人教版八年级语文上册专项复习知识归纳总结整理版.docx
《人教版八年级语文上册专项复习知识归纳总结整理版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级语文上册专项复习知识归纳总结整理版.docx（48页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版八年级语文上册专项复习知识归纳总结整理版
人教版八年级语文上册
期末专项复习
专项复习
（一） 古诗文默写
一、直接性默写
1．树树皆秋色，山山唯落晖。
（王绩《野望》）
2．相顾无相识，长歌怀采薇。
（王绩《野望》）
3．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
（崔颢《黄鹤楼》）
4．征蓬出汉塞，归雁入胡天。
（王维《使至塞上》）
5．月下飞天镜，云生结海楼。
（李白《渡荆门送别》）
6．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
（白居易《钱塘湖春行》）
7．攀条折其荣，将以遗所思。
（《古诗十九首·庭中有奇树》）
8．老骥伏枥，志在千里。
（曹操《龟虽寿》）
9．风声一何盛，松枝一何劲！
[刘桢《赠从弟》（其二）]
10．柴门何萧条，狐兔翔我宇。
（曹植《梁甫行》）
11．采菊东篱下，悠然见南山。
[陶渊明《饮酒》（其五）]
12．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）
13．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
（李贺《雁门太守行》）
14．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
（李清照《渔家傲》）
15．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
（晏殊《浣溪沙》）
16．微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
（欧阳修《采桑子》）
17．巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
（郦道元《三峡》）
18．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（《富贵不能淫》）
二、理解性默写
1．白居易的《钱塘湖春行》中，表达诗人为早春胜景所吸引，流连忘返的诗句是：
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
描写西湖早春花草美景的诗句是：
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
2．崔颢的《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是：
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
由周边景色引出自己羁旅思乡愁绪的诗句是：
日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁。
3．杜甫在《春望》中通过描写乐景来反衬诗人悲情的诗句是：
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
描写战火连续不断，消息隔绝时诗人期待得到亲人消息的迫切心情的诗句是：
烽火连三月，家书抵万金。
通过“白头搔更短，浑欲不胜簪”两句，我们可以想象到杜甫因忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。
4．苏轼评价王维云：
“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”王维的《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”笔力苍劲，意境雄浑，充分体现了“诗中有画”的特色。
5．李白《渡荆门送别》中的“山随平野尽，江入大荒流”用游动的视角描写出了景物的变化。
反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句是：
月下飞天镜，云生结海楼。
6．王维的《使至塞上》中“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。
