高三英语写作专练应用文全体.docx
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高三英语写作专练应用文全体
教师辅导讲义
年级:
高三科目:
英语课时数:
3
课题
写作专练:
应用文
教学目的
掌握应用文的写作要点
教学内容
一、考纲要求
要求学生能根据题意正确、连贯、贴切地进行书面表达。
写作题旨在测试考生的英语表达能力,要求考生运用英语表达思想、传递信息,是对考生实际运用英语能力的主观性考查,这不仅涉及学过的时态、语态、词组、句型等语法和词汇知识,还涉及组织安排句、段、篇的能力。
二、题材要点介绍
应用文:
应用文是处理日常事务的一种文体。
应用文主要包括书信、便条、日记、启事、通知等。
应该按照一定的格式,用简洁的文字清楚正确地表达内容。
三、典型例题
【例1】
某日,你在校园里捡到一个电子辞典,为了找到失主,你打算在校园内张贴失物招领启事。
请以学生张华的名义撰写一篇失物招领启事,要求内容清晰,目的明确,以便失主与你取得联系,词数120左右。
【参考范文】如下
【测量目标】能根据题意正确、连贯、贴切地进行书面表达
【考查内容】应用文—失物招领启事
【难度等级】较难
【思路解析】
失物招领启事是通知的一种形式,目的在于通过客观陈述将特定信息传达至某一人群。
因此,信息的全面、准确、顺畅(也就是我们常说的信、达、雅)是衡量一篇通知是否合格的最重要的标准。
失物招领启事中需包含以下信息:
(1)Whenandwhereyoufoundtheobject
通常失主需要较准确的时间(年、月、日,甚至大概的钟点)、地点信息来确定是否可能是自己丢失的物件。
(2)Thefeaturesoftheobject
由于存在某一范围内出现几件同类物件丢失的可能性.需要在告示中对于失物进行一些细节描写,如品牌、颜色、尺寸,甚至是产地等具有识别作用的特征。
(细节描写也不可过于详尽,以防冒领。
)
(3)Yourcontactinformation
为便于失主与你取得联系,姓名、电话、地址等都是失物招领启事的要素。
最后,作为针对公众的文章,失物招领启事的语言风格应客观、简洁、易懂。
【学生习作】
LostandFound
OntheafternoonofMarch22nd,2011,Ifoundanelectronicdictionaryinthe3rdReadingRoomonthesecondfloorofthelibrarybuilding.
Theelectronicdictionarycanbegenerallydescribedasfollows.Itisquitenewandblueincolor.Theportableelectronicdictionaryisasbigasapieceofcakeandasthinasaregularmagazine.
Ifyou'retheowneroftheelectronicdictionary,pleasecontactZhangHuaassoonaspossibleateitherofthesetwonumbers:
62901188or123456178910.
【习作点评】
百余词的启事中基本包含了必需的信息,段落明晰,层次分明,体现了作者较好的语言功底和逻辑能力。
首段说明捡到失物的时间(theafternoonofMarch22nd,2011)和地点(the3rdReadingRoomonthesecondfloorofthelibrarybuilding),符合“详尽”的要求。
第二段则描述了失物的新旧程度、颜色、大小、厚度等,其中作者用asbigasapieceofcake及as及asthinasaregularmagazine来描绘该电子辞典的尺寸,更为直观。
最后一段提供了两种联系方式,便于失主与自己联系。
本文还是有一些可以改进的地方。
比如,在介绍时间、地点时可以使用一些特殊句型加以强调。
【参考范文】
LostandFound
ItwasonMarch22nd,2011thattheelectronicdictionarywasfoundonthelastrollofthe3rdReadingRoom.Iwaiteduntilthelibrarybuildingclosedfortheday,andnoonecametoclaim.
ItwasaJapanese-madeCasioelectronicdictionary,almostbrandnewandblueincolor.Asisestimated,thesizeofthemachineisabouthalfofanA4paperandit'sasthinas1centimeteratmost.What'smore,thenameMariewasstuckontothebackofit,whichIguessmaybethenameoftheowner.
