三年级科学上册复习资料.doc
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三年级科学上册第一单元复习资料
知识链接
一、我看到了什么
1、当我们想要了解得更多、知道得更多,带着这样的目的去看的时候,我们的观察活动就开始了。
二、校园的树木
2、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。
3、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
4、拓印树皮图案的方法:
把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。
三、大树和小草
5、像樟树茎一样的茎叫木质茎。
6、像狗尾草一样的茎叫草质茎。
7、树是木本植物,草是草本植物。
8、木本植物有:
柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树
9、草本植物有:
狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。
四、水生植物
10、根据生存环境的不同,植物可以分为:
陆生植物和水生植物。
11、陆生植物有:
柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。
12、水生植物有:
水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。
13、水生植物都有(根)、(茎)、(叶)等器官。
它们的生长需要(水分),(阳光)和(空气)
14、为什么水葫芦能浮在水面上?
因为水葫芦叶柄部位膨大部分的海绵体充满空气。
五、植物的叶
15、树的叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本特征。
16、叶的结构:
17、植物的叶一般由叶柄和叶片组成,叶片上面有叶脉。
18、叶也有生命的,它从叶芽长成小小的嫩叶,又慢慢地长大,变老。
许多植物的叶从春天长出来,到秋天枯黄死去,完成了叶的一生。
19、植物的叶同样都有生长、衰老和死亡的完整过程。
六、植物发生了什么变化
20、春暖花开的季节,许多植物很快地进入生长期,发芽、长大、开花结果。
21、植物的变化表现在各个方面,主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
22、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。
七、植物有哪些相同的特点
23、陆生植物的生长需要:
阳光、水分、空气、营养、土壤。
24、水生植物的生长需要:
阳光、水分、空气、营养。
25、所有植物生长都需要:
阳光、水分、空气、营养。
26、向日葵一生的典型生长阶段是:
种子、发芽、幼苗、开花、结果。
27、植物的一生是有生命周期的,每种植物都有一定的寿命。
28、植物的相同特点:
生长在一定的环境里,都需要阳光、水分、空气、营养,都能生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。
练习题
一、填空
1、 可以让我们获得很多信息, 会使我们发现大树原来是生机勃勃的生命世界。
2、大树由 、 、 三部分组成。
地球上的植物一般都由 、 、 、 、 、 6部分组成。
3、树的相同之处:
它们都长在泥土里,都需要 、 ,都有木质的干,一般是多年生的。
4、树的不同之处:
树冠有 ,树干有 ,有的树皮 ,有的 ,结的果实不同,叶片不一样。
5、狗尾草是一年生杂草。
像狗尾草一样的茎叫 。
像樟树茎一样的茎叫 。
树是 植物,草是 植物。
6、观察大树用到了 、 、 、 等工具。
7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满 是浮在水面上的原因。
8、除了水葫芦、金鱼藻以外水生植物还有 、 、 、 等。
9、植物的叶一般有 和 组成,叶片上有 。
10、叶是有 的。
新鲜的叶是活的,落叶是死的。
11、植物按生存环境不同,可以分为 和 。
12、我们常用 方法比较叶片的大小。
13、我们可以用各种简单的方法描述树的 、 、 。
14、陆生植物的生存需要是:
、 、 、 和营养;水生植物的生存需要是:
、 、 和营养;生长在不同环境里的植物有着共同的生长需要。
15、我知道的木本植物有:
、 、 、 ;我知道的草本植物有:
、 、 、
二、是非题
( )用图画、拓印作记录,搜集一些实物标本,都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。
( )为了观察树叶,我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。
( )人有生命,植物没有生命。
( )陆地上生长着许多植物,水中也生长着许多植物。
( )新鲜的叶与落叶相比,除了颜色不同,其它都相同。
( )树是木本植物,草是草本植物。
( )树叶都是绿色的。
( )一片完整的叶由叶片、叶柄构成。
叶片上有叶脉。
( )植物生长只需要水和空气,不需要阳光。
( )水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊,充满空气。
( )平时我们看到一朵花是红色的,这是一个观察活动。
( )在观察大树时,我们除了观察大树自身外,还可以观察大树上生长着的其它植物和动物。
( )在观察大树时,我们呢除了运用多种感官外,还可以借助各种工具进行观察,这样可以了解大树的更多特征。
( )叶的颜色都是绿色。
( )不同的树叶大小不同,同棵树的叶大小相同
( )树木的生长都需要水分、阳光和空气。
( )大多数树木生长在泥土中。
( )植物不能运动,所以是没有生命的。
( )生长在水下的植物不需要阳光。
( )在秋天,树木的树干没有长粗,说明树已经死了
( )放大镜是长用的观察工具。
( )叶的颜色在生长过程中是不会发生变化的。
( )要想详细的了解一棵大树,通过大树的照片便能得到有关的资料。
( )为了观察的方便,我们可以任意的从各种树上摘取树叶。
( )大树和我们一样有生命,我们要像爱护自己一样爱护大树。
三、选择题
1、观察树叶我们要( )
A、捡的上的落叶观察 B、摘新鲜叶观察C、折一段树技观察D、站在地上观察树叶
2、蒲公英属于( )。
A、木本植物 B、草本植物
3、不属于陆生植物的是( )。
A、玉米 B、水葫芦 C、狗尾草
4、判断大树死亡的依据是( )。
A、树枝上没有树叶 B、大树不能结果C、大树不能再次发芽D、树技被折断
5、树叶变黄的季节是( )。
A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天
6、捡到许多树叶,判定是否属于同一种树叶的是( )
A、树叶的大小B、树叶的颜色 C、树叶的形状 D树叶的软硬
7、菊花开花大约是在( )。
A、元月 B、五月C、七月D、九月
8、你是否听说过“洛阳牡丹甲天下”。
你知道牡丹花开的季节是( )
A、春季 B、夏季 C、秋季 D冬季
四、问答题
1、拓印树皮的方法有哪些?
