得用汉字书写。
字数问题,凭自己的生活经验,尽量合理补充一些材料上去,凑足字数。
六、考试前的突击复习非常有效,甚至只需要两三个小时即可以,不要因为前面没上课,或没有怎么复习就轻易放弃。
将本提纲对照课文内容(所划的重点)很快浏览,再强力记忆本复习提纲,同样有机会通过。
切记:
不抛弃,不放弃!
第一章绪论
一、写作的性质(要求会分辨)
1、抒发感情的渠道2、表达思想的手段
3、正确思维的工具4、交流信息的媒介
二、写作的功能(要求会分辨)
1、陶冶2、告知3、沟通4、宣教
三、写作的特点(要求会理解)
目的性;创造性;对象性;实践性
第二章立意与选材
一、主题及其相关概念
(一)主题(理解)
作者通过文章的全部材料表现出来的核心思想。
常把主题叫做文章的灵魂和统帅。
(二)相关概念(区分)
1、课题研究者选择的研究对象
2、论题议论性文章研究讨论的问题
3、标题文章的题目
4、主题句概括文章主题的句子
二、主题的要求(理解)
正确集中深刻鲜明
三、材料及其相关概念
(一)材料的性质(理解)
用来表现主题的事例、数据、引文、观点、语言的总称。
(二)材料的种类(会区分)
直接材料间接材料发展材料
(三)相关概念(会分辨)
素材题材资料
四、获取材料的方法
观察调查阅读
五、选材的原则(注意区分充分、必要)
真实充分必要典型新颖
第三章思路与结构
一、思路的性质(理解):
思维活动的路线。
认识、理解事务的途径和线索。
二、结构的性质(理解):
文章的设计和筹划。
三、结构的内容
(一)开头方法(与各种文体联系起来理解记忆)
开门见山;引叙事例;写景状物;本末倒置;花言巧语。
(二)结尾方法
话完收束;总结全文;含蕴哲理;希望号召
四、实现结构要求的方法(理解)
层次(注意不同的文章层次安排的方式不同);
段落:
文章按意思表达的需要划分的基本构成单位
过渡:
使文章衔接紧密、联系贯通的方法。
照应:
上下前后文的应和关照。
第四章叙述、描写与说明
一、叙述的性质(理解):
交代事件发生、发展过程的表达手法。
二、叙述的方法(区分)
顺序:
按事件发生的先后次序交代。
倒叙:
先介绍故事结局或某些情节,再回过来交代故事的开端和经过。
插叙:
在叙述时不依时间顺序插入其他情节。
补叙:
在文章后对原叙述过但没有详说的事情再作补充。
分叙:
在叙述两件以上的事时,先叙一件,再叙另一件。
三、叙述的人称:
第一人称、第二人称、第三人称
四、叙述的要求
线索清楚;主次分明;改换自然;
五、描写的性质(理解)
对事件中涉及的人、情、事、理截取一个片段做具体细致的描摹刻画。
六、描写的对象(区分)
人物描写(肖像、行动、语言、心理);环境描写(景物、场合);细节描写
七、描写的方法(区分):
白描(简单描写)彩描(详细描写)
八、描写的角度(区分):
正面描写:
直接描写侧面描写:
以他人的看法、态度来表现对象。
九、说明的性质(理解):
对对象的形态、性状、构造、功能、关系等属性进行解说阐释。
十、说明的特点(理解):
解说性;细节性;客观性;科学性;条理性
十一、说明的方法(区分):
概括、定义、诠释、分类、举例、引用、比较
第五章抒情和议论
一、抒情的性质(理解):
抒发感受,表达感情。
二、抒情的方式:
1、直接抒情2、间接抒情(借助对人物事理的叙述来表达)
间接抒情的具体方式:
因人;借景;借物;即事;循理
3、抒情的要求:
真诚;形象;健康;
四、议论的性质(理解):
根据事实材料作合乎逻辑的推理。
五、议论的构成成分:
论点、论据、论证
六、议论的方法(区分):
归纳:
从多个具体的事例中得出共性。
演绎:
利用一般的原理论证个别事务。
举例:
举典型事例加以论证
