初三语文单元训练.docx
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初三语文单元训练
初三语文单元训练
一、积累运用（32分）
1.下列加点字注音，全部正确的一项是（2分）（▲）
A.拾级（shè）地壳（qiào）精髓（suí）探骊得珠（lí）
B.陶冶（yě）木讷（nè）滑稽（jī）泠泠淙淙（líng）
C.古刹（chà）攒聚（cuán）殷红（yīn）脍炙人口（kuài）
D.隽永（jùn）俨然（yǎn）恣睢（suī）明眸善睐（lài）
2.下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（2分）（▲）
A.近年凭《琅琊榜》和《伪装者》等热播剧成功“霸屏”的胡歌，成了炙手可热的明星人物。
B.面对这道复杂的数学题，他一筹莫展，不知该从何做起。
C.中国银监会称，随着楼市和股市的持续低迷，投机性房产的风险也与日俱增。
D.自从教育部“普及校园足球”的政策出台后，我市的校际足球联赛就开展得如火如荼。
3.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（2分）（▲）
A.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
B.遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。
C.通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
D.每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。
4.下列对句子主干的提取正确的一项是（2分）（▲）
A.我市在驻澳门特派员公署成功举办了以“运河名城，精致扬州”为主题的城市推介会。
——驻澳门特派员公署举办城市推介会。
B.贺知章的《咏柳》描绘了杨柳柔长的枝条和嫩绿的新叶在春风吹拂下摇曳的迷人姿态。
——贺知章描绘枝条和新叶。
C.素有“淮左名都，竹西佳处”之称的扬州是一座古城风貌保存较好的历史文化名城。
——扬州是名城。
D.能够品尝到清香醇厚的龙井茶，对外国游客来说，真是一种难得的享受。
——龙井茶真是难得。
5.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（3分）（▲）
A.儒家学派的经典著作《论语》是语录体散文，《左传》《史记》分别是编年体、纪传体史书，《水浒传》《西游记》都是章回体长篇小说。
B.美国哲学家弗兰西斯•培根在《论美》中谈到了美貌与美德的关系，告诉我们：
只有把美的形貌和美的德行结合起来，美才会放射出真正的光辉。
C.鲁迅说过，对比是认识事物的好法子。
小说《孔乙己》《故乡》和散文《从百草园到三味书屋》都让我们领略了对比艺术的高妙。
D.《与朱元思书》作者吴均，南朝梁文学家。
本文从行船游江的实感出发，着力刻画了富阳至桐庐一带富春江的山山水水，以鲜明生动的笔触描绘了这里秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。
6.根据拼音写汉字（4分）
青砖路，小灰瓦，马头墙，庭院深深。
xún（）着阵阵桂花香，踏着逶yí（）曲折的谢家巷，蓦地kuī（）见一圆月形门洞，门额上乃石刻篆书——“馥园”。
“馥园”就像一朵百年牡丹静静地绽放在东关古街的一yú（）。
7.默写。
（每空1分，共9分）
▲，君子好逑。
忽如一夜春风来，▲。
无可奈何花落去，_______▲________________。
剪不断，理还乱，是离愁，_________▲______________。
_____▲____________，志在千里。
且壮士不死即已，死即举大名耳，____▲________________。
勿以恶小而为之，______▲______________。
做人不能患得患失，而应乐观旷达，▲，▲。
（用范仲淹《岳阳楼记》中的句子回答）
8.语文实践活动。
（8分）
罗家伦在《学问和智慧》里写道：
“有智慧的人……纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在；其问题虽小，而其映射的范围，却往往甚大。
”请参与下面一些小问题的探究活动，尝试开启自己的智慧之门。
【诗歌里的“智慧”】唐宋诗词中，常常写到各种自然景物。
透过这些景物，我们常常可以了解到大自然的一些规律。
下面两句诗，都反映了一定的物候现象，请探究形成这种物候现象的原因。
（2分）
（1）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
造成这种现象的原因是。
（2）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
造成这种现象的原因是。
【经典里的“智慧”】朱光潜先生说，读小说不能仅仅读故事，更要通过感悟、品味、欣赏，读出故事背后的诗意。
这诗意就是对社会与人生深刻而独到的发现和认识。
（3）《格列佛游记》第三章描写了小人国用比赛绳技的方法来选拔官员，作者这样设计的用意是什么呢？
（3分）
▲__________________________________【生活里的“智慧”】现代社会，广告无处不在。
