尊敬的各位家长.docx

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尊敬的各位家长

五（3）班家长会材料

开发区一小孙付朋

尊敬的各位家长：

大家好！

很高兴在这里又和你们相见。

首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的八十五名学生向你们表示深深的谢意！

说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。

学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势，了解孩子在学校接受了哪些教育，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。

同时也希望和家长们交流孩子在家的表现，方便老师在教育孩子时做到因人而异。

现在，我趁这次难得的机会先向各位家长介绍一下我校在培养孩子能力方面进行的教育：

走进我们的教室，家长们可以看到咱们的孩子在这里接受的是先进的教育，互联网，多媒体的应用，提高教学效率，开阔学生视野，让孩子在教室里就能了解世界。

孩子们能在这样环境中学习是我们的自豪。

我们学校非常重视孩子能力的培养，在培养孩子能力方面做了许多工作，孩子在学习知识的同时发展能力，他们在校的生活多姿多彩。

我们每学期都会举行一次大型主题班会，本学期的班会主题是爱我校园，不扔垃圾。

这次班会从筹备到表演都是学生自己准备的，他们结合自己的亲身经历，自编自演小品，三句半。

写倡议书等，这次班会既教育孩子养成卫生习惯，又锻炼了他们的表演能力。

每学期举办一次大型的文艺汇演，全员参与，让每个孩子在表演方面都得到锻炼。

特别是一些性格内向的孩子通过这样的活动，逐渐活波起来。

中华文化源远流长，我校十分重视古诗文诵读，几十首古诗每个孩子都能朗朗上口，《弟子规》是中华传统文化的精华，凝聚着儒家千年处世哲学与生存智慧。

《弟子规》细述弟子在家、出外、待人、接物和学习上应有的礼仪和规范。

让孩子从小学习弟子规，接受中华传统优秀文化的熏陶，孩子会终身受益。

因此家长要配合学校教育督促孩子学习实践弟子规，对孩子在思想或行为上的良好转变，家长要善于发现并给予积极表扬。

对孩子不好的行为要结合弟子规进行针对性的教育。

从四年级开始我们要求孩子背诵弟子规，表演弟子规。

所以，家长自己也要了解和学习弟子规，做孩子的榜样，增强《弟子规》的教育效果。

为提高孩子的综合素质，我们每月让孩子出两期手抄报，从收集资料到版面设计孩子需要花一番功夫，手抄报能让孩子的绘画，阅读，排版，书写等得到锻炼，现在越来越多的孩子的手抄报在校园的宣传栏展览，我们深知能力是逐渐培养的，由开始的无从下手到现在的得心应手，手抄报的水平越来越高。

现在经济全球化，英语的学习很重要，为提高英语水平，我校在老师紧张的困难下，把英语当做主课，抽出一些老师教英语，每周四节课，我校是全市唯一一所把英语当主课的学校，通过几年的努力取得了成效，八中的老师经常说一小的孩子就是不一样，班里英语前几名的学生几乎都是一小的。

为提高孩子的阅读兴趣，特开设阅读课，让孩子在阅读课上边读边记，日积月累，提高写作文的能力，在这样的读书氛围中原来不喜欢读书的学生逐渐有兴趣了。

为让孩子懂礼貌，明事理，孝敬长辈我校利用三八节开展五个一活动即，学生进行感恩教育，从家长写的反馈信可以看出孩子做的很好，许多家长看到孩子的良苦用心感动的流下了眼泪。

学校非常重视孩子的安全教育，在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上下路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全，因为孩子是家庭的希望，是学校的希望，更是国家的希望，因此家长一定要按时接送孩子。

介绍这些常规工作，目的是希望家长配合学校，帮助孩子，督促孩子，让每项教育在孩子身上见到成效，让孩子各方面能力在学校和家长配合下得到锻炼，得到提高。

当然学生首要任务还是学习，在培养能力的同时对学生的学习也抓得很紧，每学期都会不定时抽查学生的学习情况，每单元学校都要进行词语听写比赛，口算比赛，每学期一次语数抽考，对学生学习抓的紧，作业要求严格，因此我校在全区调研考试中取得第一名的好成绩！