类比:
根据两种事务在某些特征上的相似,做出它们在其他特征上也可能相似的特征。
因果、对比
七、议论的要求:
论点正确;论据真实;论证严谨;
第六章提纲与修改
一、提纲的性质及其作用(理解)性质:
以提要和纲目的形式设计文章的结构。
作用:
是思维缜密;避免材料混乱;突出重点;使文章协调匀称;
二、提纲的编写方法(区分):
标题式;句子式;标题句子结合式;
三、修改的性质、意义:
(一)性质:
对初稿进行增补、删节、改写、调整、润湿的过程。
(二)修改的意义:
深化认识客观事务;完善文章意思表达;学习掌握写作技巧;
四、修改的内容、形式
(一)修改的内容:
题;字;句;段;篇
(二)修改的形式(区分):
增补;删节;改写;调整;润饰
五、文面的性质、要求:
(理解)
(一)性质:
文章的表面形式。
(二)要求:
标题剧中,天地宽阔;名居题下,中或右偏;序码统一,虽多不乱;字迹工整,书写美观。
第七章语体特征
一、实用语体和文学语体的异同(理解记忆语体的定义)
(一)相同:
遵循认识规律;遵循写作规律;需要创造性思维。
(注意第三点)
(二)区别写作目的:
有情—有用;功能作用:
表达思想—解决问题;
真实程度:
艺术真实—生活的真实写作风格:
或严谨或豪放—周密严谨
写作时限:
无时限—有时限
二、语言环境的性质(理解):
语言在使用中受到制约的因素和条件。
三、实用语体的性质(理解):
写作中根据场合、地域、背景、功能的不同而选择运用的语言体系。
四、实用语体的要求:
字词精当;标点准确;句式严谨;章法密实
第八章文学类
一、诗歌的性质(理解):
(以抒情言志为特征的)通过有节奏、有韵律的语言反映生活的文学体裁。
分类:
按内容:
叙事诗、抒情诗、歌词。
按形式(理解记忆):
格律诗、自由诗、民歌、散文诗
二、诗歌的写作要求(记忆):
比(以彼物比此物);兴(先言他物以引起所咏之物)联想想象(分联想、想像、幻想)
三、散文的性质(理解):
以自由灵活的笔法表现真情至性的文体。
四、散文的写作要求(记忆):
形散神不散(要求熟记):
形散是指散文写作在形式方面没有严格限制;神不散是指散文应该围绕一个中心展开。
真性情;境界开阔;寓意深刻
五、杂文的性质(理解):
以具体形象的形式来论说道理的文体。
六、杂文的特点(记忆):
敏感性:
时刻关注社会,关注人生。
战斗性:
揭露问题,批判错误。
艺术性:
亦庄亦谐。
第九章新闻类
一、新闻的性质(理解):
最新发生有传播价值的信息。
二、新闻的价值(理解):
1、有社会传播价值:
为社会提供新信息,满足群众需要。
2、符合新闻政策和法律:
符合国家人民利益,符合公序良俗。
三、新闻的分类(区分):
动态新闻、综合新闻、典型经验、新闻述评
三、新闻的写作要求(记忆):
1、用事实说话2、运用背景材料3、需要5个W:
时间、地点、原因、人物、事件。
4、倒金字塔结构:
运用新闻导语,将新闻最重要的信息放在文章最前面的结构。
利于作者写;利于编者编;便于读者读。
(三编要求熟记)
四、简报的性质:
单位内部用来汇报工作、交流经验、通报情况、报道消息的小报。
五、简报的编写要求(记忆):
精:
选材精;准:
内容准(材料真实准确;看问题的角度得当)快:
速度快。
简:
文字简。
(准的要求熟记)
第十章公文类
(本章是重中之重,要求对下述列出的内容均要能理解、记忆、掌握。
并熟练掌握四种考试文体的写作)
一、公文的性质(理解):
公务文书的简称。
行政公文—行政机关在行政管理过程中使用的具有法定效力和规范体式的文书。
二、公文的特点(理解记忆)政治性:
公文体现国家的政治制度,政策方针。
法定性:
国务院规定使用,具有合法性和权威性。
