鲁教版四年级上册复习课模式及复习资料.docx

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鲁教版四年级上册复习课模式及复习资料

复习课模式及复习资料

一、词语

1读

指名读（师生正音）、开火车读、齐读、一口气读、三字经读……

词语盘点中的词语分组，一组十个左右。

2写

学生说出读的词中易错的字，师板书，学生书空。

听写（二生板演间隔写）。

二、句子修辞方法

三、课文回顾

以填空的形式呈现易考的课文内容，让学生快速读课文填空。

四、课文背诵。

五、当堂测验。

六、作业（及时复习记忆）。

第一单元复习资料

一、读拼音写词语

dòngtíng　wúxiá　fěicuì　chuánjiǎng　pāndēng　tàishān

（）（）（）（）（）（）

luòtuó　luóliè　píngzhàng　zhèjiāng　yóutóngmíngyàn

（）（）（）（）（）（）

xīliú　qìshì　fǎngfú　túnbù　shāowēi　éjiǎo

（）（）（）（）（）（）

cāshāng　wānyán　yījù　liángshuǎng　gāosǒng　tòushè

（）（）（）（）（）（）

tánshuǐ　hǎiluó　héxié　líjiāng　zhúfá　yícù

（）（）（）（）（）（）

chéngxiàn　kǒngxì　zhíde　shuǐyuán　fēngluánxióngwěi

（）（）（）（）（）

zhōngrǔshí　jìngtíngshān　bōlánzhuàngkuò　shuǐpíngrújìng

（）（）（）（）

hóngyèsìhuǒ　bádìérqǐ　qífēngluólièxíngtàiwànqiān

（）（）（）（）

sècǎimínglì　wēifēngwùlìlliánmiánbùduàn　tūwùsēnyù

（）（）（）（）

二、读读记记

漓江嶙峋溶洞戈壁山涧幽静萦绕锦缎矫健离鞍

无限生机重重叠叠斑斑点点星罗棋布

三、多音字。

相xiāng（）磨mó（）似sì（）卷juǎn（）

xiàng（）mò（）shì（）juàn（）

屏píng（）转zhuǎn（）系xì（）和hé（）

bǐng（）zhuàn（）jì（）hè（）

huó（）

四、近义词。

观赏（欣赏）大概（大约）明艳（鲜艳）稍微（略微）

昏暗（黑暗）凉爽（凉快）寂静（安静）萦绕（缠绕）

形态万千（姿态万千）五彩缤纷（五彩斑斓）

五、反义词。

流动（固定）前进（后退）明艳（暗淡）仰卧（俯卧）

漆黑（明亮）蜿蜒（笔直）凉爽（闷热）高悬（低垂）

俯视（仰视）幽静（喧闹）波澜壮阔（风平浪静）

六、背诵

1、《古诗两首》背诵，并能说出诗意。

2、《桂林山水》全文背诵。

3、《记金华的双龙洞》二、三段。

4、日积月累：

大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维）

几行红叶树，无数夕阳山。

（王士禛）

落叶千山天远大，澄江一道月分明。

（黄庭坚）

浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

（辛弃疾）

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

（张若虚）

5、五岳：

东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山

五大淡水湖：

洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖

七、课文内容填空。

（一）《古诗两首》

1、《独坐敬亭山》的作者是唐代诗人李白。

诗中作者既写眼前之景，又抒发孤独之感，并运用拟人的手法写了诗人与敬亭山的相知之情。

2、《望洞庭》的作者是唐代诗人刘禹锡，诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图。

诗人运用了比喻、夸张的手法，描绘了洞庭湖的山水。

（二）《桂林山水》

填空并做练习：

我看见过（）的大海，玩赏过（）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

漓江的水真静啊，静得（）；漓江的水真清啊，清得（）；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

船桨（）的微波，（）出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

1、把文段补充完整。

2、“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

”这句话把比作，抒发了作者对漓江水的之情。

3、这段话第一句运用了的手法，突出了漓江的独特。

第二句运用了、的修辞手法，写出了漓江水的特点：

、、。

（三）《记金华的双龙洞》

1、作者的游览顺序是、、、、。

2、一路迎着溪流。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

（1）一个“”字，点明作者是逆溪流而上。

（2）找出句中的两对反义词。

（）--（）（）--（）

（3）用带点的词语描写山间小路：

（4）“溪声也时时变换调子”是因为。

（5）第二句运用了的修辞方法，烘托了作者愉快的心情和对涓涓溪流声的赞叹。

3、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

（1）石钟乳和石笋值得观赏的原因是。

（2）从句中加点的关联词可体会到作者对洞内景观饱含之情。

（四）《七月的天山》

1、《七月的天山》运用了的方法，按照从到，由及

的顺序，从天山的、、三个方面展示了天山的景物。

2、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几多银灰色的花。

这句话把比作，把比作，这样写的好处是

。

八、句子练习。

（一）修改病句。

修改病句之七：

不合逻辑

句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。

例如：

“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。

”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

练习：

1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

2.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

3.奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。

