Unit 3 My weekend plan.docx
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Unit3Myweekendplan
课题
Unit3Myweekendplanlesson1
教学内容
ALet’stryLet’stalk
教学目标
知识与技能
学生能够听、说、认读句型：
Whatareyougoingtodotomorrow?
I’mgoingtohaveanartlesson.Ihavetodomyhomeworknow.
教学
重点
学生能够听、说、认读句型：
Whatareyougoingtodotomorrow?
I’mgoingtohaveanartlesson.Ihavetodomyhomeworknow.
过程与方法
学生能够运用句型讨论自己的活动计划：
Whatareyougoingtodotomorrow?
I’mgoingto…
教学难点
能够运用句型讨论自己的活动计划。
情感态度与价值观
学生能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
教具准备
Pictures、单词卡片
教法学法
情景教学法
教学环节
教学过程
动态修改
热身导入
Freetalks:
Whatdoyouoftendoontheweekend?
Ioften…
Whatareyougoingtodothisweekend?
如果有学生回答，那么引出本单元的话题Myweekendplan.
新授环节
1.Let’stry
（1）T:
It’sSaturdaymorning.SarahinonthephonewithMike.Listenandcircletherightanswer.
（2）Checktheanswers.
2.Newsentenceteaching
（1）WhatisSarahgoingtodo?
Sheisgoingto…
（2）讲解：
begoingto的意识是“打算做什么事情”
（3）Ihave5weekendactivities:
goice-skating;washclothes;drawpictures;makeasnowman;goforapicnic.Whichactivitydoyoulike?
Pleaseanswermyquestion:
T:
Whatareyougoingtodothisweekend?
S:
I’mgoingto…
3.Let’stalk
（1）T:
MikeisonthephonewithSarahnow.Watchthevideoandanswerthequestions:
a.WhatisSarahgoingtodotomorrow?
b.WhatisMikegoingtodotomorrow?
（2）Watchitagainandfillintheblanks
a.Sarahandherclassmatesaregoingto_____________inRenminPark.
b.Mikehasto________now.
（3）Readthedialogueafterthetape.
（4）Let’sactasMikeandSarah.
巩固操练
1.情境设计：
It’sFriday,youaretalkingtheweekendplanwithyourfriend.
（1）Adialoguewithastudent
Whatareyougoingtodothisweekend/tomorrow?
I’mgoingto…
Whataboutyou?
（Let’s…together.）
（2）Practisewiththepartner
（3）Feedback （反馈）
2.Talkaboutourclassmatesweekendplan
根据刚才同学们的反馈信息，进行提问
Whatis…goingtodo?
Whatare…goingtodo?
3.Let’swrapitup语法小结
（1）Begoingto表达的意思“打算要做的事情”
（2）Be动词的用法复习
What____Sarahgoingtodo?
__________goingtoplaythepiano.
What______JohnandMikegoingtodo?
___________________todohomework.
作业布置
板书设计
Unit3MyWeekendPlan
Whatareyougoingtodotomorrow?
I’mgoingtohaveanartlesson.
What________goingtodo?
He/Sheisgoingto
We/Theyaregoingto…
课后反思
课题
Unit3Myweekendplanlesson2
教学内容
ALet's learn Makeaplan
教学目标
知识与技能
学生能够听、说、读、写词组：
visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket。
教学
重点
三个四会词组和两个句型。
过程与方法
学生能够运用句型Whatareyougoingtodotoday?
I’mgoingtoseeafilm.在真实的情境中进行交流周末计划。
教学难点
能够合理和科学地安排自己的周末生活。
情感态度与价值观
学生能够合理安排和计划自己的周末生活。
教具准备
Pictures、单词卡片
教法学法
小组合作法问答法
教学环节
教学过程
动态修改
热身导入
1. Singasongtogether:
Whatareyougoingtodo?
2. Freetalk:
Whatareyougoingtodotomorrow?
I’mgoingto…
新授环节
1.Present“thismorning,thisafternoon,thisevening”
（1） Whatareyougoingtodothismorning/thisafternoon/evening?
S:
I’mgoingto…
（2） Makethestudentsunderstandthemeaning.
（3） Writethewordsontheboard,andspellthewords.
2. Present“tonight”
（1） I’mgoingtoreadabooktonight.Whatareyougoingtodotonight?
