届安徽省黄山市高三第二次质量检测理综生物试题解析版.docx
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届安徽省黄山市高三第二次质量检测理综生物试题解析版
黄山市2019届高中毕业班第二次质量检测
理科综合能力测试卷
1.下列对组成细胞的元素和化合物的叙述，正确的是
A.蛋白质在高温条件下因肽键解开而变性失活
B.组成细胞的元素在无机环境中都能找到
C.碳是最基本元素，细胞中的化合物都含碳
D.利用甲基绿可以鉴定细胞中的遗传物质是DNA
【答案】B
【解析】
【分析】
蛋白质的变性：
受热、酸碱、重金属盐、某些有机物（乙醇、甲醛等）、紫外线等作用时蛋白质可发生变性，失去其生理活性；变性是不可逆过程，是化学变化过程。
组成细胞的大量元素有：
C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是组成细胞的基本元素，碳是组成细胞的最基本元素，因为碳是构成生物大分子的基本骨架，细胞中和自然界中含量最为丰富的元素是氧元素。
甲基绿和吡罗红对DNA、RNA的亲和力不同：
利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。
【详解】蛋白质在高温条件下因空间结构改变而变性失活，肽键未断裂，A错误；组成细胞的化学元素在无机环境中都能找到，没有一种元素是生命所特有的，B正确；碳是最基本元素，细胞中的有机化合物含碳，无机化合物不一定含碳，如水，C错误；甲基绿对DNA亲和力强，可对DNA染色，但是不可以鉴定细胞中的遗传物质是DNA，D错误；故选B。
2.下列有关酶特性的实验中，叙述错误的是
A.验证酶的高效性时，自变量是催化剂的种类
B.验证酶的专一性时，自变量是酶的种类或底物的种类
C.探究pH对酶活性
影响时，pH是自变量，温度是无关变量
D.探究酶作用的最适温度时，应设置高温、室温、低温三组实验
【答案】D
【解析】
【分析】
1、酶具有高效率的催化能力；其效率是一般无机催化剂的107～1013倍。
2、酶具有专一性；（每一种酶只能催化一种或一类化学反应）。
3、酶在生物体内参与每一次反应后，它本身
性质和数量都不会发生改变（与催化剂相似）。
4、酶的作用条件较温和。
【详解】酶的高效性是与无机催化剂相比而言的，验证酶的高效性自变量是催化剂的种类，A正确；验证酶的专一性，可以是底物相同，酶的种类不同，也可以是酶种类相同，底物不同，B正确；探究pH对酶活性的影响时，自变量是pH梯度，温度的量为无关变量，因变量是底物的消耗量速率，C正确；探究温度对酶活性的影响，温度是自变量，设置温度梯度应该在最适温度处展开设计温度，D错误；故选D。
3.下列有关人体细胞中基因的说法正确的是
A.染色体结构变异必然引起基因结构的改变
B.在常染色体和X、Y染色体同源区段上的等位基因的遗传均与性别不相关联
C.位于同一条染色体上的任意两个基因一定是非等位基因
D.基因的表达并非是独立的，可能会受到其他基因的影响
【答案】D
【解析】
【分析】
可遗传的变异有三种基因突变、染色体变异和基因重组。
（1）基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换；基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期，基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性。
（2）染色体变异是指染色体结构和数目的改变．染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型，染色体数目变异可以分为两类：
一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体包括DNA和蛋白质，DNA是生物的主要遗传物质，一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别有这些不同的基因控制的。
【详解】基因突变一定会导致基因结构的改变，染色体变异不一定引起基因结构的改变，A错误；常染色体上基因与性别无关，但是X、Y染色体同源区段上的部分等位基因的遗传与性别有关，B错误；减数第一次分裂前期，四分体中发生交叉互换，这样位于同一条染色体上的两个基因可能是等位基因，C错误；基因的表达并非是独立的，可能会受到其他基因的影响，D正确；故选D。