7．李贺《雁门太守行》中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表现了诗人誓死报国的忠心。
“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”运用比喻、夸张的修辞手法，渲染出敌军兵临城下的紧张气氛、危急形势和城内将士披坚执锐、严阵以待的情形。
8．晏殊的《浣溪沙》中被誉为“千古奇偶”的词句是：
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
9．杜牧的《赤壁》中蕴含机遇造人哲理（评价古战争）的诗句是：
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
10．郦道元的《三峡》中“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”描绘出三峡夏日水势之汹涌。
11．苏轼在《记承天寺夜游》中把月光描绘得精妙且充满诗情画意的句子是：
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
12．《生于忧患，死于安乐》中体现中心论点的句子是：
然后知生于忧患，而死于安乐也。
表明生活、思想、行为上遭遇磨难的目的的句子是：
（所以）动心忍性，曾益其所不能。
三、拓展性默写
1．古诗词中，有许多运用典故表情达意的诗句，请你至少写出两句。
【示例】①相顾无相识，长歌怀采薇。
②报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
2．古诗词中有很多写“乡愁”的诗句，请至少写出两句。
【示例】①日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁。
②夕阳西下，断肠人在天涯。
3．请写出至少两句含有“月”字的古诗词。
【示例】①月下飞天镜，云生结海楼。
②烽火连三月，家书抵万金。
专项复习
（二） 语音与汉字
第一单元
1．给下列加着重号的字注音。
签订（qiān） 泄气（xiè） 悄然（qiǎo）
歼灭（jiān）遗嘱（zhǔ）颁发（bān）
2．根据注音写出相应的汉字，给加着重号的词语注音。
（1）敌人被我军大挫锐气，正向下溃退（kuìtuì）。
（2）我为他的好运由衷（yóuzhōng）地感到高兴。
（3）那支军队第一次突击就夺取了要塞（yàosài）。
（4）成千上万的游客挤在这块胜地，翘首（qiáoshǒu）观望来回移动的电子控制牌。
3．下列各项中，没有错别字的一项是（A）
A．现在严重的问题，不是教育群众，而是教育干部。
/你别看他官小，在老百姓眼里，那也代表着政府。
（摘自某电视剧字幕）
B．沪昆高铁蜿蜓岭南山川。
/实现振兴实体经济的重大突破。
（摘自新闻内容）
C．温度让那美丽升华到了极至。
/泛着鱼肚白的蔚蓝海洋与大地交汇处……（摘自某学生作文）
D．万事皆可达，唯有情无价！
/滨纷生活常伴您！
（摘自广告标语）
（解析：
B.“蜓”应写作“蜒”；C.“至”应写作“致”；D.“滨”应写作“缤”。
）
4．阅读下面的文字，回答问题。
在两人时断时续、不急不缓的对话声中，舰、机配合得非常默契。
发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。
绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼－15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。
声如千骑疾，气卷万山来。
惊心动魄的一幕出现了……chà那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。
……舰载战斗机上舰，中国白首起家，一切从零开始。
某大国一名上将曾说：
“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！
”为了这一着，面对技术封锁，多少人dān精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无诲，默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？
（1）请给下列加着重号的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。
①默契（qì） ②咆哮（páo）
③chà（刹）那间④dān（殚）精竭虑
（2）语段中有两个错别字，请找出并改正。
①“首”应改为“手”
②“诲”应改为“悔”
第二单元
1．下列加着重号的字注音不恰当的一项是（C）
