宏观经济学学教案.docx

1、宏观经济学学教案江苏省技工院校教 案 首 页授课日期9.119.11班级10JG1Q10JK1A课题：第十二章 国民收入核算教学目的要求：通过本章的学习，掌握宏观经济学的特点、核算国民收入的两种方法教学重点、难点：核算国民收入的两种方法授课方法： 讲授、演示 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体课件 、业务实例 授课执行情况及分析：学生掌握了基本理论，增长了职业技能。实现了教学目标。板书设计或授课提纲 第一节 宏观经济学的特点一.宏观经济学的研究对象-社会总体的经济行为及其后果二.宏观经济学和微观经济学的异同相同点：都是通过需求曲线决定和供给曲线决定决 定价格和产量。不同点：微观经济学中

2、的的供给和需求曲线都是个 体经济的供求曲线，而宏观经济学中的供 给和需求曲线是整个社会的供求曲线。三.宏观经济学的加总（aggregation）法1.宏观分析中有些总变量可以从微观分析的个量中直接加总而得到。2.有的时候微观经济学中的一些个体变量尽管可以加总，但是这种加总却达不到研究整个社会经济行为的目的。3.有时候一些微观个体的行为就根本不能直接加总。第二节 国内生产总值GDP是一个市场价值的概念。GDP的测度是最终产品的价值，中间产品不计入，否则会造成重复计算。GDP是一定时期内（往往为一年）所生产而不是所销售掉的最终产品的价值。第3节 核算国民收入的两种方法一.用支出法核算GDPGDPC

3、 + I + G + (X - M)C：消费支出 I：投资 G：政府购买 X：出口 M：进口二.用收入法核算GDP国民总收入工资利息利润+租金 间接税和企业转移支付折旧江苏省技工院校教 案 首 页授课日期9.149.14班级10JG1Q10JK1A课题：第十二章 国民收入核算 教学目的要求：了解从国内生产总值到个人可支配收入；理解货币制度演变的原因。重点掌握国民收入的基本公式。 准确识记本章的基本概念，掌握基本知识点。 教学重点、难点：国民收入的基本公式授课方法： 讲授、演示 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体课件 、业务实例 授课执行情况及分析：学生掌握了基本理论，增长了职业技能。实

4、现了教学目标。板书设计或授课提纲 第四节 从国内生产总值到个人可支配收入1 国内生产总值（GDP）2 国内生产净值（NDP）3 国民收入（NI）4 个人收入（PI）5 个人可支配收入（DPI）第5节 国民收入的基本公式一.两部门经济的收入构成及储蓄投资恒等 公式 C + I = Y = C + S二.三部门经济的收入构成及储蓄投资恒等 公式 C + I + G = Y = C + S + T三.四部门经济的收入构成及储蓄投资恒等 公式C + I + G + (X-M) = Y = C + S + T + K第6节 名义GDP和实际GDP 实际GDP 名义GDP GDP平减指数江苏省技工院校教

5、案 首 页授课日期9.189.18班级10JG1Q10JK1A课题：第十三章 简单国民收入决定理论 教学目的要求：了解均衡产出，凯恩斯的消费理论，正确认识关于消费函数的其他理论。教学重点、难点：恩斯的消费理论授课方法： 讲授、演示 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体课件 、业务实例 授课执行情况及分析：学生掌握了基本理论，增长了职业技能。实现了教学目标。板书设计或授课提纲第1节 均衡产出一 最简单的经济关系1 假设所分析的经济中不存在政府，也不存在对外贸易，只有家户部门和企业部门。2 假设不论需求量为多少，经济制度均能以不变的价格提供相应的供给量。3假设折旧和公司未分配利润未零。二 均

6、衡产出的概念 和总需求相等的产出成为均衡产出或收入公式：y = c + i三 投资等于储蓄均衡产出的条件：i = s这里的投资等于储蓄，指经济要达到均衡，计划投资必须等于计划储蓄。第二节 凯恩斯的消费理论一 消费函数 c = c (y)二 储蓄函数 s = s (y)四 家庭消费函数和社会消费函数从家户消费函数求取社会消费函数时的一系列限制条件：1 国民收入的分配2 政府税收政策3 公司未分配利润在利润中所占的比例第3节 关于消费函数的其他理论二 生命周期的消费理论 公式：C = aWR + cYL三 永久收入的消费理论 永久收入的消费理论认为：消费者的消费支出不是由他的现期收入决定，而是由他