TheownerofthedictionarycancontactZhangHuaat6290118or12345678910.Onceyouridentityisproved(e.g.checkthecontentstoredinit),youwillbeinformedoftheaddressandyouarewelcometopickyourdictionaryup.Anappointmentwillbepreferred.
【范文评析】
比较原文,本文在文首使用了强调句的结构突出时间和地点。
为了避免被强调部分过于冗长,作者介绍了自己等待的过程,顺带点出了librarybuilding这一信息。
在对失物进行介绍时,作者加入了产地、品牌等信息,并以准确的形状和数字来描绘电子词典的厚度、大小,增加了内容的可信度。
附上的姓名也起到了辨误的效果。
最后,关于联络方式及后续,笔者采取了分步骤的做法。
在介绍了联系方式和联系人之后,又增加了一个身份核对的环节,避免有人冒领。
【例2】
张华是应届高三毕业生,繁重的学业压力使他有些不堪重负。
李华是他的好友,得知此事决定写信给予帮助。
请以李华的身份,写一封信给张华。
要求按书信格式写作。
词数不少于120。
【参考范文】如下
【测量目标】能根据题意正确、连贯、贴切地进行书面表达
【考查内容】应用文—写信
【难度等级】较难
【思路解析】
书信格式可以分为以下六个部分:
①信头(Heading),是寄信人的地址及发信日期,写在信纸的右上角。
②收信人姓名及地址(InsideAddress),写在左上方(沿信端低一行写)(以上两部分主要出现在正式信件中。
)
③称呼(Salutation),如:
Dearlane/ProfessorSmith,末尾用逗号,需左对齐。
④正文(BodyoftheLetter),书信的主要部分,每段第一行缩进3-4个字母,其它行与称呼并列。
⑤结束语(ComplimentaryClose),相当于中文书信中的“此致敬礼”,写在正文最后一行下方,结尾需加逗号。
⑥签名(Signature),寄信人的签名写在结束语下面一至两行处。
有时需补充内容,则以P.S.(Postscript,附注)形式添加在信件末尾。
如有附件,则写Encl.(Enclosure)。
这两项内容都写在信纸的左下方。
另外,本题要求写作的主要内容是帮助好友缓解压力,因此信的主体部分需具有议论文的特征。
【词汇准备】
书信开头常用的寒暄语:
It'sbeenalongtimesince…/Timeflies./Howiseverythinggoing?
/Nothavingheardfromyouforsolong,Ifeel…/Ihavebeenmissingyousince…
可用于书信结尾的表达:
Pleasereplysoon./Iamlookingforwardtohearingfromyou./Takecareofyourself…/Bestwishes./Bestregards./Sendmybestregardsto…/Wishyoueverysuccessin…
常用的签名:
Yours/Yourssincerely/Yourstruly/Yoursfaithfully
【学生习作】
DearZhangHua,
Hello.It'sbeenalongtimesinceIlastsawyou.Iknowyouareinthemostcrucialyearofyour3-yearmarchthroughhighschool.Icanunderstandyourneedtoworkandconcerns.
Pressureshavesources.Theymayhavecomefromyourteachersandparents,yourrivalsandtests,andpossibly,yourself.Wherevertheyhavecomefrom,youwillbethefinalstoptoholdthose"travelers."Thenthechoiceisyours—toaccumulateallthenegativeemotionstoanendorfindawaytohandlethem.
Playingbasketballmayhelp.Istillrememberhowgoodaplayeryouwerewhenweplayedtogetheronthecourt.Agameorafilmcanalsoserveasanexcellentstressreliever.Whenfacingproblemsthatyoucan’thandleonyourown,don’tjustputonabraveface;tryworkingthingsoutwithfriends,parentsandteachers.
Mayyourecoverfromthedepressionsoon!