4.北京大学李毓龙团队开发出新型可遗传编码的乙酰胆碱和多巴胺荧光探针，该探针表达后形成荧光蛋白与神经递质受体的融合体，当相应的神经递质与上述融合体结合后发出荧光。
这一成果解决了如何在拥有数十亿个神经细胞、数万亿个突触连接的大脑中精确检测神经递质释放的一个难题。
结合以上信息和所学知识判断，以下说法错误的是
A.神经递质是一类充当信息分子的特殊物质
B.多巴胺探针与基因诊断中的探针是同一类物质
C.乙酰胆碱作用于突触后膜后首先引起钠离子的外流
D.在研究膜的流动性实验中也用荧光蛋白进行标记
【答案】C
【解析】
【分析】
经递质是指由突触前神经元合成并在末梢处释放，经突触间隙扩散，特异性地作用于突触后神经元或效应器细胞上的受体，引致信号从突触前递质到突触后的一些化学物质。
【详解】神经递质是一类充当信息分子的特殊物质，可传递兴奋，A正确；多巴胺探针与基因诊断中的探针都是一段带有检测标记，且顺序已知的，与目的基因互补的脱氧核糖核苷酸，B正确；乙酰胆碱是兴奋性递质，作用于突触后膜后首先引起钠离子的内流，C错误；在研究膜的流动性实验中也用不同颜色的荧光蛋白标记不同的蛋白质，观察荧光蛋白的分布，进行标记，D正确；故选C。
5.图是某陆地生态系统食物网的主要部分，下列有关叙述正确的是
A.图中的生物种类繁多，充分体现了生物多样性
B.该生态系统的形成是图中各生物间共同进化的结果
C.该生态系统中的能量流动和信息传递是单向进行的
D.各种群的基因频率不断变化导致生物不断进化
【答案】D
【解析】
【分析】
生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传物质（基因）的多样性和生态系统的多样性。
种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变，突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。
【详解】图中的生物种类繁多，充分体现了生物种类的多样性，A错误；共同进化是指不同物种之间，生物与外界环境之间的不断进化、发展，故该生态系统的形成是生物与生物之间，生物与环境之间不断进化的结果，B错误；该生态系统中的能量流动是单向的，信息传递一般是双向进行的，C错误；生物进化的实质是种群基因频率的改变，故各种群的基因频率不断变化导致生物不断进化，D正确；故选D。
6.在我国传统文化中有许多蕴含着生物学知识的语句，下列有关叙述正确的是
A.“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”体现了植物的向光性
B.“螟蛉有子，蜾蠃负之”体现了生物之间的互利共生关系
C.“远芳侵古道，晴翠接荒城”体现了群落初生演替的过程
D.“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳”体现了植物生长与温度、阳光关系
【答案】A
【解析】
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：
光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素包括：
种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
【详解】“更无柳絮因风起,唯有葵花向日倾”，则说明了植物的向光性，A正确；螟蛉是一种绿色小虫，蜾蠃是一种寄生蜂．蜾蠃常捕捉螟蛉存放在窝里，产卵在它们身体里，卵孵化后就拿螟蛉作食物，应主要为捕食关系，B错误；“远芳侵古道，晴翠接荒城”体现了群落次生演替的过程，C错误；水是非生物，“雨露滋润禾苗壮”，体现了水（非生物因）影响了生物禾苗的生活；“万物生长靠太阳”这句话描述的是阳光这种非生物因素对生物生活的影响，D错误；故选A。
7.2019年1月15日，由重庆大学牵头
嫦娥四号生物科普试验载荷项目团队发布消息称，随嫦娥四号登陆月球背面的生物科普试验载荷中，棉花种子成功发芽。
此次生物科普试验载荷内搭载了棉花、油菜、土豆、拟南芥、酵母菌和果蝇六种生物作为样本，将它们的种子和虫卵带到月球上进行培育，均放置于密封的生物科普试验载荷罐内，让它们形成一个简单的微型生态系统。
生物科普试验载荷罐由特殊的铝合金材料制成，生物生长空间为1升左右。
结合上述信息，回答以下问题：