7、的永久收入决定。四 影响消费的其他因素1 利率2 价格水平3收入分配江苏省技工院校教 案 首 页授课日期9.219.21班级10JG1Q10JK1A课题：第十三章 教学目的要求：正确理解两部门经济中国民收入的决定及变动，重点掌握三部门经济的收入决定。 掌握现代各种信用形式及其特点，应用范围。 准确识记的基本概念，掌握基本知识点。 教学重点、难点：三部门经济的收入决定授课方法： 讲授、演示 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体课件 、业务实例 授课执行情况及分析：学生掌握了基本理论，增长了职业技能。实现了教学目标。板书设计或授课提纲一 两部门经济中收入的决定使用消费函 数决定收入第5节 乘

8、数论第七节 三部门经济中各种乘数一 政府购买支出乘数 是指收入变动对引起这种变动的政府购买支出变动的比率。二 税收乘数三 政府转移支付乘数江苏省技工院校教 案 首 页授课日期9.259.25班级10JG1Q10JK1A课题：第十四章 教学目的要求：了解投资的决定，了解IS曲线；能从利息的来源揭示利息的本质。 掌握利率的决定。 教学重点、难点：IS曲线。 授课方法： 讲授、演示 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体课件 、业务实例 授课执行情况及分析：学生掌握了基本理论，增长了职业技能。实现了教学目标。板书设计或授课提纲一 实际利率与投资二 投资边际效率的意义 投资边际效率（MEC）是一种

9、贴现率，这种贴现 率正好使一项资本物品的使用期限内各预期收益 的现值之和等于这项资本品的供给价格或者重置 成本。一 IS曲线及其推导 IS曲线推导图示第三节 利率的决定一 利率决定于货币的需求和供给二 流动性偏好与货币需求动机三 流动偏好陷阱四 货币需求函数江苏省技工院校教 案 首 页授课日期9.289.28班级10JG1Q10JK1A课题：第十四章 教学目的要求：正确理解马克思的利率决定理论；了解西方经济学家的主要观点，掌握 LM曲线，能对我国影响利率的困素进行分析。 掌握利率的一般功能与作用，理解利率发挥作用的环境与条件。 准确识记本章的基本概念，能理论联系实际进行分析。 教学重点、难点：

10、LM曲线，理解利率发挥作用的环境与条件。授课方法： 讲授、演示 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体课件 、业务实例 授课执行情况及分析：学生掌握了基本理论，增长了职业技能。实现了教学目标。板书设计或授课提纲第四节 LM曲线一 LM曲线及其推导二 LM曲线的斜率第5节 IS-LM分析一 两个市场同时均衡的利率和收入二 均衡收入和利率的变动江苏省技工院校教 案 首 页授课日期10.910.9班级10JG1Q10JK1A课题：第十五章 宏观经济政策分析教学目的要求：理解财政政策和货币政策的影响，掌握财政政策效果。 教学重点、难点：财政政策效果授课方法： 讲授、演示 教学参考及教具（含多媒体教

11、学设备）：多媒体课件 、业务实例 授课执行情况及分析：学生掌握了基本理论，增长了职业技能。实现了教学目标。板书设计或授课提纲第1节 财政政策和货币政策的影响第二节 财政政策效果一 财政政策效果的IS-LM图形分析二 凯恩斯主义的极端情况三 挤出效应 是指政府支出增加所引起的私人消费或投资降低的效果。 政府支出挤占私人支出取决于以下几个因素：1 支出乘数的大小。2 货币需求对产出变动的敏感程度。3 货币需求对利率变动的敏感程度。4 投资需求对利率变动的敏感程度。江苏省技工院校教 案 首 页授课日期10.121012班级10JG1Q10JK1A课题：第三章 利息与利息率 教学目的要求：了解货币货币

12、政策效果，掌握两种政策混合使用。 了教学重点、难点：两种政策混合使用授课方法： 讲授、演示 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体课件 、业务实例 授课执行情况及分析：学生掌握了基本理论，增长了职业技能。实现了教学目标。板书设计或授课提纲一 货币政策效果的IS-LM图形分析三 货币政策的局限性1 在通货膨胀时施行紧缩的货币政策可能效果比较显著，但在经济衰退时期，实行扩张的货币政策效果就不明显。2 从货币市场均衡的情况看，增加或减少货币供给要影响利率的话，必须以货币流通速度不变为前提。3 货币政策的外部时滞也影响政策效果。4 在开放经济中，货币政策的效果还要因为资金在国际上流动而受到影响。第

13、四节 两种政策混合使用江苏省技工院校教 案 首 页授课日期10.1610.16班级10JG1Q10JK1A课题：第十六章 宏观经济政策实践教学目的要求：通过本章的学习，掌握宏经济政策目标；财政政策、货币政策教学重点、难点：财政政策、货币政策授课方法： 讲授、演示 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体课件 、业务实例 授课执行情况及分析：学生掌握了基本理论，增长了职业技能。实现了教学目标。板书设计或授课提纲 第一节 宏观经济学的特点第一节 经济政策目标1 充分就业2 价格稳定3 经济持续均衡增长4 平衡国际收支第二节 财政政策一 财政的构成与财政政策工具1 政府购买2 政府转移支付3 公债

