四年级下册综合教案.docx
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四年级下册综合教案
四年级下册综合实践活动教学计划
班级情况分析:
四年级学生经过一段时间的学习、教育后，基本上都能养成良好的行为习惯，都能自觉遵守学校的规章制度、爱护公共财产、遵守课堂纪律，整体来看绝大多数学生的表现不错，徳智体美劳各方面都在不断发展、进步中，各种习惯及行为也正在慢慢形成。
他们有着很强的求知欲，对新事物的接受能力强，容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考，模仿力极佳。
本门课是一门活动课，内容与学生学习、生活环境联系较为密切，学生对这门课充满兴趣，并且这门课的开设，为学生在各方面的均衡发展提供了可能，符合学生的学习欲望。
因此，我将会利用本学科这一优势，拓展学生的知识技能，从而全面提高学生的素质。
二、指导思想:
以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的，让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。
培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容:
引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活，为学知识、生活、技能的整合建立操作平台，为学生综合素质的提高提供可能。
三、教材分析:
综合实线活动是在新了轮基教育课程改革中应运面生的新型课程。
所谓综合实践活动・主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的一类新型课程。
具有以下特点:
1、基于兴趣与直接经验。
2、回归生活世界。
3、立足实践。
4、着眼创新。
5、以研究性学习为主导学习方式:
（1）以转变学生的学习方式为出发点。
（2）强调知识的联系和综合运用。
（3）注重过程。
（4）强调开放。
（5）重视师生互动。
四、活动目的要求:
1、结合语文、数学的学习举办各种实践活动，教给学生学习的方法，培养学生热爱科学，严谨治学，积极进取的精神。
2、组织开展文体活动，逐步培养健康向上、热爱集体、积极参与意识，促进学生身心健康发展。
3、锻炼学生克服困难、解決矛盾的毅力，使学生逐步树立建设社会主义现代化必需的责任感和信心。
4、从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识，激发学生动手动脑的欲望。
5、教给学生获取知识的方法，培养科技小能手，促进学生个性发展。
6、教育学生自己能做的事情自己做，培养积极向上的生活态度。
7、通过小实验，提高学生的认识，培养学生动手动脑能力，开发学生的智力，让学生在日常学习生活中学以致用。
8、培养学生爱美、审美、创造美的情趣。
五、活动重点、难点:
1、从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识，激发学生动手动脑的欲望。
2、培养科技小能手，促进学生个性发展。
培养学生爱美、审美创造美的情趣。
3、通过小实验，提高学生的认识，培养学生动手动脑能力，开发学生的智力，让学生在日常学习生活中学以致用。
六、活动措施
1、在课堂教学上，形式多样化，激发学生的兴趣，活跃课堂气
2加强理论联系实际，启发学生的动手技能
3、开展形式多样的活动・让学生在ど术文娱的氛围中得到美的的熏陶，引导学生感受美、创造美。
4、培养学生发现问题和动手解决问题的能力，进行创造性思维与发明方法的训练。
5、以指导学生实践为主，注意充分发挥学生的创造力与想象力。
6、因地制宜，创造条件让学生灾践操作。
7、与家长密切配合，共同完成教学任务
四年级下册综合实践教学设计
活动一:
人与环境类
春天变奏曲
第一课时
活动主题:
收集春天
活动目的:
1、培养学生亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。
2、培养学生的观察能力和调査分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力
活动地点:
校园
活动过程:
1、芝麻开门--美文导入
春天到了，真美呀!
（这是一个）大地回春，万物复苏（的季节）。
像蛇、熊、青蛙，之类的冷血动物都停止了冬眠。
爬上地面欣赏春天。
小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子（也飞回来搭离了，（春天使）（给）大地恢复了万紫千红的气氛。
连春雨、春雷都连绵不断地来为我们报春。
春天正是播种的好季节・农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成。
春天、它不像夏天那（干枯、炎热）、不像秋天那样冷高，也不像天那样冷。
而是个生气勃勃、充满活力的春天。
这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，等于ー切都要从新开始了，所有的生命都重新来过。
人们可喜欢春天了，因为这美丽的春天，给人以新的开始，新的收获，新的生命，新的希望。
随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都燃一新，整个春天都被导色覆盖了。
我们的校园也更美丽了，你看那……
2、观察在线一一寻找校园里的春天
织学生开展寻找春天的活动，在校园里寻找春天的足迹。
（1）大组小队活动
（2）归队、集合
（3）畅所欲言《自由交流校园中发现的春天》
3、课室小结:
让学生说一说发现了那些香天的气息
4、布置作业课余时间多观察周围事物在春天的变化。
第二课时
活动主题:
春天的畅想
活动目的:
1、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。
2、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
活动地点:
教室
活动过程:
1、美文欣赏:
春到了，树儿吐出了新芽，嫩绿绿的，花儿轻轻揉着蒙松的眼，苏醒了。
柔和的阳光普照着大地，点缀着春的録、春的新，春的喜……
南国的春是一棵长春树，大地一片新绿。
绿油油的草地上早已争相开放着一朵朵鲜花花丛中，蝶飞蜂舞，熙煕，好不热闹的一番非凡景象。
北国的春是否是一棵雪松呢?
