幼儿园必知必用资料行政管理组织机构示意图.docx
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幼儿园必知必用资料行政管理组织机构示意图
幼儿园行政管理组织机构示意图
幼儿园办园理念的几点思考
一、幼儿园办园理念及作用
办园理念：
是园长基于办怎么样的幼儿园、怎样办好幼儿园深层次思考的结晶，是幼儿园生存理由、生存动力，生存期望的有机构成。
从内容说，包括幼儿园理念、教育目的理念、教师理念、治校理念等。
从结构说，包括办园目标、工作思路、办园特色等。
办园理念的作用：
1、树立办园理念是幼儿园自身发展的需要，使园长个体行为、幼儿园整体行为具有自觉性和目的性。
2、是一所幼儿园形成或保持自己独有的个性和特色的需要。
3、是园长职业成长的需要。
作为一名园长，只有清晰明确一定时期内办园目标是什么？
用什么样的教育思想、办园理念去实现办园目标？
才能具有自我发展、自我完善的动力，而有了这样的自觉性的园长，才能办好一所优质幼儿园。
园长在办园实践中不断反思，成长为一名专家型的幼教工作者。
二、应具备什么样的办园理念
包头铁路第三幼儿园成立于2001年，是内蒙古自治区示范性幼儿园。
占地面积6067平方米，于2004年企业主辅分离归属于昆区教育局。
近年来在昆区政府、教育局重视关怀下，在实施包头市“学前教育三年行动计划”（2011—2013）中，年铁三幼在原有教学楼旁又改扩建2600平方米新楼，将原有12个教学班扩建为18个教学班，入托幼儿600余名，办园规模、档次得到全面提升。
办园理念的形成是一种观念形态，是教职工们在共同生活交往中萌生、形成的一致价值取向。
它体现在园所发展的指导思想、目标追求、职业道德准则与行为规范等内容上，并渗透于园所的一切活动中，影响制约着铁三幼每一个成员。
铁三幼面对新时期发展机遇，在现代教育观前提下，如何提升原有办园理念？
在继承和创新中如何体现时代精神？
决定着铁三幼今后办园发展的方向。
办园理念的形成，是打造“文化品牌”，增强幼儿园的核心竞争力、保持幼儿园可持续发展的重要内容。
面对新形势、新挑战，铁三幼应具备怎样的办园理念？
我园进行了以下几点思考:
1、反复分析调研，确定办园理念。
为使办园理念更为科学、适切、可行，召集班子成员、骨干教师静下心来对幼儿园的现状进行分析，大家对幼儿园管理、保教、特色、师资、后勤等各方面进行了SWOT分析。
优势：
（1）分析本地区办园情况。
铁三幼是昆区沼潭地区唯一一所公办的内蒙级示范性幼儿园，仅有的公办幼儿园收费低，改扩建后硬件设施较好，环境优美，教师队伍专业化、年轻化，是本地家长首选对象。
每年招生时供需矛盾突出，家长对低收费、高质量幼儿园较大的需求，也就意味着铁三幼今后的发展定位——办高质量具有示范性，代表本地区学前教育发展品牌幼儿园。
（2）分析了解家长特点。
在改扩建中，园领导走访了周边居民、企事业单位领导。
通过走访、问卷、访谈，了解到昆区经济发展转型南移，幼儿园所在南部区将加大发展，新建小区增多，各种文化服务配套设施完善。
家长居住人群不仅仅只是原铁路、核工业等企业，包括周边科技大、新建高档小区居民，还有一些城乡交界外来人员，以蓝领居多，家长渴望把幼儿送进优质幼儿园，但对学前教育理解比较狭隘，希望寄托于幼儿园，而大多轻视家庭对幼儿成长的影响。
另一方面，把认知作为学前教育的主要内容，忽视对幼儿习惯、个性、能力、品质的培养。
家庭教育指导是铁三幼在办园中心必须重点考虑的工作。
（3）分析教师群体现状。
铁三幼现有在编教职工18名，区聘教师11名，园聘教师20名。
教师朴实，积极向上，引进很多有责任心新教师。
教职工中党员14人，占全部人员的47%。
研究生在读1人，大学本科学历16人，占53%，大学专科学历8人，占27%。
35岁以下青年教师占教师总人数的65%。
教师中拥有中学高级职称1人，小学高级职称6人，小学一级职称7人。