A．匿名（nì） 喝彩（hè）绯红（fēi）深恶痛疾（wù）
B．畸形（jī）教诲（huì）气量（liàng）杳无消息（yǎo）
C．佃农（tián）周济（jì）酒肆（sì）颔首低眉（hán）
D．侏儒（rú）锃亮（zèng）盎然（àng）正襟危坐（jīn）
2．根据拼音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
（1）妈妈永远是家里最劳碌（láolù）的人。
（2）姐姐每次给我写信，都有一番慰勉（wèimiǎn）的话。
（3）这是心理学家们头一次发现出言不逊（bùxùn）具有镇痛的功效。
（4）事到如此，等待他们的将是为时不短的诘责（jiézé）和质询。
3．下列句子中有错别字的一项是（B）
A．外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。
B．除下帽来，油光可签，宛如小姑娘的发髻一般。
C．仰面在灯光中瞥见他黑痩的面貌。
D．皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
4．判断下列各句中加着重号的字读音的正误。
（对的打“√”，错的打“×”）
（1）有时候我们来回踱（duó）着。
（√）
（2）那些略带蓝色荧光的轮廓（guō）闪耀着。
（×）
（3）突然，客人惊奇地屏（píng）住了呼吸。
（×）
（4）这副劳动者的忧郁面孔上笼（lǒng）罩着消沉的阴影。
（√）
第四单元
1．给下列加着重号的字注音。
颓唐（tuí） 避邪（xié） 蹒跚（pán）
苔痕（hén）点缀（zhuì）兴味（xìnɡ）
倦怠（dài）踌躇（chú）
2．根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
（1）我看见满院狼藉（lángjí）的东西，又想起祖母。
（2）他觉得帮着师父提提药葫芦，都是很美的差使（chāishǐ）。
（3）家庭琐屑（suǒxiè）便往往触他之怒。
（4）冬天花园里的花儿全都凋谢（diāoxiè）了。
3．下列词语中没有错别字的一项是（D）
A．赋闲 晶荧 消逝 情郁于中
B．篱笆 蔓廷 主宰 祸不单行
C．马褂 豪迈 繁殖 难以质信
D．缅甸 茸毛 卑微 潜滋暗长
4．阅读下面的语段，回答问题。
每个人在人生的不同阶段，对幸福也会有不同的理解。
天真lànmàn的孩子，得到精美的玩具、吃上可口的点心，就是他们渴望的幸福；成绩优秀、学业有成，是莘莘学子所憧憬的幸福；中年人所追求的，自然是事业的成功和家庭的和美；至于老年人，健康是金，平安是福也就道出了他们对幸福的qǐpàn。
（1）根据拼音写出相应的词语。
①lànmàn烂漫 ②qǐpàn企盼
（2）给下列加着重号的字注音。
①莘莘学子（shēn）②憧憬（chōngjǐng）
第五单元
1．给下列词语中加着重号的字注音。
弧形（hú） 轩榭（xiè） 丘壑（hè）
遒劲（qiú）地穴（xué）涂墁（màn）
罅隙（xià）黏土（nián）雕镂（lòu）
2．根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
（1）这一段文字是整本书里最大的败笔（bàibǐ）。
（2）一到晚上，这个夜市就格外喧嚣（xuānxiāo）。
（3）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋（línxún）的枝干就是一幅好画。
（4）经过数小时的艰苦跋涉（báshè），我们终于到达目的地。
3．下列词语的书写完全正确的一项是（B）
A．孵化 枢扭 摩肩接踵 巧妙绝伦
B．歌颂 簇拥 长而不冗 惟妙惟肖
C．隧道 料峭 络绎不绝 重峦叠障
D．桥梁 残损 无动于中 因地制宜
4．阅读下面的文字，回答问题。
苏州园林，除山石树木外，建筑物的安排也别具匠心。
设计者巧妙地利用花间水边的楼台亭榭、长廊曲桥以及毗邻的云墙漏窗等元素，构成各种画面，使空间更扩大，层次也更分明。
因此，游览苏州园林的人会感觉到庭园虽小，却屈折有致。
这样，景物就给人以开郎中不失收liǎn、幽深里又有明畅的空间感。
游园观景，如同欣赏中国画的长卷，画面次第展开，让人________________________________________________________________________。
（1）给加着重号的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①毗邻（pí） ②收liǎn（敛）
（2）文段中有两个错别字，请找出并改正。
①“屈”应改为“曲” ②“郎”应改为“朗”
（3）下面的四个词语填入文段横线上最恰当的一个是（C）