不知这时，北国的风光是千里冰封，是万里雪歌，还是已经抹上了一点淡淡的春意?
春天是一艘船，載看人们的心，载着人们的梦。
不一样的春，不一样的船，却载着同样的心!
无论是南国，还是北国，一样是绿意，入们心中的绿意。
正所谓一方水士养一万人家乡的春是我们梦想的发源地。
春是一粒希望的种子。
细雨如丝的春天，人们在心中播下了希望的种子，让我们在征程上为它前进，为它执着，为它奔波辛劳。
所有的付出都只是为了等待金色的秋天的到来实现了一粒种子的希望之梦。
春天是辽阔的大海，包含着最宽广的心・容纳了最狭的心。
南国的春天大海潮来潮去北国的春天，大海的冰雪正在融化，融化着最纯、最洁的水。
只因它是春天的大海，春天的生命，所以冰封的大海要融化为活力的大海。
本无所谓有无所谓无。
只是一种心灵的觉，当在一个充满了希望的日子里，我们就会看到了春的足迹。
而在一个心魂冷漠的日子里，所感受的只是寒寒的冬意，冬天的世界。
可谁又想到，越过了冰冷的长河，这边便是充满春暖的小溪。
一年之计在于春”人生的春天，是生命的繁华驿站，黎明敲响了人生的晨钟，每个脚印汇成了通向未来的逗点。
当我们回过头来，便可以看见身后留下的那串诗行，构成人生的一条优美的曲线，前面的征途也许还有风风雨雨，但别忘了那里还有理想的彩虹和事业的锦绣。
生命之树已经在萌笑新苗，美好的向往、执看的追求将如蓓蓄般迎香怒放。
春天，为我们的构思恢宏地畅想。
春天不是一个希望与失望的重新选择。
香只属于迈看勇气步伏的前进者，只属于充满活力的代表。
春天的生命总是如此多情，始终带看不破的希望的开端。
2、春天的梦想
春天，是万物更新的季节。
人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇
有唱不完的歌儿。
三四月份香意正浓，现在的你最想做什么呢?
（1）谈建议
（2）汇报、提示制定了对春天，对大自然的保护措施
a、不能因为花美就乱摘花。
b、不能拔树枝玩
c、不能随意踩踏草坪。
d、制止一切随地吐痰，随地乱扔纸屑，随地乱倒垃圾等的破坏自然环境卫生的行为。
e、为树木花儿做培土、灌、施肥等工作。
f、利用课余时间，每个小组同学为大地种一棵树，添一仿绿。
g、生活中，向周围的人宣传自然的美，让所有的人都来保护春天，保护大自然。
3、用自己喜欢的方式表达对春天的爱
可以画春天、可以写春天、可以唱春天……
4、课堂总结:
师顺承学生的发言小结。
5、布置作业:
课后留意关于春天的美文并赏析。
第三课时
活动主题:
春天里的问题
活动目标:
培养学生提出问题、收集问题、分析问题、解决问题的能力
活动内容:
提出自己对于春天产生的问题，并试着解決它
活动地点:
机房
活动过程
1、分小组提出自己组的问题
2、分小组讨论如何解决这些问题
3、展示：
分小组解决问题的成果
4、评选出表现最好的三个小组
附：
（1）、春天的天空
四季是怎样形成的?
天空为什么是蓝色的?
北极星为什么能在夜晚为我们指示方向?
白天星星到哪儿去了?
太阳是最亮的星星吗?
天上的星星为什么会眨眼晴?
地球里面有什么?
（2）、春天在花园里
第一个知道春天来临的是谁?
为什么花有各种不同的色?
植物为什么要开花?
在有香味的花中哪种色的最多?
花有什么用处?
昆虫冬眠后醒来要倣的第示件事是什么?
