北师大版二年级品生教案.docx
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北师大版二年级品生教案
第一单元《我爱我的身体》
单元目标:
1、了解自己的身体的基本特征，发展积极的自我意识。
2、了解身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的重要性。
3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。
主题一了解我的身体
教学目标:
1.认识身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。
关爱自己的身体。
培养与同学合作的能力，增强保护意识。
2.用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。
3.感受自己身体的基本特征，关心自己身体的生长发育的情况，发展自我意识，能主动帮助他人。
教学重难点:
引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识，激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。
教学准备:
人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等
教学课时：
一课时
教学过程：
一、谈话导入、揭示课题。
说说自已身体各部位的名称。
同学们，你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗？
你想了解自己的身体吗？
今天，我们一起来认识一下人体的结构和功能。
（板书：
了解我的身体。
）
二、认识人体各部位、各器官及其功能。
1、人体各部位：
（1）老师用学生或自己的身体讲。
（2）学生以小组为单位，说说人体各部位的名称。
2、各器官及功能
（1）看人体内脏图。
（2）说说人体内部各器官的名称及功能。
3、全班交流，互相补充及纠正。
三、画画我的身体
1、我们的身体各有特点，可以画下来，办个展示会。
2、用什么工具画我们的身体呢？
3、有什么问题需要大家研究解决吗？
4、说一说自己身体的样子。
四、我知道的身体器官
1、把自己知道的身体器官画在画像上。
2、先在小组里交谈，再大组交流。
（例如：
让学生绕着教室跑两圈后，再来说说心跳和脉搏有什么变化；或早上起床后身体的感觉，紧张的学习或劳动后身体有什么变化，或感冒发烧后身体的变化等。
）
五、量一量我的身体
1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢？
（用数学中量一量的办法）
2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等，并做好记录，再比一比，谁长得高，长得快。
六、总结谈话。
1、让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。
2、师总结评价。
教学反思：
主题二保护我的身体
教学目标
1.知道身体部分部位的特点、功能，了解身体保健的基本常识。
懂得爱惜自己的身体。
2.尝试用小实验、表演等方法，了解身体器官的功能。
3.树立健康的生活意识，对自己身体主要部位的功能有观察、探究兴趣。
教学重点：
帮助儿童养成健康的生活习惯。
教学准备：
医学知识，头饰和红领巾。
牙、胃、肠、调查的表格
教学课时：
三课时
教学过程：
第一课时保护我们的眼睛和耳朵
一、保护我们的眼睛和耳朵
1．为什么要保护眼睛？
（1）眼睛带来光明。
（做实验：
全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。
）
（2）保护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不方便。
（例如：
沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看……等等.）
2．如何保护眼睛？
（1）学生四人小组讨论并自由发言。