A．如沐春风 B．神清气爽
C．目不暇接D．身临其境
专项复习（三） 词语的理解与运用
1．解释下列词语。
（1）摧枯拉朽：
枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
（2）锐不可当：
锋利无比，不可抵挡。
（3）眼花缭乱：
眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
（4）殚精竭虑：
用尽精力，费尽心思。
（5）深恶痛疾：
厌恶、痛恨到了极点。
（6）筋疲力尽：
形容非常疲乏，一点力气也没有了。
（7）藏污纳垢：
比喻隐藏或包容坏人坏事。
（8）正襟危坐：
整理好衣襟端端正正坐着。
形容严肃或拘谨的样子。
（9）妙手偶得：
指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙词佳句。
（10）重峦叠嶂：
山峰一个连着一个，连绵不断。
（11）别具匠心：
指在技巧和艺术等方面具有与众不同的巧妙构思。
（12）广袤无垠：
广阔无边。
2．在下列横线上填入词语，最恰当的一项是（A）
（1）对于社会上的不正之风，我们不能熟视无睹，__________。
（2）贾府的丫头、奶妈们一听王熙凤来了，个个__________，恭肃得很。
（3）奥运赛场上，鲜艳的五星红旗升起来了，全场沸腾了，许多人眼睛里噙满激动的泪花，雷鸣般的掌声________。
A．无动于衷 屏息敛声 经久不息
B．无动于衷 聚精会神 经久不衰
C．不动声色 屏息敛声 经久不息
D．不动声色 聚精会神 经久不衰
3．在下列横线上填入词语，最恰当的一项是（D）
（1）马可·波罗在他的游记里，十分________这座桥。
（2）王东真是________，制作出的航船模型与众不同，令人叫绝。
（3）书法是中国传统的艺术形式，有风格各异的作品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将书法艺术之美表现得________。
A．推崇 别有用心 淋漓尽致
B．崇拜 别有用心 惟妙惟肖
C．崇拜 别出心裁 惟妙惟肖
D．推崇 别出心裁 淋漓尽致
4．请从所给的词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
音乐无处不在，无时不有。
音乐诠释（解释 诠释）人生的酸甜苦辣，表达生活的喜怒哀乐。
不管你什么年龄，无论你走到哪里，那熟悉的旋律总会触动（感动 触动）你那颗敏感（敏感 敏锐）的心，引起你久久的怀念。
5．请从所给的词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
行走在诗意的江南，醇厚（醇厚 淳朴 醇香）的文化味儿让你陶醉。
迷人的田野散发（挥发 散发 飘散）着四千年蚕桑的浓厚气息，宁静的乡村隐含着耕读传家的人文精神，热闹的古镇彰显（显示 显现 彰显）着中华商业文明的辉煌。
在这里，自然与文化交融，传统与现代互动，处处展现出水乡独特的神韵和魅力！
6．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（C）
阳春三月，桃花盛放，十里桃林让人________。
粉的恬静、红的奔放，远远近近，好不炫目。
一些耐不住寂寞似地探出笑颜，一些________，极是娇柔，还有一些________，一副傲然的样子……凝望，回眸，沉醉，一簇簇明媚，一束束妖娆，竟让我想起远方的故人。
A．眼花缭乱 低眉顺眼 道貌岸然
B．目不暇接 低眉颔首 正襟危坐
C．眼花缭乱 低眉颔首 正襟危坐
D．目不暇接 低眉顺眼 道貌岸然
7．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（D）
命运是最物质的，因为它太有力量了。
大写的“人”若与命运相比，不过就像小小的星辰与________的宇宙。
人很难做命运的先知，但是命运可以________地摆布你，就像大海波峰浪谷中的一叶小舟。
当一个人把自己的命运全部维系在对某个人的忠诚上，并把这种忠诚置于一切原则和道义之上的时候，他也就变为一个卑微小人，一个________的走卒。
A．一望无际 得心应手 不值一提
B．广袤无垠 得心应手 微不足道
C．一望无际 轻而易举 不值一提
D．广袤无垠 轻而易举 微不足道
8．下列句子中加着重号的成语使用不当的一项是（D）
A．他是个音乐才子，这是无可置疑的。
B．每次我向老师请教时，他都和颜悦色地给我解答。
C．跑完了5000米，同学们个个筋疲力尽。
D．在上学的路上，他把昨天看到的故事惟妙惟肖地讲给我听。
（解析：
D项“惟妙惟肖”形容描写或雕刻得十分精妙逼真。
此处可改为“绘声绘色”。