蜂类为什么在春天里筑巢?
室蜂找到花蜜时用什么方法通知它伙伴?
蜜蜂怎样把采来的花粉带回家?
怎样区别蝴蝶和蛾子?
王兰花为什么先开花后长叶?
（3）、春天在果园里
无花果开花吗?
樱花与梅花的花珊有什么区别?
燕子每年冬去春来，它是怎样找回家的?
“燕窝”就是家燕筑的巢吗?
为什么乌大都在香夏季节产卵?
杜鹃怎样孵小宝宝?
飄虫的背壳很鲜艳，它是怎样躲避敌人的?
壁虎为什么不会从墙上掉下来?
春天雨后，カ什么会一下子长出许多蘑菇来?
人们为什么总在春天养蚕?
（4）、春天在农田里
春天，地面上为什么会有一些小土堆?
春天，菜园里为什么会有许多菜粉蝶?
萝ト有时为什么会出现空心?
蜗牛从哪儿找到它的“小房子?
在谁把小草种到屋顶生去的?
浦公英的种子カ什么会飞?
为什么蛇要在春天“换衣服”?
蛇カ什么常常伸出舌头来?
小白免的眼晴为什么是红色的?
骤子是马生的还是驴生的?
（5）、春天在丛林里
为什么植物的叶子大都是绿色的?
植物的茎是什么样子的?
春天，杨树上为什么挂着许多“毛毛虫”?
白桦树的树干上为什么有一只只“大眼晴?
孔雀为什么常在春天开屏?
推子和星猩有什么区别?
大熊猫生的孩子是小熊猫吗?
鸟窝就是乌的家吗?
斑马为什么总喜欢和长颈鹿在一起?
老虎为什么常常抓大树?
（6）春天在水里
翠鸟把家建在哪儿?
蝌蚪是谁的宝宝?
河马爱吃什么?
春夏的晚上，为什么海龟会爬到海滩上来?
海龟是怎样孵蛋的?
影鱼吃东西时为什么会流眼泪?
小海马是怎样出生的?
海星是怎样捕食的?
刺豚有什么样的自卫本领?
蓝鲸为什么每年春天要去南极?
5、课堂小结:
说一说本节课的收获
6、布置作业:
课后对关于春天的问题集体讨论并解决
活动:
自我发展类
零食与健康
第一课时
活动主题:
了解零食与健康相关知识
活动目标:
使学生懂得吃零食的危害，教育学生健康饮食。
活动地点:
教室
活动过程:
一、谈话导入:
无论哪一种“零食”对你的健康成长和智力发育都没有好处;所以这一节课就来谈一谈吃零食的危害，目的是希望你们能杜绝吃零食，保证每一个人都能聪明伶俐，健康成长。
教学新知
1、什么是零食?
零食，是指人们在两餐之间所吃的食物，也可以理解为非正常吃饭时所吃的食物。
凡正常饭以外的零星小吃都可称为零食。
零食的范围很广，种类及品种甚多，中小学生在商店购买的“小食品”以及街边食品摊上的各种“小吃”和各种水果及各类饮料，我们把它们统称为“零食”。
几乎所有的孩子都爱吃零食，有的孩子几乎天天零食不断，并形成对某些零食的偏爱。
例如，有的孩子ー天要吃几包鱼干;有的孩子一天吃好几包方便面;有的核子夏天很少吃饭，每天却要喝很多汽水。
不少孩子养成了好吃零食，不爱吃饭的坏习惯。
零食一般都含有一定的营养成分，但是经常吃反而会影响正餐，有碍于健康，必须纠正。
2、吃零食的害处:
如果说吃零食会影响你的智力发育你可能不信如果说“小食品”有毒副作用你也不会相信如果说肥胖会导致智力下降你更不会相信。
可是，这些确确实实都是真的，吃零食确实会影响你的身体健康和智力发育。
1）、影响环境。
2）、浪费钱。
3）、影响健康。
