人教版五年级上册语文《慈母情深》课后练习题.docx
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人教版五年级上册语文《慈母情深》课后练习题
三一文库(XX)/小学五年级
〔人教版五年级上册语文《慈母情深》课后练习题〕
篇一
1.阅读梁晓声《慈母情深》中的一段话,完成下面问题。
(11分)
天渐黑了。
派出所门外的红灯亮了,像一只充血的独眼,自上而下虎视眈眈地瞪着我们。
我和母亲相依相wēi的身影被台阶斜折为三折,怪诞地延长到水泥方砖广场,淹在一汪红晕里。
我和母亲坐在那儿已经近四个小时。
母亲始终用一条手臂搂着我。
我觉得母亲似乎一动也没动过,仿佛被一种持久的意念定在那儿了。
我想我不能再对母亲说——“妈,我们回家吧!
”
那意味着我失去的是三十几本小人书,而母亲失去的是被极端轻miè了的尊严。
一个自尊的女人的尊严。
我不能够那样说……
几位警察走出来了。
依然并不注意我们,纷纷骑上自行车回家去了。
终于,“葛里高利”又走出来了。
“嗨,我说你们想睡在这儿呀?
”
母亲不看他,不回答,望着远处的什么。
“给你们吧!
……”
“葛里高利”将我的小人书连同书包扔在我的怀里。
母亲低声对我说:
“数数。
”语调很平静。
我数了一遍,告诉母亲:
“缺三本《水浒》。
”
母亲这才抬起头来。
仰望着“葛里高利”,清清楚楚地说:
“缺三本《水浒》。
”
他笑了,从衣兜里掏出三本小人书扔给我,咕哝道:
“哟哈,还跟我来这一套……”
母亲终于拉着我起身,昂然走下台阶。
(1)给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。
(4分)
眈诞wēimiè
(2)“我和母亲相依相wēi的身影被台阶斜折为三折”一句中的两个“折”,词性不同,第一个是词,第二个是词。
(2分)
(3)从修辞的角度,赏析选段中画横线的句子。
(3分)
(4)选文中提到的《水浒》属体小说,是我国古典“四大名著”之一。
请写出一则源于“四大名著”的谚语或俗语。
(2分)
答案:
1.
(1)dāndàn偎蔑(4分)
(2)动量(2分)
(3)运用比喻、拟人的修辞手法,生动形象她刻画出红灯凶恶、恐怖的样子,衬托了“我”和母亲恐惧、孤独、无助的心理,表现出母亲为我要回小人书的坚定执著。
(3分。
意思对即可)
(4)章回示例:
摇车儿里的爷爷,拄拐棍儿的孙子该出手时就出手三个臭皮匠,顶个请葛亮猪八戒照镜子——里外不是人。
(2分。
意思对即可)
篇二
一我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。
龟裂(gūijūn)猪肚子(dǔdù)缝隙(fèngféng)
角色(juéjiǎo)乐曲(qǔqū)转身(zhuǎnzhuàn)
二我能在课文中找出下列词语的近义词。
疲劳()耽搁()惊天动地()
立即()繁忙()六神无主()
三照样子写句子,想想这样写有何好处。
例:
背直起来了,我的母亲。
我的母亲背直起来了。
1.转过身来了,我的母亲。
2.一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲。
四、搜集颂扬母爱的名言、诗歌和文章读一读。
篇三
一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。
jíbèihèsèpíbèiyīdōu
xiànrùmánɡlùróuzhòufénɡrèn
二、一锤定音(在黑体字正确的读音后画“√”)。
角落(jiǎojué)挨近(āiái)
数落(shǔshuǒ)耽误(dāndānɡ)
弯曲(qūqǔ)塞进(sāisài)
舍得(shěshè)龟裂(ɡuījūn)
三、火眼金睛(辨字组词)
躁()陶()禄()烤()
燥()掏()绿()拷()
噪()淘()碌()铐()
四、慧眼识珠(选择解释,填序号)。
挺:
1笔直2伸直3支撑4很5量词
我挺高兴他爱看书的。
()
注意站队时身体要挺直。
()
这么艰苦的日子大家都挺过来了。
()
我军缴获了敌人三挺机关枪。
()
校园里有一排高大挺拔的水杉树。
()
五、对号入座(选词填空)。
吗呢吧哇哪
1、你忍心朝*妈要钱买书_____________?
2、不!
爸爸。
先让我的同学出去_________!
3、他们在学校哪个地方等你____________?
4、天空一丝云彩都没有,多么的蓝_________!
5、妈妈,真的是你来接我了_________?
环视扫视张望
6、老师()了一下教室,大家顿时静了下来。
7、他朝门伸透外(),看老师来了没有。
8、()四周,除我之外再无别人。
六、句子整容(按要求改写句子)。
1、我的母亲口罩上方一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。
(缩写句子)
_____________________________________________
2、那天母亲数落了我一顿。
改写成“把”字句____________________________
改写成“被”字句____________________________
3、不是说买书,妈妈才舍不得给你这么多钱呢?
改成陈述句:
_______________________________
4、我挺高兴他爱看书的,(改换语序)
____________________________________________
5、《慈母情深》的作者是高晓声写的。
(改病句)
____________________________________________
七、现学现卖(用上文中的词语)。
1、他最近遇到点挫折,显出一副____________的样子。
2、机器的轰鸣__________,工地上一片繁忙。
3、妈妈拖着___________的身躯进屋,身体看上去比以往更__________了。
想到她平时为了这个家终日_____________的情形,我不禁______________,眼泪止不住流了下来。
八、心灵对话(句子的理解)
1、阅读下面描写母亲动作、外貌、语言和神态的句子,你能从中感受到母亲的什么特点?
