冀教版六年级下册品德及社会教案全.docx
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冀教版六年级下册品德及社会教案全
小学六年级品德与社会下教案
1.科学技术与人类
教学目标：
1、了解中国古代先进的科学技术，认识我们祖先的聪明才智。
2、了解我国古代的几位先进技术的拥有者，记住他们的成就。
3、激发学生为祖国建设服务的决心。
教学课时二课时
一、导言：
中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化，在世界文明发展过程中作出过巨大的贡献。
我们的祖先
二、引以为骄傲的有医学、天文、数学等很多方面。
让我们一起展开古代科学技术成就的历史画卷吧。
三、板书课题：
祖先的科学技术成就
四、教学过程
1、神医扁鹊和华佗在世
我们去医院的时候经常见到医院的墙上挂着称赞某医生艺术高的匾额，什么扁鹊重生，华佗在世……这就是
赞美该医生精湛的医术的。
那么为什么把他比做华佗和扁鹊呢？
这就要丛两千年以前说起。
中医是起源于黄帝时代。
春秋战国时期出现了很多有专长的名医。
学生读课文自己找一下应该识记的东西。
作好笔记和同学们交流。
问题一：
古代名医用什么给病人治病？
问题二：
当时著名的医生叫什么名字？
他的医学成就是什么？
问题三：
我国在东汉时医学成就突飞猛进，涌现了一大批优秀的医学人才，他们的名字和医学成就是什么？
解决方法：
交流自己的想法，求同存异，自学为主，教师给予指导。
答案1、汤药和针灸。
联系实际回答。
比如：
观看电视剧《神医喜来乐》体会中国医术的神奇魅力……
答案2、扁鹊。
他采用望、闻、问、切四诊法为病人治病。
（关于扁鹊的传说有很多，其实他的真实名字不是
叫扁鹊，只是人们崇拜他的医术，又因为喜鹊能给人带来吉祥的原因而给他的美名。
传说：
扁鹊见蔡桓公。
答案3、华佗：
他擅长外科手术。
三国中就有华佗为关羽刮骨疗伤的传说。
另外：
他每次做手术时还应用“麻
沸散”对病人施行麻醉，成为世界上最早采用全身麻醉的医生，比西方要早1600年。
他还注重疾病的预防，
并模仿虎、熊、鹿、猿、鸟的动作编创了一套健身体操。
至今我国还有医疗体操始祖的美名。
张仲景：
东汉时期著名医学家，著有〈伤寒杂病论〉，奠定了我国中医治疗的基础，被后世誉为经典之作。
现在同学们知道为什么把医术高超的医生誉为扁鹊重生、华佗在世的原因了吧。
2、中国不但在医学上有着悠久的历史，而且在铸造方面也是出类拔萃的。
最有名的是青铜器的铸造：
青铜是由红铜、锡、铅等经过上千度的高温凝铸而成的，因颜色成青色而得名。
始于夏朝而兴于商周，在长达16个世纪的兴盛时代中，创造了辉煌灿烂的文明。
学生识记内容：
（1）思母戊大方鼎的发现经过、具体数字、名字的由来，和在中国青铜文明史上的地位。
（2）、
战国时的编钟的情况。
（出土地点、地位）
4、领先的天文和数学成就
我们的祖先很早就注意到天体的变化规律，具体有哪些请学生们作一下总结。
线索如下；
（1）、甲骨文中的记载。
（2）、〈春秋〉中的记录。
（3）、郭守敬的著作。
数学方面也很有建树：
（1）、《九章算术》。
（2）祖冲之的圆周率》……
了解这些知识有助于提高孩子的民族自豪感，奠定努力学习科学文化知识的决心。
5、张衡和地动仪
地位：
世界上第一个测定地震方位的仪器，比欧洲早了1700年。
6、造纸术的发明
知道造纸术在世界文明史上的作用、知道它是怎样由中国传到国外去的、造纸的一般程序。
五、作业：
1、了解中国悠久的历史和灿烂的文化。
2、中国在医学上的贡献和成就。
3、中国在天文数学上的地位。
4、展开大量的调查、讨论、探究体会中华博大的文明。
