闻一多先生的说和做导学案人教版含答案.docx
《闻一多先生的说和做导学案人教版含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《闻一多先生的说和做导学案人教版含答案.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
闻一多先生的说和做导学案人教版含答案
闻一多先生的说和做导学案（人教版-含答案）
第12课 闻一多先生的说和做导学案（含答案）
第一课时文本感知
诊断性测试
1.给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。
qián（）心贯注赫（）然
锲（）而不舍迭（）起
lì（）尽心血shuāi（）微
迥（）乎不同kāng（）慨
气冲斗（）牛兀兀（）穷年
2．书写没有错误的一项是（）
A．钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍
B．深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”
C.十年艰辛，一部“校补”郝然而出
D．这个方面，情况就迴乎不同，而且一反即往了
3．解释下列加点字
（1）仰之弥高（）
（2）锲而不舍（）
（3）兀兀穷年（）（4）迥乎不同（）
（5）无暇顾及（）（6）目不窥园（）
4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
（1）他要给我们的民族开一剂救济的药方。
（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，而成《唐诗杂论》的硕果。
（3）他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补”
而出。
（4）这个方面，情况就，而且一反既往了。
A．衰弱凝结蓦然迥乎不同
B．衰弱凝固赫然截然不同
C.衰微凝固蓦然截然不同
D．衰弱凝结赫然迥乎不同
5．指出下面各句所运用的修辞手法。
（1）他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
（）
（2）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
（）
（3）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
（）
（4）闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：
你们站出来！
你们站出来！
（）
6．判断下列句子所运用的表达方式。
（1）饭几乎忘了吃，他贪的是精神的食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
（）
（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
（）
（3）在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
（）
（4）他，是口的巨人。
他，是行的高标。
（）
7．判定下列说法的正误，对的打“√”错的打“×”。
（1）闻一多湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。
著作收在《闻一多全集》中。
（）
（2）《闻一多先生的说和做》是一篇人物传记。
记叙了闻一多先生的生平经历，表现了他的崇高品格、高度赞扬了他的革命精神。
（）
（3）臧克家，诗人，以一篇《老马》成名，被誉为“农民诗人”，曾受教于闻一多。
（）
（4）《烙印》《从军行》《淮上吟》等诗集均为臧克家的作品。
（）
8．文学常识填空。
闻一多先生是_______、_________、_________。
本文作者是_________。
重点字音：
弥高（mí）兀兀（wù）锲而不舍（qiè）
赫然（hè）迭起（dié）迥乎不同（jiǒng）
小楷（kǎi）卓越（zhuó）潜心贯注（qián）
沥尽心血（lì）群蚁排衙（yá）
校：
xiào（学校）斗：
dǒu（斗胆）
jiào（校对）dòu（斗志）
钻：
zuān（钻研）兴：
xīng（复兴）
zuàn（钻石） xìng（兴致）
作：
zuò（振作）切：
qiē（切磋）
zuō（作坊）qiè（切身）
重点词语：
弥高：
更高。
弥，更加。
锲而不舍：
镂刻不停，比喻有恒心、毅力。
锲，刻。
兀兀穷年：
辛辛苦苦地一年到头这样做。
兀兀，穷苦的样子。
穷年，终年，一年到头。
气冲斗牛：
形容气势之盛可以直冲云霄。
目不窥园：
眼睛不暗中看家中的园圃，即专心致志。
潜心贯注：
用心专而深，全部精力都放在上面。
心会神凝：
心思精神完全集中。
凝：
凝聚，聚集。
一反既往：
完全与已经过去的情况不同。
文学常识：
藏克家，现代诗人。
著有《烙印》《罪恶的黑手》。
第二课时文本研读
课文整体把握
1.揣摩理解句子的含义。
（1）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
（2）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
（3）他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
2.作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？
3.作为学者和革命家的闻一多，具有哪些崇高的品格？
4.为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”？
重点语段阅读
①“人家说了再做，我是做了再说。
”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国