规范性:
公文从写作到收发必须遵循规范和标准。
三、公文的作用:
领导与指导;知照与联系;准绳与依据;宣传与教育。
四、公文的种类(理解)
(一)按照运行方向:
上行文:
下级向上级直接领导的机关的行文。
如报告、请示。
平行文:
不相隶属机关之间的行文。
如函。
下行文:
上级机关向所属下级机关的行文。
(二)按照公文的性质(13种):
命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要
理解识记:
公告;通告;通报;请示;函
公告—向国内外宣布重要事项的公文。
通告—公布社会各有关方面应当遵守或周知的事项的公文。
通报—表彰先进、批评错误、传达重要精神或情况的公文。
请示—向上级机关请求指示批准的公文。
函——不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题,请求批准和答复审批事项的公文。
公告与通告的区别:
发文机关级别不同;知照范围不同;重要程度不同;公布方式不同(张贴与否不同)。
报告和请示的区别:
性质不同;答复与否不同;写作时机不同。
请批函与请示的区别:
行政事务用请示,业务问题用函。
有隶属关系用请示,无则用函。
(以上三个区分请理解记忆,根据其定义,再从它的使用与重要程度上记忆,凭社会工作经验,再回想上课所讲例文来记忆)
五、公文的格式(发文字号、主送机关、主题词要求理解记忆)
文头、文心、文尾及其包含的内容(见教材160页)。
(发文字号、主送机关、正文、抄送机关、主题词)发文字号:
机关代字+年份+序号主送机关:
受理公文的机关
六、公文的行文规则(一文一事等)(见教材170页,理解)。
七、常用公文的写作(见教材范文。
要求熟练掌握通告、通报、通知、请示四种文体的写作)
第十一章调研类
一、计划的性质(理解):
对今后要做的事情的安排或打算。
二、计划的特点(理解):
目的性:
计划有目标。
预见性:
推测未来的形式变化并做好应付准备。
科学性:
要符合事物的规律,切实可行。
三、总结的性质(理解):
回顾、检查、研究前一阶段的工作,找出经验教训的文书。
四、总结的种类(区分):
全面总结、专题总结、个人总结
五、总结的写作要求:
收集材料;研究政策;分析过程;找出规律
六、调查报告的性质(理解):
调查研究社会问题的书面报告。
七、调查报告的特点(记忆):
材料性;针对性;报道性
八、调查报告和其他文体的异同:
非记叙文;非议论文;
与总结的异同(记忆):
1、同:
揭示问题实质,总结经验教训。
2、异:
调查社会问题——总结本人或本单位的工作。
第三人称——第一人称。
调查内容无期限限制——总结的内容有期限限制。
九、调查报告的写作要求(记忆):
用事实说话;立足材料提炼主题;结构合理;运用多种手法。
第十二章演讲类
一、讲话稿的性质、形式(理解):
比较正式的会议上发表意见的文章。
分为报告、讲话和发言三种。
(会区分这三类)
二、演讲稿的性质、种类(理解):
非正式会议或群众集会上的讲话稿。
分为政治演讲、学术演讲和公关演讲。
三、演讲稿的特点(记忆):
鼓动性、演示性、自我性、思想性、逻辑性
四、致词的性质、作用(理解):
社交场合的讲话稿。
作用:
联络感情、表达友谊、加强关系。
五、演讲类文章常见的开头和结尾方法(区分)
(一)常见的演讲开头:
悬念式;亲近式;引语式;直入式;哲理式(要求会区别)
(二)常见的结尾方式:
号召启发式;引用警示式;总结归纳式(要求会区别)
六、演讲类文章的写作要求(记忆):
了解听众;事例生动;感情真挚;结构清晰清晰、完整;语言生动形象。
第十三章制度类