（1）在生物科普试验载荷罐中能充当分解者的是________，它在这个微型生态系统中的作用是_____________________________________。
（2）请推测在这个密封的生物科普试验载荷罐中可能含有的非生物成分有：
________（填2项）
（3）生物科普试验载荷项目组同时在重庆大学开展了地、月对比实验，请根据所学知识推测在地面上进行的2组实验方案：
①__________②__________________________。
（4）在农业生产中可用_____________（激素）处理种子，以解除其休眠状态。
【答案】
（1）.酵母菌
（2）.将有机物分解为无机物（3）.水、土壤、空气、热能、无机盐（4）.观察同一个生态系统（密闭空间）在地面上的生长发育情况（5）.观察同一个生态系统在自然条件下（开放空间）的生长发育情况（6）.赤霉素
【解析】
【分析】
生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。
生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。
赤霉素生理功能：
破除种子休眠，促进发芽，与生长素具有协同的作用。
【详解】
（1）通过题干信息可知，此生物科普试验载荷罐中能充当分解者的是酵母菌，分解者将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。
（2）非生物部分包括阳光、空气、温度、水分、土壤等，在这个密封的生物科普试验载荷罐中可能含有水、土壤、空气、热能、无机盐等非生物成分。
（3）实验开展地、月对比实验，设计这样的两组实验：
①观察同一个生态系统（密闭空间）在地面上的生长发育情况；②观察同一个生态系统在自然条件下（开放空间）的生长发育情况。
（4）赤霉素生理功能：
破除种子休眠，促进发芽。
故
农业生产中可用赤霉素（激素）处理种子，以解除其休眠状态。
【点睛】本题考查生态系统的组成，植物激素等相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，通过分析作答，难度适中。
8.如图1是某绿色植物叶肉细胞中光合作用与有氧呼吸过程，其中Ⅰ-Ⅳ表示相关过程，a-e表示有关物质。
图2表示该植物在不同温度下CO2的吸收量或释放量。
请据图回答问题：
（1）由图1可知，除受IV的产物[____]二氧化碳浓度影响外，卡尔文循环的反应速率还受Ⅰ的产物[___][H]和[___]ATP浓度的影响。
发生Ⅰ的结构上分布了该过程所需的___________________。
（2）由图2可知，________℃下一天中积累的有机物最多（设一天光照12小时，黑暗12小时）。
在35℃、光照下，线粒体产生的CO2的去向是_______________。
【答案】
（1）.c
（2）.d（3）.e（4）.（光合）色素、酶（5）.20（6）.叶绿体（或叶绿体和外界环境）
【解析】
【分析】
分析图1：
I代表光反应，II代表暗反应，IV代表有氧呼吸的第二和第三阶段，III代表有氧呼吸的第一阶段．a是水分子、b是氧气、c二氧化碳、d是[H]、e是ATP。
分析图2：
随着温度的变化，植物吸收二氧化碳的变化。
【详解】
（1）卡尔文循环进行需要为其提供二氧化碳和ATP和[H]。
故由图1可知，除受IV代表有氧呼吸的第二和第三阶段的产物c二氧化碳浓度影响外，卡尔文循环的反应速率还受I代表光反应，的产物d是[H]和e是ATP浓度的影响。
发生光反应的结构上分布了该过程所需的（光合）色素分子、酶。
（2）实际光合作用强度=净光合作用强度+呼吸作用强度。
分析图2可知“黑暗中释放二氧化碳”表示呼吸作用强度，“光照下吸收二氧化碳”表示净光合作用强度，由此计算得知图中积累的有机物最多的是20℃；在35℃、光照下，植物光合作用强度大于线粒体，故线粒体产生的CO2的去向是叶绿体（或叶绿体和外界环境）。
【点睛】本题中考查的是光合作用和呼吸作用的生理过程，这部分知识点要从多个角度方程式、模式图等去理解，结合题意作答。
9.登革病毒是登革热的病原体，该病毒入侵人体后，人体主要的免疫反应如下图所示：
（1）人体免疫系统的功能包括_______________________________________。
登革病毒进入宿主细胞后，_______________细胞能识别靶细胞并使其裂解，这种免疫方式为__________________。