有些广告，带来了良好的经济效益、社会效益；也有一些广告，给社会、生活带来了不良影响。
（4）下面是部分产品的广告，这类广告在设计上有何共同点？
请辩证地谈谈你对这类广告创意的看法。
（3分）
衣衣不舍——某洗衣店广告步步糕升——某蛋糕广告
油备无患——某风油精广告万室具备——某房产公司广告
▲____________________________________
2、阅读理解（55分）
（一）阅读诗歌，完成第9题。
（6分）
天平山中
[明]杨基
细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。
徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。
【注】①楝（liàn）：
楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。
（1）.请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。
（3分）
▲___________________________________________________________________________________________________________
（2）.有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说“妙”在何处。
（3分）
▲____________________________________
▲____________________________________
（2）阅读文言文，完成10—13题。
（15分）
陈灌，字子将，庐陵人也。
元末，世将乱，环所居筑场种树①，人莫能测。
后十年，盗蜂起。
灌率武勇结屯林中，盗不敢入，一乡赖以全。
太祖平武昌，灌诣军门谒见。
与语奇之，擢②湖广行省员外郎，累迁大都督府经历。
从大将军徐达北征。
寻命筑城泰州，工竣，除宁国知府。
时天下初定，民弃《诗》《书》久。
灌建学舍,延师,选俊秀子弟受业。
访问疾苦，禁豪右③兼并。
创户帖以便稽民。
帝取为式，颁行天下。
伐石筑堤，作水门蓄泄，护濒江田，百姓咸赖。
有坐盗麦舟者，论死数十人。
灌覆按④曰：
“舟自漂至，而愚民哄取之，非谋劫也。
”坐其首一人，余悉减死。
灌丰裁⑤严正，而为治宽恤类此。
洪武四年召入京，病卒。
（节选自《明史•列传》）
【注】①环所居筑场种树：
在住处周围种了大量的树。
②擢：
提拔。
下文中的“迁”、“除”都与此相类似，授予官职的意思。
③豪右：
豪强。
④覆按：
复审案件。
⑤丰裁：
风纪。
10．解释下列句中加点词的意思。
（4分）
①延师（）②与语奇之（）
③余悉减死（）④寻命筑城泰州（）
11.选出与“创户帖以便稽民”一句中“以”的用法相同的一项（2分）（）
A．固以怪之矣B．扶苏以数谏故
C．醒能述以文者D．以俟夫观人风者得焉
12．翻译下列句子。
（6分，每题2分）
（1）灌率武勇结屯林中，盗不敢入，一乡赖以全。
▲_____________________________
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（《与朱元思书》）
▲_____________________________
（3）浮光跃金，静影沉璧。
（《岳阳楼记》）
▲_________________________
13．结合选文内容，说说陈灌是个怎样的人。
（3分）
_______________________________▲_________________________________________
________________________________________________________________________
（三）阅读下文，完成14—17题。
（17分）
方块汉字前途之争
方块汉字的前途，是我国知识界争论的百年话题。
对于汉字的批评，首先来自其复杂难学，历史上只为少数人所掌握。
“五四”运动后推行白话文、拟定注音字母，进一步的主张就是废除方块字、实行拼音化。
然而建国后的实践表明：
通过汉字简化和义务教育，汉字完全可以为大众所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。
时至今日，废除方块字的主张不再活跃，流行的一种观点是方块字不适合于科学表达，不如拼音文字那样逻辑分明，因此汉字可以用来传承文化而不适用于发展科学。
其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。
国人撰写的学术论文，无论用的是中文还是英文，往往有着论证不严、逻辑不清的毛病，这里既有我国传统文化中不利于科学发展的遗传病，也有在近代封闭条件下形成的恶习惯。
文字无辜，这些毛病不该记在文字头上。
计算机技术的发展，为各种文字的前途提供了重新排队的机会。
对于二进制的计算机编码而言，一个汉字只相当于两个拼音字母。
同一个文本，汉字的篇幅最短，输入计算机的速度也最快。
汉字直观，承载的信息量远大于拼音文字。
更重要的是汉字信息熵最高，有限数量的方块字经过搭配，可以构成无限多的新词；而依靠拼音字母的英文，需要不断制造新的单词才能表达不断出现的新概念。
因此，汉字常用的只有几千字，而英语的词汇量早已超过40万，在应对新概念大量涌现的科学发展中并无优势。
