八下综合性学习.docx

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八下综合性学习

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主题一:

献给母亲的歌实践活动:

1．  请写出2个描写母爱的文学作品，并写出作者。

《游子吟》（诗歌）——孟郊    　《献给母亲的诗》（诗歌）——刘廷蔚   

《母亲》（小说）——高尔基  《我的母亲》（散文）——胡适

2.  　请写出2则有关母爱的名人名言,并写出作者或出处。

（1）、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

——高尔基        

（2）、　母爱是一种巨大的火焰。

　——罗曼·罗兰

（３）、母爱是世间最伟大的力量。

——米尔         

3、请写出2则有关母爱的俗语。

儿行千里母担忧。

            养儿方知父母恩             天地宽大,父母恩大。

课后练习:

ｌ　、以“献给母亲的歌”为主题召开一次主题班会,请你写出具体的活动方案。

   （提示：

写出活动名称、活动目的、活动准备、活动过程且语言组织流畅，有可行性即可）

2、每年五月份第二个星期天是母亲节。

母亲是子女成长的摇篮,是博爱的象征。

请你想想你所知道的关于母爱的诗歌、格言、俗语。

主题二：

寻觅春天的踪迹实践活动:

1、请写出24节气中春季的6个节气，并解释“惊蛰”的含义。

（　如:

立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨）（即:

春雨惊春清谷天）　      

  惊蛰蛰是藏的意思，动物钻到土里冬眠过冬叫入蛰，至第二年回春后再钻出土来活动,古时认为是被雷声震醒的，故称惊蛰。

从惊蛰开始，可以听到雷声，蛰伏地下冬眠的昆虫和小动物被雷声震醒,出土活动。

2、请围绕某个春天节气,搜集当地的有关谚语。

（２个）

（1）立春:

A、雷打立春节，惊螫雨不歇。

     　Ｂ、立春打了霜,当春会烂秧。

（2）雨水:

A、雨水修渠道,抽水把麦浇。

（3）惊蛰:

A、惊蛰闻雷米似泥。

           B、过了“惊蛰”节,春耕无停歇。

（4）春分:

A、春分有雨病人稀。

（5）清明:

A、清明风若从南起，定主田禾大有收。

（6）谷雨:

　A、谷雨前和后,种瓜又点豆。

３、请写出描写春天的古诗句（2句）

（1）　春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

——孟浩然《春晓》      　　　　　　　　　　　　　

（2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

——孟浩然《咏柳》

（３）好雨知时节,当春乃发生。

——杜甫《春夜喜雨》     

（４）　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

——杜牧《清明》

（5）人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。

——白居易《大林寺桃花》

（6）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

——白居易《钱塘湖春行》

（7）　沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

——僧志南《绝句》      

（8）　春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

——韦应物《滁州西涧》

（9）竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》

4、请写出表现春天的成语（４个）          

（春暖花开  春风得意   春风化雨  　春意盎然）

课后练习:

  为画题诗：

春天是一个洋溢着诗情画意的季节。

画家喜欢描写春天，诗人喜欢歌唱春天。

你能不能也张开艺术的翅膀，面对这个美丽的季节，展现出你的才华呢?

示例:

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

按照示例，为下列图画配上相应诗句。

主题五：

古诗苑漫步　　实践活动

一、分门别类集古诗

专题一：

古诗中的离愁别绪

（1）　海内存知己，天涯若比邻。

——王勃《送杜少府之任蜀州》

（2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

——王维《送元二使安西》

（３）桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情。

——李白《赠汪伦》

（４）　山回路转不见君,雪上空留马行处。

——岑参《白雪歌送武判官归京》

（５）莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

——高适《别董大》

专题二：

古诗中的春夏秋冬

  　诗中诗

（1）落红不是无情物,化作春泥更护花。

——龚自珍《己亥杂诗》   　

（２）春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

——叶绍翁《游园不值》

（3）竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

——苏轼《题惠崇〈春江晚景〉

（４）春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

——韦应物《滁州西涧》

诗中夏

（1）力尽不知热，但惜夏日长。

——白居易《观刈麦》   

（2）小荷才露尖尖角，早有青蜓立上头。

——杨万里《小池》

（3）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》

（４）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

——赵师秀《有约》

诗中秋

（1）秋风萧瑟,洪波涌起。

——曹操《观沧海》            

（2）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

——刘禹锡《秋词》

（3）　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

——杜牧《山行》   

（4）　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

——马致远《天净沙·秋思》

诗中冬

（１）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参《白雪歌送武判官归京》  

（2）千山鸟飞绝,万径人踪灭。

——柳宗元《江雪》

（3）　瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

——岑参《白雪歌送武判官归京》

（4）　撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起——谢道蕴《咏雪联句》

专题三:

古诗中的风花雪月

诗中风

（1）夜来风雨声,花落知多少。

——孟浩然《春晓》   

（２）野火烧不尽，春风吹又生。

——白居易《赋得古原草送别》

（3）随风潜入夜，润物细无声。

——杜甫《春夜喜雨》

（4）相见时难别亦难，东风无力百花残。

——李商隐《无题》

诗中花

（1）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

——苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》

（2）山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

——陆游《游山西村》

（3）日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

——白居易《忆江南》

（4）接天莲叶无穷碧，映日荷花另样红。

——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

诗中雪

（1）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

——柳宗元《江雪》   

（２）　遥知不是雪，为有暗香来。

——王安石《梅花》

（3）欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

——李白《行路难》

（４）北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。

——岑参《白雪歌送武判官归京》

诗中月

（１）野旷天低树,江清月近人。

——孟浩然《宿建德江》   

（２）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

——苏轼《水调歌头·明月几时有》

（３）明月松间照,。

清泉石上流。

——王维《山居秋瞑》   　

（4）举头望明月，低头思故乡。

——李白《静夜思》

专题四:

古诗中的山水风光

诗中山

（１）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

——陆游《游山西村》   

（2）　千山鸟飞绝,万径人踪灭。

——柳宗元《江雪》

（３）会当凌绝顶，一览众山小。

——杜甫《望岳》              

（4）空山不见人,但闻人语响。

——王维《鹿柴》

诗中水

（１）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

——苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》

（2）日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

——白居易《忆江南》

（3）桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

——李白《赠汪伦》        

   （４）黄河之水天上来,奔流到海不复回。

——李白《将进酒》

专题五:

古诗中的古迹名胜

（1）欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

—苏轼《饮湖上初晴后雨》—西湖

（2）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

—白居易《钱塘湖春行》—西湖

（３）毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

—杨万里《晓出净慈寺送林子方》—西湖

（4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

—刘禹锡《望洞庭》—洞庭湖

（5）故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

—李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》黄鹤楼

（６）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

—崔颢《黄鹤楼》—黄鹤楼

（７）会当凌绝顶，一览众山小。

—杜甫《望岳》—泰山

（8）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

—李白《望庐山瀑布》—庐山

（9）峰峦如聚，波涛如怒,山河表里潼关路-张养浩《潼关怀古》华山、黄河、潼关

专题六:

古诗中的节日风俗（见《到民间采风去》之“传统节日文化”）

专题七：

古诗中的意蕴哲理

如：

（1）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）

唐敬宗宝历二年（826），诗人罢和州刺史,回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。

在酒席上，白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠。

在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。

于是刘禹锡写了此诗回赠白居易,表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。

  巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

　怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

　　沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，历来为人所称道。

这两句的本意是以“沉舟”、“病树”比喻自己,是抒发诗人的身世之感，但其中包含的事物新陈代谢的哲理,使诗句具有了普遍意义。

后人用此诗句，并不和刘诗原意契合，而指新生事物无比美好，社会总是向前发展等。

（2）登飞来峰（王安石）

《登飞来峰》为王安石３０岁时所作。

皇佑二年（10５0）夏,他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时,途经杭州,写下此诗。

这首诗是他初涉宦海之作。

此时年少气盛,抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆,寄托壮怀,可看作万言书的先声，实行新法的前奏。