（2）M抗体和G抗体的化学本质都是_______________，它们在功能上不同的根本原因是____________________________________。
（3）给患者注射_____（填M抗体或G抗体或两种抗体）有利于患者的康复，请结合上图简要分析原因：
__________________________________________________。
【答案】
（1）.防卫、监控和清除
（2）.效应T（3）.细胞免疫（4）.蛋白质（5）.控制合成它们的基因（遗传物质）不同（6）.G抗体（7）.M抗体促进病毒在患者体内的复制增殖，从而加重病情；G抗体能中和病毒，有利于患者的康复
【解析】
【分析】
特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：
【详解】
（1）人体免疫系统的功能包括防卫、监控和清除。
病毒进入宿主细胞后，效应T细胞能识别靶细胞并使其裂解,释放病毒，这种免疫方式为细胞免疫。
（2）M抗体和G抗体，都是抗体，抗体的化学本质都是免疫球蛋白，M抗体和G抗体是不同的蛋白质，它们在功能上不同的根本原因是控制合成它们的基因（遗传物质）不同。
（3）图示分析可知，M抗体促进病毒在患者体内的复制增殖，从而加重病情；G抗体能中和病毒，有利于患者的康复，故给患者注射G抗体有利于患者的康复。
【点睛】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及免疫细胞的起源，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各小题，属于考纲识记和理解层次的考查。
10.某家系中有甲、乙两种单基因遗传病（如下图），分别由A和a、B和b两对等位基因控制。
请回答相关问题：
（1）依据系谱图分析，乙病为_____（显性、隐性）遗传病，在Ⅱ-5为_______________________的条件下，可确定其致病基因位于X染色体上。
在上述条件下，Ⅲ-8的基因型为_____________________；若Ⅲ-4与Ⅲ-5结婚，生育一个只患一种病孩子的概率为______________。
（2）人类疾病中的后天性疾病___________（一定是、一定不是、不一定是）遗传病。
__________________的开展和研究，有助于人们认识人类基因的____________________及其相互关系，有利于诊治和预防人类疾病。
【答案】
（1）.隐性
（2）.不携带乙病致病基因（纯合子）（3）.AAXBXB、AaXBXB、AAXBXb、AaXBXb（4）.1/2（5）.不一定是（6）.人类基因组计划（7）.组成、结构、功能
【解析】
【分析】
分析系谱图：
Ⅱ-4和Ⅱ-5号都有甲病，但他们有一个不患甲病的女儿（Ⅲ-7），即“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”，说明甲病为常染色体显性遗传病；Ⅱ-4和Ⅱ-5号都没有乙病，但他们有患乙病的孩子，即“无中生有为隐性”，说明乙病是隐性遗传病，且甲、乙中有一种是伴性遗传病，则乙病为伴X隐性遗传病。
【详解】
（1）Ⅱ-4和Ⅱ-5号都没有乙病，但他们有患乙病的孩子，即“无中生有为隐性”，说明乙病是隐性遗传病。
如果II-5不携带乙病致病基因（纯合子），可确定其致病基因位于X染色体上。
Ⅱ-4和Ⅱ-5号都有甲病，但他们有一个不患甲病的女儿（Ⅲ-7），但是不患乙病但是有III-6号患乙病，推测II-4的基因型是AaXBXb，II-5的基因型是AaXBY。
由此推测III-8个体不患乙病，患甲病的基因型是AAXBXB、AaXBXB、AAXBXb、AaXBXb。
若Ⅲ-4与Ⅲ-5结婚，Ⅲ-4的基因型是AaXBXb，Ⅲ-5基因型是1/3AAXbY或者2/3AaXbY，只患一种病的概率为：
2/3×3/4×1/2+2/3×1/4×1/2+1/3×1×1/2=1/2。
（2）先天性疾病不一定是由遗传物质该病引起的，因此不一定遗传病，后天疾病也可能是遗传病。
人类基因组计划可以帮助认识人类基因的组成、结构、功能及其相互关系，对于疾病的诊治和预防有重要意义。
【点睛】本题具有一定的难度和综合性，考查了伴性遗传、基因的自由组合定律以及基因连锁交换等相关知识，意在考查考生的分析理解能力和应用判断能力。
考生要能够结合系谱图，充分利用题干中已知条件判断遗传方式；掌握遗传病患病率计算的一般方法，并要求考生具有一定的数据处理能力。
11.
