教育科学研究课题.docx
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教育科学研究课题
运城市中小学教育科学研究课题
申报书
课题名称《板块式校本综合实践活动开发与实施》
级 别 省级重点
立项时间 2006.6
完成时间 2006.9
课题负责人 杨建伟
课题组成员吕慧樱、夏学仙、王渊、仲明珍、范林强、金国江
晏惠松、沈晓东、赵瑾霞、陈国萍、陈国权
批准文号浙教研室〔2006〕19号
桐乡市茅盾实验小学教育科学研究室编制
二00六年九月
课题组人员一览表
课题名称
板块式校本综合实践活动开发与实施
课题级别
浙江省教研系统重点课题
课题负责 人
杨建伟
年龄
32
职务
总务主任
职称
小学高级
课 题 组 成 员
姓 名
出生年月
课题组内分工情况
单位
职称/职务
闻惠华
1962．7
负责课题指导
桐乡市教研科研室
副主任
吕慧樱
1970．6
诗歌与传统文学研究
茅盾实验小学
副校长
夏学仙
1971．4
童话艺术创作
茅盾实验小学
教导主任
王渊
1973．1
课题常规管理指导
茅盾实验小学
教科室主任
仲明珍
1968．12
走进家乡名人
茅盾实验小学
综合教研组长
范林强
1972．2
体育锻炼与闲暇生活
茅盾实验小学
体育教研组长
金国江
1981．10
葡萄与蔬菜种植科学
茅盾实验小学
科学教研组长
晏惠松
1970．8
寄宿生活音乐题材赏析
茅盾实验小学
音乐教研组长
沈晓东
1974．10
陶艺创作与石刻文化
茅盾实验小学
美术教研组长
赵瑾霞
1978．10
日常英语百句运用
茅盾实验小学
英语教研组长
陈国萍
1977．3
网络时代与综合学习主题
茅盾实验小学
信息教研组长
陈国权
1973．10
摄像技术支持
茅盾实验小学
网络主管
课题论证摘要
1、选题：
研究现状评述，选题意义；
2、内容：
本课题研究的主要思路，重要观点；
3、价值：
本课题创新程度，理论意义，应用价值；
4、研究基础：
已有相关成果，主要参考文献。
《板块式校本综合实践活动开发与实施》开题论证会
发言提纲
一、我们在行动
1、小课题研究已经起步：
板块
正在研究主题
取得成果
生活系列
节约茅小
艺术系列
石刻文化、制陶研究、寝室文化
《制陶研究》获全国小课题研究成果一等奖、
《寝室文化》获市三等奖
科学系列
植物名片、葡萄种植
《植物名片》获市三等奖、
《葡萄种植》获市一等奖
语言系列
走近茅盾、常用英语
社会系列
走进田园、家乡揽胜
2、一体化开发课程标准正在试行。
……
二、我们在思考
1、下阶段工作：
（1）各板块确定专人负责指导小课题开展工作；
（2）按年段选择研究主题，确定研究方案；
（3）期末进行阶段性成果展示；
（4）不断吸收各地综合实践活动的先进经验，不断地修正方案，使之不断完善；
……
2、我们的困惑：
（1）各主题研究的周期如何确定？
是步步深入，还是分不同年段平面推进？
（2）对学生、对指导教师如何评价？
（3）对各板块怎样进行统整，以形成学校特色？
（4）怎样更有效地引导教师参与课程建设？
（5）各个活动板块如何进一步提炼，修订？
（6）活动板块是保持相对的稳定性，还是不断地调整？
（7）基于学科教学的综合实践与学科综合性活动怎样合理区分？
……
课题研究方案摘要
课题实施方法、成员分工、实施的时间表与内容安排等。
实施方法：
板块运行、整体开发、突显个性
研究方法
（一）研究方法：
行动研究法、调查法
研究的程序
1、 前期准备阶段：
（2006年2月——2006年6月）
（1）成立课题研究小组，明确研究内容、目标及各自承担的责任；
（2）对校内外的相关教育资源进行分析和整理，搜集课题开展有关的资料，组织教师学习相关理论。
（3）撰写实验方案，组织有关教育专家和老师进行论证，并进行修改。
2、 实验研究阶段：
（2006年7月——2009年2月）
（1）课题组成员分工协作，围绕课题开展相关的行动研究；
（2）邀请专家对课题开展进行指导；
