山东美术出版社六年级品社下册教案(全).doc

山东美术出版社六年级品社下册教案(全).doc

《山东美术出版社六年级品社下册教案(全).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东美术出版社六年级品社下册教案(全).doc（76页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

山东美术出版社《品德与社会》教案六年级下册

一、学情分析

全年级多数学生学习态度端正，但也有个别学生不能遵守纪律，学习缺乏自觉性，学习本学科的积极性不高，所掌握的本学科知识不牢固。

二、教材分析

本册教材包括四个单元和一个研究课题，主要综合了《课程标准》中的相关主题。

本教材共安排16课。

三、教学目标

（一）情感•态度•价值观

1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规则意识。

4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。

尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。

（三）知识

1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。

4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。

初步知道影响中国发展的重大历史事件。

初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。

四、教学重点、难点：

了解一些国家和地区的生活习俗、文化差异；知道世界环境恶化的现状及原因。

第一单元童眼看世界

1、古代文明的摇篮

教学目标：

1、了解古代埃及、古代巴比伦、古代印度的地理位置和文明。

2、通过查阅资料等多种形式，探究古代埃及、古代巴比伦、古代印度的文明，能在地图上找出其地理位置；

3、培养学生对世界历史文化遗产的探究愿望和兴趣，体会多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文体创造持尊重和欣赏的态度。

教学重难点：

探究古代埃及、古代巴比伦、古代印度的地理位置和文明。

教法学法：

小组合作探究

教学准备:

1、搜集古代埃及、古代巴比伦、古代印度的有关资料。

2、搜集世界其他国家对世界文明做出的贡献的有关资料。

3、教学投影片、图片等。

课时安排：

2课时

授课时间：

教学过程：

第一课时

激兴导入

1、提出问题：

谁能说说古代中国有哪四大发明？

（学生回答）

2、启发谈话：

和古代中国一样，古代埃及、古代巴比伦、古代印度也创造了伟大的历史和灿烂的文化，因此古代这四个国家被称为四大文明古国，誉为古代文明的摇篮。

板书课题1、古代文明的摇篮

一、古代埃及的文明

1、投影出示赞颂尼罗河的诗句：

啊！

尼罗河，我赞美你，……

提问：

尼罗河在哪里？

你知道尼罗河的一些故事吗？

2、投影：

金字塔、狮身人面像

提问：

认识这些景物吗？

它们的来历呢？

他们的作用？

3、介绍金字塔的资料卡

（1）金字塔的作用是什么？

（2）狮身人面像的情况

（3）金字塔有哪些秘密？

4、教师小结。

5、谈话：

了解古埃及的文明吗？

（小组交流）

6、阅读资料卡。

提问：

（1）贯穿古埃及南北的是哪条河?

（2）古埃及人民创造了哪些文明?