Yours,
LiHua
【习作点评】
本文基本达到了书信写作的要求。
从信的主体来看,文章分为分析原因和提出解决方法两个方面,条理比较清晰。
本文也有一些不足之处。
作者花费了一些笔墨来分析压力来源虽然做到了长短句结合,并用了比喻的手法,但是内容本身不够丰富。
如果把写作的重心放到“如何解决压力问题”,这将会是一篇更好的习作。
【参考范文】
这是经修改后的另一篇学生习作。
DearZhangHua,
Timehaswings.It'sbeenmonthssincewelastmet.
I'msorrytohearthatyou'reundergreatpressurerecentlyasaSeniorThreestudent.Ireallyhopeyoucanbalanceyourschoollife.
Stressisactuallyamixedblessing.Itcanmotivateyoutostudyharder.Or,pressurecanbuildupandproblemscreepin—overstressmayleadtoabreakdown.
Trytoreleaseyourstressbeforeitleadstoanythingbig.Onepossiblesolutionistotalkwithyourteachersorfriends.Anotherthingthatmayworkistoappreciatenature,enjoyingthebirdsong,feelingthevelvetytextureofaflower,orbatheinthesunlightwhichfiltersthroughleaves.Putyourburdensdownforawhileandgobackwithalighterheart.
Thesayinggoesthat"oneshouldalwayslethiseyesrestuponthejourneynotthedestination."Andremember,I,asyourfriend,willalwaysbewithyouonthisroad.
Iwishyoueverysuccessinthecomingchallenges!
Yours,
LiHua
【范文评赏】
本文结构严谨,符合书信格式此外,在主体部分的处理上也有值得借鉴之处。
作者在第二段就提出解决压力的方法在于balanceyourschoollife。
下文分析什么是压力(Stressisactuallyamixedblessing.),并提出两种不同的solution显得顺理成章。
比较前一篇习作,本文把主要精力用在solution上也是明智的做法。
此外,文中有些不错的句子和表述,比如:
pressurecanbuildupandproblemscreepin;oneshouldalwayslethiseyesrestuponthejourneynotthedestination这些都源自阅读时的积累。
多阅读.多积累,并且做到“活学活用”,有助于提高写作水平。
【例3】
去年十一月的胶州路火灾以残酷的方式提醒我们:
消防安全,警钟长鸣。
新学期伊始,校园消防安全警钟再次敲响,许多学校的学生都在各自的校园内自发地关注起消防安全,学生组织在其中起到了组织和宣传的作用。
请以学生会的名义向全体同学发出倡议,杜绝火灾隐患,共同维护校园安全。
要求倡议内容明确,并以通知形式呈现,发出时间为2011年3月5日,词数不少于120。
【参考范文】如下
【测量目标】能根据题意正确、连贯、贴切地进行书面表达
【考查内容】应用文—倡议书
【难度等级】较难
【思路解析】
本文要求写一篇通知(Notice)。
这一文体的格式要求包括:
1、正文上方正中写Notice(或NOTICE);2、在正文的右下角要写明发通知的单位名称,其大小写与“notice”的大小写一致:
3、发出通知的日期一般写在左下角。
在内容上,本文是一个倡议,和旨在告知具体事项的通知有所不同,其重点应放在倡导同学们如何“作为”上,就此而言,文章具有“议论”的特点。
【词汇准备】
accidentanalysis;accidentatwork(操作事故);compensation(损失赔偿);duetonegligence(过失责任);explosion;accompanyingfire(伴随性火灾);activefirecontroll/precaution(主动火险控制/预防);alarmbuzzer(警报器);blastwind(爆炸气浪);burningarea(过火面积);burningintensity(燃烧强度);constructionmaterial(建筑材料);deathbysuffocation(窒息而死);deathtoll死亡人数)
【学生习作】
Notice
BecauseofthebigfireonNovember15th,2010,inShanghai,theissueoffiresafetyhasbeeninthelimelight.
Indryweather,therisksoffireoncampusincreasedramatically.Oncesuchdisastershappen,lossesoflifeandpropertywillbeinevitable.
