宏观经济学学教案.docx
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宏观经济学学教案
江苏省技工院校
教案首页
授课日期
9.11
9.11
班 级
10JG1Q\
10JK1A
课题：
第十二章国民收入核算
教学目的要求：
通过本章的学习，掌握宏观经济学的特点、核算国民收入的两种方法
教学重点、难点：
核算国民收入的两种方法
授课方法：
讲授、演示
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：
多媒体课件、业务实例
授课执行情况及分析：
学生掌握了基本理论，增长了职业技能。
实现了教学目标。
板书设计或授课提纲
第一节宏观经济学的特点
一.宏观经济学的研究对象
------社会总体的经济行为及其后果
二.宏观经济学和微观经济学的异同
相同点：
都是通过需求曲线决定和供给曲线决定决
定价格和产量。
不同点：
微观经济学中的的供给和需求曲线都是个
体经济的供求曲线，而宏观经济学中的供
给和需求曲线是整个社会的供求曲线。
三.宏观经济学的加总（aggregation）法
1.宏观分析中有些总变量可以从微观分析的个量中直接加总而得到。
2.有的时候微观经济学中的一些个体变量尽管可以加总，但是这种加总却达不到研究整个社会经济行为的目的。
3.有时候一些微观个体的行为就根本不能直接加总。
第二节国内生产总值
GDP是一个市场价值的概念。
GDP的测度是最终产品的价值，中间产品不计入，否则会造成重复计算。
GDP是一定时期内（往往为一年）所生产而不是所销售掉的最终产品的价值。
第3节核算国民收入的两种方法
一.用支出法核算GDP
GDP＝C+I+G+（X-M）
C：
消费支出I：
投资G：
政府购买X：
出口M：
进口
二.用收入法核算GDP
国民总收入＝工资＋利息＋利润+租金＋
间接税和企业转移支付＋折旧
江苏省技工院校
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授课日期
9.14
9.14
班 级
10JG1Q\
10JK1A
课题：
第十二章国民收入核算
教学目的要求：
了解从国内生产总值到个人可支配收入；理解货币制度演变的原因。
重点掌握国民收入的基本公式。
准确识记本章的基本概念，掌握基本知识点。
教学重点、难点：
国民收入的基本公式
授课方法：
讲授、演示
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：
多媒体课件、业务实例
授课执行情况及分析：
学生掌握了基本理论，增长了职业技能。
实现了教学目标。
板书设计或授课提纲
第四节从国内生产总值到个人可支配收入
1国内生产总值（GDP）
2国内生产净值（NDP）
3国民收入（NI）
4个人收入（PI）
5个人可支配收入（DPI）
第5节国民收入的基本公式
一.两部门经济的收入构成及储蓄－投资恒等
公式
C+I=Y=C+S
二.三部门经济的收入构成及储蓄－投资恒等
公式
C+I+G=Y=C+S+T
三.四部门经济的收入构成及储蓄－投资恒等
公式
C+I+G+（X-M）=Y=C+S+T+K
第6节名义GDP和实际GDP
实际GDP＝名义GDP÷GDP平减指数
江苏省技工院校
教案首页
授课日期
9.18
9.18
班 级
10JG1Q\
10JK1A
课题：
第十三章简单国民收入决定理论
教学目的要求：
了解均衡产出，凯恩斯的消费理论，正确认识关于消费函数的其他理论。
教学重点、难点：
恩斯的消费理论
授课方法：
讲授、演示
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：
多媒体课件、业务实例
授课执行情况及分析：
学生掌握了基本理论，增长了职业技能。
实现了教学目标。
板书设计或授课提纲
第1节均衡产出
一最简单的经济关系
1假设所分析的经济中不存在政府，也不存在对外贸易，只有家户部门和企业部门。
2假设不论需求量为多少，经济制度均能以不变的价格提供相应的供给量。
3假设折旧和公司未分配利润未零。
二均衡产出的概念