2.科学技术改变我们的生活
教学目标：
1、了解人类工业文明经历的两个重要阶段。
认识为了人类的进步和繁荣而作出重要贡献的
英杰、和他们的主要成就。
2、这些成就的背后付出了他们多少的辛勤汗水，奠定自己为了科学事业而献身的基石。
3、了解信息时代重要标志，知道是什么造就了现今科学的飞速发展。
4、怎样理解科学技术是一把双刃剑。
5、克隆技术的飞速发展给人类带来的启示。
教学方法：
在展开讨论的基础上，可鼓励学生展开社会调查，了解当今社会上科学技术给人类带来的方
便和困惑。
展开激烈的辩论，理解有关的和自己息息相关的社会问题。
教学时间：
二课时
教学过程
：
1、导入课题：
同学们，我们的生活可谓丰富多彩，人民的生活水平急速提高，电灯、电话、
电视机、电脑等先进的信息传递工具每天都在更新换代。
这充分表明了是科学技术改变了我
们的生活。
板书课题：
科学技术改变了我们的生活。
2、学习第一部分
（1）、追溯工业文明的进程
步骤：
学生自学课文，自己解决问题，问题如下
：
人类文明可分为哪两个阶段？
各自的标志是什么？
列举一些技术发明，牢牢的记住它们的鼻祖。
从这些发明你能体会到什么？
经过学生的讨论，教师要达到这样的效果：
问题答案；人类文明要经过的两个重要阶段一是18世纪60年代开始的，以发明和使用机器
为代表的蒸汽革命时代；主要有瓦特发明的改良蒸汽机，富尔顿发明的轮船，史蒂芬孙发明
的火车，。
一是19世纪七十年代开始的，以电器和汽车发明为代表的工业革命时代，主要发
明是爱迪生发明了电灯、本茨发明了三轮车、莱特兄弟发明了飞机等。
。
学生仔细想像一下为什么这么多的发明，没有一个是中国人的呢？
展开讨论得出结论。
2、学习第二部分：
走进信息时代
步骤：
阅读课文，找出主要识记条目；了解先进的信息传递给人们带来得方便和麻烦；联系
实际说说你对网络的认识。
识记内容：
电脑的广泛应用
在信息社会，电脑已经进入了寻常百姓家，成为社会生活的重要标志，影响到现代社会的每
个领域，发挥着越来越大的作用。
无纸时代：
纸作为信息的载体，已有几千年的历史。
随
着电子技术和计算机网络的出现，无纸贸易、无纸图书馆已经在一些国家出现。
英国牛津词
典一书共20卷，字数6000多万，重达62千克，现在一张巴掌大的光盘即可容纳。
新加坡
在采用“无纸贸易”后，每年可节省贸易经费10亿新加坡元，办理进出口手续也由原来的
3天缩短到15分钟。
无纸时代将是社会发展的必然趋势。
联系实际讨论一下计算机给我们的生活带来得方便。
结合12页的插图分享网络给我们带来的方便和快捷。
科学是把双刃剑
科学技术在造福人类的同时，也带来了许多负面影响，照明技术给人们带来了光明，但停电
会使社会陷入瘫痪。
汽车的发明创造，一方面使汽车作为一种交通工具，为人类造福，改变
了我们的生活，但同时汽车尾气造成了环境污染，交通事故也频繁发生……有人发出了禁止
生产汽车的呼吁。
谈谈你对这种呼吁的看法。
阅读资料：
《北美停电》感受负面影响给人类带来的灾难性打击。
电脑病毒：
和家长、网络工作者……聊天，了解网络病毒的有关知识，学习怎样防止网络病
毒的肆意传播的知识。
克隆技术的诞生：
1996年，克隆养“多利”的诞生，意味着人类可以利用动物的一个组织
细胞，创造出大量的生命体。
这一技术的出现，改变了遗传生物学的历史，引起了全世界的
震惊。
针对克隆技术，请发表一下你的看法。
在就是否允许克隆人类发表一下你的看法。
在网络上查看相关资料和信息，与学生交流研讨。
3、作业：
1）、学生记忆有关知识词条。
2）、展开大量的查找方法体会科学技术对我们生活带来得方便。
3）、研究一下，应该怎样对待科学技术带来得负面影响。
3崇尚科学破除迷信