Withallthewarningsignsinsight,westronglyfeelthenecessityoftakingfireprecautions.Hereweappealtoeveryoneoncampustotakeactionandgetfullyinvolved.Tobeginwith,everystudentshouldhavesomebasicknowledgeoffireprevention,whichmaysaveyourlifewheneverandwhereverfirepaysafatalvisit.Thenwesuggestmaking"FireSafetyRegulations"inclasstoenhanceeveryone'sawarenessofpotentialrisks.Next,wealsoadviseyoutofindoutanexitroutethat'smostconvenientforyouoncampus.Lastbutnotleast,DONOTPLAYWITHFIRE.Althoughthisiscommonknowledge,westillconsideritnecessarytostressitagain.
Allinall,it'stimeforustotakesteps.Precautionsareworthmillionsoftimesofregrets.
March15th,2011
TheStudents'Union
【习作点评】
本文最大的优点在于思路明确,脉络清晰。
文章开头简单说明发该通知的起因,随后顺理成章地向同学们发出号召。
文末,作者又稍作补充,引发读者的思考。
文中粗体为语言亮点。
本文也存在一些可改进之处。
比如,对于题目中涉及的火灾事件可以稍加分析,为下文的建议提供更充分的依据。
文末的总结也可以使用更符合“学生会”身份特点的语句。
本文是在前文的基础上加以修改而成。
【参考范文】
Notice
ThetragedyofNovember15thinShanghaitookdozensoflives,broughtagonytodozensmoreandpushedtheproblemoffirepreventionintothelimelight.
Negligence,slowreaction,lackofproperstrategy,bothtechnicalandhuman,arefactorswhichcontributedtothefatalaccident.
Alarmedbytheaccident,wefeelit'stimewelookedaroundoncampusforanyhiddenrisks:
withhighly-populatedschoolbuildingsanddormitoriesaround,wearenot100percentsafe.Oncesuchdisastershappen,lossesoflifeandpropertywillbeinevitable.
Thus,firecontrolprecautionsshouldbetaken.Inthefirstplace,firealarmsandbasicknowledgeoffiresafetycansaveyourlifeandthosearound.Accordingtostatistics,7outof10peoplekilledinfiresdieofsuffocation.Knowinghowtoprotectyourselffromthatisamust.What'smore,regulationsandawarenessaretobeenhancedsothatnoheatersorotherriskyappliancesareallowedinthedorm.
Foranyfurtherinformation,youcancontactextension1115.TheStudents'Unionisreadytoofferanytechnicalandhumansupportandourjointeffortwillbuildallofusasafercampus.
March15th,2011
TheStudents'Union
【范文评析】
与原文相比,本文加入了对于胶州路火灾事故原因的简要分析:
negligence,slowreaction,lackofproperstrategy,并进一步说明了在”校园”这一特定环境下发生火灾事故的危害性。
呼吁同学们响应的措施减少至两个,内容却更加具体。
最后,文章末段留下了学生会的“热线电话”,符合通知这一文体的内容特征。
【例4】
张华决定参加班长竞选,明天需要在同学面前进行演讲,以争取同学支持。
请以张华的名义写作一篇演讲稿,内容需包括:
1.你认为自己具备哪些胜任班长所必需的条件?
2.假如你当选班长会为本班同学做些什么?
要求字数不少于120。
【参考范文】如下
【测量目标】能根据题意正确、连贯、贴切地进行书面表达
【考查内容】应用文—演讲稿
【难度等级】较难
【思路解析】
从内容而言,本文为介绍“施政纲领”和个人特点的说明文体。
写作要求中已经点明主要内容,但在下笔时仍需适当的取舍和合理的组织。
通常,说明文的写作顺序有三种。
首先是时间顺序,适用于写HowtoPrepareTea这类题目。
其次为空间顺序,新世纪英语教材中的TheSydneyHarborBridge就是典型例子最后是逻辑顺序,本题也正属于这一类别,