立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓，他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
……他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因他大开光明之路，“漂白了的四壁”。
④不动不响，无声无闻……几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
5.第①②段引用闻一多先生的话为开头有何作用？
。
6.第③自然段中画波浪线的句子使用了的修辞手法其作用是
。
7.第③段中“精神食粮”指代。
8.闻一多钻研文化史和从事学术研究的目的是什么？
。
9.用一个成语概括闻一多勤奋刻苦的治学精神。
。
10.《唐诗杂论》的硕果论证了闻一多的哪句话？
。
主题分析
本文用夹叙夹议的方法记叙了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的“说”“做”事迹，表现了闻一多先生说做统一，表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主的献身精神。
写作亮点
结构严谨，衔接紧密
作者用闻一多先生的“说”和“做”总领全文，然后分别从“做了再说，做了不说”，表现闻一多先生“学者的方面”和“说”了就“做”，言行完全一致，表现闻一多先生“革命家的方面”。
两部分之间，用了过渡句，总承上文和总起下文，使衔接紧密，
过渡自然。
选材精当
作者选材非常精当。
对作为“学者”，作者只选写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现；对作为“革命家”，则选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。
就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，都表现出来了。
语言生动形象
本文语言非常形象，不仅描写如此，叙述和议论也是如此。
例如“他正向古代典籍钻探”一句，精心地选用了“钻探”，这就包含了比喻，既形象，含义也更丰富了。
使文章生动，富于感染力。
综合检测
一、积累运用：
1.下面加点字注音全部正确的一项是（）
A．浠水（xī）硕果（shuò）锲而不舍（qì）
B．弥高（ní）校补（xiào）迥乎不同（jiǒng）
C.衰微（shuāi）迭起（dié）沥尽心血（lì）
D．赫然（hào）凝结（níng）气冲斗牛（dòu）
2.下列解释有误的一项是（）
A．仰之弥高（更加）潜心贯注（用心专而深）
B．锲而不舍（刻）心会神凝（领悟）
C.兀兀穷年（劳苦的样子）迥乎不同（差得远）
D．沥尽心血（滴）警报迭起（屡次）
3.找出下列句中的错别字，并在括号内改正
（1）他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。
（）
（2）他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独栽，争取民主！
（）
（3）此身别无长处，既然有一棵心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！
（）
4.体会下列句中加点的“说”的含义。
（1）人家说了再做，我是做了再说。
（2）“做”了，他自己也没有“说”。
（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
起先，小声说，只有昆明的青年听得到。
5.从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。
（80字之内）
张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡
二、类文阅读
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都很悲愤痛恨。
我心里想，这些无耻的东西，不知
三、中考实战（2011·四川广安）
12．综合性学习
今年是中国共产党建党90周年，学校开展了“向党旗敬礼”为主题的系列活动。
活动一：
新闻播报
下面是一位同学收集到的关于建党90周年的新闻，请用一句话概括新闻的主要内容。
（不超过30个字）
本报讯4月11日，广安职业技术学院广场上红旗飘扬、人头攒动，由广安市委宣传部主办，市文联、市广播电视台承办的“颂歌献给党”红歌电视大赛在这里拉开帷幕。
广安职业技术学院的老师、学生以及部分本土歌手表演了丰富多彩的文艺节目。
革命年代的礼赞、红色岁月的缅怀、改革开放的颂唱，所有的红色情怀在一首首红歌中抒发、再现、还原。
《红梅赞》、《永远跟党走》等一首首脍炙人口的红色歌曲使现场高潮迭起，观众在唱响的红歌中，共同回忆革命时期的峥嵘岁月，共同祝愿祖国的明天更加美好。
活动二：
活动策划
各班都要开展庆祝建党90周年的系列活动，同学们都积极出谋划策。
请参照示例为你班设计两项活动。
示例：
“我心向党”演讲比赛
（1）
（2）
活动三：
专栏撰稿
为了庆祝中国共产党建党90周年，校团委在校刊上开辟了“红旗飘飘”和“伟大历程”两个专栏。
请仿照“红旗飘飘”专栏的“开栏的话”为“伟大历程”专栏撰写一则“开栏的话”。
示例：
“红旗飘飘”开栏的话
在中国共产党诞生90周年之际，无数人把目光投向了一面鲜艳的旗帜——中国共产党党旗。
这是一面引领希望的光辉旗帜，这是一面民心所向的光辉旗帜，这是一面开创未来的光辉旗帜。
从今天起，校刊将推出“红旗飘飘”专栏，通过优秀共产党员的感人事迹，展现共产党员的先锋模范作用，坚定大家对党的信念，激励全校同学为实现中华民族的
他们是怎么想的。
他们的心理是什么状态，他们的心是怎么长的！
（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！
在害怕啊！
所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！