（2） Understandthemeaning:
通过日期和实践的选择让他们明白意思。
（3） Writetheworkontheboard.
3. Askthesentence:
Whatareyougoingtodo_______?
I’mgoingto_______.
给出单词，让学生进行句型操练。
（1） Readthewordsorphrasesinthewordbank.
（2） Practiceinpairs.
（3） Feedback.
4. SarahandChenaretalkingabouttheirplan,too.Let’slistenandanswer.
（1） WhatisChenJiegoingtodotoday?
Sheisgoingtoseeafilm.
Choosethepictureof“seeafilm”
Learntosay.
Writeitontheboard.
（2） Whatisshegoingtodonextweek?
Sheisgoingto__________.（takeatrip）
Choosetherightpictureof“takeatrip”
Readitandwriteitontheboard.
（3） WhatisSarahgoingtodothisafternoon?
Sheisgoingto________.（thesupermarket）
gotothesupermarket------begoingtothesupermarket
Spellthewordandwriteitontheboard.
（4） Whatisshegoingtodotomorrow?
Sheisgoingtovisithergrandparents
Writethewordsontheboard.
5.Readthenewwordsafterthetape.
巩固操练
1. Atask:
It’sSaturdaymorningnow.Twogirlsareaskingtheplan
Let’shelpthemmakeaplan.
（1） Fillinwhenandwhat?
（2） Talkabouttheweekendplan
2.Makeadialogue.
Whatareyougoingtodo?
thismorning
thisafternoon
thisevening
tonight
tomorrow
作业布置
Copy the 4-skilled words, each 5 timesandmakethreedialogues.
板书设计
Unit3MyWeekendPlan
Whatareyougoingtodo……?
seeafilmthismorning.
I’mgoingtotakeatripthisafternoon.
gotothesupermarkettomorrow.
visitgrandparentsnextweek.
课后反思
课题
Unit3Myweekendplanlesson3
教学内容
教学目标
知识与技能
学生能够听、说、认读句型：
Whereareyougoing?
We’regoingto…Whenareyougoing?
We’regoingto…We’regoingtoseeafilmaboutspacetravel.
教学
重点
学生能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
过程与方法
学生能够运用句型Whatareyougoingtodo?
Whereareyougoing?
Whenareyougoing?
进行某项活动计划的讨论。
教学难点
学生能够区分并熟练运用句型Whatareyougoingtodo?
Whereareyougoing?
Whenareyougoing?
情感态度与价值观
学生能够合理安排和计划自己的周末生活。
教具准备
Pictures、单词卡片
教法学法
情景教学法、小组合作研究法
教学环节
教学过程
动态修改
热身导入
1.Singasong:
Whatareyougoingtodo?
2.Readthewordsquickly:
tonight,thismorning,thisevening,thisafternoon,seeafilm…
3.Freetalks:
Whatareyougoingtodotonight?
I’mgoingto…
新授环节
1.Let’stry
（1） Listenandanswer:
Johnisonhiswayhome.HeseesAmy.
WhatisAmygoingtodo?
________________
IsthereicecreamforJohn?
_________________
（2）校对检查，课件出示答案。
2．Let’stalk
（1）承接Let’stry部分，导入对话学习。
T:
WhatisJohngoingtodonextweek?
（2）Watchandanswer
课件出示问题：
WhatisJohngoingtodonextweek?
Watchthevideo
（3）校对答案Heisgoingtoseeafilm.
（4）Aboutthefilm,Showthestudentsthepostofthefilm讨论关于电影的更多细节:
Thenameofthefilm:
TraveltoMars
Whattime?
Tuesday.
Thepriceishalf.40﹩,Nowthehalfpriceis20﹩.
（5）Watchitagainandanswertheotherquestions?
教师板书到黑板
Wherearetheygoing?
Whenaretheygoing?
（6）Readafterthetapeandimitateit.
（7）Practicewiththepartner.
（8）AreportaboutJohn’snextweekendplan.
John’scousinisgoingto______Johnnextweek.They’regoingto_________andseeafilmabout________________.Theyaregoing_________________.ButnextTuesdayisbetter.Becauseit’s______________then.
巩固操练
1.Talkabout“What?
Where?
When?
”教师示范填写表格
T:
Whereareyougoingthisweekend?
S:
I’mgoingto…
T:
Whatareyougoingtodo?