（2）老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。
（书上P4页内容）
（3）老师讲眼睛的特殊作用。
（书上P5页内容）
二、耳朵的保护。
1．为什么要保护耳朵？
（A听声音，说话听话；B生病的危害：
中耳炎影响大脑。
）
（2）请学生讲该如何保护耳朵。
（3）判断以下行为的对与错。
（书上P6页内容）
（4）在大街上，人们怎样保护耳朵？
（书上P7页内容）
三、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。
四、总结评价
第二课时保护我们的鼻子和牙齿
一、复习导入
上节课我们学习了怎样保护眼睛，这节课我们继续学习五官科的保护----鼻子和牙齿的保护。
（出示课题）
二、鼻子的保护。
1.为什么要保护鼻子？
（1）鼻子的作用：
呼吸的重要器官；
（2）重要性:
生病的危害：
鼻炎影响大脑。
2.请学生讲该如何保护鼻子。
（少抠鼻子，感冒要看彻底，冬天要戴口罩）
3.老师讲关于鼻子的医学故事。
三、牙齿的保护。
1.为什么要保护牙齿？
（1）作用：
牙齿主要是咀嚼食物的器官
（2）重要性：
没有它，无法消化食物。
2.如何保护牙齿？
（坚持刷牙）
（1）学生四人小组讨论并自由发言。
（2）现场做小调查：
我们一天应该刷几次牙？
什么是正确的刷牙方法？
新牙掉了，还能再长上来吗？
3.选择判断以下行为的对与错。
4.学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。
（9月20日--爱牙日）
四、课外延伸
回家把学过的知识讲给爸爸、妈妈。
第三课时保护我们的骨骼和肠胃
一、复习导入
如何保护鼻子和牙齿？
上节课，我们学习了五官科的保护；这节课，我们再来讲讲内部器官的保护。
（出示课题）
二、骨骼的保护。
1.为什么要保护骨骼？
（1）骨骼的作用：
骨骼是身体的支撑，像盖房子的墙与柱子；
（2）重要性：
医学上讲人体有两大痛：
骨痛和神经痛。
骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。
2.如何保护骨骼？
（1）学生四人小组讨论并自由发言。
（2）老师讲：
坐如钟，立如松，行如风。
（保护好脊柱）
（3）我们还要多喝牛奶。
（补钙，多晒太阳）；
（4）注意安全，不乱闯红灯。
（防止骨折）
三、肠胃的保护
1.为什么要保护肠胃？
（1）肠胃的作用：
听《种子的旅行》故事及《食物的旅行》
（2）重要性：
肠胃的消化作用。
2.请学生讲该如何保护肠胃。
（1）吃饭不要吃多，导致积食；
（2）冷热搭配；
（3）坚持吃早餐，预防胆结石。
3.做选择游戏：
胃喜欢谁？
4.现场发头饰表演《食物的旅行》。
四、教师小结
我们不仅认识了我们自己的身体，还懂得了怎样保护它，希望每个同学都能付出行动，说到做到，争取做一个学习好，身体棒的有用人才。
教学反思：
第二单元收获中的学习和发现
单元目标：
1、了解一些收获物的特征和变化，增进儿童关心自然、热爱大自然的情感。
2、培养儿童参与种植、管理、收获的乐趣与劳动的技能。
3、通过对植物的观察和发现，培养儿童的观察能力、探究精神和科学态度。
4、引导儿童认识到粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的情感。
主题一收获的感觉真好
教学目标：
1.了解秋天与人们生活的关系，以及人们进行各种收获的劳动。
认识和了解春种秋收农作物的特征及生长规律。
2.学会正确使用劳动工具和收获的技巧，并用看、摸、闻、学、问等方式了解收获物。
3.感受金秋十月是收获的季节，能积极参加收获劳动，体验收获的喜悦。
教学重点：
激发儿童的情感，让他们体验劳动的愉快，同时要注意安全和卫生。
教学准备：
联系周边田地主人及家长志愿者
教学课时：
一课时
教学过程：
一、谈话导入
1.不知不觉，秋天已来到了我们的身边，秋天是收获的季节，你看到周围的植物怎样了？
2.我们可以到哪里去收获呢？
（学生交流）
3.我们收获时要注意什么？
（讲解安全事项）
二、我们去收获
1.根据学校周边具体情况实施，可到学校附近田地采摘蔬果。
2、邀请家长志愿者一同协助教师，与学生一起参与到收获活动中。
三、收获汇报会
1．经过这次的收获，你们有什么不一样的体验与感想？