——和总需求相等的产出成为均衡产出或收入
公式：
y=c+i
三投资等于储蓄
均衡产出的条件：
i=s
这里的投资等于储蓄，指经济要达到均衡，计划投
资必须等于计划储蓄。
第二节凯恩斯的消费理论
一消费函数
c=c（y）
二储蓄函数
s=s（y）
四家庭消费函数和社会消费函数
从家户消费函数求取社会消费函数时的一
系列限制条件：
1国民收入的分配
2政府税收政策
3公司未分配利润在利润中所占的比例
第3节关于消费函数的其他理论
二生命周期的消费理论
公式：
C=aWR+cYL
三永久收入的消费理论
永久收入的消费理论认为：
消费者的消费支出不是由他的现期收入决定，而是由他的永久收入决定。
四影响消费的其他因素
1利率
2价格水平
3收入分配
江苏省技工院校
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授课日期
9.21
9.21
班 级
10JG1Q\
10JK1A
课题：
第十三章
教学目的要求：
正确理解两部门经济中国民收入的决定及变动，重点掌握三部门经济的收入决定。
掌握现代各种信用形式及其特点，应用范围。
准确识记的基本概念，掌握基本知识点。
教学重点、难点：
三部门经济的收入决定
授课方法：
讲授、演示
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：
多媒体课件、业务实例
授课执行情况及分析：
学生掌握了基本理论，增长了职业技能。
实现了教学目标。
板书设计或授课提纲
一两部门经济中收入的决定——使用消费函
数决定收入
第5节乘数论
第七节三部门经济中各种乘数
一政府购买支出乘数
是指收入变动对引起这种变动的政府购买支出变动的比率。
二税收乘数
三政府转移支付乘数
江苏省技工院校
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授课日期
9.25
9.25
班 级
10JG1Q\
10JK1A
课题：
第十四章
教学目的要求：
了解投资的决定，了解IS曲线；能从利息的来源揭示利息的本质。
掌握利率的决定。
教学重点、难点：
IS曲线。
授课方法：
讲授、演示
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：
多媒体课件、业务实例
授课执行情况及分析：
学生掌握了基本理论，增长了职业技能。
实现了教学目标。
板书设计或授课提纲
一实际利率与投资
二投资边际效率的意义
投资边际效率（MEC）是一种贴现率，这种贴现
率正好使一项资本物品的使用期限内各预期收益
的现值之和等于这项资本品的供给价格或者重置
成本。
一IS曲线及其推导
IS曲线推导图示
第三节利率的决定
一利率决定于货币的需求和供给
二流动性偏好与货币需求动机
三流动偏好陷阱
四货币需求函数
江苏省技工院校
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授课日期
9.28
9.28
班 级
10JG1Q\
10JK1A
课题：
第十四章
教学目的要求：
正确理解马克思的利率决定理论；了解西方经济学家的主要观点，掌握LM曲线，能对我国影响利率的困素进行分析。
掌握利率的一般功能与作用，理解利率发挥作用的环境与条件。
准确识记本章的基本概念，能理论联系实际进行分析。
教学重点、难点：
LM曲线，理解利率发挥作用的环境与条件。
授课方法：
讲授、演示
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：
多媒体课件、业务实例
授课执行情况及分析：
学生掌握了基本理论，增长了职业技能。
实现了教学目标。
板书设计或授课提纲
第四节LM曲线
一LM曲线及其推导
二LM曲线的斜率
第5节IS-LM分析
一两个市场同时均衡的利率和收入
二均衡收入和利率的变动
江苏省技工院校
教案首页
授课日期
10.9
10.9
班 级
10JG1Q\
10JK1A
课题：
第十五章宏观经济政策分析
教学目的要求：
理解财政政策和货币政策的影响，掌握财政政策效果。
教学重点、难点：