4.昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。

5.幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

6.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

7.奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。

8.昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。

9.妈妈今天买回来很多水果，有苹果、香蕉、西红柿、梨、黄瓜。

10.海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。

修改病句之八：

指代不明

指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。

如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。

”句子中的“她”有两个，到底是黄虹爬得快，还是赵燕爬得快呢？

指代不明。

应改为“……她痹辉燕爬得快，她先登上仙楼山顶峰。

”或“……黄虹比她爬得快，黄虹先登上仙楼山顶峰。

”

练习：

1.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：

“上课要积极发言。

”

2小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。

3.张文和王勤约定一起在自己家做作业。

4.王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。

5.李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。

关联词练习：

1、在括号里填上正确的关联词语。

①（）多读多练，作文（）会进步。

②（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。

③雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。

④（　）走到哪里，他（　）听到乐声。

⑤（）我俩住得很远，（）不常见面。

⑥（）困难再大，我们（）要按时完成任务。

⑦（）你答应去，（）该准时去叫他。

⑧（）别人的意见不对，我们（）要虚心听取。

⑨弟弟（）年纪小，（）很懂事。

2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。

①小华的字写得很快。

小华的字写得很好。

②我们多赶几里路。

我们要去看一看精彩的武术表演。

③你没有告诉我。

我知道了。

④我们发动群众。

我们很好地完成上级交给我们的任务。

3、从下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。

①即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。

（）

②因为同学们信任你，你所以应该勇敢地接受这份工作。

（）

③虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。

（）

④这件好事是李晓华做的，也是我的同学张晔做的。

（）

⑤只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。

（）

⑥鲁迅先生不是伟大的文字家，而是伟大的革命家、思想家。

（）

⑦山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。

（）

第2单元复习资料

一、读拼音写词语。

wéichí　cáifù　jīngzhàn　qìzhòng　shǔyú

（）（）（）（）（）

bǎihuò　zhǎnxīn　xǐyuè　ānwèi　dàodé

（）（）（）（）（）

hàomǎ　xiàngpí　jiàohuì　zūnyán　táonàn

（）（）（）（）（）

shànliáng　kuǎndài　lìwài　hóujié　zànshǎng　

（）（）（）（）（）

chuíbèi　jiāngyìng　xǔpèi　xíngshǐ　shāodài

（）（）（）（）（）

cāngkù　bōdiànhuà　mènmènbùyuè　míhuòbùjiě

（）（）（）（）

miànchéngcǎisèpíbèibùkānlángtūnhǔyàngǔshòurúchái

（）（）（）（）

二、多音字。

据jū（拮据）闷mēn（闷热）咽yān（咽喉）扎zhā（扎实）

jù（根据）mèn（苦闷）yàn（吞咽）zhá（挣扎）

削xiāo（削铅笔）难nán（困难）yè（哽咽）zā（扎风筝）

xuē（削弱）nàn（灾难）

三、近义词

安慰（宽慰）拮据（困难）精湛（精深）器重（重视）崭新（簇新）

迷惑（迷惘）教诲（教育）鼓励（勉励）耽误（耽搁）均匀（平均）

邀请（约请）款待（招待）顿时（立刻）惬意（满意）赞赏（赞美）

抱怨（责怪）宽容（宽厚）理解（理会）疲惫不堪（筋疲力尽）

四、反义词

安慰（责备）诚实（虚假）崭新（陈旧）迷惑（清醒）有趣（枯燥）

耽误（及时）漂亮（丑陋）满意（不满）熟练（生疏）赞赏（指责）

僵硬（灵活）鼓励（打击）失望（希望）理解（不解）

闷闷不乐（兴高采烈）疲惫不堪（精力旺盛）

五、形近字组词。

码（）捎（）稍（）津（）捶（）赠（）

蚂（）稍（）哨（）律（）锤（）增（）

六、按要求写句子。

1、杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人。

（缩写句子）

2、这个年轻人说：

“我不能不劳动，就得到这些食物！

”（改为转述句）

3、他这样做难道不对吗？

（改为陈述句）

4、鱼儿游来游去。

（扩写句子）

5、在他的菜园里种上了豌豆。

（修改病句）

七、日积月累。

1、言必信，行必果。

《论语•子路》

2、与朋友交，言而有信。

《论语•学而》

3、已所不欲，勿施于人。

《论语•颜渊》

4、精诚所至，金石为开。

《后汉书•广陵思王荆传》

5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

《孟子•离娄下》

6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

《孟子•梁惠王上》

八、说“信”。

确实地相信叫确信。

非常地相信叫深信。

坚决地相信叫坚信。

忠实地信仰叫笃信。

对自己怀有信心叫自信。

履行自己的诺言叫守信。

取得别人的信任叫取信。

讲究诚实和信用叫诚信。

九、句子训练。

修改病句之五：

前后矛盾.

