鲁教版五四制八年级化学第一单元化学改变了世界评价检测doc.docx
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鲁教版五四制八年级化学第一单元化学改变了世界评价检测doc
单元评价监测
第一单元化学改变了世界
（45分钟100分）
一、选择题（本题包括10小题，每小
题3分，共30分）
1.没有化学科学的发展，就没有今日丰富多彩的世界。
下列事实与化学没有密切联系的是（）
A.功能材料的制造
B.“神七”飞天轨道的设定
C.农药化肥的研制
D.能源的开发和利用
【解析】选B。
“神七”飞天轨道的设定是物理学研究的内容，与物理密切相关；而材料、能源、环境、化肥、农药是化学研究的内容，与化学密切相关。
2.（2010·黑龙江检测）下列变化过程中有新物质生成的是（）
【解析】选A。
镁带燃烧产生一种不同于镁的白色物质，而火柴梗被折断、玻璃碎了是物体的形状、大小发生改变，物质本身并没发生变化；碘升华只是物质状态发生改变，也无新物质生成。
3.下列不属于科学探究环节的是（）
A.提出问题B.收集证据
C.交流反思D.认真听讲
【解析】选D。
科学探究的环节有提出问题、建立假设、收集证据、获得结论、交流反思等，认真听讲是学习的态度和方法。
4.下列实验项目与所选仪器对应错误的是（）
A.较多量液体加热——烧杯
B.量取液体体积——托盘天平
C.少量试剂反应的容器——试管
D.吸取和滴加少量液体——胶头滴管
【解析】选B。
称量固体物质用托盘天平，量取液体体积用量筒，故B错误。
5.下列说法正确的是（）
A.发光、发热的变化一定是化学变化
B.不加热就能发生的变化一定是物理变化
C.需要加热才能发生的变化是化学变化
D.物质燃烧属于化学变化
【解析】选D。
电灯通电发光、发热，但却是物理变化，A错；铁生锈、食物变质均不需加热，但却是化学变化，B错；水加热蒸发变成水蒸气，没有新物质生成，是物理变化，C错；物质燃烧时生成了新物质，故为化学变化，D对。
6.（2010·安徽中考）下列实验操作错误的是（）
【解析】选C。
用量筒量取液体读数时视线应与凹液面最低处相水平，俯视读数的做法错误。
7.某同学用量筒量取液体时，第一次仰视凹液面最低处，读数为18mL，取出部分液体后，又俯视凹液面最低处，读数为12mL，这位同学取出的液体量为（）
A.6mL
B.大于6mL
C.小于6mL
D.无法判断
【解析】选B。
仰视读数比液体实际体积要小，故取出液体前，液体体积大于18mL，倒出液体后，俯视读数比液体实际体积大，故剩余液体体积小于12mL，所以该同学取出的液体量大于6mL。
8.用胶头滴管滴加液体的正确操作是（）
A.滴管伸入试管内竖直滴加
B.滴管斜靠在试管内壁滴加
C.滴管位于试管口中央正上方，竖直滴加
D.滴管水平向试管口滴加
【解析】选C。
滴管不能伸入试管内，也不能接触试管壁，否则可能会使滴管沾其他物质或可能折断滴管；更不能将滴管水平放置，这样会使药液倒流到胶头处，腐蚀胶头。
9.“绿色化学”的理念是不再使用有毒、有害的物质，生产出对环境友好的产品。
下列符合“绿色化学”内涵的是（）
A.化工厂的废水直接排放到河水中
B.执法部门将收缴的假冒伪劣商品焚烧
C.化学制品全部加工成绿颜色
D.研制开发太阳能汽车
【解析】选D。
废水中含大量的有害物质，近几年发生的重大污染事故都是化工厂乱排放废水、废气、废渣造成的；B项中焚烧伪劣商品会产生大量有害烟尘从而污染空气；“绿色化学”并非指化工产品全部为绿颜色，比如纸张、合成纤维等不仅只有一种颜色。
10.下列操作中，能证明装置不漏气的组合是（如图所示）（）
A.①③B.②④C.②③D.①④
【解析】选D。
对图中装置气密性检查的方法是用手握住试管，另一端插入水中，若导管口有气泡冒出，松开手后，导管内能回升一段水柱，表明装置不漏气。
②中无气泡冒出，③中没有水柱回升。
二、理解与应用（本题包括6小题，共45分）
11.（12分）你在日常生活中一定看到许多变化，请你各举几例填入下表：