财政政策效果
授课方法：
讲授、演示
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：
多媒体课件、业务实例
授课执行情况及分析：
学生掌握了基本理论，增长了职业技能。
实现了教学目标。
板书设计或授课提纲
第1节财政政策和货币政策的影响
第二节财政政策效果
一财政政策效果的IS-LM图形分析
二凯恩斯主义的极端情况
三挤出效应
——是指政府支出增加所引起的私人消费或投资降低的效果。
政府支出挤占私人支出取决于以下几个因素：
1支出乘数的大小。
2货币需求对产出变动的敏感程度。
3货币需求对利率变动的敏感程度。
4投资需求对利率变动的敏感程度。
江苏省技工院校
教案首页
授课日期
10.12
1012
班 级
10JG1Q\
10JK1A
课题：
第三章利息与利息率
教学目的要求：
了解货币货币政策效果，掌握两种政策混合使用。
了
教学重点、难点：
两种政策混合
使用授课方法：
讲授、演示
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：
多媒体课件、业务实例
授课执行情况及分析：
学生掌握了基本理论，增长了职业技能。
实现了教学目标。
板书设计或授课提纲
一货币政策效果的IS-LM图形分析
三货币政策的局限性
1在通货膨胀时施行紧缩的货币政策可能效果比较显著，但在经济衰退时期，实行扩张的货币政策效果就不明显。
2从货币市场均衡的情况看，增加或减少货币供给要影响利率的话，必须以货币流通速度不变为前提。
3货币政策的外部时滞也影响政策效果。
4在开放经济中，货币政策的效果还要因为资金在国际上流动而受到影响。
第四节两种政策混合使用
江苏省技工院校
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授课日期
10.16
10.16
班 级
10JG1Q\
10JK1A
课题：
第十六章宏观经济政策实践
教学目的要求：
通过本章的学习，掌握宏经济政策目标；财政政策、货币政策
教学重点、难点：
财政政策、货币政策
授课方法：
讲授、演示
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：
多媒体课件、业务实例
授课执行情况及分析：
学生掌握了基本理论，增长了职业技能。
实现了教学目标。
板书设计或授课提纲
第一节宏观经济学的特点
第一节经济政策目标
1充分就业
2价格稳定
3经济持续均衡增长
4平衡国际收支
第二节财政政策
一财政的构成与财政政策工具
1政府购买
2政府转移支付
3公债
二自动稳定器与斟酌使用
1自动稳定器
2斟酌使用的财政政策
三功能财政和预算盈余
1预算赤字
2预算盈余
3周期平衡预算
四充分就业预算盈余与财政政策方向
充分就业预算盈余指既定的政府预算在充分就业的国民收入水平即潜在的国民收入水平上所产生的政府预算盈余。
第3节货币政策
一商业银行和中央银行
二存款创造和货币供给
江苏省技工院校
教案首页
授课日期
10.19
10.19
班 级
10JG1Q\
10JK1A
课题：
第十六章宏观经济政策实践
教学目的要求：
通过本章的学习，掌握资本证券市场；金融衍生品市场，了解宏观经济政策及理论的演变
教学重点、难点：
资本证券市场
授课方法：
讲授、演示
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：
多媒体课件、业务实例
授课执行情况及分析：
学生掌握了基本理论，增长了职业技能。
实现了教学目标。
板书设计或授课提纲
第四节资本证券市场
一股票和债券的基本概念
1性质不同
2财务处理不同
3风险收益不同
二证券的发行与流通
三证券的交易与价格
四证券投资收益及风险
1系统性风险
2非系统性风险
第五节金融衍生品市场
一期货市场
二垫头交易与买空卖空
三期权交易
四双项期权
第六节宏观经济政策及理论的演变
1.大萧条之前，传统的西方经济学占主流；
2.20世纪30年代后，凯恩斯需求管理理论；
3.20世纪50年代以来，新古典综合派的理论；