教学目标态度：
树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。
培养学生崇尚科学精神和形成科学态度的意识，增强他们热爱科学、勤奋学习的责任感和自觉性。
培养学生从小热爱科学、勤奋学习、勇于创新的优秀品质。
能力：
培养学生正确的观察、认识社会和辨别是非的能力；培养学生的搜集能力和创新能力。
知识：
使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的。
会对社会和人民生命财产造成危害；懂得科学是反对迷信的思想武器，自觉的学习科学、宣传科学。
用科学反对形形色色的迷信活动。
移风易俗。
教学准备：
师生共同搜集有关封建迷信骗人、害人的事例；搜集一些著名科学家的故事。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时封建迷信害人不浅向邪教宣战
一、讲故事导入
教师讲一个发生在身边的封建迷信害人的故事。
在志明清学生讲一讲发生自己听说或看见过的有关事例。
揭示课题：
崇尚科学、反对迷信
二、建迷信害人不浅
1、1教师通过作磷发光和药液辫字的实验，让学生看清将迷信欺骗人的伎俩。
2议一议:
你对这些迷信活动怎样看？
三、向邪教宣战
1放有关邪教受害者刘思影的录像片。
2.向学生展示乌干达邪教组织自杀纪录的有关材料，说明世界上还有很多的邪教组织，它们披着美丽的外衣，变幻着不同的面孔欺骗人、迫害人。
四、作业
用自己喜欢的方式（绘画、标语、作文）进行科普宣传。
第二课时崇尚科学
一谈话导入
科学是对付封建迷信的法宝，无数科学家和探险家用自己毕生的经历甚至宝贵的生命去不断探索和捍卫科学。
波兰科学家哥白尼和意大利科学家布鲁诺就是这样的杰出代表。
二、教师讲有关哥白尼、布鲁诺的故事。
三、交流讨论
科学家为了真理不畏艰险、不断追求的事迹说明了什么？
四、从小爱科学
1、师：
你知道爱迪生吗？
你知道爱迪生有哪些发明吗?
学生自读教材20页，并结合自己搜集的有关材料小组交流。
指名在全班说说：
你还知道爱迪生的那些发明，从他的身上你能学到些什么？
2、学生自己阅读卓琳同学的故事。
讨论：
周林同学的故事给了你什么启示？
3、学生谈谈自己有什么科学小设想，课下做一做。
板书设计：
3崇尚科学，破除迷信
封建迷信害人不浅
向邪教宣战
追求科学与真理的人们
从小爱科学
教学内容六年级下册
4让科学技术走进生活
教学目标态度：
通过本次活动，让学生搜集有关资料，在搜集的过程中感受到科学技术与我们的生活息息相关，直接影响着我们的生活。
培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维。
能力：
培养学生对资料的搜集能力和整理能力。
培养学生的创造能力。
知识：
初步了解科学技术与人们的生活和色会发展的关系，认识科技要为人类造福。
教学准备：
师生共同搜集有关科技发明的资料；学生分组搜集20世纪中国的重大发明创造。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、激情导入
社会的发展，人类文明的进步，生活质量的提高都离不开科学地的发展，从古到今，各种各样的发明创造很多，你都知道有什么发明？
给我们的生活带来了哪些影响？
指名谈谈。
二、小小科技发明展览会
1.小组交流用自己喜欢的方式向同学介绍自己搜集的科技发明材料。
2.每组选派代表在班内交流本组所搜集的科技发明。
3教师补充介绍19世纪世界上的重大发明创造
20世纪中国的重大发明创造。
4.讨论：
日常我们在学习科学知识、动手创造上还有那些不足和需要改进的地方?