2.学生进行汇报
四、总结延伸
这些果实都是农民辛苦种的，现在丰收了，大家一定很高兴。
别忘了把今天的感受写下来或画下来，放进你的档案袋里。
教学反思：
主题二粮食来得真不容易
教学目标：
1．通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动，了解本地区主要生产的粮食品种。
2.运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。
3.对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。
培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。
4.感受粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦。
5.播放《粮食的生产过程》，诵读古诗《悯农》，学生体会粮食得来不易。
教学重难点：
感受粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦。
养成爱惜粮食并督促他人爱心粮食的好习惯。
教学课时：
一课时
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入：
在秋天这个收获的季节中，我们要学习和发现一些农业知识。
而农业的生产与农民的劳动这一过程是非常艰辛的，这节课我们一起学习粮食来得真不容易。
二、组织活动
1．学生自由讲自己课外调查的情况和结果，以及说一说自己头脑中认为的粮食得来的方式。
2．看书学习粮食得来的经过。
插秧、播种----浇水施肥，植物生长---收割---扬场---加工----白米饭或白面。
3播放视频《粮食的生产过程》。
三、学习爱惜粮食的传统美德。
1．过渡：
正因为粮食来得真不容易，所以我们要珍惜粮食。
2.请学生说一说观察他人吃饭的情况。
3.师生讨论：
我们该如何节约爱惜粮食？
（1）不剩饭，不洒饭，不倒饭，吃多少盛多少饭，多余的打包带回家。
（2）讲日本老板到中国做客吃饭的故事。
（3）讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。
（4）判断谁对谁错。
（书上P15页内容）
四、学习古诗《悯农》
五、每课小故事。
《科普知识故事》中与粮食相关的故事：
一篮“黑头发”和“谷子脱皮”。
教学反思：
主题三植物生长的秘密
教学目标：
1.了解小麦、花生等植物生长的过程，可进行一些科学小实验，了解植物生长的秘密。
培养儿童的观察能力。
2.学会正确的种植方法，在校园里种植自己喜欢的农作物。
3.通过对农作物生长过程的了解，让学生知道植物的根、茎、叶有各自的作用。
培养儿童亲近自然、关心自然、热爱自然的情感。
4.在实践中逐步形成探究精神和科学的态度。
教学重难点：
培养儿童亲近自然、关心自然、热爱自然的情感，在实践中逐步形成探究精神和科学的态度。
教学准备：
多媒体课件
教学课时：
一课时。
教学过程：
一、导入主题
1、秋天来了，人们常说：
春华秋实。
这是个丰收的季节，给人们带来了喜悦。
2、大家观察了整个植物生长的全过程，你们发现植物生长有什么秘密吗？
二、观察并记录在案
1．观察牵牛花和黄豆的生长过程，记录它们各阶段的生长情况。
2．交流汇报
3.老师介绍秋天有哪些水果、蔬菜、粮食……，有劳动才有收获。
三、学习植物生长规律
在这收获的季节里，我们要学习和发现一些农业知识---植物是如何生长的？
（植物的生长规律）
1.结合书上的图片讲解：
2.植物生长规律：
（春种）种子----（浇水施肥、光合作用）植物生长根、茎、叶----开花----结果（果实中含有种子）。
3.看图了解向日葵生长规律。
4.了解牵牛花和黄豆的生长规律。
5.举反例说明不是每种植物都能开花结果。
（如无花果就不开花）
四、知识扩展：
1.认识各种植物的种子。
（苹果、梨、无花果、葡萄……的种子）
2.讲《十万个为什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。
五、总结延伸
看来同学们在实践中真是学到了不少知识，了解了植物生长的过程。