市学科带头人1人，市教学能手1人，区学科带头人1人，区教学能手1人。
多名教师在国家级、区赛课中获奖。
优秀的团队已成为幼儿园发展的核心竞争力。
（4）班子、制度优势。
领导班子凝聚力强，学习意识强，榜样作用发挥好，用新的理念引领全园。
制度逐步规范，管理人员素质能力在逐步提升。
劣势：
（1）管理问题。
管理目标不明确，工作随意性大，工作效率低。
奖惩力度小，执行力差。
考虑到外聘人员工资少，惩罚力度不大，资金来源受限，奖惩拉不开明显差距。
作业程序还需要进一步细化，规范的作业程序还没有内化为教师、保育员的工作行为，且个别人缺乏自觉性，加上工作监督不到位，造成随意性大。
对理念、制度认同差，没有形成共同目标，没有渗透到工作中，出现偏离、违规现象。
对理念、制度宣传不到位，教职工没有深入理解。
在层层布置任务和传达的过程中逐步走样，偏离原来的初衷。
核心骨干力量在培养中，但经验少，不能创造性开展工作管理方法有待提升，骨干力量刚刚参加管理工作，仍在不断学习的过程中，需要通过不断实践积累管理经验。
（2）教育科研问题。
由于对特色和课程没有的合理界定，处于模糊和混淆状态；课程时间安排太死，老化课程占用教学时间，特色课时间少；课题没有专家指导，缺乏理论依据等原因，造成特色不突出，没有形成固有特色，无课题。
（3）师资问题。
人员缺口越大。
园聘教师由于工资偏低，流动大，极不稳定，而在编教师年龄偏大，职业倦怠非常严重。
教师中80%是第一代独生子女，工作经验少，思考问题角度单一，同时兼顾幼儿保教工作能力相对较弱。
新上岗教师正赶上园舍扩建，对教育工作内容了解甚少，而原聘教师园舍扩建后，全部流失在外园，复园后重点关注教师专业基本功打造，稳定师资队伍。
（4）队伍问题。
教师自主发展无计划，无成长档案，名师梯度和后备人才培养正在进行。
教师对自身认同差，满足现状，发展无目标、无规划。
幼儿园之前虽建立过教师成长档案，但不是规范的包头市教师成长档案，且因教师流动大，不能连续进行。
由于师资队伍偏年轻，骨干教师数量不多，后继教师没有很好成长起来。
（5）设备问题。
电教设备老化，图书、美劳、棋艺、区角域内容不足。
由于财政拨款，用于设备更新方面的资金少，不能根据需要更换或添置。
教师用于区角域的精力少，没有研究设计内容的使用效能，不适时更换材料，孩子能真正有兴趣玩的区角少。
在总结铁三幼建园十余年各项工作的基础上，针对铁三幼发展定位，办成一所怎样的幼儿园？
将思考“培育爱心，呵护童心”办园理念再次提升寓意，将“如何爱”融入每个教职工心中，提出爱家长什么？
爱孩子什么？
爱同事什么？
进行深入讨论。
通过反复讨论分析，大家认为：
爱能促进园所和谐、爱能实现家长愿望、爱能提高办园质量、爱能潜移默化影响幼儿、爱能使教师们对职业充满幸福感。
从而再次提升了铁三幼的办园理念：
“培育爱心、呵护童心”。
一层含义是用高度的责任感关爱呵护每一位幼儿，以教师不断提高的专业素养培养每一位幼儿。
另一层含义是指培育青年教师们拥有一颗“爱心”，爱幼儿、爱职业、爱同事、爱三幼。
引导教师在成功中体验工作的快乐，在快乐的体验中激发对教师工作的喜爱，使教师工作从职业转变为事业。
在确定理念基础上，通过理念推广组、校园网宣讲等方式，教职工清晰了解办园理念产生背景、内容及铁三幼办园目标，及时收集教职工发表的看法和见解，通过以下活动统一全园教工思想，内化成自觉的教育行为，用先进办园理念指导工作。
活动一：
组织“园的愿景，我的追求”恳谈会。
恳谈会使不同岗位教职工从自己的岗位出发，表达自己对幼儿园办园理念的理解与认同，并愿意用行动支持，实施办园目标。
活动二：
实施“校园文化建设年展示”活动。
精心组织幼儿园全体教职员工、家长代表、上级领导参与对外宣传，校园文化建设中办园理念制成宣传展板、文化长廊等亮点展示活动。
2、统一思想认识，深化办园理念