14、二 自动稳定器与斟酌使用1 自动稳定器2 斟酌使用的财政政策三 功能财政和预算盈余1 预算赤字2 预算盈余3 周期平衡预算四 充分就业预算盈余与财政政策方向 充分就业预算盈余指既定的政府预算在充分就业的国民收入水平即潜在的国民收入水平上所产生的政府预算盈余。第3节 货币政策一 商业银行和中央银行二 存款创造和货币供给江苏省技工院校教 案 首 页授课日期10.1910.19班级10JG1Q10JK1A课题：第十六章 宏观经济政策实践教学目的要求：通过本章的学习，掌握资本证券市场；金融衍生品市场，了解宏观经济政策及理论的演变教学重点、难点：资本证券市场授课方法： 讲授、演示 教学参考及教具（含多媒

15、体教学设备）：多媒体课件 、业务实例 授课执行情况及分析：学生掌握了基本理论，增长了职业技能。实现了教学目标。板书设计或授课提纲第四节 资本证券市场一 股票和债券的基本概念1 性质不同2 财务处理不同3 风险收益不同 二 证券的发行与流通三 证券的交易与价格四 证券投资收益及风险 1 系统性风险 2 非系统性风险第五节 金融衍生品市场一 期货市场二 垫头交易与买空卖空三 期权交易四 双项期权第六节 宏观经济政策及理论的演变1.大萧条之前，传统的西方经济学占主流；2.20世纪30年代后，凯恩斯需求管理理论；3.20世纪50年代以来，新古典综合派的理论；随后，存在着货币学派、供给学派、理性预期学派

16、、新古典宏观经济学等等江苏省技工院校教 案 首 页授课日期10.2310.23班级10JG1Q10JK1A课题：第十七章 总需求总供给模型教学目的要求：通过本章的学习，总需求曲线；总供给的一般说明，长期和短期在国民收入决定中的 特殊含义，了解古典总供给曲线教学重点、难点：总需求曲线；总供给的一般说明授课方法： 讲授、演示 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体课件 、业务实例 授课执行情况及分析：学生掌握了基本理论，增长了职业技能。实现了教学目标。板书设计或授课提纲 第一节 总需求曲线 第二节 总供给的一般说明一 短期与长期宏观生产函数第三节 长期和短期在国民收入决定中的特殊含义 首先，就

17、长期而论，除了厂房、设备等不变生产要素以外，宏观经济学的长期在很大程度上还涉及人口、技术水平等因素的变化，而这些因素的变化往往需要数年、数十年的时间 其次，就短期而论，宏观经济学的总供给曲线涉及的因素主要为货币工资和价格水平的调整所需要的时间长短。江苏省技工院校教 案 首 页授课日期10.2610.26班级10JG1Q10JK1A课题：第十七章 总需求总供给模型教学目的要求：通过本章的学习， 掌握凯恩斯总供给曲线；常规总供给曲线；了解总需求总供给模型对现实的解释教学重点、难点：凯恩斯总供给曲线授课方法： 讲授、演示 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体课件 、业务实例 授课执行情况及分析

18、：学生掌握了基本理论，增长了职业技能。实现了教学目标。板书设计或授课提纲 第五节 凯恩斯总供给曲线 凯恩斯总供给曲线的政策含义第6节 常规总供给曲线常规总供给曲线（线性的）江苏省技工院校教 案 首 页授课日期10.3010.30班级10JG1Q10JK1A课题：第十八章失业与通货膨胀教学目的要求：通过本章的学习，失业的描述、失业的经济学解释了解失业的影响与奥肯定律教学重点、难点：失业的经济学解释授课方法： 讲授、演示 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体课件 、业务实例 授课执行情况及分析：学生掌握了基本理论，增长了职业技能。实现了教学目标。板书设计或授课提纲 第四节 通货膨胀的描述一

19、通货膨胀的数据三 通货膨胀的分类1 按照价格上升的速度分类2 按照对价格影响的差别分类3 按照人们的预期程度加以区分第六节 通货膨胀的经济效应一 通货膨胀的再分配效应1 通货膨胀不利于靠固定的货币收入维持生活的人。2 通货膨胀对储蓄者不利。3 通货膨胀还可以在债务人和债权人的利益而使债务人获益。二 通货膨胀的产出效应 第一种情况：随着通货膨胀的出现，产出增 加，收入增加。 第二种情况：成本推动收通货膨胀会使收入 或产量减少，从而引致失业。 第三种情况：超级通货膨胀导致经济崩溃。 江苏省技工院校教 案 首 页授课日期11.611.6班级10JG1Q10JK1A课题：第十九章 国民收入核算教学目的