植物生长的秘密有许多，同学们还可以在课外探究更多的问题。
教学反思：
主题四我们这里的农产品
教学目标:
1.了解当地的农产品及与收获物相关的知识。
初步学会和掌握调查的方法，培养学生与人交往的能力。
2.走出校门，参与社会调查活动，与同学相互合作，进行农产品的社会调查。
3.对本地区生产的农作物进行调查,培养儿童的探究能力。
感受农产品与人们生活的密切关系。
4.引导儿童设计好调查表，有目的地进行调查，学习将调查结果填写在调查表上，对调查结果进行初步的整理和分析等。
教学重难点:
对本地区生产的农作物进行调查,培养儿童的探究能力。
教学准备:
课前布置学生调查本地的农产品,到市场、超市做调查表。
教学课时:
两课时
教学过程：
第一课时我们这里的农产品调查
一、导入新课：
本单元的主题是秋天的收获。
前几节课老师已经讲了两方面的收获---植物生长规律和粮食得来不容易；你们还可以有另一方面烦人收获，那就是了解我们这里的农产品。
这部分内容需要大家外出调查，所以这节课，老师给你们布置一个任务--收获调查。
二、了解调查准备注意事项
1.学习调查提示
先请同学们看一看书本的内容提示，搞清楚我们调查的内容是什么？
（根据书上提示：
我们知道这次调查活动需要同学们利用周末的时间去“菜市场、超市”调查。
）
2.了解调查内容：
（1）秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜？
（2）这些收获物有什么用处？
三、布置调查任务
调查后每个人交一份调查表和一份调查小感受。
1．调查表内容：
水果、蔬菜的名称、产地、价格、用途。
2．调查小感受：
写调查的收获和调查中遇到的问题及你是如何解决的？
第二课时收获后的调查
一、引导学生按兴趣分成小组：
（水果组、蔬菜组）进行讨论每组的调查内容。
其中，有的学生调查收获物的用途；有的学生调查秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜。
二、学生汇报调查结果。
（1）让学生按小组汇报：
（水果小组、蔬菜小组、用途小组）
（2）例如：
菊花---好看，做药、泡茶、明目。
花生---素食中的肉食，健脑益智、美容。
花生的谜语“麻屋子，红帐子，里头睡着个白胖子。
”
三、谈谈你在调查中遇到了哪些困难？
你是如何解决的？
四、老师讲《十万个为什么》中植物篇扩展知识的故事。
五、活动小结：
老师：
同学们，这次调查活动开展得非常有意义，大家了解到了很多课本上学不到的知识，希望大家以后也能这样，多观察、多调查、多丰富自己的生活实践。
教学反思：
第三单元《做诚实的好孩子》
单元目标：
1.通过这两个主题活动让学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理；
2.让儿童体验诚实带给别人和自己的快乐，敢于承认错误，不说谎话；
3.发展儿童的表达能力、合作表现能力。
4.通过"诚实故事会"、"诚实行为小调查"、"诚实行为汇报会"、"实话实说现场会"、"诚实行为表彰会""如何做个诚实的孩子讨论会"引导儿童说实话，做诚实的孩子。
主题一诚实故事会
教学目标：
1、收集、讲述诚实的故事，领悟诚实的道理。
2、学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理。
3、发展表达能力、合作表现能力。
教学重难点：
使儿童认识到诚实的好处和说谎的危害，逐步养成正确的态度与行为方式，发展分辨是非的能力。
教学准备：
搜集有关诚实的故事，发现身边诚实的故事。
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时诚实故事会
（一）
一、故事导入，激发兴趣
讲《狼来了》的故事导入新课，激发学生活动兴趣。
二、学生谈听故事后的感受
1．小组交流：
你最想对故事中的牧童说些什么呢？
2.从《狼来了》这个故事中你懂得了什么？
三、交流身边诚实小故事
1.四人一小组交流
2.小组派代表发言
3.教师及学生评价
四、教师小结
听了《狼来了》的故事，相信同学们都明白了诚实的重要性，一个人如果不讲诚信将失去所有人对他的信任。
老是听了同学们身边的诚实故事，相信大家都能做一个诚实的孩子。
五、课外延伸
1.观察身边同学的诚实行为；