在听取各方面的建议之后，我们从示范性幼儿园的定位及我园的现实出发，提出培养目标是幼儿园发展的内涵，如何成为包头市精品幼儿园，在区域范围内将展示什么？
辐射什么？
共育什么？
面对新的机遇和挑战，组织全体教师、家长代表、管理干部的访谈和讨论会。
重点对幼儿园发展方向进行合理定位。
我们通过“现状调查——集中分析——汇总意见——初步制订办园目标和培养目标——广泛征求意见——统一思想”，针对本地区家长渴望把幼儿送进优质的幼儿园享受高质量的学前教育。
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：
为有效促进幼儿身心发展，让幼儿充分感受到亲情和关爱，需要教师精心呵护和照顾。
围绕“培育爱心、呵护童心”办园理念，针对各年龄段幼儿身心发展的不同，要求教师善于发现和满足幼儿发展的需要，利用一日活动各个环节，有目的、有成效地促进幼儿发展，提高各类保教活动的有效性，推进“保教活动常态化、保教工作精细化”全面提升教师专业基本功。
铁三幼在总结多年的特色教学活动中，从不同角度了解家长对幼儿园目标认可度，贯彻《3—6岁幼儿发展指南》精神，结合幼儿身体发育状况，良好的动作协调能力等现状，结合对办园特色多元化的理解，将培养目标定位为：
发展全面素质启蒙基础上，促进幼儿身体协调能力的见长。
针对这一培养目标，在课程开发建设中一方面通过基础性课程研究，促课程平衡，针对课程实施中薄弱等环节，如音乐、科学活动进行突破，另一方面通过选择性课程的实施，彰显园本特色，促进幼儿运动方面发展。
明确本园近段时间中心工作，打造教师专业基本功，以“爱的智慧”为主题，开展关爱幼儿活动，做到适度结合，不过度保护和包办代替和剥夺幼儿自主学习的机会，培养幼儿的独立性、主动性、自信心。
铁三幼是内蒙示范性幼儿园，应发挥示范引领作用。
从本园实际出发，将办园目标确定为：
打造包头市精品幼儿园、精品师资队伍、精品育人环境、精品示范乐园，成为包头市学前教育示范交流一个展示台、包头市学前教育实验研究的一个辐射点、包头市学前教育中幼儿园、家庭、社区共育服务的一个合作体。
3、开展“创三优品牌”活动，践行办园理念
通过对学前教育发展高度重视的思考，我园紧紧抓住新园舍改扩建工程，校园文化建设年的契机，围绕办园理念，实现创包头市精品幼儿园的办园目标，在调研基础上提出创“三优”品牌既：
创幽雅校园环境、创优美教师、创优质教育服务品牌形象。
通过实施创“三优”品牌活动，落实办园理念，全面提升办园质量。
幽雅校园环境——使幼儿园环境体现高雅、精致，从整体到细节体现教育性和艺术感。
用优雅环境陶冶幼儿的心智，给教师们提供一个展示美、创造美的舞台，做优雅环境的创设者。
优美教师形象——敬业：
在创优美教师形象代言人的活动中，围绕“培育爱心、呵护童心”理念，要求教师用爱呵护每一名幼儿，爱同事、爱三幼，不断完善自我，形成敬业爱岗的氛围。
专业：
善于发现和满足幼儿发展的需要，在争创活动中要把理念显现于一日活动各个环节，落实在学习活动、特色活动中，使教育基于生活，从而提高幼儿在园生活品质。
乐业：
把爱和快乐洒向三幼每一个角落，愉快工作每一天，通过教职工个体素质提升，促进教师队伍整体和谐发展，获得职业幸福感。
优质教育服务——服务幼儿：
从发现和满足幼儿发展需要为出发点，提高幼儿在园生活品质。
服务家长：
精细管理，注重细节，优化服务内容，提供适度超前的优质服务。
服务同行社区：
参与业务交流，对外汇报、培训，发挥自身专业特点，为同行社区提供供优质服务。
通过“三优”品牌创设，把“培育爱心、呵护童心”理念落到实处——体现在具体操作中；落到细处——显现于一日课程的每个环节，而不仅仅是在特色活动中；落到深处——使活动基于在生活中进行，从而全面提高保教质量，提升教职工整体素质。
总之，在确定办园理念的过程中，通过教职工共同参与，激发教师为实现园所发展远景的正能量。
办园理念的提升凝聚教师集体智慧的升华，形成一种合力，为铁三幼今后发展注入了新的活力。