3、几种青少年不宜的食品
1）、泡泡糖:
和果冻一样，泡泡糖容易滑入气管，而且不易咯出。
因此，对儿童来说，它是危险品。
2）、爆米花:
爆米花大多是将王米或大米放在含铅的密封容器里膨化而成，当容器被加热时，熔点很低的铅就以铅烟的形式直接附在爆米花上。
因此，吃爆米花会导致铅在体内沉积，引起中毒。
3）、杏仁:
含有苦杏仁，可转化为氢氰酸，食后常出现呕吐腹痛、腹泻头昏，甚至死亡。
4）、白果:
含有白果酸，化白果二酸及白果醇等有毒物质，成人吃生白果ー次超过10颗，就可能中毒死亡。
人们往往认为将白果炒熟吃，这样就可以使白果酸和氢化白果酸分解为无毒物质，其实不然，多吃仍会中毒。
5）、炒货:
儿重咽喉部肌内协調能力较差，致使瓜子、豆子之类的炒货容易被误吸，形成呼吸道异物。
6）、果冻:
滑溜的果冻一不留神就会误吸到呼吸道，引起室息。
而且，它含有人工色素和香精，对人的健康有害无益。
7）、普通皮蛋:
普通皮蛋在加工过程中加入了一种辅料，它的化学成分是氧化铅。
从加工到食用这段时间内，氧化铅逐渐渗适到蛋白，因此，普通皮蛋儿童不宜吃。
8）、冰淇淋、巧克力、片:
都属于高热量食品，容易导致肥胖症。
三、课堂小结:
说一说本节课的收获
四、布置作业:
从今天开始杜零食，打造健康生活。
第二课时
活动王题:
健康提议
活动目的:
让学生合理安排进食，保持健康的身体。
活动地点:
多媒体教室
活动设计：
引入主题
同学们，通过上节课的学习，我们知道了不合理的进食直接影响我们的健康，所以老师在本节课给大家设计一个方案，有利于大家健康生活，希望大家能够谨记。
PPT展示建议内容
第一、一日三要吃好、吃饱，尤其是晚餐更要吃好、吃饱，因为晚餐与第二天的早餐之间相隔10多个小时，而且，人体所需的营养多是在夜间补充的，即在人的显意识体息后，由潜意识支配进行的，如身体的长高，疾病的康复，以及伤口的疤合，多是在夜间进行的，因此夜间消耗的营养就多。
但是，需要注意的是，人在睡眠时能量（热量）消耗少，所以晚餐最好少吃高脂肪食物，如肥肉和糖，多吃獲肉、蛋类、鱼类和蔬菜，这样不但可以保证营养不缺乏，同时也不会因脂肪沉积而发胖。
第二，吃水果最好在每餐后的半小时左右吃，如果是饭前吃，最好是少吃，因为少吃可以增加食欲，多吃会减少食欲。
另外，能削皮的水果一定要削皮，不能去皮的水果一定要用清水浸泡和冲洗，减少农药残留物的危害，最好不吃返季节水果。
第三，平时只喝白开水，这样既省钱，又有益于健康;如果是外出或旅游，最好带一些矿泉水，或者干脆就带凉开水。
三、课堂总结:
如果你们能做到上述这三点，你们就会成为一代既聪明又健康的人，这对个人和国家都有好处，问题在于谁能认真地想，坚决地去做，進就能成为一个与众不同的人。
四、布置作业:
倣一个有生活规律的人。
第三课时
活动主题:
上网了解有利用健康的零食
活动目的:
适当进食有益零食，杜绝有害健康的零食活动地点:
机房
活动设计:
一、导入
1、吃零食在儿童青少年中是一种较普遍的饮食行为，有人认为吃零食可能引发龋齿等健康问题，也有人提出零食具有一定的营养价值，对于吃零食该如何看待?
