中考英语基础考点提升动向第一讲.docx

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中考英语基础考点提升动向第一讲

中考英语基础考点提升动向营

词汇部分讲义第一讲

2011年中考的帷幕刚刚落下，2012年中考的号角又响起来！

在座的每一个同学即将面临人生的第一次重大抉择---中考！

中考成功了，你才能有机会进入重点高中，有机会问鼎名牌大学，接受最好的大学教育，同当今各个领域杰出的人物零距离接触并成为其中的一员！

可是想想我们的英语成绩，好多人蔫了！

在英语学习上我们投入过大量的时间、金钱和精力，其结果收效甚微。

学不好英语的主要障碍是什么？

在探讨这个问题之前，我想和大家谈到一个人，俞敏洪——新东方英语之父。

俞敏洪为什么会从一个“笨小孩”成长为中国的英语教育专家？

俞敏洪不是天才，他曾两次考大学都因英语不及格落榜，第三次好不容易考上北大英语系，但英语成绩在班里排名最后，被称为“笨小孩”。

上课听不懂老师的讲课，最害怕老师的提问。

不过他把这种巨大的精神压力看作是自己的耻辱，把自己描述为陷于“痛苦的泥沼”，但是他不甘心做“被人踩踏的小草”！

经长期的探索，他终于有了一个“重大发现”——原来词汇量不足才是把他和英语分割成天涯两端的真正“元凶”！

于是他每天苦背单词。

功夫不负有心人，一年后，他已经把英语单词练到炉火纯青的地步，成了系里的“活字典”，连老师也赞叹不已。

凭借着“活字典”的优势，他很快成长为中国的英语教育专家，成功地创办了新东方教育集团。

在全国各地都有他的分校，在我们北大街老百姓大药房的旁边就有一所分校。

更令人意想不到的事在2006年9月8日，新东方教育集团在美国纽约成功上市。

股票在50分钟内猛涨6亿的世界奇迹，成为当时中国最富有的老师！

当然我们并不是要像俞敏洪一样成为富翁，我们面对的是人生阶段对于英语初级水平的一个测评——中考！

中考英语考什么？

这是困扰在广大考生和家长心头的疑问。

其实答案很简单，作为初级水平的测试，其一考词汇；其二考语法；其三考语音；其四综合能力。

这四者之中最为主要的是对词法的考查。

请大家看一下2011年陕西省中考直接考查词汇的考题，一共25道题，再加上5道完成句子题，涉及的分值达到35分，所占中考分数29%，这不算作文阅读理解听力简介涉及到的词汇，可见对词汇的认知和学习在中考中显得尤为重要。

我们在解答这些道题是都有同样的感觉，一般只要认识这些词并会灵活运用，一般都可解答出。

例如30.Anyonewhosingswellcantheactivityinourschool.A.takepartinB.takeoffC.takeoutD.takecareof知道那个短语有参加的意思，那么就可以选出正确的答案。

词汇是英语学习的基础，是建造语言大厦的建筑材料，词汇的学习，要靠平时多记，积少成多。

待词汇积累到一定量之后，你就会发现，你的英语听、说、读、写能力都会有很大的提高。

你就可以自如地表达自己想说的，就能与别人进行交流。

因此可以说，词汇是英语学习中极为重要的一个方面，它直接影响着听、说、读、写几个方面，影响着口语和书面表达能力。

因此我们在进行中考复习的时候应该把词汇的复习摆到正确的位置上。

2011年中考说明对词汇的考察也提出了明确的要求：

1了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配的形式。

例如2011年23、28、30题

2理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。

21、26、29题

3运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。

例如

完成句子

4学会使用1500—1600个单词和200---300个

中考对词汇的考查，除了内容上考查词的读音（听力测试中）、拼写、词形变化（完形填空、根据汉语完成句子、短文填空、书面表达等以及对整个试卷的阅读理解都要考查）外，重在考查词的应用，同时还考查词的固定搭配、习惯用法等。

那么如何掌握英语词汇？

有的学生就问，老师我每天记单词很辛苦，可就是记不住。

其实大家都深有体会，记单词是个苦差事，记得多也忘得多，记得快也忘得快。

不是大家不用功，而是用功的方法有问题！

那么如何对英语单词进行行之有效的学习，要遵循以下几条原则，做到“七到”

记忆单词时，一定要眼睛、耳朵、嘴巴、手和大脑总动员！

首先要做“六到”：

“眼到”，看准单词的拼写结结构；“手到”，动手书写；“口到”，开口朗读；“耳到”，耳听读音，“心到”用静心记忆。

实践证明：

眼、手、口、耳、心五种器官同时参与看、写、说、听、想的记忆活动，记忆效果要比使用单一器官记忆深刻得多。

第六到是“忆到”，也就是回忆记过的单词。

德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯（HermannEbbinghaus，1850-1909）发现记忆遗忘规律，学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。