三、总结本课
板书设计：
4．让科学技术走进生活
中国的重大发明
世界十大发明
第二单元1灾难深重的中国
教学目标态度：
通过了解林则徐领导的“虎门销烟”斗争，培养学生的爱国精神；通过了解和探究近代外国列强对中国的侵略以及给中华民族带来的屈辱、苦难，使学生认识到“落后就要挨打”的道理，增强学生的民族自尊心。
能力：
使学生学会了解历史、认识历史的方法，养成关注历史的习惯，以及用历史的关掉看待问题的习惯；通过了解《中英南京条约》签订后中国社会发生的变化，培养学生分析历史问题的能力。
知识：
了解鸦片输入对中国社会的危害，以及外国列强由此发动侵华战争的基本史实；知道林则徐为维护中国民族利益而进行的“虎门销烟”壮举，认识英国等西方列强向中国走私鸦片和发动侵略战争的罪恶目的；了解由于清朝统治者的腐败无能，再加上卫国列强罪恶的侵华战争，使圆明园付之一炬的历史；知道“中英南京条约”的主要内容以及对中国社会的影响。
教学准备：
1、准备《时局图》的教学挂图；2、准备《林则徐》影视资料
3、收集历史上外国列强与清政府签订的不平等条约及主要内容。
4、准备有关鸦片危害人体的资料。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时鸦片侵蚀中国圆明园的倾诉
一、结合生活实际，激发学习兴趣
师：
同学们，你到过北京吗？
瞻仰过人民英雄纪念碑？
为什么人民英雄纪念碑中将虎门销烟作为中国革命的开始？
二、鸦片侵蚀中国
出示：
“鸦片战争前后仅一百年间的中国人吸食鸦片示意图”
教师：
鸦片大量输入，危害严重，鸦片战争前40年中，英国走私入中国的鸦片多达40多万箱，掠走三四亿两白银，激起了中国人民的强烈反抗，林则徐虎门销烟粉碎了英国利用鸦片掠走中国财富的美梦，英国人不肯罢休，于1840年对中国发动了鸦片战争，腐败无能的清政府被迫与英国签订了中国历史上的第一个不平等条约-----《中英南京条约》。
讨论：
分析《中英南京条约》若干条款，说一说为什么它是不平等的？
三、圆明园的倾诉
学生先读有关教材
教师介绍圆明园的面积、规模、珍宝与文物资料。
讨论：
站在圆明园废墟上，你会想到什么？
交流汇报收获。
第二时：
西方列强瓜分中国
一、用《七子之歌》导入。
闻一多先生又一首著名的诗叫“七子之歌”，诗人以拟人的手法，将被外国列强夺取的七处失地比喻为脱离母亲怀抱的七个孩子。
你知道是那些地方吗?
（澳门、香港、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连）。
二、看《时局图》反思历史
投影出示:
《时局图》和《帝国主义列强瓜分中国简表》。
教师从侵占中国领土的猎枪国家、中国被吞噬的地区两方面讲解，突出体现帝国主义的丑恶嘴脸和凶残面目。
指出图中各种动物和标识代表那些帝国主义国家。
（熊：
俄国、鹰：
美国、老虎：
英国、蛤蟆：
法国）
沉沉酣睡我中华，
哪知爱国即爱家；
国民知醒宜今醒，
莫待土分裂似瓜。
《时局图》旁所提的这首诗，表达了怎样的思想感情？
讲讲诗的含义。
（表达了对时局的关心和对祖国危亡的担心，呼吁中华民族款块觉醒，挽救民族危亡。
）
（诗的意思是:
中国人都在沉睡中，人民哪里知道爱国就等于爱家，人们要是知道醒来就在今天，不要等到土地像瓜似的给人分割了。
）
学生自读短文《上海租借地的：
“耻辱牌”》，教师说明这是帝国主义列强在景升上摧残和凌辱中国人民，教育学生勿忘国耻，振兴中华。
板书设计：
1灾难深重的中国
鸦片侵入中国——《中英南京条约》
圆明园的毁灭
西方列强瓜分中国
第二单元2人类渴望和平
教学目标态度：
通过介绍九一八事变、卢沟桥事变和南京大屠杀等事件，使学生认识反抗日本侵略者已成为中华民族的历史责任，激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨，树立为人类和品、民主、进步事业而奋斗的意识；通过了解百团大战等，树立只有共产党才能救中国的思想意识。
能力：
通过讲述九亿八十遍或西安事变的经过，培养学生讲述历史事件的能力；通过收集、整理重大历史事件的资料，使学生学会收集、整理、选择、甄别资料的方法。