二、了解古代巴比伦的文明

1．古代巴比伦为世界文明做出了哪些贡献？

2．小组交流资料

3．介绍古巴比伦城、空中花园少汉谟拉比法典。

4．阅读地图

5．提问：

古巴比伦位于哪两条大河流域？

6．阅读资料卡

7．讨论：

创造了哪些文明？

8．阅读介绍楔形文字的资料卡。

9．教师小结。

第二课时

三、古代印度的文明

1、阅读古代印度地图。

提问：

有哪两条大河流经古代印度境内？

2、交流古代印度的资料。

3、介绍印度流域的古城遗址。

4、阅读介绍古印度的资料卡。

讨论：

古印度创造了哪些文明？

5、教师小结。

6、谈话：

古印度为什么被称为佛教的故乡？

学生交流资料

7、介绍佛教起源的资料卡

讨论：

佛教对中国古代产生了什么影响？

8、介绍中国第一座寺院---白马寺

9、教师小结。

我还想：

1、讨论：

为什么人类最早文明都出现在大河流域？

2、交流其他国家对世界文明的贡献。

2、樱花之国

活动目标：

1、了解日本的地理位置、自然环境、人们的私生活习俗和传统节日等；了解中国文化对日本文化的影响及中日关系的发展情况。

2、简要了解日本的经济发展与地理位置、自然环境的关系。

简要了解亚洲一些国家的自然风光等基本概况。

3、能通过查阅资料等多种形式，探究日本的经济发展情况及生活习俗、传统节日。

能在地图上找到日本地理位置，了解其特点。

活动准备：

1、搜集有关日本的文字、图片资料等

2、搜集其他亚洲国家的文字图片等资料。

3、准备投影仪、世界地图等。

活动过程

第一课时

一、激兴导入

1．投影出示樱花掩映下的富士山的影像。

2．提问：

认识这座山和花吗？

它们在哪个国家？

3．谈话：

关于日本，你想了解什么？

我们一起来探究吧！

4．板书课题。

二、了解日本的地理位置

1、阅读世界地图找到日本的位置

讨论：

（1）从地理位置上看，日本是一个什么样的国家？

（2）为什么说我国和日本是“一衣带水”的邻邦？

（3）从地图上找一找日本的首都在哪里？

2、教师小结。

三、了解日本的环境

1．小组交流环境方面的资料。

2．介绍日本的森林。

3．介绍日本的濑户大桥。

4．介绍日本的温泉。

5．阅读日本环境资料

6．讨论：

你知道了日本哪些方面的基本情况？

7．教师小结。

第二课时

一、了解日本的资源与经济

1.交流有关日本资源与经济方面的资料。

2.补充搜集的重点资料于“我们的发现“一栏里。

3.阅读图片资料日本发达的经济。

4.阅读教材中的文字资料。

5.讨论：

6.日本的经济状况怎样？

7.日本森林森林众多为什么还要进口木材？

8.日本资源贫乏却能成为世界第二大经济强国，给我们什么启示？

9.教师小结

二、了解日本人的生活习俗

1.交流日本人生活习俗的资料。

2.补充“日本人生活习俗”一栏

3.介绍日本的樱花。

4.介绍日本的插花艺术。

5.介绍日本国技大相扑

6.阅读文字材料。

7.讨论：

到日本人家做客，应注意什么？

8.教师小结

三、了解日本的历史和文化

1.交流日本历史和文化资料

2.交流鉴真东渡的故事

3.交流唐招提寺的资料

4.阅读日本历史和文化的资料

5.讨论：

6.日本明治维新之后为什么能在短时间内成为世界强国？

7.二战中日本犯下了哪些滔天罪行？

8.日本粉饰侵略的做法，为什么受到世界人民的反对？

9.教师小结

第三课时

一、了解亚洲的一些基本情况

1.交流搜集的亚洲基本情况资料。

2.阅读交流介绍图片材料等。

3.介绍海湾石油资料卡。

4.讨论：

5.海湾地区为什么被称为“世界油库”？

6.海湾地区为什么时有冲突发生？

7.教师小结

8.阅读资料：

亚洲观览。

讨论：

（1）亚洲的位置？

（2）亚洲的地形？

（3）亚洲的历史文化特点？

教师小结

二、选择自己感兴趣的亚洲国家制作一张名片

1.讨论：

名片涉及的内容

2.谈谈自己的构想

3.自主设计

三、教师进行全课小结