2.做一份诚实行为记录调查表。
第二课时诚实故事会
（二）
一、小组内交流搜集的诚实故事
二、分享诚实故事
1．每个小组请一位同学讲故事；
2．其他小组谈听完故事后的感想。
3、教师小结
同学们不仅能够从课外搜集那么多的诚实小故事与同学们分享，相信你自己在读这个故事的时候也被文中的主人公诚实品质感染着，希望你们能想文中的小主人公一样，做一个诚实守信的好孩子。
三、编演小话剧--《长鼻子皮诺曹》的故事。
1.小组合作进行表演；
2.说一说哪里演得不到位，哪里还需要改进；
四、小组讨论：
不诚实会产生什么后果
1．说一说不诚实可能产生的后果；
2.教师总结：
一个不诚实的孩子是不会受到大家的喜爱的，并且会让越而来越多的人不相信他，越来越多的人远离他，可能会失去最好的朋友，所以我们一定要做一名诚实的小学生。
教学反思：
主题二诚实的孩子人人夸
教学目标:
1.体验诚实带给别人和自己的快乐。
2.敢于承认错误，不说谎话。
3.发展表达能力、合作表现能力。
教学重难点:
生活中敢于承认错误，不说谎话,发展学生的表达能力、合作能力。
教学准备：
1.挂图。
2.学生进行诚实行为调查活动。
3.邀请任课教师及相关的家长参加活动。
教学课时:
两课时
教学过程：
第一课时诚实行为汇报会
一、激发兴趣，导入新课。
出示挂图：
一个漂亮的铅笔盒静静地躺在地上，几位同学路过，把它捡起来交给老师。
1.提出问题：
你看到什么？
你想说些什么？
2.小结：
诚实是我们中华民族的传统美德，诚实的人处处受欢迎，诚实的行为人人夸。
二、交流搜集的调查表
1．向小组成员汇报自己搜集的诚实事迹；
2.小组成员鉴别故事的真实性。
三、诚实行为汇报会。
1.小组汇报调查中发现的诚实行为。
2.全班交流。
（鼓励儿童用各种方式大胆的承认错误，做诚实的孩子；引导孩子把自己或别人诚实的事例介绍给大家）
四、如何做个诚实的孩子讨论会。
1.小组讨论如何做个诚实的孩子。
2.全班交流。
3.设计"诚实行为卡"。
第二课时诚实行为人人夸
一、夸一夸诚实的行为
1.谈话导入：
诚实的行为在我们的生活中处处放光彩，照亮自己也照亮别人，现在就让我们一起来夸夸诚实的人，夸夸他们诚实的行为。
夸的方法有许多，说一说你们准备怎样夸？
2.各小组发表自己的想法。
3.各小组按自己的想法开展"夸一夸"的准备活动。
4.夸一夸诚实行为。
（鼓励儿童用自己喜欢的方式夸一夸自己或身边的诚实的孩子）
二、实话实说现场会
1、班级学生组成一个实话实说场面，教师做活动的主持人。
2、引导讲述自己诚实的故事，说一说当时是怎么想的。
3、谈自己的感受，了解儿童出现说谎的可能原因。
三、教师总结
1、为自己的诚实行为鼓掌
每一位诚实的小朋友都是值得被夸奖、值得被表扬的，如果你是一位诚实的小朋友那么请为自己的诚实鼓掌。
2、努力做一名诚实守信的好孩子
诚实的孩子真棒，但是如果你是曾经说过谎的孩子也没有关系，只要在以后立志做一个诚实守信的人，那么你也是一个知错就改的好孩子，让我们一起时时勉励自己做一个诚信守信的人！
教学反思：
第四单元《我爱我生活的地方》
单元目标：
1.熟悉自己生活的环境，了解常见的服务机构和公用设施，并能在成人的指导下正确利用。
2.体验社区环境、服务机构、公用设施与人们生活的密切关系。
3.关心、爱护自己生活的环境，能为保护环境做力所能及的事情。
单元内容：
主题一我们生活的地方真美；
主题二我们生活的地方真方便；
主题三我们生活的地方真温暖；
主题四爱护我们生活的环境。
主题一我们生活的地方真美
教学目标：
1.了解、关心自己生活的地方的发展变化，能从多角度发现、感受社区的美丽。
2.能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
3.能感受自己生活环境的整洁与美丽，萌发热爱自己生活的地方的情感。
教学重点：
注意引导儿童从自然、人文、历史等方面去发现自己生活的地方的“美”；注意儿童外出活动的安全指导。
教学准备：
课前学生观察自己生活的地方：
大街、小区、公园、超市，随后写一篇观后感。
歌曲《我的家在中国》
教学时间：
一课时
教学过程：
一、 情境导入
1.今天老师为大家带来了一首优美的歌曲，让我们一块来听一听。
（大屏幕播放“我的家在中国”）
2.引题谈话
（1）这是一首赞美什么地方的歌？