家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师，家庭教育是学校教育的延续。

针对现在孩子的特点，我认为在家庭教育方面要重视以下几点：

一、重视培养孩子正直的品质

正直的品质主要表现在：

诚实，言行一致，富有同情心，待人真心真意，有正义感。

　1、家长要以自己的诚信给孩子做出示范

　家长对孩子不轻易许诺，许诺者必兑现，言必信，行逼果，说话算数。

这种“身教”是一种“潜教育”，他比“显教育”作用要大得多。

　孩子的诚信意识，是从他的人生经历中逐步看会学会的。

培养孩子诚信意识的第一任教师当然就是父母。

孩子不诚信的行为起初往往是从父母那里学来的。

所以，要使孩子诚信，家长首先要做到对孩子诚信，说话算数。

　一个男孩说：

“我爸爸说，只要我考试得了100分，星期天就带我去公园玩。

我真的考了100分，爸爸却说他没时间。

”

　一个女孩说：

“我妈妈说，写完作业就让我出去玩。

我写完了，妈妈却不让我出去玩了，说再让我做10道练习题再出去玩。

我就不想再做了。

”

　孩子会从这些家长言行中得到一些经验：

大人也是会失信的；撒谎也是允许的，为了达到目的，用许诺来骗一下对方也无妨。

　家长们就是这样一次次“说话不算数”，失去了孩子的信任，也失去了自己在孩子心中的威信。

孩子也慢慢从这些小事中学会了不诚信。

　家长失信于孩子，害处相当大。

首先，这让孩子觉得，一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办。

于是从小就养成了“轻率承诺”的坏习惯，长大后就会因为“失信”而失去朋友对他的信任。

其次，家长会因此失去自己在孩子心目中的威信。

家长的威信从哪里来？

主要基础就是自己的言行。

说话算数、说到做到的家长，会使孩子重视他们所说的每一句话，从小向他们学习“言必信，行必果”。

　所以，家长不要在孩子面前胡乱夸口，不要胡乱许诺，不随便许愿，不要为了达到自己眼前的目的就随便地答应孩子的任何要求。

当孩子提出要求时，你一定要认真想一想，这种要求是不是合理、能不能兑现。

如果是合理的、能兑现的，你就认真地承诺，然后让孩子不断提醒自己履行承诺，一定兑现。

万一因特殊情况没能履行承诺，失信于孩子，家长应及时向孩子说明情况或做出道歉，并和孩子一起商量用什么形式弥补，不能敷衍了事。

要让孩子感觉到，诺言是沉重的，许诺应十分谨慎。

　假如孩子向家长提出的要求是不合理的或不可能兑现的，你一定不要答应，而要耐心地和孩子一起研究出可行的办法再答应。

　日常生活中没有多少大事，孩子对待大事的态度就是从小事上培养出来的。

   2、告诫孩子，对人承诺时一定要三思而后行

　我国古代大哲学家老子说过一句话：

“轻诺必寡信”。

所以我们应该告诫孩子，在承诺别人之前一定要慎重，要三思而后行，要考虑它的可行性，要留有余地，不要随便许诺又随便失信。

考虑自己确实能够做到的再答应别人；一旦答应了的事情，就要千方百计地去做好。

这样你才能不失信于人，你才能值得别人信任。

轻易就承诺别人的人往往是没有信用的人。

没有信用的人很难有朋友，也很难取得事业的成功。

　3、当孩子说了谎时，家长要进行正确的引导和教育

　世上因为这样那样的事情，几乎没有不说谎的人。

，尤其是我们的孩子，年龄小，他们还没有形成正确的世界观人生观，说谎较之成人更是容易，但他们说谎的原因也比较单纯。

比如：

说谎可以免受惩罚，说谎可以讨父母或者老师欢心，说谎可以获得某种利益需求等等。

作为家长，我们不要因为孩子说谎，就大动干戈亦或棍棒相加，而是要冷静分析，区别对待，并加以正确且积极的引导，让我们的孩子认识到，说谎是错误的行为，说谎是不诚信的表现，说谎是要付出代价的。

孩子说谎，骗人，起初往往是从说谎得了便宜开始的。

但无数事实证明，骗人最终只能是害了自己。

一个娇小的中国女孩在美国著名的投资银行——摩根斯坦利面试时，说自己很喜欢开吉普车越野旅行，生下来就知道需要诚实的美国主考官对此深信不疑，但后来证实，那个女孩子连驾驶证还没有拿到。

她为她的谎话付出了代价，因此离开了摩根斯坦利。

正如林肯所说：

“你能欺骗少数人，你不能欺骗大多数人；你能欺骗人于一时，你不能欺骗人于永远。

”