（3）对照实验方案进行课题的中期检查，提高认识，完善方案，深入研究。
3、 成果呈现阶段：
（2009年3月——2009年6月）
（1）整理有关研究资料
（2）撰写课题结题报告
（3）编印师生作品集
课题开题
课题名称
《板块式校本综合实践活动开发与实施》
所要解决的主要问题及研究途径与方法（预期思路与技术路线）
我们的困惑：
1、各主题研究的周期如何确定？
是步步深入，还是分不同年段平面推进？
2、对学生、对指导教师如何评价？
3、对各板块怎样进行统整，以形成学校特色？
4、怎样更有效地引导教师参与课程建设？
5、各个活动板块如何进一步提炼，修订？
6、活动板块是保持相对的稳定性，还是不断地调整？
7、基于学科教学的综合实践与学科综合性活动怎样合理区分？
……
研究进度及具体时间安排
起止时间
主要研究内容
预期结果
评审组开题报告的评议
对选题依据、预期思路或技术路线的科学性、可行性、先进性及创新性的评价。
专家组建议：
1、选题符合新课程改革的需要，具有时代性；
2、重实效、可操作性强，内容有创新性；
3、具有实施的挑战性。
存在的主要问题和改进措施。
1、对于组织机构这一内容要弱化；
2、教师评价这一内容暂时可放弃；
3、可按不同年级、不同板块进行；
4、要研究教学模式，注意预期的研究成果。
评审组组长签名：
吴丽萍
06年10月13日
参加课题开题报告名单
姓 名
职 称
学 科
专 业
单位
吴丽萍
副主任
教育科研
嘉兴教育研究院
纪忠华
课题主管
教育科研
嘉兴教育研究院
张建芳
教研员
综合实践
综合实践
嘉兴教育研究院
闻惠华
副主任
综合实践
桐乡市教研科研室
学期研究计划（时间：
06.9 至07.2 ）
周次
内容安排
3
课题领导小组商量学期课题研究计划（杨建伟）
5
参加省课题博客管理研讨会（杨建伟）
7
课题开题论证会（杨建伟）
9
生活板块专题研究（范林强）——校园电视
11
艺术板块专题研究（沈晓东）——学生兴趣特长研究
13
科学板块专题研究（仲明珍）——蔬菜基地调查、爱吃的蔬菜
15
承办小课题研究成果展示会（嘉兴市级）
16
社会板块专题研究（杨建伟）——走进社区
17
课题研究简报
（一）出刊
20
课题研究小结\资料整理
计划完成情况及自我评价
1、按计划基本完成，各板块专题研究重点指导学生开展小课题研究，辅导工作基本由杨建伟完成。
2、各板块应平行推进，切勿分阶段隔离实施。
自评：
良好。
签名：
杨建伟
07年1月28日
学期研究计划（时间：
07.3 至07.6 ）
周次
内容安排
3
课题领导小组商量学期课题研究计划（杨建伟）
5
组建六年级学生小课题研究业余爱好者；
7
寒假“我与我家乡”传统文化调查研究方案评比；
9
蔬菜基地建设实践专题规划论证与实践体验；
10
各年级进行“传统文化篇”小课题研究成果现场展示会；
11
承办省劳技课堂教学评比活动，研究主题为：
变废为宝、美化生活；
14
艺术节系列活动；
16
课题研究小结\资料整理
计划完成情况及自我评价
1、按计划基本完成，“我与我家乡”小课题研究全校开展，成效明显；
2、在艺术节活动中获得好评。
自评：
良好。
签名：
杨建伟
07年7月5日
课题研究研讨活动记录
（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）
日期
9.12
地点
会议室
参加人员人数
4
主持人
（授课人）
杨建伟
主题︵课题︶
商量学期课题研究计划
主要内容摘要
3、课题组人员调整：
沈亚萍因外出支教，改为赵瑾霞，充实王渊、陈国权为组员。
4、本学期现场会期末再考虑；
5、阶段性计划制定。
评价
良好。
记录人：
杨建伟
课题研究研讨活动记录
（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）
日期
2006-9-28
地点
省教研室
参加人员人数
36
主持人
（授课人）
戴晓萍
主题︵课题︶
商讨课题博客群管理的意义与操作。
主要内容摘要
一、柯孔标：