随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。

这就是著名的艾宾浩斯曲线所以复习前面所学过的知识显得尤为重要。

最后一到就是“用到”，把记住的单词用在句子中，这样单词才有了旺盛的生命力；只有用出去，才能记得牢！

英语以单词数来计量。

以英语为母语的人，一般讲话速度为分钟80个单词以上，所以平均0.75秒内说完一个单词。

中国人要轻松听懂英语，对每个单词的反应时间不能超过0.75秒对初学英语的中国人来说，首先要解决英语的硬件“CPU”速度问题，即反应时间不能超过0.75秒，就是每分钟不能低于80个英语单词，否则就不是正常说话，也不能称其为语言。

通常的英语教学中，只是考核“会不会”，很少考核对词汇的反应速度，这是英语教学中的一大缺憾。

词汇反应时间包括三种：

“听”的反应时间；能“说出来”的反应时间；能“写出来”的反应时间。

吞吞吐吐、支支吾吾、含糊其辞、欲说无词、欲写无文，一个词要琢磨半天……这都是语言“硬件”没有练习到位的表现。

这些直接影响英语的学习成绩。

学英语，就要学到“脱口而出、出口成章”，甚至能达到“唇枪舌剑”的反应速度。

因此说，掌握单词的关键是“反射”。

如何衡量你的英语基础是否打牢？

“反射”就是反应时间趋近于零。

反射，就是单词学到位的标准。

这样，我们就得出单词练习到位的标准——基本要求：

一听就懂——做到“听能反射”（听英语懂汉语，听汉语懂英语）；进一步要求：

一听不仅能懂，还能不加思索地打出来，做到“打能反射”（听英语打英文，听英语打中文，听汉语打英文——这叫做“三反射”）。

能做到这种程度，英语单词的基础就算打牢了。

中考对词汇的考查，在内容上除了考查词的读音（听力测试中）、拼写、词形变化（完成句子、完形填空、短文填空、书面表达等以及对整个试卷的阅读理解都要考查）外，重在考查词的应用，同时还考查词的固定搭配、习惯用法等。

　　初中阶段教材中所学单词和词组1600多个，但大纲要求的只有830个单词，200多个词组，只要我们合理安排时间，方法得当，有计划、有步骤地进行复习，一定会收到良好的效果。

我在上学期中考押题班有一个爱知的学生，严重的偏理轻文，英语好一点也就是七八十分的样子，但是在最后一次模考中考了105分！

中考时间是6月25日，学校在6月22日就放假了。

6月23日我休假在家，这个同学家长委托家教中心接连打了5个电话，让我再加几个小时！

我实在不好拒绝，被家长诚意打动，赶在下午加了3个小时的课。

在后来的中考中取得了107分的好成绩！

所以好的复习方法至关重要，那么我们在复习中应该做到：

一、明确目标、合理安排

根据《大纲》的要求，把初中教材中出现的词汇分为掌握词、理解词和认读词。

各册教材词汇表中分别用不同的符号标明词汇的类别。

课本词汇表中没有带任何标记的黑体和白体词是大纲要求的词（830个），要求学生会读、听得懂、会拼写、能理解词义、词类并能运用，这些是常用词，属掌握词，是复习的重点，可以先复习。

对这一类词，不但要掌握其音、形、意，还应会用，做到举一反三。

复习时，应把单词的音、形、义结合起来记忆，把词汇放到句子中复习。

做到“词不离句，句不离文”，既学词汇，更关注词汇使用的语境，以便正确理解词义，掌握词的用法，另外还要注意常用词汇的使用和辨析以及一词多义的掌握。

然后再安排复习大纲中为列出但教材中出现的词（即理解词和认读词），这样便于突出重点，合理利用时间，提高复习效率。

二、抓住要点、全面复习。

考生要分清哪些考点是常考点；哪些考点是必考点；哪些考点为高频考点。

在复习过程中，切忌胡子眉毛一把抓，不能我们身体某个部位发痒，我们不能全身上下挠一遍，我们哪儿痒我们挠那里。

对于中考中出现的一些高频考点的词语要多加关注。

例如quickly这个单词，从07年——11年5年出现了4次！

后缀er变名词从09---11年出现3次；可见换汤不换药！

大家可见后面附题！

还有和take搭配的一些短语，几乎每年都考！

在2011年直接考查短语takepartin全面复习词汇时要注意重点复习以下几类词：

1、活跃动词和动词词组。

如:

take，have，get，come等词，可以与不同的词组合构成动词词组，表达不同的意义。

可将之用书中所写的词、词组归纳、分类。

如：

do—doone’shomework,dosomecleaning/cooking/shopping/washing,doone’sbest,dowellin;

come—comeback,comedown,comefrom,comein,comeon,comeout;

take—takeoff，takecareof，takeamessage，takealook，takeone'stime，takeaseat,takearest,takeawalk,takeaway,takeout,takedown,takethetrain/aboat/abus,takepartin;

have—havebreakfast/lunch/supper/dinner/somemedicine/somethingtodrink/somethingtoeat..，haveagoodtime，havearest，haveacold,haveameeting/match/swim/talk/walk;haveto，haveadrinkof，havelessons/classes/sports;

get—getto，geton，getoff，getonwith，getup，getback,getdown,getreadyfor;

go—goback,goon,goshopping/swimming/boating/hiking/skating/skiing,gotoschool,gotobed,goforawalk,gotothecinema,gohome;

give—giveback,giveup;

make—makethebed,makesb.dosth.,makefriendswith,makeamistake,makealiving,makemoney,makeacake;

put—puton,putsth.down,putup;

turn—turnoff,turnon,turndown,turnleft/right/back;

write—writedown/to/back;

look—lookafter,lookat,lookup,lookfor,lookover,lookout,lookoutof等

2、一词多义词，固定搭配。

如take，拿、取、带、花费（时间），吃、喝、服用、乘车船等，和英语固定搭配词组：

begoodat，beangrywith，belatefor，beinterestedin;catchupwith，makefriends，dowellin，inhospital，onthefarm，atnoonatnight，inthemorning/afternoon/evening等。

3、同义词，近义词的用法区别。

如（a）few，（a）little；carry，take，bring；look，watch，see，read;listen（to），hear，say，speak，tell，talk，pay，spend，take；lookfor，find，findout，lend，borrow，keep,have；havegoneto，havebeento等。

4、延续与终止性动词。

5、词形变化。

如可数名词的数，动词的时态、人称（特别是不规则动词表），形容词、副词的级，这些词形变化，除了要掌握基本的变化规则以外，特别要记住那些特殊形式（不规则变化形式）的词。

三、掌握方法、科学地复习

有些同学怕记单词，平时不记或少记，考前突击，甚至有考前也不突击者。

有的同学错误地认为标准化试题，只要能写A、B、C、D就可以答题，这种极端的错误的认识应纠正过来。

我们要对学生强调：

单词不但要记，还要学会科学的记忆方法。

通常可采取以下方法记忆单词：

1、按读音规则记：

多数英语单词的拼写多还有规律可循的，但每一条规律都特殊例外。

平时多琢磨，就可以发现拼写与读音之间的规律。

每一课本后也为我们作了归纳。

做到相同读音归类记，拼写相同，读音特殊的词单独记，如ea[i:

]read，weak，meat，east，please，clean，但bread,head,ready则读[e],break则读[ei];字母a在开音节中[ei]name，page，gate，cake，而have则例外读[ae]。

2、按事物名称归类记，如学习名词时可按不同事物分类。

如交通工具、学习用品、服装、食物、水果、人体部位等；也可以按词组归类记。

如lookat，lookafter,lookfor，lookover，lookout，lookoutof，lookup等。

3、按构词法记忆。

如动词→名词：

teach-teacher,work-worker,visit-visitor，win-winner.形容词→副词：

happy-happily，lucky-luckily,careful-carefully等。

4、按同音、同义、近义与反义记忆。

如no—know，four—for，new—knew，old—new，fat-thin,rich—poor等。

5、按记忆规律，不断反复巩固。

词汇的记忆谁也做不到过目不忘。

因此，我们还应该告诉学生：

对自己已经记住了的词，过几天又要翻回来再温习。

或者通过阅读来巩固理解、记忆。

也可以做些习题练习来巩固记忆。

总之要随时做到温故而知新。

2012中考英语基础考点提升动向营

词汇部分讲义第二讲

中考词汇复习

一、构词法：

1、动词/名词

workworkerinventinventorteachteacher

singsingervisitvisitordrivedriver

inventinventionoperateoperation

2、名词/名词

farmfarmerpolicepoliceman

FrenchFrenchman

3、名词/形容词

carecarefuluseusefulsunsunny

cloudcloudywindwindyrainrainy

AmericaAmericanChinaChineseinterestinteresting

differencedifferenticeicy

4、形容词/副词

quickquicklyhappyhappily

possiblepossiblytruetruly

politepolitelywidewidely

5、形容词/反义词

happyunhappyusualunusualableunable

二、常用词、词组和短语的英语解释：

例如：

lookafter－takecareof

rightaway－atonce

rightnow－now

havearest－takearest

inthemiddleof－inthecentreof

dowellin－begoodat

三、兼类词和多义词的词类及用法：

例如：

1、right?

adj.正确的

I’mwrong.Youareright.我错了你是对的。

adv.恰恰，正好

It’srightonyourhead.它正好在你头上。

n.右边

LiMingsitsonmyright.李明坐在我右边。

2、back?

n.背，后背，后部

adv.向后，回原处

Putyourhandsbehindyourback.（n.）把手放在背后。

He’llbeback（adv.）intenminutes.他十分钟后回来。

3、pooradj.?