2、用维恩图比较大树和小草的相同与不同点。
3、植物的共同特征有哪些?
4、水葫芦和金鱼藻的相同点有哪些?
5、用维恩图表示水生植物与陆生植物的相同点与不同点?
6、植物的一生经历的变化(请写出各生长阶段的名称)?
五、我的研究
下面是小明与小红在观察大树时的记录,根据记录回答问题
树的观察纪录
时间;9月8日 地点;校园 小组成员;小明、小红
我们观察的树很高大,长在校园的东墙边,树干很粗,用双手刚好能抱住。
树皮是灰褐色的,摸上去很粗糙,树干上还长着青苔,有蚂蚁在爬。
树枝茂密,树叶的形状像鸡蛋,闻起来有一股香味,树干上长着暗红色的果实。
我们问了老师,这棵树叫樟树,在学校里已经生长了数十年了。
这是树的样子 这是树叶的样子 这是树皮的样子
(1) 关于树干的纪录
(2) 关于树皮的纪录是
(3) 关于树叶的纪录是
(4) 关于果实的纪录是
(5) 关于大树和树叶形状的纪录是
(6) 纪录树皮的方法是
(7) 小明和小红是怎样知道这棵树的名称的?
(8) 由此你爱到什么启发?
资料
1、我们利用感官观察周围的世界,还可以利用皮尺、放大镜等工具帮助观察。
其中(用眼睛看树的整体形态)、(用耳朵听树上小动物的声音)、(用手摸树皮的粗糙程度)、(用皮尺测量树干的粗细)、(用放大镜观察树干上的微小动物)等方法都是科学观察大树的基本方法。
2、在经历观察活动的过程中,让学生学会(小组合作学习)、(交流)、(表达)、(讨论)、(记录)等科学学习方法。
3、大树的整体形态一般由(树冠)、(树干)、(树根)组成,器官包括(根)、(茎)、(叶)、(花)、(果实)、(种子)六个部分。
其特征可以用树的(高矮)、树冠的(形状)、树干的(粗细)、树皮的(样子)和树叶的(样子)等来描述。
树皮的样子可采用拓印树皮的方法进行记录。
4、小草与大树一样,具有(生命体)的共同特征。
5、大树和小草的主要不同之处是:
植株的(高矮)不同、茎的(粗细)不同、茎的(质地)不同:
大树是木质茎,小草是草质茎。
6、大树和小草的共同点是:
都生长在(土壤)中,都有(绿色)的叶,都会(开花结果),都需要(水分)、(阳光)、(空气)和(营养)。
7、水葫芦(叶柄)中膨大的(气囊)充满(空气),这是水葫芦浮在水面上的原因。
8、水生植物都有(根)、(茎)、(叶)等器官。
它们的生长都需要(水分),(阳光)、(空气)和(营养)。
9、水生植物的类型有浮水植物(如:
水葫芦)、沉水植物(如:
金鱼藻)、挺水植物(如:
水花生)。
10、水葫芦和狗尾草的相同点:
生长都需要(水分)、(阳光)、(空气)和(营养);都由(根)、(茎)、(叶)组成;都会(繁殖后代);寿命(短);都是(草本植物)。
11、树叶是(多种多样)的,同一种树的树叶具有相同或类似的形状,大小和颜色未必相同。
12、植物的叶一般由(叶片)和(叶柄)组成,叶片上有(叶脉)。
13、树叶是有(生命)的,叶从(叶芽)开始生长,经历(嫩叶)、(老叶),到最后衰老成(枯叶)、死亡,完成了