一、章程的性质(理解):
规定组织规程和行为准则的文书。
二、章程的种类及其差异(理解):
1、组织章程2、业务章程:
业务章程需对其从事、经营的业务范围、业务性质、收入分配等问题做出明确规定。
三、条例、规定、办法的比较:
(见教材277页表格。
要求理解记忆)
五、制度类文章的特点(记忆):
内容的规定性;执行的强制性;结构的章条性;
六、制度类文章的写作要求(记忆):
语气要严肃。
内容要严谨。
语言要严密。
(要求熟记)
第十四章契约类
一、合同的性质(理解):
平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
法人—以法定程序,一定的机构财产,以自己名义独立承担责任。
相互权利义务关系—对等的权利义务关系。
(要求熟记法人、相互权利义务关系)
二、合同的必要条款(记忆):
标的;数量和质量;价款或报酬;履行的期限、地点和方式;违约责任(督促合同当事人自觉履行合同,受法律保护)(要求对标的这个概念要熟记)
三、协议书的性质(理解):
双方依法自愿协商约定双方权利与义务的文书。
四、协议书与合同的区别(记忆,熟记):
使用范围不同;内容明细不同;效力期限不同;法律依据不同。
五、契约类文章的写作要求(记忆):
条款齐备,事理明确;规定具体,条件清楚;逻辑严密,语言简练;笔墨拣选,不乱涂改。
第十五章事务类
一、申请书的性质(理解):
个人向有关部门请求批准的文书。
广泛用于加入组织团体、开业等日常工作生活。
二、自荐书的性质(理解):
个人写给用人单位谋求职业的文书。
三、聘书、请柬的性质(理解):
聘书是聘请某人从事某工作的文书。
请柬是邀请某人参加重要活动的文书。
四、聘书的作用(理解):
反映联系协作日趋频繁;表现对被聘者的尊重;增强被聘者的责任心。
五、事务类文章的写作要求(要求熟记):
信、达、雅
1、信,态度诚实守信。
2、达,语言通达晓畅。
3、雅,形式讲究美感。
本章要求熟练掌握申请书、请柬这两种文体的写作
第十六章宣传类
一、启事与海报的性质(理解):
启事是单位或个人向公众告知并希望得到支持或协助某事项的文章。
海报是用来向公众告知关于举办文艺、体育、学术等消息的文章
二、启事与海报的区别(要求熟记):
期求不同;内容不同;形式不同。
三、广告的性质(理解):
通过某种媒介公开传递商品信息的文章。
四、广告的作用(理解):
传递信息,沟通需求;促进竞争,改善经营;指导消费,方便群众;促进生产,繁荣经济;丰富文化,创造审美。
五、广告的特点(记忆):
信息传神;标语点睛;形式创新。
六、广告语言的要求:
诚实;可靠;生动;音韵。
七、说明书的性质(理解):
用来介绍对象的性质、功能、结构、特点的文章。
八、说明书的作用(理解):
传授信息;指导学用;增长知识。
九、宣传类文章的特点(要求熟记融合性):
告知性;融合性;科学性;艺术性;
融合性(告知信息在内容和表达方面出现融合倾向:
很多广告和启事很相似;不少广告采用张贴的方法,与海报相似;现在的说明书具有和广告相同的作用;很多广告开始同商品说明书合流。
)
十、宣传类文章的写作要求:
实事求是;熟悉对象;抓住特征;次序严谨;通俗易懂;
第十七章学术类
一、笔记、论文、文摘的性质(理解)
笔记是在阅读学习中记下自己的思想观点等信息的文章。
论文是记述科学研究的过程和表达科研成果的文章。
文摘是对原始文献进行浓缩,概括摘录其要点的文章。
二、笔记的特点(理解):
广泛性;随意性;材料性。
三、笔记的作用:
帮助记忆;加深理解;积累知识和材料;提高写作能力。
三、论文的特点与作用(理解)
(一)特点:
1、独创性;2、科学性;3、逻辑性