贫穷的‚可怜的，不好的

Hewastoopoortobuyanewcoat.他穷得买不起一件新外套。

Thepooroldmanhadnoroomtolivein.这位可怜的老人没有地方住。

I’mpooratsinging.我不擅于唱歌。

4、callv.?

称呼，取名‚呼唤，叫来，大声说，叫喊

n.?

叫，喊‚（一次）电话，通话

TheboywascalledMingming.这个男孩被叫做明明。

You’dbettercalladoctor.你最好请位医生。

Ihearsomeonecalling.我听见有人在叫。

Iheardacallforhelp.我听到呼救的声音。

I’llgiveyouacalllater.我以后再给你打电话。

四、同义词（近义词），反义词（对应词）的词类及用法：

例如：

1、any和some，二者都有“一些”的意思，any多用于疑问句和否定句，some多用于肯定句。

但在表示请求、邀请、期待肯定答复的问句中，常用some代替any。

Icanseesomeflowersinthegarden.

Ican’tseeanytreesthere.

Wouldyoulikesomewater?

2、borrowlend

borrow常和from搭配，表示“借来”“借入”

lend常与to搭配，表示“借给……”“借出”

——Willyoupleaselendmeyourbike?

——Sorry,I’velentittoTom.

——Thankyouallthesame.I’llborrowitfromothers.

3、take,bring,carry

take：

将某物或某人带离说话人那里。

bring则相反，是带到说话人处。

例如：

Bringyourbookheretomorrow.

Couldyoutakeittotheclassroom?

carry是随身携带，不表明来去的方向，如：

Ican’tcarrythebox.It’stooheavy.

4、find,lookfor,findout

find意为“找到”，lookfor是“寻找”，findout是“发现、查明（真相）”

Ican’tfindmyticket.

I’mlookingforit.

Theyaretryingtofindoutwhobrokethewindow.

5、look,see,watch

look是“看”，经常和at搭配，lookat看……

如：

Lookatthepicture.

see是“看见”。

如：

Canyouseethepicture?

watch是“观看”如：

IwaswatchingTVattenyesterday.

6、other,theother,others,another

other可作为形容词，意为“其他的”如：

Whatotherthingscanyousee?

要注意掌握one…theother的用法，表示（两者中的）一个…另一个，如：

Ihavetwoballs.Oneisred,theotherisgreen.

others泛指另外的人或物。

theothers表示特指某范围内的“其他的人或物”，如：

Somestudentsareplayingbasketball,（the）othersareplayingfootball.

another意为“另一个”。

如：

Iwantanotherapple.

7、speak,say,talk,tell

speak重在指人们对语言的掌握或使用。

say强调说话的内容，talk指交谈或

连续说话,常与with或to搭配。

tell意为告诉。

如：

IcanspeakalittleEnglish.

Hesaidhewasgoingtobeateacher.

Whataretheytalkingabout?

Canyoutellmethewaytothecinema?

8、too,also,either

too,also,either都表示“也”。

too用在句末，只用于肯定句。

also置于句中，

也只用于肯定句。

either通常置于句末，用于否定句。

如：

Iamateacher,too.

Sheisalsoateacher.

Heisn’tateacher,either.

9、reach,arrive,getto

三者都表示到达。

“getto+地点”多用于口语。

reach是及物动词，后面直接加

地点。

arrive是不及物动词，要用介词in或at再加地点，较大地点用in，较

小的地点用at,如：

HavetheyarrivedinBeijing?

TheyreachedBeijinglastnight.

Igettoschoolatseveneveryday.

10、cost,pay,spend

cost的主语只能是“物”，不能是人。

spend一般是用人而不是用物做主语。

cost

表示“值（多少）钱”“花费”，spend表示“花费”“度过”。

pay表示付款。

可以记住下列句型：

1）主语（物）＋cost＋sb.＋sth.

2）主语（人）＋spend＋＋

3）pay与for连用，主语（人）＋payfor……

请看例句：

Ipaidtenyuanforthebook.

Ispendtenyuanonthebook.

Thebookcostmetenyuan.

2012中考英