语言是文化传承的主角，以汉语作为载体的中华文化，在科学创新中应当具有潜在的优势。
一种文化能够保持几千年而不衰，其中必有原因。
值得参考的是犹太民族，三千年历史有两千年流离失散，却始终坚守着犹太教和希伯来文。
在外界压力下，犹太人凭着对知识和智慧的重视，以一千多万的人口，赢得了世界四分之一的诺贝尔奖。
华夏文化同样具有尊重知识和智慧的传统，是不是也在深处蕴藏着科学创新的基因，从而也有问鼎世界科学顶峰的前景？
（选自2015年2月27日《文汇报》，有改动）
14.根据文意回答：
有人认为汉字没有前途的理由是什么？
（4分）
▲________________________
▲________________________
15.指出第
段中划线句运用的说明方法，并结合内容分析其作用。
（4分）
▲______________________________
▲______________________________
16.推敲词句，回答问题。
（5分）
第
段中加点的“往往”一词能否去掉？
请结合内容说明。
（3分）
▲_______________________________
________________________________________________________________________
细读第
段，说出加点的“潜在的优势”所指的内容。
（2分）
▲______________________________
________________________________________________________________________
17.结合文章和下面材料说明：
“砼”字体现了汉字在科学表达方面具有哪些优势？
（4分）
“为了方便读写，我国著名结构学家蔡方荫将‘混凝土’一词简化为‘人工石’，后又将这三个字组合成一个新字——‘砼（tóng）’。
现‘砼’字已被广泛采用于各类建筑工程的书刊中。
”——XX百科
▲_______________________________
▲________________________________
（4）阅读下文，完成18—21题。
（17分）
木刻猴子
小时候，常常看见祖父在把玩一件小东西：
一整块黄杨木雕刻而成的猴子群像。
猴子有三只，做出三种截然不同的表情——一只双手掩着耳朵，一只双手遮着眼睛，另一只则显得十分心虚地捂住自己的嘴巴。
祖父似乎很钟爱它，常常独自坐在晚霞夕照的院子里，无限怜爱地抚摩着它。
有一次，我把木刻猴子放在膝头上，翻来翻去地看。
没什么意思嘛，就是一块木头，刻成三个猴子。
表情很逗人，可是没有发条，不像机械、铁皮做成的猴子，只要旋紧发条，它就叮叮咚咚地打鼓敲钹。
没什么好玩嘛！
我翘着小嘴巴，把木刻猴子还给祖父。
祖父把我抱起来，指着木刻猴子对我说：
“阿公跟你说，这三只猴，是你阿祖给阿公的。
这三只猴就是跟我们说，非礼勿听、非礼勿看、非礼勿说……唉，你还小，不会懂，就是常常听人讲的‘有耳无嘴’啦。
”那时，我六岁，祖父的话，我听不大懂，但“有耳无嘴”这句话，却印在了心里。
隔了一年，祖父死了。
沉默寡言的父亲把木刻猴子摆在神案上，不知道是纪念逝去的祖父，还是要提醒些什么。
念高中的时候，不知道为了什么事，我和母亲发生了争执，我的嘴快，说了一大堆气话。
母亲泪眼汪汪的，侧过头去，看着神案上那个木刻猴子，悲愤地说：
“看到你阿公留下来的木猴没？
你爸爸把它放在神桌上是要你们警惕，不要乱讲话，你阿公以前常常讲‘有耳无嘴’，你难道忘记了？
”
时间流水般逝去。
有一次，父亲静静地和我说话，我从来不曾看过像他那般谦和、诚恳的父亲。
他似乎内心有某些隐痛，却又尽力掩盖：
“这个时代，谨言慎行是很重要的，不要放言高论，不要妄加评断，平平安安过一世就可以了。
”说着，他从神案上把那三只木刻猴子拿下来，充满深意地说：
“你看看这三只猴，不听、不看、不说，这是有道理的，独善其身嘛……”父亲叹了口气。
他们那个黯然的年代，沉默成为他们一生的座右铭。
我说：
“像这三只木刻猴子，不听、不看、不说，这样一个人，他生命的意义是什么呢？
独善其身，这是多消极的借口！
”
父亲苦笑，淡淡地说：
“唉，以后你慢慢会晓得的。
”
又是几年过去了，在不断的历练中，我慢慢理解了父亲。
我竭力要保持一点点纯真的自我，但我发现，虽不甘愿，自己却也逐渐向世俗妥协，时时处在自我的撕裂中。
父亲离开以后，木刻猴子交到我的手里。
这个从曾祖父传给祖父，由祖父传给父亲，再由父亲交到我手上的木刻猴子，我是不是要再交给我的后代，是不是还要告诉他们“有耳无嘴”？
我觉得我不能这样，我要他们活得更坦然，更磊落，更像他们自己，不被扭曲，也不去扭曲别人。
点起一把火，我把这个木刻猴子烧成灰烬。
（选自2015年第6期《读者》，有改动）
18.阅读全文，完成下表。
（5分）
人物
对待“木刻猴子”的
行为
情感
观念
“祖父”
▲
▲
顺从传统
“父亲”
摆上神案
纠结
▲
“我”
▲
不满
▲
19.第
段运用了哪些人物描写方法？
你从中读出了父亲怎样的矛盾心理？
结合文意简要分析。
（4分）
▲________________________
▲________________________
20.细读第
段，分析加点的“撕裂”一词的内涵和表达效果。
（3分）
▲________________________
▲________________________
21.