(二)作用:
推进科技发展;推广科研成果;阐述自己的思想。
四、论文选题的要求(理解):
(一)主观条件:
是否有兴趣;是否有能力;是否有条件。
(二)客观条件:
是否有科学价值;是否关系国计民生;是否有经济或社会效益。
(要求熟记)
五、文摘的特点(理解):
摘要性;客观性;完整性。
第8章-第16章一些记忆点及记忆方法
二、诗歌的写作要求:
1、要有比(以彼物比此物)、兴(先言他物以引起所咏之物)2、要有联想3、要有想象
记忆方法:
顺口溜:
比兴联想像。
或:
结合一句诗来记:
即使你穿上天空的衣裳,我也要解开星星的扭扣。
——》本句有比兴联想像。
四、散文的写作要求:
形散神不散真性情;境界开阔;寓意深刻
记忆方法:
“形散神不散”死记,
结合《荷塘月色》来记忆:
通过作者朱自清自己亲身去游荷塘的经历,写月光下的荷塘那美丽的开阔的景色,深刻反映了时代氛围给知识分子造成的苦闷
六、杂文的特点:
敏感性:
时刻关注社会,关注人生。
战斗性:
揭露问题,批判错误。
艺术性:
亦庄亦谐。
记忆方法:
一见到杂文即可想到鲁迅,骂完政府又骂人,好看。
骂—》战斗性,政府、人—》敏感、社会人生,好看—》艺术
三、新闻的写作要求:
1、用事实说话2、运用背景材料3、需要5个W:
时间、地点、原因、人物、事件。
4、倒金字塔结构:
运用新闻导语,将新闻最重要的信息放在
文章最前面的结构。
利于作者写;利于编者编;便于读者读。
记忆方法:
顺口溜:
新闻倒金字,事实加背景,5W加三编
五、简报的编写要求:
精:
选材精;准:
内容准(材料真实准确;看问题的角度得当)快:
速度快。
简:
文字简。
记忆方法:
顺口溜:
简报简报,简快精准
七、调查报告的特点:
材料性;针对性;报道性
记忆方法:
顺口溜:
调查是报告,针对材料来报道。
八、调查报告与总结的异同:
1、同:
揭示问题实质,总结经验教训。
2、异:
调查社会问题——总结本人或本单位的工作。
第三人称——第一人称。
调查内容无期限限制——总结的内容有期限限制。
记忆方法:
同的部分比较好记,异的部分:
时间、对象、人称。
顺口溜:
同总结,异时间,对象人称都有变
九、调查报告的写作要求:
用事实说话;立足材料提炼主题;结构合理;运用多种手法。
记忆方法:
结合毛泽东的《湖南农民运动考察报告》来记忆:
这个报告是毛泽东亲自到农民中间去调查而了解事实,并据材料得出结论:
农村包围城市才能取得中国革命的成功。
这个报告很长,结构安排合理。
又很生动,运用了多种表现手法(革命不是请客吃饭一句出自其中)
三、演讲稿的特点:
鼓动性、演示性、自我性、思想性、逻辑性
六、演讲类文章的写作要求:
了解听众;主题鲜明;事例生动;感情真挚;结构清晰清晰、完整;语言生动形象。
记忆方法:
顺口溜:
演讲有五性,要求有六点
五性:
奥巴马是一个思想很有逻辑,善于演示自我,演讲很有鼓动性的总统。
六点:
马丁·路德·金的演讲《我有一个梦想》是对黑人讲的,主题是黑人白人要平等,他举了黑人孩子与白人孩子一同上学的事例来说明,整个演讲感情很真挚(一大堆“我有一个梦想”),结构很清晰完整,语言生动形象,是历史上最有名的演讲之一。
五、制度类文章的特点:
内容的规定性;执行的强制性;结构的章条性;
记忆方法:
顺口溜:
制度,就是用章条强制作规定(既理解又硬记)
六、制度类文章的写作要求:
语气要严肃。
内容要严谨。
语言要严密。
记忆方法:
顺口溜:
制度类,要三严;内气语,谨肃密(谐音:
内气语,紧束密,大概理解为:
用内气来说话,要紧紧地束缚密实才行)
二、合同的必要条款:
标的;数量和质量;价款或报酬;履行的期限、地点和方式;违约责任