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：

“我估计他这道题目肯定做错了。

”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？

使人不清楚。

可以改为“我估计他这道题做错了。

”或“我断定他这道题做错了。

”

练习：

1.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。

2.春天，稻田上长满了菜、西瓜、大米。

3.上星期日休息，我们班全体同学游览了北海公园。

4.小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。

5.平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。

6.天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼睛。

7.这道题我肯定做对了，大概不会错。

8.今天早上下了一天雨。

9.我断定他可能回家去拿伞了。

修改病句之六：

重复罗嗦

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

例如：

“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

练习：

1.山村里，满山遍野到处都是果树。

2.我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。

3.我有一条很红的鲜红的红领巾。

4.中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。

5.春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。

6.他经常回忆过去有趣的往事。

7.周老师指导我们做了许多一只只不同型号的船。

8.我们要珍惜时间，不要把时间白白地，无缘无故地浪费掉。

9.语文课上，小红总是首先第一个举手回答老师的提问。

10.我经常看见他天天在院子里打羽毛球。

11.赵成宇不禁忍不住喊起来。

关联词填空练习：

是……还是……宁可……也不……

与其……不如……　　不是……就是……

（1）（）他说得对呢，（）你说得对呢？

（2）工人抓紧施工，（）抢今天一秒，（）等明天一天。

（3）每天他（）在教室学习，（）到操场锻炼。

（4）凡卡（）在城里受苦，（）回到乡下爷爷那里去。

只要……就……虽然……但是……即使……也……

只有……才……既……又……宁可……也不……

（1）一团烈火把邱少云包住了。

他想，我（）动一动，（）可能被敌人发崐觉，这次作战计划就会落空，（）牺牲了，我（　）要坚持到最后。

（2）邱少云（）牺牲自己，（）暴露潜伏目标。

（3）（）是个极小的错误，我们（）要认真改正。

不但……而且……因为……所以……即使……也……

既然……就……是……还是……宁可……也不……

（1）我们（）有为人民服务的愿望，（）要努力掌握为人民服务的本领。

（2）（）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（）人们称它为沙漠里的船。

（3）（）你认为自己的看法正确，（）应该坚持到底。

（4）（）你的学习成绩好，（）不能自满。

（5）小英（）在读书，（）在思考。

（6）小英雄雨来（）牺牲自己，（）泄露秘密。

第三单元复习资料

一、读拼音写词语。

yángyì　yǔnxǔ　wéiqiáng　hūxiào　míngmèi

（）（）（）（）（）

zēngtiān　lóngdōng　gūdú　xùnchì　fùgài

（）（）（）（）（）

níngshì　lěngkù　yúkuài　chāichú　shèngxià

（）（）（）（）（）

fámù　zhànkāi　lǜyá　zhànlì　chàyì

（）（）（）（）（）

sāhuǎng　gàoshìpái　huǒlàlà　méiyóudēng

（）（）（）（）

xiānhuāshèngkāi　lǜshùchéngyīn　xiānguǒpiāoxiāng

（）（）（）

kuángfēngdàzuò　xuěhuāfēiwǔ　cǎocuìhuākāi

（）（）（）

zhēngdàyǎnjīng　kūzhībàiyè　qínqínkěnkěn

（）（）（）

二、多音字。

尽jìn（尽力）盛shèng（盛开）钻zuān（钻研）落luò（落叶）

jǐn（尽管）chéng（盛满）zuàn（钻石）là（落下）

分fēn（分开）相xiāng（互相）要yāo（要求）答dá（回答）

fèn（过分）xiàng（照相）yào（需要）dā（答应）

看kān（看守）背bēi（背负）还hái（还有）没méi（没有）

kàn（看望）bèi（后背）huán（归还）mò（沉没）

三、近义词。

喧闹（喧哗）允许（许可）训斥（斥责）凝视（注视）荒凉（荒芜）

孤独（孤单）宽阔（广阔）恢复（复原）诧异（惊异）激动（冲动）

清理（整理）仍旧（依旧）茂密（茂盛）神奇（神秘）愤怒（愤恨）

灵活（灵巧）朋友（好友）融化（融解）寒冷（严寒）

四、反义词。

漂亮（丑陋）喧闹（寂静）荒凉（繁华）允许（禁止）宽阔（狭窄）

简单（复杂）谦虚（骄傲）清澈（浑浊）茂密（稀疏）愤怒（愉快）

撒谎（诚实）灵活（呆板）神奇（平凡）融化（凝固）寒冷（炎热）

五、形近字组词。

飘（）漫（）拔（）幸（）涌（）喝（）

漂（）慢（）拨（）辛（）踊（）渴（）

锯（）睁（）脸（）抢（）脑（）疏（）

据（）挣（）险（）抡（）恼（）梳（）

六、按要求写句子。

1、中国8名维和人员的生命被海地地震无情地夺走了。

（改为“把字句”）

2、第29届奥运会于2008年8月8日在北京胜利召开。

（缩句）

3、小木偶向前走。

（扩句）

4、老木匠左瞧右瞧，东张西望，总觉得小木偶脸上还少了点什么。

（修改病句）