包头市铁路第三幼儿园
武娟
第一学期园务工作计划
金秋九月，我园建园两周年在即，各项工作有了新突破，幼儿生源已扩大到11个班级，350多名幼儿，教师队伍也不断扩充，师资力量不断增强，全园教师将以良好的状态迎接新的挑战，现将本学期工作计划如下：
一、工作目标
贯彻落实《纲要》和《指南》精神，转变教育观念、落实教育行为；规范制度管理、强化内涵建设；改善园舍功能、优化育人环境；挖掘自身资源、强化教师培训；激活内部机制、凸显本园特色，使各项工作有章可循、有据可依，使管理更加规范、科学、合理、高效，不断提高保教质量、提升办园水平。
二、工作要点
1．做好2015年秋季招生报名工作、做好开园的各项准备工作。
2．继续完善室内外环境美化及创设，不断优化育人环境。
3．加强教师培训，强化专业技能，不断提升全园教职工综合素质。
4．夯实教研活动，科学保教，深入开展养成教育。
5.建立健全幼儿园各项规章制度和考核方案。
6.完善各活动室、功能室、办公室的职能。
7．继续添加和购置部分幼儿园设施设备，如:
教师图书、幼儿图书、区角玩具等。
8．加强安全管理，完善各种安全管理制度，开展安全演练和安全教育活动。
9.党务、工会、团支部开展丰富的团队活动，家委会，教代会，定期开展活动，丰富教职工生活。
三、具体措施
（一）规范制度管理、强化内涵建设
一是加强内部管理，完善各项管理机制，职责明确，分工到位。
按照《幼儿园分类评估标准》，对照《素质教育发展目标责任书》，继续健全幼儿园各项规章制度、完善考核机制、培训机制、奖惩机制，使各项工作走向科学化、系统化、合理化，规范办园行为。
二是强化安全意识，规范安全行为，定期组织教师进行安全知识讲座、开展安全演练。
进一步明确各部门之间的协作配合，加强教务、总务、后勤之间的管理，加强食堂管理和门卫保安职责与分工。
三是强化劳动纪律，规范教师言行，按照《教师职业道德规范》要求，定期开展职业道德讲座和培训，向家长展示我园教师积极、向上、充满活力的团队风采和职业风尚。
四是有计划地开展各类活动，根据我园实际和各年龄段幼儿的特点，有针对性的开展一些有意义，切实促进幼儿身心健康的活动。
（二）改善园舍功能、优化育人环境
一是继续完善幼儿园公共区域环境，如各种宣传牌、主题墙、展牌、标语牌，整体规划制度墙、文化墙、艺术墙等。
既要体现园所文化，还要结合幼儿园自身发展实际。
二是组织教师进行走廊、班级主题墙的环境创设，将养成教育与幼儿发展紧密联系，既要美观实用还要体现教育性。
三是不断完善补充幼儿园各功能室的器材，发挥功能室的作用。
（三）挖掘自身资源、强化教师培训
一是加强理论学习，深化反思教学，形成学习型团队，购买和订阅幼教杂志刊物，了解幼儿教育的现状和发展趋势，加强各种政治、业务、党员、教研学习活动，用专业理论指导具体工作。
二是积极组织园内教师参加各级各类培训活动，选派优秀教师参加国培计划、外出学习，深化二级培训，加大对培训活动的支持力度，使培训学习成为教师专业成长的最有效途径。
三是加强幼儿园课题研究的开题准备，为课题研究的可行性做准备。
四是督促各班做好各项工作的记载和分析，做好教育成果和资料的收集、整理和归档，做到过程资料有据可查、规范有序。
五是加强专业技术培训，苦练基本功，根据教师队伍的实际情况，制定教师技能培训与考核的方案，提高教师业务能力。
六是有计划地培养青年教师，给她们压担子、锻炼能力、挖掘潜力，使青年教师尽快成长起来，成为园内的骨干教师。
（四）激活内部机制、凸显本园特色
一是客观分析本园实际面临的困难和优势，从内部管理、教育教学、教师队伍、环境创设、家园共育等方面挖掘潜力和资源，努力凸显本园特色，形成园所文化。
二是扎实实践家长工作，形成家园有效合力。
以服务家长发展孩子为宗旨，结合亲子活动，家长开放日、科学育儿、主题教育活动等，努力营造健康、文明、温馨、快乐的有益于幼儿成长的良好氛围。
三是通过各种形式，广泛听取和收集家长的意见和建议，尽力满足家长的合理需求，逐步完善幼儿伙食等家长关注的问题。