（1）果胶酶是由黑曲霉经发酵精制而成，外观呈浅黄色粉末状。
果胶酶将果胶分解成________，用于果蔬汁饮料及果酒的榨汁及澄清。
在分离果胶酶高产菌株时，将富集培养的菌液接种到以果胶为唯一碳源的______（从功能上看）培养基培养，观察并测量________________。
实验过程中发现空白对照组平板上出现6个菌落，可能的原因是________________（答出两点）。
（2）生产中使用的果胶酶由优良的曲霉菌株经液体深层发酵和现代生物提取技术而制备的高活力果胶酶制剂，果胶酶的活性可以用在一定条件下，________________来表示。
生产中如果要固定果胶酶，最好采用____________固定化。
在畜牧业中，复合酶制剂作为饲料添加剂，可以提高营养级之间的能量__________。
【答案】
（1）.半乳糖醛酸
（2）.选择（3）.透明圈直径和菌落直径（4）.平板灭菌不严格、操作失误（5）.果胶酶所催化的果胶的反应速度（或果胶的减少量或半乳糖醛酸的增加量）（6）.物理吸附和化学结合（7）.传递效率
【解析】
【分析】
果胶酶能分解果胶等物质，澄清果蔬饮料，在食品加工业中有着广泛的应用。
果胶酶是一类酶的总称，包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶酯酶等，其本质都是蛋白质，可以用蛋白质的凝胶电泳进行分离提纯。
【详解】
（1）果胶是由半乳糖醛酸聚合而成的，故利用果胶酶将果胶分解成半乳糖醛酸。
在分离果胶酶高产菌株时，将富集培养的菌液接种到以果胶为唯一碳源的选择培养基培养，观察并测量透明圈直径和菌落直径。
空白对照组平板上出现6个菌落，可能平板灭菌不严格、操作失误引起培养基污染。
（2）酶的活性是指酶催化一定化学反应的能力。
果胶酶的活性可以用在一定条件下，果胶酶所催化的果胶的反应速度（或果胶的减少量或半乳糖醛酸的增加量）来表示。
酶更适合采用化学结合和物理吸附法固定化。
故生产中如果要固定果胶酶，最好采用物理吸附和化学结合固定化。
在畜牧业中，复合酶制剂作为饲料添加剂，可以提高营养级之间的能量传递效率。
【点睛】本题考查果胶酶活性及固定化技术，意在考查学生的应用和实验探究能力，试题难度中。
12.反义基因是通过产生的mRNA分子，与相关基因产生的mRNA进行互补，来阻断非正常蛋白质合成。
图1为不同的限制酶及相应的切割位点。
图2为科学实验中利用小分子量的A反义基因的实例。
据图回答下列问题：
（1）基因工程中，A基因可以用_______（仪器）合成,利用该仪器还可以合成______等。
若想将图2中的A基因反向连接到结构甲中，应该用_____________限制酶切割A基因和结构甲。
DNA连接酶是将两个DNA片段连接起来的酶，_____________可以“缝合”平末端和黏性末端。
（2）用含A反义基因
农杆菌感染植物细胞的原生质体后，可用含有________的培养基进行筛选。
培养一段时间后，在高浓度的蔗糖溶液中，观察细胞_________来鉴别细胞壁是否再生。
（3）导入的A反义基因能转录A反义RNA，且能与正常RNA互补，抑制A基因表达过程中的__________。
【答案】
（1）.DNA合成仪
（2）.引物（或探针）（3）.EcoRI或BamHI（4）.T4DNA连接酶（5）.抗生素（6）.是否发生质壁分离（7）.翻译
【解析】
【分析】
基因工程技术的基本步骤：
1、目的基因的获取：
方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成；2、基因表达载体的构建：
是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等；3、将目的基因导入受体细胞：
根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。
将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法；4、目的基因的检测与鉴定：
（1）分子水平上的检测：
①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术；
（2）个体水平上的鉴定：
抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
【详解】
（1）基因工程中，DNA合成仪利用化学方法人工合成目的基因，利用该仪器还可以合成引物（或探针）等。
A基因和结构甲都有EcoRI和BamHI的切割位点，切割A基因，不破坏目的基因，切割结构甲不破坏标记基因，故将图2中的A基因反向连接到结构甲中，应该用EcoRI或BamHI限制酶切割A基因和结构甲。
T4DNA连接酶可以“缝合”平末端和黏性末端。
（2）结构甲中含有抗生素抗性基因，可以抗抗生素，故用含A反义基因的农杆菌感染植物细胞的原生质体后，可用含有抗生素的培养基进行筛选。
培养一段时间后，在高浓度的蔗糖溶液中，观察细胞是否发生质壁分离来鉴别细胞壁是否再生。
（3）基因的表达分为转录和翻译，翻译是以mRNA作为模板，氨基酸为原料合成蛋白质的过程，导入的A反义基因能转录A反义RNA，且能与正常RNA互补，使其不能提供翻译模板，故抑制A基因的翻译。
【点睛】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤的相关细节，能结合所学的知识准确答题，属于考纲应用和理解层次的考查。
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