前两句写飞来峰塔的形象，后两句写登飞来峰塔的感想,表达了作者对人生的看法。

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

”乍听起来，是在谈论观赏风光的体会；实际上里面包含着一条深刻的人生哲理:

是说在社会生活和思想修养方面,只有站得高才能看得远。

（3）《论诗》（赵翼）

诗的前两句以李白、杜甫的诗为例来说理：

“李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜”,李白、杜甫的诗歌万古流传,无人能与之相比，然而，就是如此伟大的诗篇，至今也觉得不新鲜了。

可见,“江山代有才人出，各领风骚数百年”,国家代代都有有情的人出现,他们各自的影响也不过几百年而已。

李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。

“江山代有才人出,各领风骚数百年”二句，常用来赞美人才的人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现,长江后浪推前浪。

也含有“世事超越前人，不断创新，不断进取的必然趋势，历史就是这样在一代代人才辈出,推陈出新中不断发展前进的”之哲理。

专题八:

别出心裁品诗歌　如：

  杜牧《赤壁》赏析

  折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

  这首诗是作者经过赤壁（即今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场,有感于三国时代的英雄成败而写下的。

诗以地名为题,实则是怀古咏史之作。

此诗的开头从一件不起眼的折戟写起。

沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。

折戟沉沙而仍未销蚀,又暗寓岁月流逝而物存人非之慨。

凡是在历史上留下过踪迹的人物、事件,常会被无情的时光销蚀掉，也易从人们的记忆中消逝，就像这铁戟一样沉沦埋没,但又常因偶然的机会被人记起，或引起怀念，或勾起深思。

正由于发现了这片折戟,使诗人心绪无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”──三国赤壁之战时的遗物。

这一场决定了三国鼎立局面的重大战斗，英雄云集，何等壮伟。

因此，“认前朝”又进一步勃发了作者浮想联翩的思绪，为后二句论史抒怀作了铺垫。

全诗最精彩的，当然是久为人们传诵的末二句，直接的对历史结局提出自己的评判。

杜牧一反传统看法,认为若不是东风给周瑜以方便,胜者就可能是曹操,历史将要重写。

从不被人怀疑的地方提出疑问,引起议论，反映出他敏锐的历史眼光和独到的史识。

史论有如此气魄，而其表述方式却那样风流潇洒。

不直言战争之胜败,而说“铜雀春深锁二乔”。

拈出铜雀,使人联想到曹操纵欲的这一面;铜雀而又言“春深”，又加一层风流温馨。

用一“锁”字，重台密阁，更加重了藏娇之意。

诗人用“铜雀春深锁二乔”这样一句诗来描写在“东风不与周郎便”的情况之下,曹操胜利后的骄恣和东吴失败后的屈辱,正是极其有力的反跌，不独以美人衬托英雄，与上句周郎互相辉映,显得更有情致而已。

通过“铜雀春深”这一富于形象性的诗句,即小见大，把硝烟弥漫的战争的胜负,把如此重大的历史大事件写得如此蕴藉,这正是他在艺术处理上独特的成功之处。

杜牧之写史论，除了为表现出非凡的史识,还曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。

慨叹历史上英雄成名的机遇,是因为他自己生不逢时,有政治军事才能而不得一展。

它似乎又还有一层意思：

只要有机遇,相信自己总会有作为,显示出一种逼人的英气。

课后练习

阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象。

（4分）

A.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

”（岑参《白雪歌送武判官归京》）

B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

”（白居易《大林寺桃花》）

（答案：

A句反映了物候与纬度有关系。

B句反映了物候与地势高下有关系。

）