（中国）
（2）中国这么大，我们先来了解我们现在的居住地吧！
这节课我们就学习《我们生活的地方真美》
二、交流汇报
1.学生汇报课前的调查及观后感。
2.教师小结：
是呀，我们应该热爱我们自己的家乡。
因为----（看教材内容讲）
三、讨论：
目前石狮还存在哪些问题急需进一步改进。
四、活动延伸
《给市长先生的一封信》，谈一谈你对石狮的城市建设有什么想法。
教学反思：
主题二我们生活的地方真方便
教学目标：
1.熟悉自己生活的地方的服务设施和公用设施机构,学会利用与自己关系密切的公共设施、场所等。
2.学习观察、记录、整理调查信息和相互交流的技能，了解卫生保健设施的作用，并能在成人指导下利用。
3.了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系，了解为我们生活提供服务的人员，并能尊重他们。
教学重点：
尊重儿童的自主表现，当儿童遇到困难时，教师给予启发式、支持式的指导,不应包办代替。
了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系。
教学准备：
教学图片
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入
1.出示图片，学生边欣赏边思考：
我们生活的地方好不好？
为什么？
（学生回答）
2.揭示课题：
我们生活的地方真方便
二、仔细观察，说方便
1.出示图片
（如：
路灯、菜市场、商店、图书馆、医院等）想一想这是什么地方？
给人们生活带来了什么方便？
2.说“方便”，用“有了……，……方便”的句式。
3.教师小结
我们生活的地方各种设施都有，的确让我们感到很方便。
三、亲身体验
1.课前我们与家人一起仔细体验了生活地方的方便，让我们来说一说好吗？
2.学生交流
（谈体验，如：
买书、购物等）
四、合作探究——我们的生活为什么会如此方便
1.师：
是谁给我们提供了方便呢？
2.学生交流
3.小结：
正因为有很多人的辛勤的劳动，才会让我们的生活如此的方便，他们真是了不起，我们应该尊重、感谢他们。
五、知识拓展
1.师：
我们生活的地方有许多的公共设施，这些设施为我们的生活提供了许多方便，但如果我们不爱惜这些设施，就会给我们的生活带来不必要的麻烦。
2.演一演
（如：
垃圾桶坏了、路灯坏了……）
3.说行动
（1）你打算做些什么让我们的生活更方便？
（2）学生交流
教学反思：
主题三我们生活的地方真温暖
教学目标:
1.了解社区里叔叔阿姨们的工作，懂得有许多人在为自己的生活服务。
学会关心和帮助社区里有困难的人。
2.能用多种方式进行表达、表现；乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。
用实际行动向为我们服务的人表示感谢和尊敬。
3.体验在小区（乡村）里生活的温暖；对为社区服务的劳动者的感激。
学会关心和帮助社区里有困难的人。
教学重点:
注意培养儿童做生活的有心人，学会关心周围的环境，懂得关爱他人，互相帮助，团结友爱，充分发挥自身的作用，为社区或乡村奉献爱心。
教学准备：
教学图片；调查在自己的身边有哪些人在为我们服务。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入课题
1.课前我们进行了小调查，下面我们就来汇报一下我们的调查结果。
2.学生汇报
3.教师小结：
通过同学们的汇报，我们亲身感受到叔叔阿姨工作的辛苦,同时也感受到了他们带给我们的温暖，今天就让我们一同感受我们的生活真温暖。
（板书课题）
二、叔叔阿姨辛苦了
1.儿童根据自己的所见所闻，扮演各种社会角色进行简单的游戏。
2.学生表演
（如：
警察和小偷、邮递员送信、我是小司机等）
3.总结互评
三、我的小伙伴真好
1.师：
我们每个同学都有很多自己的小伙伴,与小伙伴在一起,我们得到了许多的快乐,也学到了许多的知识,下面就让我们说一说好吗?
2.学生交流
3.教师小结：
通过同学们交流，我听到了与小伙伴相处的友好心声，小朋友们一定要珍惜同伴的友情。
四、我的邻居真好
过渡：
在我们身边除了同伴，还有邻居，邻里之间也需要相互关心、互
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