随后，存在着货币学派、供给学派、理性预期学派、新古典宏观经济学等等
江苏省技工院校
教案首页
授课日期
10.23
10.23
班 级
10JG1Q\
10JK1A
课题：
第十七章总需求—总供给模型
教学目的要求：
通过本章的学习，总需求曲线；总供给的一般说明，长期和短期在国民收入决定中的特殊含义，了解古典总供给曲线
教学重点、难点：
总需求曲线；总供给的一般说明
授课方法：
讲授、演示
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：
多媒体课件、业务实例
授课执行情况及分析：
学生掌握了基本理论，增长了职业技能。
实现了教学目标。
板书设计或授课提纲
第一节总需求曲线
第二节总供给的一般说明
一短期与长期宏观生产函数
第三节长期和短期在国民收入决定中的特殊含义
首先，就长期而论，除了厂房、设备等不变生产要素以外，宏观经济学的长期在很大程度上还涉及人口、技术水平等因素的变化，而这些因素的变化往往需要数年、数十年的时间
其次，就短期而论，宏观经济学的总供给曲线涉及的因素主要为货币工资和价格水平的调整所需要的时间长短。
江苏省技工院校
教案首页
授课日期
10.26
10.26
班 级
10JG1Q\
10JK1A
课题：
第十七章总需求—总供给模型
教学目的要求：
通过本章的学习，掌握凯恩斯总供给曲线；常规总供给曲线；了解总需求总供给模型对现实的解释
教学重点、难点：
凯恩斯总供给曲线
授课方法：
讲授、演示
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：
多媒体课件、业务实例
授课执行情况及分析：
学生掌握了基本理论，增长了职业技能。
实现了教学目标。
板书设计或授课提纲
第五节凯恩斯总供给曲线
凯恩斯总供给曲线的政策含义
第6节常规总供给曲线
常规总供给曲线（线性的）
江苏省技工院校
教案首页
授课日期
10.30
10.30
班 级
10JG1Q\
10JK1A
课题：
第十八章失业与通货膨胀
教学目的要求：
通过本章的学习，失业的描述、失业的经济学解释了解失业的影响与奥肯定律
教学重点、难点：
失业的经济学解释
授课方法：
讲授、演示
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：
多媒体课件、业务实例
授课执行情况及分析：
学生掌握了基本理论，增长了职业技能。
实现了教学目标。
板书设计或授课提纲
第四节通货膨胀的描述
一通货膨胀的数据
三通货膨胀的分类
1按照价格上升的速度分类
2按照对价格影响的差别分类
3按照人们的预期程度加以区分
第六节通货膨胀的经济效应
一通货膨胀的再分配效应
1通货膨胀不利于靠固定的货币收入维持生活的人。
2通货膨胀对储蓄者不利。
3通货膨胀还可以在债务人和债权人的利益而使债务人获益。
二通货膨胀的产出效应
第一种情况：
随着通货膨胀的出现，产出增
加，收入增加。
第二种情况：
成本推动收通货膨胀会使收入
或产量减少，从而引致失业。
第三种情况：
超级通货膨胀导致经济崩溃。
江苏省技工院校
教案首页
授课日期
11.6
11.6
班 级
10JG1Q\
10JK1A
课题：
第十九章国民收入核算
教学目的要求：
通过本章的学习，掌握通货膨胀的描述；通货膨胀的原因，了解通货膨胀的经济原因
教学重点、难点：
通货膨胀的原因
授课方法：
讲授、演示
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：
多媒体课件、业务实例
授课执行情况及分析：
学生掌握了基本理论，增长了职业技能。
实现了教学目标。
板书设计或授课提纲
第一节失业的描述
二失业的分类
1摩擦性失业
2结构性失业
3周期性失业
三自然失业率和自然就业率
第2节失业的经济学解释
第3节失业的影响与奥肯定律、、
二奥肯定律
失业率每高于自然失业率一个百分点，实
际GDP将降低于潜在GDP2个百分点。
江苏省技工院校
教案首页
授课日期
11.23
11.23
班 级
10JG1Q\
10JK1A
课题：
第十二章国际贸易基础知识
教学目的要求：