2、零食泛指非正餐时间所吃的各种食物。
世界各国儿童青少年几乎都有吃零食的习惯。
在我国，近年来受西方饮食模式的影响，加之食品种类的增加与广告的宣传，儿童青少年吃零食的比例在逐渐增加。
其中，小学生常以冰視、膨化食品、巧克力等作零食，中学生常吃的零食是冰激淋、糖果、酸奶等。
多项调查表明，零食所提供的能量可占儿童青少年全天膳食中总能量摄入的20％-30％，零食提供的蛋白质、脂肪和碳水化合物在一天营养摄入中也占有一定的比重。
同时，零食还可提供一定数量的微量元素，并使儿重得到一定的享受、因此，不能简单地让几重青少年去掉吃零食的习惯，但为了营养素的均衡全面又不能用零食代正餐。
所以，要积极引导，让儿童青少年学会选择营养相对均衡、全面的零食，使他们既能享受到吃零食的快乐，又能获得良好的营养。
二、上机查询
1、生独立搜素收集有利于健康的零食
2、师广播教学，PPT展示15种有利于健康的零食
附内容:
1.葵花子，可以养。
葵花子含有蛋白质、脂肪、多种维生素和矿物质，其中亚油酸的含量尤为丰富。
亚油酸有助于保持皮肤细，所止皮肤干燥和生成色斑。
2.皮肤病。
花生中富含的维生素B2，正是我国居民平日膳食中较为缺乏的维生素之。
因此有意多吃些花生，不仅能补充日常睡食中维生素B2之不足，而且有助于防治盾裂、眼時发红发痒、脂溢性皮炎等多种疾病。
3.核桃，可秀甲。
核桃中含有丰富的生长素，能使指甲坚固不易开果同时核桃中言合植物蛋白，能促进指甲的生长。
常吃核桃，有助于指甲的秀初。
4.大枣，预防坏血病。
枣中维生素C含量十分丰富，被营养学家称作＂活维生素C丸＂。
膳食中若缺乏维生素C，人就会感到疲劳倦怠，甚至产生坏血病。
5.奶固齿。
奶是钙的富矿＂，可使牙齿坚固。
营养学家通过研究表明，一个成年人每天吃150克奶酩，有助于达到人老牙不老的目标。
6.无花果，促进血液循环。
无花果中含有一种类似阿司匹林的化学物质。
可稀释血液，增加血液的流动，从而使大脑供血量充分。
7.南瓜子和开心果，富含不饱和脂肪酸、胡萝卜素、过氧化物以及等物质，适当食用能保证大脑血流量，令人精神抖放、容光焕发。
8.奶糖，含糖、钙，适当进食能补充大脑能量，令人神，皮肤润泽。
9.巧克力，有使人心情愉悦及美容作用，能产生如谈情说爱时一样的体内反应物质。
10.麻糊有乌发、润发、养血之功，对症吃可防治白发、脱发，令人头发乌亮秀美
11.補萄干，有益气、补血、悦颤之益。
但要注意卫生。
12.薄荷糖，能润喉咙、除口臭、散火气，令人神清喉爽。
13.柑桔、橙子、苹果等水果，富含维生素C，能减慢或阻断黑色素的合成，增白皮肤，属碱性食品，能使血液保持中性或性，从而有健身、美容作用
14.牛肉干、烤鱼片富含蛋白质铁、锌等，适食令人肌肤红润。
15.乳饮料，含有三分之一的牛奶，有时还强化维生素和微量元素，是富有营养的饮料之。
三、课堂小结:
说一说那些零食对健康没有威胁?
四、布置作业:
把本节的收获说给学友听，呼呼大家一起杜零食，维护健康。
活动三:
劳动技术类
一一动手巧制作
第一课时
活动主题:
神奇的叶子
活动目的:
1、认识和了解神奇的叶子
2、培养学生热爱和保护大自然的感情和意识
活动地点:
多媒体教室
活动准备:
PPT课件
活动设计:
一、激趣导入
同学们，人们经常说:
“红花配绿叶”意思说再好的花若没有绿叶的利托，就无法把自在的美表现的林滴尽致。
大自然中的绿随处可见、那么同学们注意观察过不同的叶子的形状吗?
今天我们就抽时间来共同了解神奇的叶子
二、PPT展示以下图片
（1）世界上最大的莲叶一一王莲
（2）、轻轻一叶片就合拢的含羞草
（3）、长有红色叶片的一品红
（4）、有四片叶子的三叶草
三、学生自己说一说见过那些神奇的叶子，描述给大家认识。
四、叶子有什么功能?