【解析】此题属开放性试题，只要明确物理变化与化学变化的本质区别在于是否有新物质生成。
比如物理变化有茶杯的破碎、折纸、将木材加工成木制品、水结冰、汽油挥发等；化学变化有：
食物腐烂、铁生锈、天然气燃烧、植物生长、用葡萄酿酒等。
答案：
物理变化：
茶杯摔碎水结冰汽油挥发
化学变化：
纸张燃烧铁生锈食物腐烂（答案合理即可）
12.（7分）如图所示。
（1）填写仪器编号并回答下列问题：
用于滴加少量液体的仪器是______（填序号，下同）；用于提供热源的仪器是_______；用于称量物质质量的仪器是______；可直接在酒精灯上加热的仪器是_______。
（2）取7mL水并加热至沸腾，需上述仪器中的_____，除此以外还需要的仪器有________、________（填仪器名称）。
【解析】胶头滴管用于滴加少量液体，酒精灯可做热源，托盘天平用于称量物质的质量，试管可直接在酒精灯上加热。
取7mL水，需用量筒和胶头滴管，加热需要用酒精灯，用试管盛放液体，用试管夹夹持。
答案：
（1）cbda
（2）a、b、c量筒试管夹
13.（10分）在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果。
（1）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心：
__________________________________________；
（2）加热后的试管直接放在实验台上：
__________________________________________；
（3）用试管刷刷洗试管时，用力过大：
__________________________________________；
（4）用100mL的量筒量取5mL盐酸：
____________________________________________；
（5）加热盛固体的试管时，试管口高于试管底：
____________________________________________。
【解析】
（1）瓶口残留的药液流下能腐蚀标签；
（2）加热后的试管温度很高，而实验台的温度低，直接放在实验台上会造成试管破裂和烫坏实验台；
（3）用试管刷刷洗试管时用力过大会导致试管损坏；
（4）量取5mL盐酸可用10mL的量筒，选用100mL的量筒会增大误差；
（5）反应中产生的水蒸气在试管口冷凝成水滴，然后流至试管底造成试管炸裂。
答案：
（1）瓶口残留的液体流下腐蚀标签
（2）烫坏实验台或引起试管破裂
（3）造成试管破裂
（4）量取的盐酸体积不准确，误差较大
（5）试管口水蒸气冷凝成的水回流至试管底引起试管炸裂
中硫原子、氧原子的个数比为_______，故其化学符号
为________。
【解析】根据粒子
的结构示意图可知其表示（1个）水分子，它是由1个氧原子和2个氢原子构成的；二氧化硫分子中硫、氧原子的个数比为1∶2，故其化学符号为SO2。
答案：
（1）（1个）水分子1氧氢
（2）1∶2SO2
15.（4分）化学实验是进行科学探究的重要途径，但事物都是一分为二的，化学实验也带来一些负面影响，请写出具体事例说明化学实验的利与弊。
利：
______________________________________；
弊：
______________________________________。
【解析】通过化学实验可找到有用的新材料，处理污染的新方法，化学实验的结果是验证猜想是否正确的有力证据，可以说化学实验推动着化学的发展。
但化学实验操作有一定的危险性，易造成一些伤害，比如扎伤、中毒、火灾等事故，另外化学实验产生的废液、废气也可造成环境的污染。
答案：
找到新的功能材料造成环境污染（答案合理即可）
16.（6分）学习化学要善于总结和分类，请按下列要求回答问题。
（1）“限制数值”，如托盘天平只能准确到0.1g，请再举一例。