知识：
了解两次世界大战的概况，直到两次世界大战造成的人员伤亡、财产损失，以及给人们带来的沉重灾难；知道九一八事变、卢沟桥事变的发生、过程及结果；了解日本帝国主义在侵华战争中屠杀中国人民的滔天罪行；知道平行过大捷、台儿庄战役和百团大战等著名战役的历史意义；认识当今世界并不太平，局部地区冲突和战争依然存在的形式。
教学准备：
1第一次世界大战是欧洲战场、第二次世界大战是欧洲战场挂图，两次世界大战的损失示意图。
2.收集中国军民打击日本侵略者的小故事，收集当地人民抗日斗争的事迹。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时：
世界大战的灾难历史不会忘记
一、世界大战的灾难
师：
刚刚过去的20世纪，是人类历史上发上战争最为频繁的世纪。
第一次世界大战是怎样引起的？
课件演示：
萨拉热窝事件。
指名说说一战导火索是什么？
教师:
补充介绍第一次世界大战的结果和影响。
（1、大战造成了极大的损失和破坏；2、大战造成欧洲的衰落和美国、日本的兴起，世界格局发生了变化；3、大战为社会主义革命创造了条件，除了俄国十月革命之外，还爆发了德国十一月革命、匈牙利革命以及欧美国家的许多罢工；4、第一次世界大战还促进了民族解放运动的发展。
）
师：
谁知道今年是纪念世界反法西斯战争胜利多少年？
第二次世界大战是那年爆发的？
（根据情况教师补充介绍勃发的经过，讲一讲诺曼底登陆）
二、历史不会忘记
1、教师介绍卢沟桥事变的经过
2、课件演示：
日军在南京大屠杀的资料
3、放《血战台儿庄》；《地雷战》片断
4、学生谈谈感受。
第二课时：
用抗战洗刷百年耻辱
一、激情导入
播放教师编辑的有关抗日战争的图片。
是：
自1840年以来，中华民族与帝国主义强盗逢战必败，先后于22个国家签订了45个不平等条约，在外来势力恣意侵略和奴役下，背负着巨大的耻辱，终于在1945年日本帝国主义在我们应用的抵抗下签订了投降书，中国人民反抗外来侵略终于取得了胜利。
在8年的抗战中，发生了大大小小不计其数的战斗，诞生了许多奇特的斗争方法，涌现了无数的抗日英雄。
面对这段沧桑历史，你有何感想？
指名学生谈谈对抗日战争的印象
师：
今天，让我们穿越历史的硝烟，去感受一下无数中华儿女怎样万众一心、舍生忘死，用鲜血和生命筑成了万里长城，用抗争洗刷了中华民族的百年耻辱。
二、资料的整理与筛选
在回顾抗日这段过程中，你认为有哪些资料最值得我们铭记在心？
（教师适时指导学生根据学生自己收集来的资料，分析整理）
根据学生的资料分为：
介绍著名的战役组、介绍人民发明的种种奇迹的斗争的方法组、介绍著名的抗日英雄事迹组。
请学生根据自己手中的资料和兴趣自己结组。
在小组中把手中的资料与其他组员的资料进行最后的整理和筛选，用你们认为最适合的方式表达出来，展示给大家。
三、交流展示
1.第一组介绍著名的战役
（教师一不分社为展台。
以图片形式展示战争中的数字，此澳组在讲解时，有数字展开对战役的描述）
平型关大捷、百团大战……
师：
亿万中华儿女在抗日战争中欲学奋战，我们来看一段影片，听完了小组的介绍，看完后，大家有什么感受？
教师适时补充：
这样一至一不浅、手榴弹为主要的作战武器的步兵部队，与强大的日本陆、海、空军对抗了14年。
2.第二组介绍抗战中有人民发明的种种奇特的斗争方法
（学生以自创漫画的形式介绍，可以安排教师中的一部分作为“漫画展览板”。
讲解时，同学们的注意力放在这一部分，边讲解边演唱一些抗日歌曲）
地雷战、地道战、铁道游击队……
师：
当时的人民群众在抵抗强大的敌人是，高招妙招层出不穷，你们的到了一些什么启示？
教师适时出示《地道战》《铁道游击队》的歌曲、结合这歌曲来共同欣赏。
3、第三组介绍著名的抗日英雄事迹
（学生一讲故事、自创诗歌、自做课件、采访琴声经历过抗日战争的老革命家等形式介绍）
杨靖宇、张自忠、狼牙山五壮士……
教师出示一组抗日英雄图片，结合音乐共同怀念。
师：
让我们为这些牺牲自己换来我们大家今天幸福生活的英雄们，说一句发自心底的话吧！
四、激情总结