四是逐步丰富幼儿园设施，添置必须的生活用品、玩教具等，给幼儿提供安全舒适的生活环境。
四、月工作重点
八月：
秋季招生及报名工作、幼儿园环境创设、新教师岗前培训开园各项准备工作
九月：
新学期家长会、庆祝教师节活动、课题研究活动、骨干教师示范课、帮扶交流活动、督导资料汇总整理、年级组庆十一活动
十月：
新教师上岗课、养成教育观摩活动、家园主题教育活动
十一月：
教学研磨活动、区角创设活动观摩、感恩主题教育活动、师徒结对活动
十二月：
国培二级培训、教师技能考核、班主任工作经验交流、帮扶联谊活动
元月：
班级考核、教师考核、资料归档、总结表彰
幼儿园一日活动环节主班、副班教师职责
活动环节
主班教师职责
副班一教师职责
副班二教师职责
入园
1、热情接待幼儿，严格按手续交接，做好家长沟通工作
2、做好晨午检、人数清点、缺课追踪等工作
1、开窗通风，打好用水，确保用水充足
2、整理室内物品，摆放桌椅、幼儿口杯及毛巾
3、负责迎园期间幼儿如厕安全
1、照顾好到活动室的幼儿，负责迎园期间室内幼儿安全，组织辅导幼儿晨间游戏
教育
活动
1、做好课前准备（包括知识、场地、教学具准备等）
2、面向全体幼儿，以游戏形式组织幼儿活动，对幼儿不同层次的需求进行启发性提问、指导。
活动后有反思，以便于改进工作
1、协助主班教师做好课前准备，然后备课或进行班务整理等工作
2、需要时协助主班组织好教育活动，处理发生的特殊情况
备课或参加教研活动
间操
1、组织幼儿整队，做好上操准备，提醒如厕，检查鞋带、衣服及场地安全
2、及时进入场地，精神饱满与幼儿共同活动
1、协助主班教师做好早操准备，协助整理队形，准备相应器械
2、协助维持纪律，处理幼儿的随机要求.
协助维持纪律，处理幼儿的随机要求
饮水
如厕
组织、指导幼儿有秩序地接水、喝水、如厕、洗手
保持口杯清洁，饮水温度适宜；协助幼儿如厕（按卫生间标志男女分厕，不得混厕或共用）
区域
活动
1、有组织有计划地指导幼儿的区域活动
2、尊重幼儿意愿、兴趣，自由选择区域活动，给予适时指导
协助组织好幼儿的区域活动
户外
活动
1、提前组织幼儿喝水，如厕；检查幼儿服装、鞋带、活动场地；检查器械、玩具及材料数量和安全状况
2、参与幼儿游戏并密切关注每个幼儿活动安全情况
1、协助做好活动前准备工作
2、处理幼儿特殊要求和突发事件
离园
准备
1、组织幼儿做好离园准备，集体如厕
2、稳定幼儿情绪，检查幼儿仪表，提醒带好回家物品
1、指导并帮助幼儿整理仪表，分发相应物品
离园
1、严格按要求做好交接工作，无卡接孩子必须确认并登记签字
2、看护好未接幼儿，与值班教师做好晚离园幼儿交接工作
3、幼儿离园后，做好活动室物品、材料的整理，关好水、电及门窗
1、协助做好离园交接工作
2、下班前做好班级和卫生区卫生、消毒工作（消毒标准参照《托幼机构环境和物品预防性消毒方法》执行）
协助做好离园秩序维护工作
附：
1、上下楼梯，楼东幼儿靠东面上下，西面幼儿靠西面上下。
集体上下时，主班在队前，副班一在队后
2、集体如厕时，主班负责看护男生，副班负责看护女生。
3、如教育活动为专业课，由专业教师到班级和主班教师负责组织幼儿到专业教室，并配合专业教师进行教育活动，专业课结束，由主班老师负责组织幼儿整队回班，不得脱岗，离岗。
幼儿园档案整理原则与方法
幼儿园档案反映幼儿园贯彻党的教育方针、培养全面发展的社会主义建设人才和开发早期幼儿智力的真实记录，是进行幼儿保教、科研和交流总结、探索幼教规律的必要条件和可靠依据，是广大幼教工作者辛勤劳动和智慧的结晶。
幼儿园档案管理工作是幼儿管理工作中的一项基础工作，它的科学化，制度化、规范化、可以有效地发挥档案的利用价值和作用，更好地为幼儿园各项工作服务。
一、档案整理按其职能任务特性，完整收集文件材料
明确了幼儿园的职能任务特性，就可按其收集文件材料。
二、按文件内容归卷