通过本章的学习，掌握国际贸易理论的发展概述；国际贸易组织
教学重点、难点：
国际贸易组织
授课方法：
讲授、演示
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：
多媒体课件、业务实例
授课执行情况及分析：
学生掌握了基本理论，增长了职业技能。
实现了教学目标。
板书设计或授课提纲
第一节国际贸易理论的发展概述
一绝对优势理论
二比较优势理论
三赫克歇而－俄林理论
四规模经济理论
第二节国际贸易组织
一北美自由贸易区
二欧洲联盟
三世界贸易组织
1非歧视性原则
2降低和最终取消贸易壁垒的原则
3磋商调解原则
江苏省技工院校
教案首页
授课日期
11.27
11.27
班 级
10JG1Q\
10JK1A
课题：
第十九章国际贸易基础知识
教学目的要求：
通过本章的学习，掌握国际金融体系的演变；了解有关倾销的基本知识教学重点、难点：
国际金融体系的演变
授课方法：
讲授、演示
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：
多媒体课件、业务实例
授课执行情况及分析：
学生掌握了基本理论，增长了职业技能。
实现了教学目标。
板书设计或授课提纲
第三节国际金融体系的演变
一金本位制
二布雷顿森林体系和国际货币基金组织
三欧洲货币体系的演进
第四节有关倾销的基本知识
一倾销的含义
二倾销的特征
三反倾销措施
四倾销的确定
第五节政府调节国际经济往来的措施
一国际贸易政策简述
二外汇市场干预
江苏省技工院校
教案首页
授课日期
12.4
21.4
班 级
10JG1Q\
10JK1A
课题：
二十章国际经济部门的作用
教学目的要求：
通过本章的学习，掌握汇率和对外贸易；国际收支的平衡；了解S–LM–BP模型
教学重点、难点：
汇率和对外贸易
授课方法：
讲授、演示
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：
多媒体课件、业务实例
授课执行情况及分析：
学生掌握了基本理论，增长了职业技能。
实现了教学目标。
板书设计或授课提纲
第一节汇率和对外贸易
一、汇率及其标价
二、汇率制度
三、自由浮动制度下汇率的决定
、
四、购买力平价理论
五、实际汇率
六、净出口函数
第二节国际收支平衡
一、国际收支平衡表
二、净资本流出函数
三、国际收支的平衡
第三节IS-LM-BP模型
一、开放经济中的IS曲线
二、IS-LM-BP模型
江苏省技工院校
教案首页
授课日期
1211
12.11
班 级
10JG1Q\
10JK1A
课题：
二十章国际经济部门的作用
教学目的要求：
通过本章的学习，掌握资本完全流动下的IS–LM–BP模型；开放经济条件下的财政与货币模型；了解南–北关系的一种经济分析
教学重点、难点：
资本完全流动下的IS–LM–BP模型
授课方法：
讲授、演示
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：
多媒体课件、业务实例
授课执行情况及分析：
学生掌握了基本理论，增长了职业技能。
实现了教学目标。
板书设计或授课提纲
第四节资本完全流动下的IS-LM-BP模型
一、资本完全流动时的BP曲线
二、固定汇率制度下的资本完全流动
第五节开放经济条件下的财政与货币政策
一、浮动汇率制下的财政政策
第七节包括国际部门在内的宏观经济理论体
系的数学小节
产品市场的均衡条件：
货市场的均衡条件：
劳动市场的均衡条件：
总量生产函数：
国际收支平衡的条件：
江苏省技工院校
教案首页
授课日期
12.14
12.14
班 级
10JG1Q\
10JK1A
课题：
第十二章国民收入核算
教学目的要求：
通过本章的学习，掌握国民收入长期增长趋势和波动、对经济增长的一般认识；了解增长核算
教学重点、难点：
经济增长的一般认识
授课方法：
讲授、演示
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：
多媒体课件、业务实例
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