1、重点课题的产生与网络系统管理的重要性；
2、要重研究、重过程；
二、戴晓萍：
1、课题开题的准备工作；
2、课题记载册重点在于过程管理；
3、重点课题出品牌；
评价
良好。
记录人：
杨建伟
课题研究研讨活动记录
（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）
日期
10．13
地点
会议室
参加人员人数
15
主持人
（授课人）
吕慧樱
主题︵课题︶
开题论证会
主要内容摘要
一、吕校长就课题产生作说明；
二、杨建伟介绍课题方案和前期准备工作；
三、组员谈看法，自由发言；
四、专家组点评与指导。
评价
良好。
记录人：
杨建伟
课题研究研讨活动记录
（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）
日期
10．25
地点
会议室
参加人员人数
55人
主持人
（授课人）
603班
主题︵课题︶
生活板块专题研究（范林强）——校园电视
主要内容摘要
调查过程：
我们为了更好的了解同学们对校园电视的喜爱，我们利用一些课余时间对一至六年级的同学们发放了“问卷调查”，情况如下：
我们的问题：
你最喜欢那一类校园电视？
（共52人）
A、动画类
21人
40.4%
我们的分析：
一般来讲,动画类最受同学的欢迎，体育类、科学类其次，这些类型主要是以好看和有许多知识来吸引人的,看来好看和有许多知识的节目是应该多放一点的。
B、体育类
12人
23.1%
C、科学类
11人
21.2%
D、新闻类
5人
9.6%
E、美术类
0人
0%
F、音乐类
3人
5.8%
喜欢的理由？
A、好看
18人
34.6%
B、有许多知识
19人
36.5%
C、从众
1人
1.9%
D、其他
14人
26.9%
我们的问题：
你最讨厌那一类校园电视？
（共43人）
A、动画类
1人
2.3%
我们的分析:
不喜欢体育类和音乐类的原因大多是枯燥乏味和没有知识，所以，我们建议，体育类和音乐类应该多放一点比较搞笑的，或是有意思的，对了，还要有一定的知识！
B、体育类
13人
30.2%
C、科学类
9人
20.9%
D、新闻类
3人
7.0%
E、美术类
5人
11.6%
F、音乐类
19人
44.2%
讨厌的理由？
A、枯燥乏味
19人
34.6%
B、没有知识
13人
36.5%
C、从众
1人
1.9%
D、其他
10人
26.9%
课题研究研讨活动记录
（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）
日期
11．8
地点
会议室
参加人员人数
25
主持人
（授课人）
602班
主题︵课题︶
艺术板块专题研究（沈晓东）——学生兴趣调查研究
主要内容摘要
一、602学生问卷调查与统计：
1、你为什么要选择这个兴趣小组呢？
A、老师意见4％B、家长要求16％C、自己选择80％
分析：
大多数同学还能按自己的爱好选择兴趣小组，但老师意见和家长要求的同学还有，真让我们担心。
2、自从你参加了这个兴趣小组后，你的收获大不大？
A、有很大的收获58％B、有收获40％C、没什么收获2％
分析：
98％都有收获，但有一人没收获，是不是家长要求的缘故呢？
3、你是否在这个兴趣小组中快乐地学习？
A、是88％B、否12％
分析：
选择了自己的爱好能快乐的学习，竟有6个人不快乐啊！
4、你觉得你在兴趣老师的眼里是好是差？
A、很棒32％B、一般62％C、还需努力6％
分析：
老师眼中的同学人人相等，没有好坏之分。
5、你觉得兴趣小组的活动应该增加几样？
A、不用56％B、1-2项34％C、3-4项10％
分析：
看来，同学们的爱好不只这些，兴趣小组好有待增加。
二、学生幻灯片现场汇报展示。
评价
良好。
记录人：
杨建伟
课题研究研讨活动记录
（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）
日期
11．22
地点
报告厅
参加人员人数
18
主持人
（授课人）
601班