叶是种子植物制造有机养料的重要器官，它的主要作用有:
（1）进行光合作用和呼吸作用。
光含作用的实质是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水含成贮藏能量的葡萄糖（进一步形成淀粉），并且释放出氧气的过程。
呼吸作用的过程与光合作用怡好相反，其实质是:
植物吸收空气中的氧气，将有机物（淀粉或葡萄糖）分解成二氧化碳和水，同时释放出植物生长所需的能量。
（2）蒸腾作用:
植物吸入体内的水分，只有19％是真正用于各种生理过程和保留在植物体内的，而9％的水分却蒸腾作用消耗掉了。
蒸腾作用是植物吸收水分和使水分在体内运输的主要动力、高大的树木，如果没有蒸腾作用的拉力，水分是不可能到达冠部的。
蒸腾作用还促进了根系从土填中吸收无机盐，以及无机盐在植物体内的运输。
还有蒸腾作用可以降低叶面温度。
在复天的中年，如果没有基腾作用将热能消散，只需几分钟就会将植牣烧死。
强烈的蒸腾作用可以使植物免受烈日灼伤。
有些植物的叶还有贮藏营养物质和殖的作用。
五、叶子与人类生活的关系:
学生畅所欲言，师加以补充。
六、课堂小结:
说一说本节课的收获
七、布置作业:
收集叶片
第二课时
活动主题:
制作树叶贴画
活动目的:
1、握制作树叶贴画的方法。
2、培养学生动手制作能力。
活动地点:
教室
活动准备:
收集树叶
活动设计:
【展示收集的材料】
【了解制作树叶贴画的方法】
一、树叶的采集与保存
1.树叶的采集要先考虑其形状的变化。
如多萎形的枫树叶、圆形的桦树叶、长形的批树叶及椭圆的胡技子叶等，都应采集，以保证图案结构的多样化。
2.树叶的采集还要考虑颜色的多样性。
3.树叶的采集要系列化，即每一种形状、的树叶都能形成从小到大逐个渐进的序列。
这样能保证制作时有充分选择的余地。
同时也要收集一些花叶、花籽与梗等。
4.采集树叶的同时要携带一定数量的吸水纸或废报纸，如果有纸张粗糙的旧书或杂志也可以。
边采集边将树叶展平后摆放到吸水纸中。
带回来以后用重物压紧，并且每天翻动两次，大约一周左右待树叶干透以后，分类夹放好就可以用了。
二、树叶的选用与粘贴
1工具。
普通自纸若干张，镊子一个，胶水一瓶
2粘贴前先选择适合画面需要的树叶，用镊子轻轻地夹放到画稿上去。
经过精心的设计摆放，认为达到了画面要求时就可以在树叶的背面涂上胶水按照先后次序，放到于预先设计好的位置上去。
在上面蒙上一层演纸后渐渐地展平树叶，放到一边待水干透后一幅画就完成了。
注意不要重压，否则树叶容易破裂。
三、画面处理的方法
1一种树叶的多次利用
利用树叶可以倣很多风景、动物、器物的枯贴画。
但是，一个画面的好坏，主要取決于树叶的形状与颜色的选择、搭配。
同种大小、颜色不同的树叶在一起搭配粘贴能表现很多的内容。
同时要兼顾树叶之间色的对比，色度的黑、白、灰。
主体部分的色彩不直大鲜艳，细节部分的色彩可鲜艳一些，这样交错搭配画面就比较协调。
例如，准备枯贴一幅“孔雀开屏的画面，可以选择绿色的柳树叶盝放成扇状，在孔雀屏空隙处摆放两层红与黄的柳树叶，正面放一叶浅黄色的柳树叶做孔雀的身体，用叶梗做孔雀的腿，这样，一只向每参观者展示自己丰姿的绿孔雀就完成了・如果想枯贴一幅“葡萄”的画面，可以用大小不同色不同的树叶相互放后形成硕果累累画面后，由两片大菱形葡萄叶完成整幅画面。
2.多种树叶的组合
随着画面内容的不同，有些物体需要不同形状的树叶去完善，如，要贴一幅“金鱼戏水的画面，金鱼的身体部分用浅色的长圆形树叶，定巴用红绿相间的视叶，用外层红、里层黑的花料籽枯上眼晴，金鱼就维妙维肖了。
画面下边用草做水草，上边用松针模贴几条代表水平面。
从画面上看，好象一条色彩斑澜的金鱼在水中您闲自得的嬉游。
3.花叶、花籽、花梗的使用
花叶、花子、花梗往往能完成很多特殊的画面，比如，想要贴一幅“小表”的画面，主要是用草籽左右交错枯贴后用柳叶做责叶，草梗做麦杆。
给人一种颗粒饱满、丰收在望的景象
需要大家注意的是，树叶粘贴画的季节性较强，宜选择金秋的时节，不失时机地备下充足
的粘贴材料。
【动手制作】学生分组动手制作树叶贴画，师巡回查看并指导。
【作品展示】选择优秀作品展评
【课堂小结】谈一谈制作树叶贴画的方法
【布置作业】1、课后制作一幅精彩的树叶贴画布置软室
2、根据课本P32准备下一节活动素材及工具
第三课时
活动主题:
制作树叶书签
活动目的:
1、掌握制作树叶书签的方法。
2、锻炼学生思维能力和动手制作能力。
活动地点:
教室
活动准备:
树叶玻璃板剪刀水彩笔彩线等。
活动设计:
一、检查学生收集的材料和工具是否齐全，互相搭配将全
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