）
9．下列句子中加着重号的成语使用不当的一项是（B）
A．桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
B．在人民大会堂的迎客厅里，各省劳模正襟危坐地等待中央领导人的接见。
C．这一别具匠心的设计，赢得了评委的一致好评。
D．每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷。
（解析：
B项“正襟危坐”指整理好衣襟端端正正地坐着。
形容严肃或拘谨的样子。
多形容仪表，不形容坐姿。
）
10．下列句子中加着重号的成语使用不当的一项是（A）
A．“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。
B．艺术的三个死敌：
平庸、千篇一律、粗制滥造。
C．杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。
D．中国人对一切阻碍祖国统一的人深恶痛疾。
（解析：
A项“络绎不绝”形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。
用在此处不符合语境。
）
11．下列句子中加着重号的成语使用不当的一项是（C）
A．她郁郁寡欢，沉默不语，看样子像有什么心事似的。
B．一口合辙押韵、抑扬顿挫的叫卖声，是很多老北京人至今难忘的胡同印象。
C．年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。
D．花园里的花各个“争奇斗艳”，令大家啧啧称赞，唯独角落里的牵牛花毫不引人注目。
（解析：
C项“摧枯拉朽”比喻腐朽势力被迅速摧毁。
用在此处不符合语境。
）
12．下列句子中加着重号的成语使用不当的一项是（B）
A．元宵夜，在园博园赏灯的人摩肩接踵，节日氛围十分浓厚。
B．奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。
C．战鼓响起，硝烟弥漫，战士们冲向山下敌营，气势锐不可当。
D．他的设计别出心裁，所以大家一致赞同用他的设计方案。
（解析：
B项“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
此处望文生义，使用不当。
）
专项复习（四） 病句的辨析、修改与应用文
一、病句。
1．下列句子没有语病的一项是（D）
A．夏日的承德是人们避暑纳凉的好季节。
B．初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想高中充满信心。
C．阳光中学在2017年“世界读书日”到来之际，开展“话说我与世界读书日”。
D．通过阅读这些作品，我了解到陈忠实是一个思想深刻的人。
（解析：
A项“承德”与“好季节”搭配不当，将“季节”改为“地方”；B项不合逻辑，可删掉“能否”；C项成分残缺，可在句末加上“的活动”。
）
2．下列句子没有语病的一项是（D）
A．言行不一致的人，是一种极不好的习惯。
B．生活最重要的部分不是去生活，就是对生活的思考。
C．充满功利色彩的教育，只能培养出有小聪明而无大智慧。
D．一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。
（解析：
A项搭配不当，去掉“的人”；B项关联词搭配不当，将“就是”改为“而是”；C项成分残缺，在句末加上“的人”。
）
3．下列句子没有语病的一项是（C）
A．自古以来，燕赵人才辈出，唐代魏征的故乡就是河北巨鹿人。
B．一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。
C．为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员会讨论并通过了文明公约。
D．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
（解析：
A项搭配不当，删掉“的故乡”或“人”；B项一面对两面，将“能否”改为“要”；D项成分残缺，在句末加上“意识”。
）
4．下列句子没有语病的一项是（D）
A．睡前玩手机、玩电子游戏会影响人的睡眠周期，青少年应避免睡前不玩手机。
B．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生汉字书写的基本要求。
C．在今年的“两会”上，代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵的意见。
D．七下西洋，郑和演绎了世界航海史上不朽的传奇。
（解析：