20、要求：通过本章的学习，掌握通货膨胀的描述；通货膨胀的原因，了解通货膨胀的经济原因教学重点、难点：通货膨胀的原因授课方法： 讲授、演示 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体课件 、业务实例 授课执行情况及分析：学生掌握了基本理论，增长了职业技能。实现了教学目标。板书设计或授课提纲 第一节 失业的描述二 失业的分类1 摩擦性失业2 结构性失业3 周期性失业三 自然失业率和自然就业率第2节 失业的经济学解释第3节 失业的影响与奥肯定律 、二 奥肯定律 失业率每高于自然失业率一个百分点，实 际GDP将降低于潜在GDP2个百分点。江苏省技工院校教 案 首 页授课日期11.2311.23班级10JG

21、1Q10JK1A课题：第十二章 国际贸易基础知识教学目的要求：通过本章的学习，掌握国际贸易理论的发展概述；国际贸易组织教学重点、难点：国际贸易组织授课方法： 讲授、演示 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体课件 、业务实例 授课执行情况及分析：学生掌握了基本理论，增长了职业技能。实现了教学目标。板书设计或授课提纲 第一节 国际贸易理论的发展概述一 绝对优势理论二 比较优势理论三 赫克歇而俄林理论四 规模经济理论第二节 国际贸易组织一北美自由贸易区二 欧洲联盟三 世界贸易组织1 非歧视性原则2 降低和最终取消贸易壁垒的原则3 磋商调解原则 江苏省技工院校教 案 首 页授课日期11.2711

22、.27班级10JG1Q10JK1A课题： 第十九章国际贸易基础知识教学目的要求：通过本章的学习，掌握国际金融体系的演变；了解有关倾销的基本知识教学重点、难点：国际金融体系的演变授课方法： 讲授、演示 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体课件 、业务实例 授课执行情况及分析：学生掌握了基本理论，增长了职业技能。实现了教学目标。板书设计或授课提纲 第三节 国际金融体系的演变一 金本位制二 布雷顿森林体系和国际货币基金组织三 欧洲货币体系的演进第四节 有关倾销的基本知识一 倾销的含义二 倾销的特征三 反倾销措施四 倾销的确定第五节 政府调节国际经济往来的措施一 国际贸易政策简述二 外汇市场干预

23、江苏省技工院校教 案 首 页授课日期12.421.4班级10JG1Q10JK1A课题：二十章国际经济部门的作用教学目的要求：通过本章的学习，掌握汇率和对外贸易；国际收支的平衡；了解SLMBP模型教学重点、难点：汇率和对外贸易授课方法： 讲授、演示 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体课件 、业务实例 授课执行情况及分析：学生掌握了基本理论，增长了职业技能。实现了教学目标。板书设计或授课提纲 第一节 汇率和对外贸易一、汇率及其标价二、汇率制度三、自由浮动制度下汇率的决定 、四、购买力平价理论五、实际汇率六、净出口函数第二节 国际收支平衡一、 国际收支平衡表二、净资本流出函数三、国际收支的平

24、衡第三节 IS-LM-BP模型一、开放经济中的IS曲线二、IS-LM-BP模型江苏省技工院校教 案 首 页授课日期121112.11班级10JG1Q10JK1A课题：二十章国际经济部门的作用教学目的要求：通过本章的学习，掌握资本完全流动下的ISLMBP模型；开放经济条件下的财政与货币模型；了解南北关系的一种经济分析教学重点、难点：资本完全流动下的ISLMBP模型授课方法： 讲授、演示 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体课件 、业务实例 授课执行情况及分析：学生掌握了基本理论，增长了职业技能。实现了教学目标。板书设计或授课提纲 第四节 资本完全流动下的IS-LM-BP模型一、资本完全流动时的BP曲线二、固定汇率制度下的资本完全流动第五节 开放经济条件下的财政与货币政策一、浮动汇率制下的财政政策第七节 包括国际部门在内的宏观经济理论体 系的数学小节产品市场的均衡条件：货市场的均衡条件：劳动市场的均衡条件：总量生产函数：国际收支平衡的条件： 江苏省技工院校教 案 首 页授课日期12.1412.14班级10JG1Q10JK1A课题：第十二章 国民收入核算教学目的要求：通过本章的学习，掌握国民收入长期增长趋势和波动、对经济增长的一般认识；了解增长核算教学重点、难点：经济增长的一般认识授课方法： 讲授、演示 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体课件 、业务实例