5、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

（缩句）

6、难道世界最高楼不是哈利法塔吗？

（改为陈述句）

7、小木偶虽然觉得脑袋很疼，只好抱着脑袋蹲下来。

（修改病句）

七、课文内容复习。

1、《巨人的花园》主要讲了一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误做法，和孩子们一起过上了幸福的生活，同时告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

2、《幸福是什么》主要讲了三个孩子在智慧女儿的引导下，经过十年的亲身经历，终于明白了只有用自己的劳动做出对人们有益的事，才是真正的幸福。

3、《去年的树》这篇童话主要写鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计地寻找自己的朋友—树，最后面对由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌。

赞美了高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。

4、《小木偶的故事》这篇课文主要讲了一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的故事后，意识到只会笑是远远不够的，要用自己的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。

八、句子练习：

修改病句之三：

用词不当。

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

例如：

“他做事很冷静、武断。

”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

练习：

1.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

2.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

3.从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。

4.我在区运动会上，为学校争得了名誉。

5.有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。

6.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

7.漫山遍野响起了激动人心的口令。

8.“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。

9.小明出席了市里的作文竞赛。

10.我高兴得坐立不安。

11.学校的操场扩张了不少。

12.张延虽然学习成绩好，而且他一点也不骄傲。

13.我们学校展现出一批助人为乐的同学。

14.同学们都很爱护今天幸福的学习生活。

15.詹天佑经常奖励工作人员说：

“我们的工作首先要精密，不能有半点儿马虎。

”

16.在公共汽车上，看到一位老奶奶上车，一个小学生连忙让座，嘴里说：

喂，老奶奶，坐这儿来！

17.他出席了学校举行的秋季运动会短跑竞赛。

18.所有的同学都尊重小学生守则。

修改病句之四：

词语搭配不当。

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

例如：

“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。

”

练习：

1.江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。

2.“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。

3.城外耸立着一座小巧的房子。

4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

5.刘平望见远处的那架飞机，嗡嗡的声音。

6.她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。

7.随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。

8.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

9.我的家乡是上海市人。

10.秋天的西安是个美丽的季节。

关联词填空：

1．只要……就…………因此……如果……就……

　　因为……所以……既然……就……虽然……但是……

（1）（）明天下雨了，我们（）把秋游的日子往后推。

（2）这场表演太精彩了，（）你全部看完才回去。

　　（3）（）多读多写，作文能力（）能得到提高。

　　（4）花生（）不好看，（）很有用。

　　（5）（）他讲得很动听，（）我听得津津有味。

　　（6）爷爷（）答应了你，你（）放心吧！

2．不但……而且……虽然……但是……即使……也……

　　只要……就……如果……就……只有……才……

（1）（）这次我没考好，（）我有决心在下次考试中取得好成绩。

（2）（）是数九寒天，我（）坚持锻炼。

　　（3）（）刻苦学习，长大（）能成为一个合格的建设者。

　　（4）（）春天到来，大雁（）会往南飞。

　　（5）这座井里的水（）清凉，（）甘甜。

（6）（）没有这个转播台，老山沟里（）收不到电视。

3．虽然……但是……不但……而且……只有……才……

　　如果……就……只要……就……既……又……

（1）李红是个（）聪明，（）用功的学生。

她常说：

“（）不抓紧时崐间学习，（）学不到更多的知识。

（2）（）贝多芬晚年耳朵完全聋了，（）他仍然坚持为人民谙写乐曲。

　　（3）（）勇敢地支劳动、创造，（）能体会到劳动创造的幸福。