_____________________________________________。
（2）注意实验中的先后顺序，否则实验可能失败甚至出现事故，如检查装置气密性时先把导管浸入水中，后用双手握住容器外壁，请再举两例。
____________________________________________；
____________________________________________。
【解析】
（1）除托盘天平外，10mL量筒精确到
0.1mL。
（2）实验中的先后顺序有很多，如托盘天平在使用前先调零；给试管中的固体加热前先预热等。
答案：
（1）10mL量筒精确到0.1mL
（2）托盘天平在使用前先调零后称量给试管中的固体加热前先预热后在有药品的部位集中加热（其他合理答案也可）
三、实验与探究（本题包括2小题，共25分）
17.（9分）某同学为了探究动物的呼吸作用，采用了如图装置进行实验（实验装置足以维持实验过程中
小白鼠的生命活动，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响），发现数小时后，U形管内澄清石灰水变浑浊，且A端液面上升，通过查阅资料知：
①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
②木条燃烧是木条和空气中的氧气发生的反应。
你认为验证实验后瓶内气体中没有氧气的操作及现象是______________________________________，
该实验说明动物呼吸时消耗______________________，
产生______________。
【解析】石灰水变浑浊表明产生了二氧化碳气体，由信息知木条燃烧必须有氧气参加反应，没有氧气时，木条便不能燃烧或燃烧的木条会熄灭，瓶内没有氧气，表明氧气被消耗了。
答案：
将燃着的木条伸入瓶内，木条火焰熄灭氧气
二氧化碳
18.（16分）一次实验结束后，小兵忘记将酒精灯灯帽盖上，第二天再去点怎么也点不着，这是怎么回事呢？
小兵想探个究竟，于是设计了如下实验：
①检查灯内是否还有足量酒精，发现酒精量充足；②将灯内的酒精倒出少量点燃，能很好地燃烧；③将灯头处灯芯挤出的液体，用燃着的火柴去点，发现挤出的液体不能燃烧；④将灯帽盖好放置几个小时后或直接在灯头上滴几滴酒精再去点时，酒精灯能正常燃烧；⑤去学校图书馆查阅相关资料：
酒精（学名乙醇），无色透明，有特殊香味的
液体，易挥发，能与水以任意比例互溶，并能溶解多种有机物。
实验室用酒精一般是95%的酒精……酒精沸点为78.5℃，水的沸点100℃。
请回答：
（1）通过实验①能得出结论：
___________________。
（2）小兵设计进行实验②的目的：
_______________。
（3）实验③挤出的液体不能燃烧的原因是_________。
（4）实验④中将灯帽盖好放置几个小时，再点为什么能正常燃烧？
_________________________________。
（5）通过此探究，小兵最终可以得出结论：
________
____________________________________________。
【解析】题目中已知酒精灯内酒精量充足，可以得到的结论为：
不是因为酒精含量低而无法点燃。
进行实验②的目的是证明该酒精可以正常燃烧，没有任何问题。
实验③则说明酒精含量过低，水分较多，因而无法点燃。
灯芯水分多，是因为酒精灯用完后未及时盖上灯帽或灯帽有破损。
灯帽盖好放置几个小时后，能点燃是酒精灯里的酒精挥发至灯头，浓度增大，所以就可以点燃了。
答案：
（1）点不着的原因不是没有酒精
（2）验证灯内的酒精没有因挥发而发生变化，仍然有很好的可燃性
（3）灯头处挤出的液体中，酒精大部分已经挥发，留下的主要是水
（4）盖好灯帽后，灯内酒精挥发至灯头，浓度增大
（5）用完酒精灯后，要盖好灯帽存放
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考试答题的技巧
拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分应该分配的时间。
安排答题顺序关于考试时答题顺序，一种策略是按照试卷从前到后的顺序答题，另外一种策略是按照自己总结出的答题顺序。
无论采取哪种策略，你必须非常清楚每部分应该使用的最少和最多的答题时间。
按照自己总结的答题顺序：
先做那些即使延长答题时间，也不见得会得分更多的题目，后做那些需要仔细思考和推敲的题目。
例如，数学先做会做的题目，再做难题，所谓难题，就是你思考了好几分钟仍然无法做出的题目。
再例如，英语和语文，你可以先把填空、选择、作文等题目做完，然后再做阅读题目。
数学处于高级阶段的贾甲在某次考试时，做到第5题时，实在做不出来，于是就先不做，继续往下做，到了第10题时，又做不出来了，心里有点着急，就暗自对自己说，“平静”、“平静”，于是隔过去往下做，到了第15题，又做不出来了。
于是就回头做第5题，想了几分钟后，仍然做不出来，于是就再做第10题，想了一会儿，突然想到了解题思路，于是就很快的做出来了，这时心情已经平静下来了，然后接着做第15题，想了一大会儿，只是想出了某一步骤，于是就把这一步骤写在试卷上，并猜了个答案写上，然后再回头做第5题，想了一会儿就做出来了。
然后，他用了几分钟检查了所有题目，发现没有大的错误后，他就再做第15题，他在脑子里把与这道题目相关的知识点和解题技巧逐一回忆，由于他已经形成了比较完整的知识体系，所以，回忆了几遍之后，他终于想出了第15题的解题思路，于是就很快的做出来了。
一、答题原则
大家拿到考卷后，先看是不是本科考试的试卷，再清点试卷页码是否齐全，检查试卷有无破损或漏印、重印、字迹模糊不清等情况。
如果发
答题时，一般遵循如下原则：
1．从前向后，先易后难。
通常试题的难易分布是按每一类题型从前向后，由易到难。
因此，解题顺序也宜按试卷题号从小到大，从前至后依
次解答。
当然，有时但也不能机械地按部就班。
中间有难题出现时，可先跳过去，到最后攻它或放弃它。
先把容易得到的分数拿到手，不要
“一条胡同走到黑”，总的原则是先易后难，先选择、填空题，后解答题。
2．规范答题，分分计较。
数学分I、II卷，第I卷客观性试题，用计算机阅读，一要严格按规定涂卡，二要认真选择答案。
第II卷为主观性试
题，一般情况下，除填空题外，大多解答题一题设若干小题，通常独立给分。
解答时要分步骤（层次）解答，争取步步得分。
解题中遇到困
难时，能做几步做几步，一分一分地争取，也可以跳过某一小题直接做下一小题。
3．得分优先、随机应变。
在答题时掌握的基本原则是“熟题细做，生题慢做”，保证能得分的地方绝不丢分，不易得分的地方争取得分，但
是要防止被难题耗时过多而影响总分。
4．填充实地，不留空白。
考试阅卷是连续性的流水作业，如果你在试卷上留下的空白太多，会给阅卷老师留下不好印象，会认为你确实不行
。
另外每道题都有若干采分点，触到采分点便可给分，未能触到采分点也没有倒扣分的规定。
因此只要时间允许，应尽量把试题提问下面的
空白处写上相应的公式或定理等有关结论。
5．观点正确，理性答卷。
不能因为答题过于求新，结果造成观点错误，逻辑不严密；或在试卷上即兴发挥，涂写与试卷内容无关的字画，可
能会给自己带来意想不到的损失。
胡乱涂写可以认为是在试卷上做记号，而判作弊。
因此，要理性答卷。
6．字迹清晰，合理规划。
这对任何一科考试都很重要，尤其是对“精确度”较高的数理化，若字迹不清无法辨认极易造成阅卷老师的误判，
如填空题填写带圈的序号、数字等，如不清晰就可能使本来正确的失了分。
另外，卷面答题书写的位置和大小要计划好，尽量让卷面安排做
到“前紧后松”而不是“前松后紧”。
特别注意只能在规定位置答题，转页答题不予计分。
二、审题要点
审题包括浏览全卷和细读试题两个方面。
一是开考前浏览。
开考前5分钟开始发卷，大家利用发卷至开始答题这段有限的时间，通过答前浏览对全卷有大致的了解，初步估算试卷难度