主题︵课题︶
科学板块专题研究（仲明珍）——蔬菜基地调查、爱吃的蔬菜
主要内容摘要
1.调查。
我们来到了学校的蔬菜基地，对蔬菜的品种和种植好坏做了调查。
蔬菜的品种
种植班级数
百分比
青菜
9
39%
蚕豆
7
30%
芥菜
1
4%
葱
1
4%
没种
5
28%
种植的好坏
班级数
百分比
好
7
30%
一般
7
47%
差
5
23%
2.采访。
我们又来到了科学办公室，采访了科学组长：
金国江老师。
金老师说，蔬菜与时令密切相关，蔬菜的选择也是一道重要的关卡。
九月份种植的蔬菜适合的有：
萝卜、大头菜、苣笋、青菜、芹菜……初冬最适合中的蔬菜是：
芹菜、青菜、雪菜等。
要让蔬菜生长的更好，有以下几点要求：
1.要按时施肥，最好是农家肥，淡肥。
2.要有充足的阳光。
3.蔬菜种植的密度也很重要。
3.图片对比。
（略）
评价
良好。
记录人：
杨建伟
课题研究研讨活动记录
（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）
日期
12．5
地点
报告厅
参加人员人数
250人
主持人
（授课人）
杨建伟
主题︵课题︶
承办小课题研究成果展示会（嘉兴市级）
主要内容摘要
一、抽签决定汇报顺序；
二、嘉兴、桐乡教育局、教研室领导讲话；
三、茅盾实验小学校长致欢迎辞；
四、五县二区选送课题成果展示；
五、评委组现场提问；
六、公布课题最后得分。
七、嘉兴市综合实践教研员作活动小结。
评价
公正、公平。
现场效果好。
记录人：
杨建伟
课题研究研讨活动记录
（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）
日期
12．12
地点
六年级教室
参加人员人数
161人
主持人
（授课人）
杨建伟
主题︵课题︶
社会板块专题研究（杨建伟）——走进社区
主要内容摘要
一、小课题研究指导：
重点是如何开展问卷调查与统计；制定活动方案；
二、实地参观华立世纪花苑、南华碧水云天小区；
三、进行调查整理、资料收集汇总；
四、中期成果展示；
五、方案与报告修改；
六、形成课题成果汇报幻灯片，进行现场展示。
评价
良好，学生兴趣浓，社会反响好。
记录人：
杨建伟
课题研究研讨活动记录
（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）
日期
12．20
地点
会议室
参加人员人数
课题组成员
主持人
（授课人）
杨建伟
主题︵课题︶
课题研究简报
（一）出刊
主要内容摘要
一、制订初稿：
初步分四大板块：
1、活动短波；（嘉兴活动介绍、开题论证、成果展示）
2、研究花絮：
（走进社区、蔬菜研究）
3、成员分工；（每人确定一个重点。
）
4、专家观点。
综合实践活动课程的实施方式与校本开发问题（华中师大教授郭元祥）
二、定稿。
评价
良好。
记录人：
杨建伟
课题研究研讨活动记录
（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）
日期
07.3.12
地点
会议室
参加人员人数
12
主持人
（授课人）
杨建伟
主题︵课题︶
组建六年级课题研究业余爱好者小组
主要内容摘要
一、开展课题研究的意义：
培养兴趣、发挥特长、提高能力。
二、开展课题研究评比；
讲求时效、成果过程明显；
三、学生谈想法：
1、提倡合作研究；
2、需要提供指导；
3、研究需要预约。
评价
良好
记录人：
仲明珍
课题研究研讨活动记录
（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）
日期
07.5.12
地点
报告厅
参加人员人数
320
主持人
（授课人）
闻惠华
主题︵课题︶
浙江省劳技优质课评比：
三年《纸杯娃娃》
主要内容摘要
一、开幕式。
二、抽签、决定上课班级与顺序；
三、赛课：
四、打分、公布结果；
五、大会总结（管光海）
评价
良好
记录人：
仲明珍
课题研究经费记录
经费开支项目
经费来源