S:
I’mgoingto
T:
Whenareyougoing?
S:
I’mgoingat…
2. Talkaboutwithyourpartnerandfillintheform.
3. Feedback
4. Anexercises:
choose“where,what,when”
_______areyougoingtodo?
I’mgoingtovisitmygrandparents.
_______areyougoing?
I’mgoingonSaturdaymorning.
________areyougoing?
I’mgoingtomygrandparents’home.
作业布置
Readthedialogueandmakefivesentencesaboutthesimplefuturetense.
板书设计
Unit3MyWeekendPlan
Whereareyougoing?
I’m/We’regoingto+地名.
Whatareyougoingtodo?
I’m/We’regoingto+活动.
Whenareyougoing?
I’m/We’regoingon/at/in+时间.
课后反思
课题
Unit3Myweekendplanlesson4
教学内容
BLet’stryLet’stalk
教学目标
知识与技能
学生能够听、说、读、写五个新单词：
dictionary,comicbook,wordbook,postcard;
教学
重点
学生能够听、说、读、写五个新单词：
dictionary,comicbook,wordbook,postcard。
过程与方法
学生能够掌握并运用句型：
Wherearewegoing?
Tothebookstore.Whatareyougoingtobuy?
I’mgoingtobuy…
教学难点
区分whatwherewhen并作自由的交流与运用。
情感态度与价值观
能够用Whatareyougoingtodo?
Where/when…?
进行自由地表达与交流。
教具准备
Pictures、单词卡片
教法学法
小组合作法、问答法
教学环节
教学过程
动态修改
热身导入
1.Singasong:
Whatareyougoingtodo?
2.Freetalks:
talkaboutyourweekendplan讨论上一节课填写的周末计划表格。
新授环节
1.情境导入
（1）Questions:
AfterJohnandhiscousinseeingthefilm,wherearetheygoing?
Guess!
A.bookstore B.school C.supermarket
（2）Listenandchecktheanswer.
Theyaregoingtothebookstore.
2.Learnthenewwords
（1）present“dictionary”
Showthemathickbook,listentothetape.
拆音读：
dic—tion—ary
听音填单词。
（2）Present“comicbook”
Showthemsomecomicbooks.
Readafterthetape.
Spellthewordsandwritethemontheboard.
（3）Present“wordbook”
Showthemawordbook:
“Isthisadictionary?
”
“No,it’sawordbook.”
Spelltogether:
w—or—db-oo-k
（4）Present“postcard”
Showsomepictures,canyoutellmewhichoneisthepostcard?
Listentothetape.
Spelltheword.
3.Practicethewords
Listentothetapeandreadafterit.
4.Listenandwritethewords:
任务书写：
Johnisgoingtobuya___________.John’scousinisgoingtobuya_______,a________anda_____________forhissister.
巩固操练
1.任务展示：
Today,ZhangPeng SarahandAmyaregoingtothebookstore.Johnistheshopassistant.Whataretheytalking?
Listenandanswer.
WhatisZhangPenggoingtobuy?
WhatisSarahgoingtobuy?
2.任务布置：
Nowyouaregoingtothebookstore.Whatareyougoingtobuy?
Let’sperforminthefour-studentgroup.
3.Feedback.
作业布置
Copy the 4-skilled words, each 5 timesandmakethreedialogues.
板书设计
Unit3MyWeekendPlan
Whereareyougoing?
I’m/We’regoingto+地名.
Whatareyougoingtodo?
I’m/We’regoingto+活动.
Whenareyougoing?
I’m/We’regoingon/at/in+时间.
dictionary comicbook
wordbank postcard
课后反思
课题
Unit3Myweekendplanlesson5
教学内容
BReadandwrite
教学目标
知识与技能
学生能够读懂文章中的日记，并能够完成文中的信息表。
教学
重点
学生能够理解短文。
过程与方法
学生能够用正确语音语调朗读语篇，并能够知道日记的格式。
教学难点
完成读后的信息表填空，了解节日文化 。
情感态度与价值观
学生能够更多地了解Mid-autumnFestival的节日特征，以及相关家人团聚的一些节日文化。
教具准备
Pictures
教法学法
小组合作法、问答法
教学环节
教学过程
动态修改
Revision
1. Greetings
2. Free-talks:
Whereareyougoingnextweekend?
What
升级会员 