　当孩子犯了错误时，要引导孩子勇敢承认错误，冷静分析错误，主动承担因自己的错误造成的后果，争取“把坏事变成好事”。

家长千万别帮着孩子掩饰错误，推脱责任。

　要让孩子知道：

欺诈，最多能使你占一两次小便宜；知识和技能，才是你终生的谋生手段；诚信的品质，将成就你永远的英名和事业。

二、重视培养孩子的劳动习惯，养成孩子勤劳的品质

1、鼓励孩子从身边的点滴小事做起

要培养孩子热爱劳动的品质，只凭讲道理是绝对不行的。

必须引导鼓励孩子亲自参加劳动。

可以从小事做起，从一点一滴做起。

小孩子要先做好自己生活上的事情，如收拾自己的文具、书包、书桌、衣服，自己洗头、洗手绢、收拾自己的房间，然后再帮助父母干一些家务活，如洗菜、洗碗、浇花、扫地、托地板、擦玻璃、买日用品等。

家长要用欣赏的眼光看待孩子的劳动，对孩子劳动的积极性要予以赞扬，对孩子劳动的成果要要予以肯定，要让孩子在劳动中不仅体验到劳动的艰辛，也要体验劳动带来的成就感。

例如，孩子把自己的房间收拾得干净整齐，家长就可以称赞孩子的房间像宾馆，还可以当着孩子的面让其他孩子“参观”；

2、家长做一半留一半，促使孩子动手。

留个步骤让孩子主动配合，是逐步训练孩子洗衣服、整理书桌、收拾房间的最好办法。

大人在最初帮孩子穿时，如，母亲在帮孩子洗鞋袜时，只洗一只鞋、一只袜，给孩子整理书桌、床铺时，只整理一半，剩下的一半让孩子自己做。

这样孩子会为这“半拉子工程”感到别扭而不得不动手去做。

而你做的那一半也会为他做另一半作了示范。

3、用表扬和奖励，激励孩子的劳动习惯。

有些孩子在学校里很热爱劳动，在家里不热爱劳动。

这只能说明家长在培养孩子劳动意识方面存在着误区。

孩子可能是在学校的劳动能得到老师的表扬和夸奖，在家里却没有人对他提出劳动方面的要求，或者劳动后并不能得到家人的表扬和奖励。

为了帮助孩子形成劳动习惯，在孩子劳动习惯未形成时期可以适当给予物质或精神奖励。

譬如，你可以先给孩子订立劳动协议，并安排劳动任务。

完成一项劳动任务得1至3分，积分满15分，去公园玩一次；积分满20分，买自己喜欢一本书；积分满30分，吃肯德基一次……这样可以逐渐地巩固孩子的习惯行为。

经验证明，这种办法能使孩子在短期内勤劳起来。

等孩子的劳动习惯建立起来以后，你可以告诉孩子：

前一段时间你表现的很好，说明你完全可以勤快起来，但是，要知道，家庭劳动是每个家庭成员的义务，前一段时间，为了养成你的好习惯，我们采用了奖励的办法，现在，你已经可以胜任为一个合格的家庭成员，所以应该和爸爸妈妈一样，为家庭无偿劳动了。

