PLC课程设计样板.docx

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PLC课程设计样板

*********学院

课程设计报告

课程名称:

电气控制与PLC课程设计

设计题目：

系别：

专业：

班级：

学生姓名:

学号:

起止日期:

2009年6月8日~2009年6月19日

指导教师:

教研室主任：

指导教师评语：

指导教师签名：

年月日

成绩评定

项目

权重

成绩

1、设计过程中出勤、学习态度等方面

0.2

2、课程设计质量与答辩

0.5

3、设计报告书写及图纸规范程度

0.3

总成绩

教研室审核意见：

教研室主任签字：

年月日

教学系审核意见：

主任签字：

年月日

摘要

本设计。

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特点。

关键词：

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目录

设计要求1

1方案论证与对比1

1.1方案一1

1.2方案二1

1.3方案三2

1.4方案对比与选择2

2单元电路设计与计算2

2.1放大电路的设计2

2.2整形电路的设计2

2.3分频电路的设计3

2.4分频控制电路设计3

3系统软件工作流程图4

3.1多周期同步测量原理及误差分析4

3.2系统工作流程4

4系统功能测试与整体指标5

5详细仪器清单5

6总结与思考及致谢6

参考文献7

附录一：

放大整形分频控制电路PCB板8

附录二：

74HC390分频电路PCB板图9

附录三：

程序10

量程自动转换频率计

设计要求

利用单片机作为控制核心，完成一个量控可以自动转换得频率计。

具体要求如下：

基本部分：

（1）检测输入信号的频率，自动选择量程进行测量。

（2）测量精度达到0.1HZ，频率测量范围为20KZ~20KHZ。

（3）可以测量的信号在0.1V~5V。

（4）在数码管上显示测量的频率值。

扩展部分：

被测频率测量范围为20HZ~10MHZ，检测输入信号的频率，自动选择量程进行测量。

1方案论证与对比

1.1方案一

系统测频部分采用。

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原理框图如图1所示：

图1方案一系统方框图

1.2方案二

系统采用。

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如图2所示。

图2方案二系统方框图

该方案。

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缺点。

1.3方案三

系统。

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原理框图如图3所示：

图3方案三系统方框图

1.4方案对比与选择

以上方案。

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显然。

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2单元电路设计与计算

2.1放大电路的设计

根据设计要求。

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如图4所示：

图4放大电路原路图

我们采用。

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Vin=Vout*R4/（R13+R4）

即Vout/Vin=（R13+R4）/R4=（510+51）/51=11。

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2.2整形电路的设计

单片机。

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原理图如图5所示：

图5整形电路原理图

2.3分频电路的设计

为了。

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电路如图6示：

图674C390分频电路

2.4分频控制电路设计

单片机。

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电路如图7示：

图7CD4051分频控制电路

3系统软件工作流程图

3.1多周期同步测量原理及误差分析

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原理如图8所示。

图8多周期测频原理

被测信号。

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3.2系统工作流程

本次设计测频采用。

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图9测频原理

被测信号。

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程序流程图如图10所示：

图10软件系统流程图

4系统功能测试与整体指标

表格1系统测试结果

测量序号

理论值

测量值

5详细仪器清单

表格2仪器清单

仪器名称

数量

6总结与思考及致谢

频率测量

参考文献

[1]朱定华,戴汝平.单片微机原理与应用.（M）北京:

清华大学出版社,2003

[2]。

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附录一：

放大整形分频控制电路PCB板

附录二：

74HC390分频电路PCB板图

附录三：

程序