特务们，你们想想，你们还有几天？
你们完了，快完了！
你们以为打伤几个．杀死几个．就可以了事，就可以把人民吓倒了呜？
其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！
要是这样可以的话，世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
你们将失去千百万的人民！
你们看着我们人少，没有力量？
告诉你们，我们的力量大得很，强得很！
看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！
此外还有广大的市民！
我们有这个信心：
人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！
希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？
翻开历史看看，你们还站得住几天！
你们完了，快完了！
我们的光明就要出现了。
我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前的那个最黑暗的时候。
我们有力量打破这个黑暗，争到光明！
我们的光明，就是反动派的末日！
（热烈鼓掌）
6．文中的“他们”是指。
“你们”指的是。
“我们”是指。
7．文中画线的三句话运用的修辞手法是，表达的思想感情是。
8．“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
”句中的前一个“李公朴”指的是，后一个“李公朴”指的是，这句话的意思是。
9．第2段用希特勒、墨索里尼的事例，阐明的道理是（）。
A．我们的力量大得很
B．人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的
C．我们的光明，就是反动派的末日
D．历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的
10．文段最后两句话表达了讲演者怎样的思想感情？
11．联系课文的后半部分，说说作为“革命家”的闻一多先生是一个怎样的人，我们应该向闻一多先生学习些什么。
伟大复兴而奋发努力。
“伟大历程”开栏的话：
13.语文综合运用（2011·云南玉溪）
（1）2011年，若你做一个小记者，准备采访滇池卫士张正祥。
采访前，请根据下面的事迹简介，提出4个采访的问题。
（所提问题要与张正祥的事迹有关）
张正祥今年61岁。
30多年来，他把心血都花在了滇池保护上。
最多一周，他就会绕滇池一圈，检查滇池的污染情况。
张正祥已经绕滇池走了1000多圈，走了12万多公里。
在过去的30多年里，张正祥花光了所有积蓄，卖了家里的养猪场。
妻子无法忍受，离他而去。
他的小儿子也因被人恐吓而患上了精神分裂症。
张正祥自己更是经常遭到毒打。
一次，一个矿主的保镖开着车撞向他，使他右眼失明。
他用牺牲整个家庭的惨重代价，换来了滇池自然保护区内33个矿场、采石场和所有采砂、取土点的封停。
他被评选为2009年度感动中国人物。
①
②
③
④
（2）今年以来，我市开展“创建国家级卫生城市”活动。
如果你是“创卫”志愿者，发现有人在僻静处随手扔纸屑、果皮，你如何劝阻？
请你针对不同对象，各写一句话。
（要求得体，有说服力。
每句30字以内。
）
四、作文训练
14.生活中你一定遇到过一些令你难忘人，请你采用肖像、语言、动作等描写手法对他（她）进行描写。
300字以内。
第12课 闻一多先生的说和做
第一课时文本感知
诊断性测试
1.潜hèqièdié沥衰jiǒng慷dǒuwù
2.A点拨：
B项中“霄”应为“宵”；C项中“郝”应为“赫”；D项中“迴”应为迥，“即”应为既
3．更加2．刻3．劳苦的样子4．差得远5．空闲6．偷看
4.D．点拨：
注意辨析同义词的细微差别。
5．
（1）比喻
（2）比拟（3）比喻（4）反复点拨：
比拟分拟人和拟物，“望闻问切”这种比拟说法，把我们的民族比成一个病人。
6．
（1）记叙
（2）描写（3）描写（4）议论抒情点拨：
要充分体会本文多种表达方式的综合运用。
7．
（1）√
（2）╳（3）√（4）√点拨：
本文的体裁不是人物传记，是一篇很精粹的散文。
8.诗人学者民主战士臧克家
第二课时文本研读
课文整体把握
1.
（1）“它”指“深宵灯火”，深夜只有孤灯相伴，本应感到孤单寂寞，但闻一多先生则不然，他在孤灯的照耀下全力进行学术研究，成绩斐然。
“漂白了的四壁”表现了诗人对祖国的前途和人民的命运的关切，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自得的情景。
（2）这是比喻的说法，是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
（3）除了学术研究外，没有别的任何事情使他分心，表明闻一多研究学术极专极深。
2.做了再说，做了也不一定说。
说了就做，言论与行动完全一致。
3.学者：
潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，硕果累累。
革命家：
澎湃执着的爱国热情，无私无畏的斗争精神。
4.要点：
既有鼓舞人心，极其震撼力的言论，又有伟大的行动实践，言行一致，为我们做出了榜样。
重点语段阅读
5.直接点题。
不仅开门见山，而且引起悬念，使读者迫不及待地要读下去。
6.使用比喻的修辞手法，形象生动地刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神。
7.中华民族几千年来的文化史。
8.给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
9.废寝忘食
10.“我是做了也不一定说”
综合检测
一、积累运用：
1.C点拨：
A项“锲”应读qiè；B项“弥”应读mí，“校”应读jiào；D项“赫”应读hè，“斗”应读dǒu
2.B点拨：
“会”的意思为“集中”
3.