这个自1840年以来的屈辱了近100年的中华民族，终于用全国人民的英勇战斗赢得了胜利，赢得了国际尊严。
在中华民族抵御爱来侵略的历史上，没有哪一次战争，向抗日战争这样让中华民族付出如此重大的代价：
二次世界大战中死亡人数为5000万，中国牺牲人数是2100万，中国受伤人数是1800万，牺牲的中国军人是200万，牺牲的高级将领是252人。
使这些生命把日本鬼子的百万大军被打垮了，整个第二次世界大战的结果将被改写。
让我们为这个伟大的国家，有这样伟大的人民而感到骄傲吧！
（放国歌）
第二单元3携手共创和平
教学目标态度：
通过了解我国奉行的外交政策，以及在维护世界和平方明所发挥的重大作用，体会我国在国际上的地位增强学生认识世界、维护世界和平的使命感；培养学生关心国防建设、献身国防发展的意识；通过学生了解诺贝尔的故事和关看有关和品德宣传画，激发学生热爱和平、建设祖国的斗志。
能力：
通过查阅中国历史上爱好和平人士的事迹，培养学生收集资料、整理资料、获取有效信息的能力；通过了解诺贝尔发明炸药并设立诺贝尔奖励基金等故事、使学生学会独立思考、得出结论的方法，并形成正确的情感态度；通过寻找人们表达对和平期望的事物、为实现奥运会总值我们能做些什么等调查、探究和交流等活动，培养学生合作学习的良好习惯。
知识：
了解未赢得和平而做出不懈努力和极大贡献的代表性人物；了解世界人民渴望和品德美好愿望；指导国际红十字会、国际奥委会以及联合国等国际组织在维护世界和平方面所发挥的作用；掌握我国军队在捍卫祖国和实际和品与安宁中发挥的重要作用；认识维护和平，发展经济，提高人民生活水平是世界人民的共同愿望，坚信中国是一个爱好和平的国家。
教学准备：
1.了解中国历史上爱好和平人士的事迹；
2.收集联合国徽章图案，联合国安理会召开会议的会场土、有关我国维和部队的资料；
3.收集有关国际红十字会、国际奥委会的文字资料，特别是中国体育健儿取得成绩的图文资料。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时：
中国人的和平努力为了永久和平
一、激情导入
师：
19世纪以来，面对中国“瓜分豆剖”的局面，一批爱好和平的中国人为了中国的和平、安宁和强盛英勇奋斗，孙中山、毛泽东就是杰出的代表。
二、中国人的和平努力
1.出示孙中山、毛泽东的图像。
教师讲述孙中山从事资产阶级民主革命的经历和取得的胜利。
着重简述在毛泽东的正确领导下，中国共产党领导中国人民抗击日本侵略者推翻三座大山，建立新中国所取得的丰功伟绩。
2.学生在小组交流搜集的有关英雄的故事。
3班内交流
4、根据学生交流情况教师适当补充
（重点介绍教材中图片上的爱国人士关天培、邓世昌、闻一多的故事）
三、为了永久的和平
师：
和平是人类的美好没想，也是人们终身理想、人们将用各种各样的方式表达对和平的美好愿望。
1.学生阅读P41教材，《为和平而牺牲的中国专家》郁建兴、《潘氏金淑》、《为和平献身的拉宾》了解世界上有许多人为世界和平发展继续努力着。
2联系实际生活谈谈人们可以用哪些形式表达对和平的期望。
第二课时：
介绍国际红十字会、国际奥委会、联合国，我们呼唤和平
一、师：
同学们一定看到过红十字标志吧？
在各种自然灾害发生使我们总能听到红十字会这个组织的的名字，你们想知道这个组织的来历吗？
自读P43教材，指名说说。
出示北京奥运会火炬传递有关图片、奥运会会旗、徽章图案
请学生介绍有关奥运会的知识。
联系实际谈谈如何为北京奥运会的胜利召开作贡献。
二、师：
联合国是一个什么组织？
现任联合国秘书长是谁？
出示联合国旗帜和徽章图片
师：
说明联合国徽章的含义（联合国徽章的图案是：
一幅面对北极的世界地图，涂上有陆地和海洋，象征联合国是世界性的国际组织；地图的周围环绕着橄榄枝，象征着联合国的根本宗旨是维护世纪和平。
）
三、学生自读p47—49教材，了解和平共处五项原则及我国军队现化建设情况。
四、我们呼唤和平
以“做和平使者”为题，以小组为单位进行演讲。
教学板书：
3携手共创和平
中国人的和平努力辛亥革命
遵义会议
国际组织国际红十字会
国际奥委会
联合国
升级会员 