和时间分配，据此统筹安排答题顺序，做到心中有数。
此时考生要做到“宠辱不惊”，也就是说，看到一道似曾相识的题时，心中不要窃喜
，而要提醒自己，“这道题做时不可轻敌，小心有什么陷阱，或者做的题目只是相似，稍微的不易觉察的改动都会引起答案的不同”。
碰到
一道从未见过，猛然没思路的题时，更不要受到干扰，相反，此时应开心，“我没做过，别人也没有。
这是我的机会。
”时刻提醒自己：
我
易人易，我不大意；我难人难，我不畏难。
二是答题过程中的仔细审题。
这是关键步骤，要求不漏题，看准题，弄清题意，了解题目所给条件和要求回答的问题。
不同的题型，考察不
同的能力，具有不同的解题方法和策略，评分方式也不同，对不同的题型，审题时侧重点有所不同。
1．选择题是所占比例较大（40％）的客观性试题，考察的内容具体，知识点多，“双基”与能力并重。
对选择题的审题，要搞清楚是选择正
确陈述还是选择错误陈述，采用特殊什么方法求解等。
2．填空题属于客观性试题。
一般是中档题，但是由于没有中间解题过程，也就没有过程分，稍微出现点错误就和一点不会做结果相同，“后
果严重”。
审题时注意题目考查的知识点、方法和此类问题的易错点等。
3．解答题在试卷中所占分数较多（74分），不仅需要解出结果还要列出解题过程。
解答这种题目时，审题显得极其重要。
只有了解题目提供
的条件和隐含信息，联想相关题型的通性通法，寻找和确定具体的解题方法和步骤，问题才能解决。
三、时间分配
近几年，随着高考数学试题中的应用问题越来越多，阅读量逐渐增加，科学地使用时间，是临场发挥的一项重要内容。
分配答题时间的基本
原则就是保证在能得分的地方绝不丢分，不易得分的地方争取得分。
在心目
中应有“分数时间比”的概念，花10分钟去做一道分值为12分的中档大题无疑比用10分钟去攻克1道分值为4分的中档填空题更有价值。
有效
地利用最好的答题时间段，通常各时间段内的答题效率是不同的，一般情况下，最后10分钟左右多数考生心理上会发生变化，影响正常答卷
。
特别是那些还没有答完试卷的考生会分心、产生急躁心理，这个时间段效率要低于其它时间段。
在试卷发下来后，通过浏览全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和难度，熟悉“题情”，进而初步确定各题目相应的作答时间。
通常一
般水平的考生，解答选择题（12个）不能超过40分钟，填空题（4个）不能超过15分钟，留下的时间给解答题（6个）和验算。
当然这个时间
安排还要因人而异。
在解答过程中，要注意原来的时间安排，譬如，1道题目计划用3分钟，但3分钟过后一点眉目也没有，则可以暂时跳过这道题；但若已接近成
功，延长一点时间也是必要的。
需要说明的是，分配时间应服从于考试成功的目的，灵活掌握时间而不墨守最初安排。
时间安排只是大致的
整体调度，没有必要把时间精确到每1小题或是每1分钟。
更不要因为时间安排过紧，造成太大的心理压力，而影响正常答卷。
一般地，在时间安排上有必要留出5—10分钟的检查时间，但若题量很大，对自己作答的准确性又较为放心的话，检查的时间可以缩短或去除
。
但是需要注意的是，通常数学试卷的设计只有少数优秀考生才可能在规定时间内答完。
五、大题和难题
一张考卷必不可少地要有大题、难题以区分考生的知识和能力水平，以便拉开档次。
一般大题、难题分值都较高，遇到难题，要尽量放到最
后去攻克；如果别的题目全部做完而且检查无误，而又有一定时间的话，就应想办法攻克难题。
不是每个人都能得150的，先把会的做完，也
可以给自己奠定心里优势。
六、各种题型的解答技巧
1．选择题的答题技巧
（1）掌握选择题应试的基本方法：
要抓住选择题的特点，充分地利用选择支提供的信息，决不能把所有的选择题都当作解答题来做。
首先，
看清试题的指导语，确认题型和要求。
二是审查分析题干，确定选择的范围与对象，要注意分析题干的内涵与外延规定。
三是辨析选项，排
误选正。
四是要正确标记和仔细核查。