金额
本阶段研究成果：
课题研究理论成果：
教师发表（获奖、交流）论文一览表
题 目
作 者
发表刊物
（交流获奖名称）
级别
时间
《学科专题研究与综合实践活动的一体化开发》
吕慧樱
《中国综合实践教育》2006年第5期
全国
2006年5月1日
《完美，不是课堂教学的终极追求》
杨建伟
《嘉兴教育》2006年第8期
嘉兴
2006年8月1日
《对德育工作的几点反思》
杨建伟
《爱满天下》2006年第5期
全国
2006年10月5日
本阶段研究成果：
课题研究实践成果：
教师、学生获奖一览表
获奖者
成果名称
级别
授奖单位
时间
范银锋等
〈摘心对葡萄生长影响的研究〉小课题
一等奖
嘉兴教育研究院
2007．1
陆聆意
《走进社区》
二等奖
桐乡市科协
2007．3
本阶段课题研究阶段性报告
主要包括：
1、主要研究经过；2、主要研究成果；3、自我评价；4、推广价值；5、下一步打算。
一、初步实现目标：
1、拓展学生学科知识领域，提高综合素质，发展批判思维能力、创新精神和实践能力。
让学生在掌握现代科学文化知识的同时，能够尽可能地融入到社会大环境中，通过社会考察与实践，提高学生探究能力、处理问题的能力和实际动手能力，锻炼学生的合作学习及人际交往能力；
2、提升教师科学研究能力，初步构建一套具有校本特色的学校课程体系，体现板块运行的优势。
二、开展主要工作：
1、商量学期研究计划，调整课题组成员；
2、参加课题博客管理研讨会；
3、课题开题论证会；
4、调整充实研究主题；
六年级：
走进社区、校园电视调查、学生课外兴趣、蔬菜基地调查；
二年级：
我爱吃的蔬菜。
5、承办全市校本小课题研究现场会；
6、课题研究简报
（一）出刊。
三、下阶段工作设想：
1、分板块由负责人落实一个研究主题；
2、继续出好课题研究简报；
3、拟承办嘉兴市级综合实践常态化论坛。
《板块式校本综合实践活动开发与实施》2006学年第2学期
课题研究小结
2006学年第2学期本课题研究围绕拓展学生学科知识领域，提高综合素质，发展创新精神和实践能力，提升教师科学研究能力这一总目标，初步构建一套具有校本特色的学校课程体系，充分体现板块运行的优势。
主要工作：
（5）调整课题研究方案，充实突显板块运行特色；各板块确定专人负责指导小课题开展工作；
（6）按年段选择研究主题，确定研究方案；在论证交流的基础上进行现场展示；生活板块重点研究《闲暇娱乐》内容；艺术板块重点研究《艺术节方案》；科学板块重点研究《蔬菜基地栽种调查》；语言板块重点研究《走进生活中的传统文化》；社会板块重点研究《家乡揽胜》。
（7）成立学生小课题研究业余爱好者小组；
（8）加强过程研究，出好课题研究专刊；
（9）按年段选择研究主题，确定研究方案；在论证交流的基础上进行现场展示。
重点是寒假“我与我家乡”传统文化调查研究方案评比；
研究实效：
2006年12月在嘉兴市小课题成果展示中我校课题《摘心对葡萄生长影响研究》获一等奖；
《走进社区》、《汽车与生活》、《家乡传统文化研究》等学生成果在学校产生较大影响；
下阶段工作打算：
1、继续出好课题研究专刊；
2、编印学生小课题研究成果集；
3、加强课题交流，吸收先进经验。
茅盾实验小学综合实践课题开发领导小组
2007-7-5
本阶段课题研究过程中主要参考资料
序号
资料名称
作（编）者
出版社
出版时间
填 写 说 明
1、课题负责人：
指在实际负责课题的研究工作并在研究工作中承担实质性任务者，一般为课题申报人。
2、学期研究计划：
指一学期的研究工作安排，以学期为研究周期。
3、研究成果：
研究成果一般包括理论成果和实践成果。
理论成果是指实验报告、论文、调查报告、音像资料等。
实践成果是指在研究过程中师生所取得的成绩、荣誉等。
4、课题研究研讨活动记录：
指在课题研究过程中，与本课题研究相关的所有活动，包括课题研讨会、开题报告会、鉴定会、外出学习、理论学习等。
5、课题研究实践活动记录：
指在课题研究活动过程中进行的与本课题有关的实践活动，如教学研究课、调查、访谈等的
升级会员 