三、重视孩子宽容品质的培养

家庭是启蒙教育的第一站。

个体社会化的第一步，是在家庭里通过父母来实现的。

家庭成员间要友爱宽容，让孩子从小就生活在一个温馨、和谐、友爱宽容的家庭环境中，使其在潜移默化的影响中，逐步形成稳定的宽容忍让的良好品质。

其中父母的行为对幼儿宽容品质的形成十分重要。

舔犊之情人皆有之，爱孩子是每个家长的本能，所以让家长们关爱自己的孩子，宽容自己的孩子，并非难事，也易于做到。

难的是让每位家长以同样的心去关爱、宽容别人的孩子。

而这又恰恰是孩子最为敏感、对孩子影响最深的事情。

用一颗关爱、宽容之心对待别人的孩子，既是一种崇高的道德，又有利于自己的孩子形成良好的宽容，反之，则不利于孩子宽容品质的形成再如：

一天，明明和亮亮小朋友正在喝水，不小心明明把水洒到亮亮的身上，亮亮小马上把正在喝的水全倒在明明身上。

问亮亮为什么这样做，亮亮说“他把水洒在我身上，我也得洒他身上。

”这些在同学们之间是屡见不鲜的。

面对这种现状，我们感到痛心不已。

我们感叹这样的孩子不是成了人人无法接触的小刺猬了吗？

那么问题出在哪呢？

原因应是多方面的。

有这么个例子：

一天，放学后，老师带着路队正走着，忽然发现队伍后面乱了，只见一位老奶奶样子汹汹的挥舞着手，指划着另一位小朋友。

老师赶忙跑过去，只听见这位奶奶说：

“你这个孩子，长的个小，心眼这么坏，怎么推我的孙子？

”作为孩子，你推我一下，我推你一下，虽说不对，但也再所难免。

这位奶奶的做法，必将对自己的孩子，也会对其他孩子产生极有害的影响，小则影响孙子与其他小朋友的友谊，大则影响家长们之间的关系，并给孩子的心灵造成创伤，这极为不利于孩子宽容品质的形成。

设若每位家长都如此，孩子岂不个个都成了人人惹不起的“小刺猬”？

可见，家长们一颗宽容之心对孩子们多么重要。

当然影响孩子宽容品质形成的因素是各方面的，这就需要家长们从生活的各个方面以身作则，做孩子仿效学习的榜样。

诸如尊长爱幼、团结友善，搞好同事之间的关系，处理好邻里关系，不因小事而斤斤计较，不怨天尤人牢骚满腹等。

用自身的高尚的行为、良好的家庭的环境潜移默化地影响孩子，使宽容的品质在孩子幼小的心灵中生根发芽。

其次教育孩子摆正自己在家庭中的位置。

让孩子懂得他只是家庭中的普通一员，不能高高在上发号施令，以“小皇帝”自居。

他也没有特殊的权利，大人不可能无限度地满足他的愿望和要求。

教育孩子心中要有他人，不要总是以“自我”为中心，一切只顾自己。

同时要教育孩子要理解和尊重自己的长辈，体谅长辈的辛苦，珍惜长辈的劳动成果和对自己的爱护有一则报道，说一位母亲冒着鹅毛大雪跑遍市区为儿子买回一串香蕉。

自己刚尝了一口，儿子声色俱厉地叫：

“吐出来！

”这位孩子是何等的自私，真是一杯畸形家教的苦酒。

。

原苏联教育家苏霍姆林斯基说：

如果一个孩子连他的妈妈也不爱，他还会爱别人、爱家乡、爱祖国吗？

要让他们知道，没有爷爷奶奶、外公外婆也就没有爸爸妈妈。

长辈们无论在社会上还是在家庭中都付出了沉重的代价，如今年老体弱更需要儿孙们的关心体贴，更需要儿孙们的理解。

只有让孩子认识到自己在家中的位置，他们才能多一些宽容与谦和，少一些蛮横与霸道。

有意识让孩子吃点亏让点步，磨练其克制能力，促进宽容品质的形成。

应该说每个家长都怕自己的孩子吃亏，这也是人之常情。

但现在孩子，由于家庭、社会所给予的“小皇帝”的地位，以及孩子长期所扮演的小皇帝的角色等原因，孩子吃亏、让步的机会大大减少。

有意识适当让孩子吃点亏、让点步不仅不会伤害孩子，相反对孩子体验宽容、谦让十分有益。

比如针对孩子吃独食的特点，可让孩子给家庭成员分食物；而家长分水果、零食时也可有意识给孩子小一点的，乃至差点的。

孩子们挣吃的、玩的时，家长也可有意识偏袒对方。

但家长必须及时教育孩子，对孩子的宽容与度量给以鼓励，让孩子体验谦让乃至吃点亏所带来的快乐。

对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。

但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。

单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。

所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。

2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。

要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。

有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战，撒谎应付，想必他也知道最近在学校表现不好。

但实际上，老师也只想告诉家长，该学生最近在学校的表现，有什么地方要即使改正，希望家长和老师配合，一起努力，想出更好的教育方法，帮助他们养成好的学习习惯。

3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。

4、对于孩子的到校时间，我们规定上午在7：

50前到教室交作业、读书。

值日生早10分钟来收拾班级，打扫卫生；下午2:

50到校，为了孩子的安全，家长一定要监督孩子不能太早到校。

5，下雨天为孩子准备好雨衣，为了安全不许打伞。

6，家长不要骑车进校园，有事先与老师联系。

7、部分学生身上带钱，爱买零食。

这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。

家长朋友们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，当然，在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。

总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。

衷心地谢谢大家！

并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利！