（1）藉——籍
（2）栽——裁（3）棵——颗
4.
（1）向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思。
（2）有吹嘘、自诩的意思。
（3）对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责
5.示例：
不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：
青蛙呼朋引伴，在池塘中放声欢唱；燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。
点拨：
注意三点：
修辞手法、描写、语意连贯。
二、类文阅读
6．反动派特务们革命人民
7．排比对国民党反动派的痛恨
8．李公仆本人像李公仆一样的革命者革命力量必定越来越大
9．D．点拨：
注意段落的整体把握。
10．对革命人民战胜反动派、争取民主自由的胜利，充满了必胜的信心。
11．闻一多先生具有我们民族的英雄气概。
他积极投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，是中国革命知识分子的楷模。
学习他严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神。
澎湃执著的爱国热情，言行一致的高尚人格。
点拨：
要重视对比阅读、注重知识迁移，提高阅读及分析能力。
三、中考实战
12.活动一：
示例：
“颂歌献给党”红歌电视大赛在广安职业技术学院拉开帷幕。
活动二：
示例：
（1）“光辉岁月”诗歌朗诵会
（2）“幸福生活”征文比赛（3）“红色经典”故事会（4）“颂歌献给党”歌会
活动三：
示例：
在实现中华民族伟大复兴的征程上，我们迎来了中国共产党90周年华诞。
这是一段艰辛求索的伟大历程，这是一段不懈奋斗的伟大历程，这是一段走向胜利的伟历程。
从今天起，校刊将推出“伟大历程”专栏，展示中国共产党在革命、建设、改革中走过的光辉历程，坚定同学们跟着党走中国特色社会主义道路的信心与决心。
13.
（1）示例：
①滇池现在仍然污染严重，您付出了家庭的惨重代价，您认为值得吗？
②您已经60多岁了，每一周就要绕滇池走一圈，是什么力量支撑着您？
③您花光了所有积蓄，清贫一生，您觉得值吗？
④妻子离您而去，您现在觉得孤独吗？
⑤您被评为“感动中国人物”后，有什么感想？
您的生活发生了什么变化？
点拨：
与张正祥不平常的事迹有关，言之成理即可。
（2）示例：
如①对同龄人：
创建卫生城市人人有责，让我们从自己做起，为“创卫”做点力所能及的事吧。
（1分）②对年长者：
您一定是忘了不能乱丢纸屑果皮，我帮您捡起来吧。
或：
您是我们的长辈，一定是一时疏忽扔了纸屑。
点拨：
得体、言之有理即可
四、作文训练
14.写作指导：
通过对人物的外貌、语言、动作、心理、神态等方面的刻画，来表现其外貌特点、个性特征、思想情感等。
写活“他”，不仅要画其形、描其神，更应铸其魂。
描写人物忌面面俱到，眉毛胡子一把抓；忌千人一面，毫无个性的差异；忌主次不分，没有典型形象。
例文：
大侠女——张静
她牛高马大，长发披肩，着一身紧身牛仔衣。
走路风风火火，说话大大咧咧。
在男生面前兄弟前兄弟后，在女生面前也兄弟左兄弟右，活脱脱一介侠女。
一日，我班一女生在食堂被一无赖纠缠，那女生回寝室时哭哭啼啼似林黛玉。
侠女得知，哪里咽得下这口气。
硬是押着那“厮”赔了理道了歉，还吼了他个狗血淋头。
此后那“厮”见了她，也规规矩矩叫她一声“静哥”。
因她特讲义气，所以在班上振臂一呼，应者云集，连“老板”也敬她三分。
一日，她背着挎包蹿进教室，已迟到半小时。
照例说，老板应是大发雷庭才对。
可当她喊报告时，老板二话设说便“宣”她进教室，并饶有兴趣地问：
“挎包装的是什么？
”静哥潇洒地甩甩头上长发，神秘地说：
“钞票，大把大把钞票！
”随即转身归位，留下同学们一张张惊讶的面孔。
升级会员 