1）上级行政部门和教育主管部门颁发有关幼教的方针，政策、指示、决定等方面的文件材料。
2）行政管理中形成的计划、总结、考核、人员、工资等文件材料。
3）教职工代表大会形成的文件材料。
4）园务委员会产生的会议记录等文件。
5）家长委员会形成的家长工作、会议记录、问卷调查等文件材料。
6）保教组形成的教学工作，保育管理、科研课题，招生、师资管理等文件材料。
7）保健组形成的幼儿健康，环境卫生，膳食等文件材料。
8）后勤组形成的设备、仪器，固定资产管理等材料。
三、档案组成的原则与方法
１、按其职能任务确定立卷范围：
1）上级来文需要贯彻执行的重要文件材料立卷。
2）参加上级会议交流经验体现自身职能活动的重要经验交流材料，应单独作为重要活动文件立卷。
２、按其职权任务特性分类
根据幼儿园的实际情况只设一级类目，有保教档案、保健档案、设备档案、教师业务档案、声像档案、实物档案。
３、档案组卷的方法
分类后结合保管期限——永久、长期、短期分别组卷，组卷是在一类之内，将单分的文件材料系统化整理，按照它们在形成和处理过程中的联系，编成各个案卷。
或将有关某一问题或某项工作活动密切联系的文件材料组成案卷，反映出工作活动的来龙去脉。
四、案卷的排列与编目
１、案卷的排列
案卷分类后按不同的保管期限排列。
２、目录的编制
一类中不同的保管期限永久、长期、短期各编一本案卷目录。
一类中卷内目录的编制分保管期限按案卷号的排列，编页号、装订成册便于保管利用。
３、编制专题目录。
第二学期教科研工作总结
本学期我们以《3——6岁儿童学习与发展指南》、《纲要》为指导，遵循“研究、服务、指导、引领”的教研工作原则，积极围绕期初制定的工作思路和研究重点，以幼儿园课程建设和园本研修为抓手，在教研和科研方面取得了一定的成绩，有效地提升了我园的教科研质量和师资水平。
一、加强课程建设，优化课程计划，提高审议质量
1.加强课程建设，逐步补充修改和完善课程计划。
以《幼儿园建构式课程》为蓝本，结合我园实际，对有园的课程中好的课程内容给予借鉴和采纳，对不符合本园幼儿实际和没有价值的内容给予置换。
将我园原计划中好的教育内容充实到课程计划之中，使得课程内容更加适宜于幼儿的发展需要。
我们结合主题边审议边实施，从而不断完善课程计划。
期末，结合中心工作要点，对大中小各年龄段五大领域的课程计划进行全面梳理。
2．加强课程审议管理，提高教师课程审议能力和审议质量。
一是认真做好课程前审议的管理，为了把高品位有价值的课程给予幼儿，做好课程前审议是关键。
那么，如何提高教师课程审议能力和课程审议质量？
最主要的是要提高教研组长的课程审议能力，我们从网上查找了与审议相关的资料发到组长邮箱，让组长通过自学，从而了解课程审议审什么？
怎么审？
然后引领教师开展课程审议活动。
在审议中注重审议过程，用文字的形式梳理和记录审议结果，并要求审议人把每周的前审议记录发到业务园长邮箱，从而了解审议情况，获取第一手资料。
发现问题及时整改。
把好的审议记录推荐给组长，供教师们借鉴，从而有效地提高了教师们的课程审议能力和课程审议质量。
二是做好课程后审议工作。
在审议的过程中要记录有价值的东西，如：
好的方法和建议、调整措施和指导策略等，真正把价值留给后人。
二、加强教学研究，开展有效教学。
1．抓好集体备课这一关，改变集体备课的形式，提高备课效率。
在做好课程前审议的同时，由组长将五大领域的内容分发给教师，让教师事先做好预备，在周一集体备课时，带着问题来研课，从而缩短集体备课的时间，在研课上做文章，从而提高备课质量。
2．加强课堂教学研究，以领域为载体，开展一课多上、一课多研活动。
我们把原创课大班美术活动“搬家”放到大班课程计划里，开展了两次磨课活动，在一磨时组内人员对原方案领域的定位及教学目标的制订、教学过程的设计作了修改和调整，由骨
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