联系生活实际，谈谈你对“有耳无嘴”这一说法的认识。
（5分）
▲________________________
▲________________________
3、作文（60+3分）
22.人生何处不相逢，与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华。
总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。
请以“一次相逢一份暖”为题，写一篇作文。
要求：
文体自选，诗歌除外；不少于600字；不得出现真实的校名、人名。
1、
B
2、A
3、B
4、C
5、B
6、循、迤、窥、隅
7、诗句略去
8、
（1）高下差异。
山上温度低，山下温度高，所以植物的生长发育在山上自然比山下晚。
这就有了山下的百花已飞尽，山上的桃花才盛开的自然景象。
（答到“高下差异”即可，1分）
（2）纬度差异。
北方边塞纬度较高，天气寒冷，所以八月当中原大地尚处夏季时已大雪纷飞。
（答到“纬度差异”即可，1分）
（3）用意：
借此抨击了当时英国宫廷大臣们的昏聩无能，讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸，揭露了当时社会制度的腐朽。
（意对即可，能从人物角度分析正确，得2分；能从当时的社会制度角度分析，得2分；两者都提到，且分析正确，得3分）
（4）共同点：
都是用“谐音”给成语改头换面，（1分）这类广告，利用人们耳熟能详的成语来吸引消费者眼球，固然能带来一定的经济效益，（1分）。
但是，实质上是对我国传统文化的亵渎，会给汉字的规范、文明的传承带来不良影响，必须加以禁止。
（1分）（看法从两方面来谈，意对即可。
）
9、
（1）在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，显得格外娇艳和滋润。
南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树树金黄色的枇杷。
（3分）
（2）“送”字是拟人手法.（1分）形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景；（1分）表现了诗人悠然自得的闲适心情。
（1分）
10．①邀请②以……为奇，对……感到惊奇③全④不久
11.D
12．（6分）
（1）陈灌率领勇武之士屯驻于林中，盗贼不敢侵犯，他们这一乡得以保全。
13．（3分）示例：
从他在世将乱前在住处周围种了大量的树，保全一乡人可以看出他智慧过人，有先见之明；从他建学校邀请老师教育学生看出他重视教育；从他访问疾苦、禁止豪强兼并可见他体恤民情;从他处理案件可见他严正宽恤。
（答对一点得一分，其它可酌情给分）
14.（4分）汉字复杂难学，历史上只为少数人所掌握；方块字不适合于科学表达（“不适用于发展科学”或“逻辑不分明”）。
15.（4分）列数字、作比较。
通过具体数据的比较，更鲜明地突出汉字具有高信息熵（或“经过搭配，可以构成无限多的新词”，或“在应对新概念大量涌现的科学发展中具有优势”）的特点。
16.（5分）⑴（3分）不能去掉。
“往往”表明大多数情况下如此，去掉就表示国人写论文都有“论证不严、逻辑不清的毛病”，与事实不符，语言不严密。
⑵（2分）（以汉语作为载体的中华文化）具有尊重知识和智慧的传统（或“对知识和智慧的重视”）。
17.（4分）“砼”字读写方便，输入计算机的速度快；由“砼”的字形可以揣摩出“人工合成的石头”的意思，可见汉字直观，信息量大；“砼”这一新字由三个简单的字合成，可见汉字构造新词的信息熵高。
18.（5分）行为：
常常把玩（抚摩），烧成灰烬（付之一炬）；情感：
钟爱（怜爱）；观念：
屈从传统（向世俗妥协），否定传统（不顺从传统、抛弃传统、反抗传统）。
19.（4分）示例：
通过神态和语言描写，写出了父亲既想以自己的经历提醒儿子谨言慎行，又不愿强行扭曲儿子的矛盾心理。
20.（3分）内涵：
是向世俗妥协，还是保持纯真的自我？
表达效果：
强烈表现出“我”内心的痛苦，形象有力。
21.（5分）示例一：
“有耳无嘴”的弊端，在于国人对任何不合理现象保持沉默和妥协的习惯，使得人与人之间不能有开诚布公的交流。
大街上围观暴行、会议中不分是非地鼓掌通过都是实例。
它理应遭到抛弃。
示例二：
在特定的场合下，“有耳无嘴”也能体现一个人的修养。
日常交往中，家人朋友难免会说出一些不得当的话，无关原则，就可以一笑了之。
不必句句在意，事事耿耿于怀。
适时沉默，也能赢得别人的尊重。
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