（2）特值法。
在选择支中分别取特殊值进行验证或排除，对于方程或不等式求解、确定参数的取值范围等问题格外有效。
（3）反例法。
把选择题各选择项中错误的答案排除，余下的便是正确答案。
（4）猜测法。
因为数学选择题没有选错倒扣分的规定，实在解不出来，猜测可以为你创造更多的得分机会。
除须计算的题目外，一般不猜A
。
2．填空题答题技巧
（1）要求熟记的基本概念、基本事实、数据公式、原理，复习时要特别细心，注意记熟，做到临考前能准确无误、清晰回忆。
对那些起关键
作用的，或最容易混淆记错的概念、符号或图形要特别注意，因为考查的往往就是它们。
如区间的端点开还是闭、定义域和值域要用区间或
集合表示、单调区间误写成不等式或把两个单调区间取了并集等等。
（2）一般第4个填空题可能题意或题型较新，因而难度较大，可以酌情往后放。
3．解答题答题技巧
（1）仔细审题。
注意题目中的关键词，准确理解考题要求。
（2）规范表述。
分清层次，要注意计算的准确性和简约性、逻辑的条理性和连贯性。
（3）给出结论。
注意分类讨论的问题，最后要归纳结论。
（4）讲求效率。
合理有序的书写试卷和使用草稿纸，节省验算时间。
七、如何检查
在考试中，主动安排时间检查答卷是保证考试成功的一个重要环节，它是防漏补遗、去伪存真的过程，尤其是考生如果采用灵活的答题顺序
，更应该与最后检查结合起来。
因为在你跳跃式往返答题过程中很可能遗漏题目，通过检查可弥补这种答题策略的漏洞。
检查过程的第一步是看有无遗漏或没有做的题目，发现之后，应迅速完成或再次思考解法。
对各类题型的做答过程和结果，如果有时间要结
合草稿纸的解题过程全面复查一遍，时间不够，则重点检查。
选择题的检查主要是查看有无遗漏，并复查你心存疑虑的题目。
但是若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉作出的判断。
对解答题的检查，要注意结合审查草稿纸的演算过程，改正计算和推理中的错误。
另外要补充遗漏的理由和步骤，删去或修改错误或不准确
的观点。
计算题和证明题是检查的重点，要仔细检查是否完成了题目的全部要求；若时间仓促，来不及验算的话，有一些简单的验证方法：
一是查单
位是否有误；二是看计算公式引用有无错误；三是看结果是否比较“像”，这里所说的“像”是依靠经验判断，如应用题的答案是否符合实
际意义；数字结论是否为整数、自然数或有规则的表达式，若结论为小数或无规则的数，则要重新演算，最好能用其他方法再试着去做
八、强调的一点是草稿纸，这是考试时和试卷同等重要的东西。
同学们拿到草稿纸后，请先将它三折。
然后按顺序使用。
草稿纸上每道题之间留空，标清题号。
字迹要做到能够准确辨认，切不可胡写乱画
。
这样做的好处是：
1.草稿纸展现的是你的答题思路。
草稿纸清晰，答题思路也会清晰，最起码你清楚你已经做到了哪一步。
如果草稿混乱的话，这一步推出来
了，往往又忘了上一步是怎么得到的。
2.对于前面提到的暂时不会，回头再做的题，由于你第一次做本题时已经进行了一定的思维过程。
第二次做时如果重头再思考非常浪费时间
。
利用草稿纸，可以迅速找到上次的思维断点。
从而继续攻破。
关键结论要特殊标记。
3.检查过程中，草稿纸更是最好的帮手。
如果连演算过程都可从草稿纸上清晰找到的话，无疑会节省大量时间。
选择题并不难，
题目当中有答案，
特值排除找方法，
数形结合作对它；
填空题很容易，
最简结果要牢记，
区间开闭不分离，
多选题目想仔细；
解答题也容易，
基础大题莫放弃。
摆明条件讲道理。
步骤规范记心底。
别人难我不易
聚精会神审题意
多写步骤和推理，
分步得分来做题。
别人易我不难，
防止粗心是关键，
千方百计做答案，
时时刻刻细计算。
在初中数学几何学习中，如何添加辅助线是许多同学感到头疼的问题，许多同学常因辅助线的添加方法不当，造成解题困难。
以下是常见的
辅
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