记忆方法:
这个很好记忆,请想像你和他人签订一份商品买卖合同,应有什么条款。
四、协议书与合同的区别:
使用范围不同;内容明细不同;效力期限不同;法律依据不同。
记忆方法:
结合课文的《收养协议书》来记忆:
合同不能用于收养,收养是永久的;收养不适用于《合同法》;收养协议比较粗略
顺口溜:
收养协议书,法律期限长,内容范围广。
五、契约类文章的写作要求:
条款齐备,事理明确;规定具体,条件清楚;逻辑严密,语言简练;笔墨拣选,不乱涂改。
记忆方法:
结合合同来记忆,想想一份合同写作上应有什么要求呢。
即便记不清课文的要求,同学们自己也可以凭生活经验写出几条来。
合同的条款、语言、逻辑等
顺口溜:
契约类,有合同;条款齐,规定细;语言简,逻辑密;不涂改,拣墨笔。
五、事务类文章的写作要求:
信、达、雅
1、信,态度诚实守信。
2、达,语言通达晓畅。
3、雅,形式讲究美感。
记忆方法:
事务类,有请柬——》请柬雅——》信达雅
五、广告的特点:
信息传神;标语点睛;形式创新。
记忆方法:
广告文,新睛神
融合性(告知信息在内容和表达方面出现融合倾向),记住这个,再说这几类可以混用即可。
附录:
作文参考例文
作文练习1:
首届桃李杯马拉松赛即将于2000年12月15日上午8时到下午1时在某市举行。
为保证赛事的顺利进行,对环城路、江滨路、诗书南路、桃园中路实行交通管制,除警备车、救护车、消防车、工程抢险车外,禁止其他机动车辆通行。
请代某市公安局拟写一份公文。
要求:
格式规范;字数200。
具体内容可自拟。
关于对我市部分路段实行交通管制的通告
首届“桃李杯”马拉松赛将于我市举行。
为保证赛事的顺利进行,市公安局决定对部分路段实行交通管制,现将有关事项通告如下:
一、封闭环城路、诗书南路、桃源中路,除救护车、消防车、抢险车外,禁止机动车辆通行。
二、机动车辆请绕道XXX路、XX路、XXX路、和XXXX路行驶。
三、管制时间:
12月15日8时到13时。
特此通告。
XX市公安局
二○○○年十二月五日
作文练习2:
国庆即将来临,请为某单位起草一份事关国庆节放假事宜的公文。
要求:
格式规范;字数200。
具体内容可自拟。
关于2008年中秋节放假的通知
各学院、部处、各单位:
根据《全国年节及纪念日放假办法》的规定及国务院办公厅的通知,2008年中秋节放假调休安排如下:
一、9月13日至15日放假休息,共3天。
其中,9月13日(星期六)为公休日,9月14日(农历八月十五,中秋节)为法定节假日,9月14日(星期日)公休日调至9月15日(星期一)。
二、请各单位做好相应的工作安排。
不能停止科研、生产等工作的单位,要安排好值班。
三、各单位要认真做好办公大楼、教学大楼、住宅区、学生宿舍等的安全保卫工作,尤其要注意防火和防盗。
特此通知
XX学校校长办公室
二○○八年九月三日
作文练习3:
某市农业局定于2000年12月20日在市农业局召开农业工作会议,各县农业局主要领导参加。
会议内容为总结2000年农业工作情况和今后农业发展的对策。
请草拟一份公文。
要求:
格式规范;字数200。
具体内容可自拟。
关于召开全市农业工作会议的通知
各县农业局:
根据工作计划,市农业局决定近期召开一次全市农业工作会议,现将有关事项通知如下:
一、会议时间。
2000年12月20日。
二、会议地点。
市农业局会议厅。
三、会议议题。
总结上年度农业工作情况,研讨今后农业发展对策。
四、参加人员。
各县农业局局长参加。
特此通知。
XX市农业局
二○○○年十一月十五日
作文练习4:
滨江大学学生吴长进,平时自由散漫,不严格要求自己。
今年3月5日晚,他外出在一民宅看见一辆新自行车,顿起盗窃之心。