第三课：

在地球的另一端

活动目标：

1．了解美国的地理位置和自然环境。

了解其经济状况和对世界经济的影响，美国是一个移民国家。

2．简要了解美国的历史及著名历史人物。

3．能通过查阅资料等形式，探究美国的经济发展状况，找到美国的地理位置，探究其自然环境卫生特点。

活动准备：

1．搜集美国、加拿大、巴西等美洲国家的文字图片资料。

2．地球仪等

活动过程

第一课时

一、激兴导入

出示地球仪，让学生找出中国和美国的地理位置，加以对照。

讨论：

（1）中国和美国的位置。

（2）两国隔着哪个大洋。

2．板书课题

二、探究美国的基本状况

1．阅读美国地图，找出其接壤的国家。

2．交流搜集美国基本概况的资料。

讨论：

（1）美国的首都

（2）你知道美国的哪些事情。

（3）美国在你印象中是个什么样的国家。

1.介绍美国的一些基本情况。

2.阅读15页资料卡。

讨论：

（1）美国的简要历史。

（2）美国首都为什么叫华盛顿？

教师小结。

第二课时

一、探究美国的经济特点

1．启发谈话：

美国为什么被称为世界上最发达的国家？

交流搜集材料。

2．简要介绍“哈佛大学”等。

3．阅读16页资料卡。

4．教师补充有关资料。

5．讨论：

6．为什么说美国是世界上最强大的国家？

7．为什么说美国并不是一些人想象中的天堂？

8．教师补充小结。

三、探究美国的民族构成

1．为什么说美国是民族的熔炉？

讨论交流。

2．交流书中图片人物背景资料。

3．交流“唐人街“情况。

4．阅读17页资料卡。

5．讨论：

6．美利坚民族的形成。

7．美国人口中，各类人口的比例。

8．为什么在美国社会发展中各国移民做出了巨大贡献和牺牲？

9．教师小结。

第三课时

一、了解美洲大陆的基本情况。

1.交流搜集到的有关美洲大陆基本情况的资料。

2.交流书中图片资料的相关情况。

3.教师补充美洲的相关资料。

4.阅读补充美洲之最。

5.阅读教材第19页中的资料卡。

6.简要叙述：

7.拉丁美洲的简要历史。

8.拉丁美洲人民的生活状况。

9.亚马孙河流域热带雨林的基本情况。

10.教师小结

二、学生探究

1.提出准备探究的问题。

2.制定探究计划。

三、教师全课小结

第四课面积最大的国家

活动目标：

1.了解俄罗斯的地理位置和自然环境，经济发展状况和文化艺术特点。

2.知道有关十月革命的基本知识。

3.能通过查阅资料等形式，探究十月革命及其历史影响，能在地图上找出俄罗斯的地理位置，探究其自然环境特点。

活动准备：

1.俄罗斯的文字图片等资料。

2.地球仪等。

第一课时

一、激兴导入

1.出示地球仪，让学生指出俄罗斯在地球上的位置。

2.谈话：

在北冰洋的南岸，有一个地跨亚欧大陆，世界上最大的国家，那就是俄罗斯。

3.板书课题。

二、探究俄罗斯的自然环境及经济发展状况。

1.阅读俄罗斯地图，指出其在世界上的位置，说出接壤国家。

2.交流俄罗斯环境及经济状况的资料。

3.阅读教材20页中的资料。

4.说出俄罗斯的面积、人口、首都等基本情况。

5.阅读图片，交流情况。

6.阅读21页资料。

7.讨论：

8.俄罗斯气候特点。

9.俄罗斯地形特点。

10.俄罗斯自然资源状况。

11.俄罗斯工业状况。

12.教师小结

三、欣赏俄罗斯人民创造的文化艺术

1.阅读图片，交流文化艺术情况。

2.阅读22页资料：

文化名城莫斯科。

3.教师小结。

第二课时

一、了解列宁领导的十月革命队伍及其对世界的影响

1.交流十月革命的资料。

2.阅读资料：

第一个社会主义国家的诞生

3.讨论：

第一社会主义国家是怎样诞生的？

4.阅读介绍列宁的资料

5.讨论：

列宁是怎样一个人？

做出了哪些贡献？

6.教师小结。

二、总结自己的收获。

三、交流自己想继续探究的内容，制定计划。

四、教师作全课总结。

第五课工业化最早的国家

活动目标：

1.了解英国的地理位置、自然环境和人民的生活习俗。