A项否定不当，删去“不”；B项两面对一面，删去“能否”；C项语序不当，将“完善”和“建立”调换位置。
）
5．下列句子没有语病的一项是（C）
A．各大卫视的综艺娱乐节目给全国观众和亿万群众带来了无穷的欢乐。
B．今年“五一”期间，石家庄市消费者举报中心共接到投诉电话6起，同比下降了一倍。
C．“共享单车”是城市绿色交通系统的组成部分，是方便公众短距离出行和公共交通换乘的重要方式。
D．昨晚剧场里上演了小品、相声、二人转和一些曲艺节目。
（解析：
A项“全国观众”和“亿万群众”语意重复，删掉其一；B项搭配不当，将“一倍”改为“50%”；D项分类不当，“小品、相声、二人转”属于“曲艺节目”，应将“和”改为“等”。
）
6．修改下列病句。
（1）探测到引力波，人们将能为大爆炸理论和宇宙膨胀理论更有力的证据。
修改意见：
在“更有力”之前加上“找到”。
（2）改革开放以来，我国经济飞速发展，这主要靠的是稳定的政治局面和强有力的科技生产力做后盾取得的。
修改意见：
删掉“取得的”或“靠的”。
（3）去年冬天，村里办起了农业技术培训班，许多青年、妇女和老人报名参加学习。
修改意见：
将“许多青年、妇女和老人”改为“许多人”。
（4）运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。
修改意见：
将“临场”和“无数”调换位置。
7．下列语段有两处语病，请找出并改正。
①我市公共交通悄无声息地发生着变化，②每日客流量达30万人次，③乘客的投诉量却急剧锐减，④公交车驾驶员的服务态度有了明显提高。
⑤公共交通对城市的健康运转发挥着越来越重要的作用。
（1）第③句有语病，修改意见：
乘客的投诉量却急剧减少（或：
乘客的投诉量却锐减）。
（2）第④句有语病，修改意见：
公交车驾驶员的服务水平有了明显提高。
（或：
公交车驾驶员的服务态度有了明显好转。
）
8．下面语段中画线的句子均有语病，请加以改正。
据有关部门报道，我国每年约有360亿吨的生活和工业污水排入江河，近三分之一的城市人得不到安全卫生的饮用水。
①这样，纯净水公司就很快迅速发展起来了。
但是，经卫生部门监测，纯净水并不纯净。
为此，②市政府要求几个纯净水公司的领导在近期内抓紧整改，使纯净水产品的质量得到普遍提高。
（1）句①修改意见：
“很快”和“迅速”删掉其中一个。
（2）句②修改意见：
将“几个”移至“领导”之前。
9．下面语段中画线的句子均有语病，请加以改正。
我爱读陶渊明的《桃花源记》。
当读到“芳草鲜美，落英缤纷”“黄发垂髫，并怡然自乐”等句子的时候，①我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳，耳畔似乎萦绕着老人和孩子的欢声笑语，②我心中产生了到“桃花源”一游。
（1）第①句语意重复，修改意见：
删掉“充满”或“弥漫”。
（2）第②句成分残缺，修改意见：
在句末加上“的愿望（想法）”。
10．下面语段中有两个病句，请找出并改正。
①今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。
②江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。
③除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。
④这有利于学生学习民族文化的意识。
（1）第②句，修改意见：
将“开办”改成“开设”。
（2）第④句，修改意见：
在“有利于”后加“培养”或“增强”等，也可去掉“的意识”。
11．下面是一则升旗仪式上的发言稿，请按要求修改。
发言稿
[A]掌握一定数量的成语并准确地运用和理解，可以极大地提高我们的语言表达能力。
[B]只要掌握运用好成语，就能培养我们的语文素养，提高与人沟通的方法。
[C]学习成语，不难，难就难在持之以恒、坚持不懈。
千层之塔，起于累土，平时注意点滴积累，能达到事倍功半的效果。
（1）[A]句语序不当，修改意见：
将“运用”和“理解”调换位置。
（2）[B]句搭配不当，修改意见：
将“提高”改为“改善”。
（3）[C]句成语使用不当，修改意见：
将“事倍功半”改为“事半功倍”。
12．下面这则应用文有四处不当，请找出并提出修改意见。
寻物启示
各位老师，各位同学：
有位同学不慎在学校音乐教室附近丢失一串钥匙，上有黄色的钥匙链，两把钥匙。
有拾到者请务必要交到初三
（1）班。
谢谢。
校学生会
2018年3月26日
（1）“寻物启示”应改为“寻物启事”。
（2）删掉“各位老师，各位同学：
”。
（3）将“有位同学”改为“初三
（1）班×××”。
（4）“有拾到者请务必要交到初三
（1）班”中删掉“务必要”。
二、应用文。
1．校文学社决定周五（1
升级会员 