请试着分别用一个词语概括出来。
(1)瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。
(2)褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
(2)母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
(3)又将头伏在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……
(4)“我挺高兴他爱看书的。
”
1_____________2___________3___________4___________5____________
2、说说从下面句子中,你读懂了什么。
(1)那时我家的破收音机已经卖了,被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
我的理解:
______________________________________。
(2)那天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!
那一天我第一次觉得自己长大了,应该是个大人了。
我的理解:
_______________________________________。
(3)我想我没有权力用那钱再买别的东西,无论是为我自己还是为母亲。
我的理解:
________________________________________。
九、你知道吗(文学常识)?
本文作者是___________,小说家。
山东荣城人。
主要作品有短篇小说《_____________》,中篇小说《______________》,长篇小说《____________》等,小说集《____________》等。
十、理解感悟(文章阅读)。
(一)
旁边一个女人停止(踏蹋)缝纫机,向母亲探过身来,喊道:
“大姐,别给他!
你供(ɡònɡɡōnɡ)他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇?
”接着又对着我喊:
“你看*这时再怎么挣钱?
你忍心向*要钱买书哇?
”
母亲却已将钱塞(sāisè)在我手心里了,大声对那个女人说:
“我挺高兴他爱看书的!
”
母亲说完,立刻又坐下去,立刻又弯曲(qūqǔ)了背,立刻又将头(伏俯)在缝纫机板上了,立刻又(陷馅)入了忙(碌禄)……
那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!
那一天我第一次觉得自己长大了,应(yīnɡyìnɡ)该是个大人了。
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……
1、在括号里选择正确的汉字和读音,打上“√”。
2、文段中省略号的作用是:
()
A、内容省略B、话题转换
C、话没说完D、话被打断
3、文中有一句话,告诉了我们母亲的负担是多么的沉重,请用“──”在把它画出来。
4、用“~~”画出文中表现母亲辛劳繁忙的句子,这个句子运用了_________的修辞手法。
5、“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……”猜想一下:
当时我心里会是怎样想的?
____________________________________________________________________
我的油布伞
飘飘洒洒的雨丝,(飘、织、网)成了一幅遮天盖地的珠帘。
放学了,从小巷深处(涌、撑、冒)出了许多花花绿绿的伞。
看见伞,我便想起了母亲,想起了令我难忘的一件往事。
小时候,我们村里没有学校,要跑到八里路以外的镇上去上学。
来回走读,最怕遇上雨天。
半路上冷不丁地下起大雨,便被浇成“落汤鸡”。
那时候,我多么盼望有一把伞哪!
有一回,放学的路上,我又淋了雨。
回到家就病倒了,浑身烧得滚烫滚烫的。
娘摸着我的额头,眼圈儿便红了。
那时候我还小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,便说:
“娘,要有把伞就好了,咱买一把吧!
”娘好久没做声,最后才说:
“买,咱买一把!
”
那时,我们家依靠娘织些土布来贴补生活,还要给我交学费。
她哪有钱给我买伞呢?
可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。
从那以后,她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机,“哐哩哐当”,满屋子都是织布的声音。
我每天(伴、枕、听)着织布声入梦。
一觉醒来,织布机还在响着。
一天,我轻轻地走到娘跟前,颤抖地喊了声:
“娘。
”娘用熬红了的眼睛看着我,笑了笑。
我的泪水夺眶而出,说:
“娘,你别再熬夜了,俺不要伞了!
”娘笑笑,说:
“傻孩子,伞,咱还是要买的。
娘多熬几夜就有了。
”
终于有一天,娘割了布。
她从集市上卖布回来,喜滋滋地对我说:
“拿去吧,你要的伞!
”
啊,伞!
我惊叫着,从娘手里接过来。
这是一把八角黄油布伞。
我撑开,合上,再撑开;又举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。
偶一回头,我望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……
从此,那把黄油布伞一直伴随着我。
渐渐地,那把黄油布伞很落伍了,我却舍不得扔了它。
熟悉我的朋友说我艰苦朴素;不知内情的人,笑我寒酸小气,我都不去管它,只是笑笑。
殊不知,我带着这把伞,母亲仿佛就在我身边似的,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1、在括号中选出合适的词语,用“√”标出。
2、从文中找出两个比喻句摘抄在下面。
(1)__________________________________________
(2)__________________________________________
3、用“‖”将短文分为三个部分并概括段意。
第一段:
_______________________________________
第二段:
_______________________________________
第三段:
_______________________________________
4、本期学的课文开头方法和本文一样的是:
()
A、《钓鱼的启示》B、《我的长生果》
C、《梅花魂》D、《小桥流水人家》
5、各用一个双音节词语把句子里隐含的人物感情概括出来。
(1)我撑开,合上,再撑开;又举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。
()
(2)偶一回头,我望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……()
(3)我带着这把伞,母亲仿佛就在我身边似的,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
()
6、读了本文,我被伟大的母爱所感动,不由得想起了唐代诗人_________的《游子吟》这首诗来:
___________________,_________________。
___________________,_________________。
___________________,_________________。
母爱
儿时
母爱
是一只温柔的手掌
打在身上
关怀在心上
成长中
母爱
是一只粗糙的手掌
抚在脸上
疼痛在心上
现在啊
母爱
是一只看不见的手掌
遮在天上
牵挂在心上