《乡土中国》整本书阅读任务打卡学生版.docx

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《乡土中国》整本书阅读任务打卡学生版

第一章《乡土本色》阅读任务卡

思维导图得分

读书思考得分

摘抄感悟得分

总得分

折合分

一、文本梳理——思维导图（30分）

二、读书思考（三选二，每项任务20分，共40分）

1、阅读第5段，并结合自己的生活实际谈一谈你的家里有族谱或祖谱吗？

并向家族中的长辈请教，你的家族何时、从何地、因何迁移并定居于此？

请用100字以内的篇幅简要介绍。

2、结合第8段内容思考：

中国和美国的农村社群形式不同的原因有哪些？

3、结合全文思考：

中国社会当下哪些方面存在现代社会与乡土社会的矛盾？

请举1例叙述并说明。

三、阅读摘抄与感悟

阅读摘抄

阅读感悟

教师评语：

第二章/第三章《文字下乡》《再论文字下乡》阅读任务卡

思维导图得分

读书思考得分

摘抄感悟得分

总得分

折合分

一、文本梳理——思维导图（30分）

二、读书思考

1、结合文章分析，什么是文字下乡？

（10分）

2、继“文字下乡”后，20世纪90年代末实行了“文字上移”（由国家发动的大规模撤点并校布局调整和农村寄宿制学校建设工程所导致的大量村庄学校的急剧消失）政策，这两项政策是否真正的矛盾和对立？

（10分）

3、距离《乡土中国》成书的1947年，中国社会的城镇化已经由10%左右上升将近60%，乡村人口占总人口比例缩减将近一半。

经济、社会、科学技术特别是互联网的发展，已充斥到包括乡村的各个角落。

调查中，有小组采访到一个拿着iPAD运用自如的五六岁的乡村小孩儿，他使用的这个iPAD和城里的iPAD没有什么分别，但他的界面上没有类似于“51talk”、“小伴龙”等适合儿童互联网教育的软件，作为一个五六岁的孩子的娱乐选择却是要像他的爸妈一样刷着抖音、快手、火山小视频......

有数据显示，目前全国共有县级图书馆、文化馆、乡镇综合文化站等等数千余个，农家书屋的数量高达六十余万，然而利用率却不容乐观。

思考：

我们这些年提倡的“文化下乡”是否真的实现了呢？

如何更好地实现？

（20分）

三、阅读摘抄与感悟

阅读摘抄

阅读感悟

教师评语：

第四章《差序格局》阅读任务卡

思维导图得分

读书思考得分

摘抄感悟得分

总得分

折合分

一、文本梳理——思维导图（30分）

二、读书思考

1、根据文本内容，给“团体格局”和“差序格局”下定义。

（10分）

2、《论语》中孔子有言“父为子隐，子为父隐”，而2015年全国一卷引用了一则新闻：

父亲老陈高速路开车接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈无奈通过微博私信向警方举报了自己的父亲。

在你看来，应该维护社会安全，还是人伦关系？

（30分）

三、阅读摘抄与感悟（30分）

阅读摘抄

阅读感悟

教师评语：

第五章《维系着私人的道德》阅读任务卡

思维导图得分

读书思考得分

摘抄感悟得分

总得分

折合分

一、文本梳理——思维导图（30）

二、读书思考

1、根据文本内容，你认为本章题目是偏正结构，还是动宾结构?

言之成理即可。

（10分）

2、从人生选择的角度为《破冰行动》撰写影评。

（30分）

近年来，中国缉毒工作取得重大突破和成果，时代也呼唤一部"扬我警威、振我中华"的现实主义力作，在此背景下，《破冰行动》应运而生。

塔寨村制贩毒犯罪具有"家族式运作、产业化经营、地方性保护"的特点，不法分子长期疯狂作案、诡异逃避侦查甚至集体暴力抗法，已经到了肆无忌惮的地步。

该片被称为继《人民的名义》之后又一国产力作。

该片刻画了一批有血有肉、合理典型的人物形象。

选择用余生复仇的李建中、选择做一个好丈夫的马云波、选择与警方合作的林宗辉，他们在各自的选择里，走向了不同的终点。

要求：

用差序格局道德体系解释他们的选择。

三、阅读摘抄与感悟（30分）

阅读摘抄

阅读感悟

教师评语：

第六章《家族》阅读任务卡

思维导图得分

读书思考得分

摘抄感悟得分

总得分

折合分

一、文本梳理——思维导图（30分）

二、读书思考

1、中国与西方对家庭文化的精神价值认识有很大的差异。

根据文本内容，阐述它们的本质不同。

（10分）

2、在文学发展的进程中，“家族叙事”是一个具有世界意义的文学命题。

结合本文内容，从“家族结构”的角度阐述家族小说产生的必然性。

（30分）

三、阅读摘抄与感悟（30分）

阅读摘抄

阅读感悟

教师评语：

第七章《男女有别》阅读任务卡

思维导图得分

读书思考得分

摘抄感悟得分

总得分

折合分

一、文本梳理——思维导图（30分）

二、读书思考（44分）

1、《礼记·效特性》云：

“男女有别，然后父子亲；父子亲，然后义生；义生，然后礼作；礼作，然后万物安。

”请结合《家族》、《男女有别》两章内容，阐述对乡土社会婚姻关系的看法。

（20分）

2、随着经济的快速发展和观念的日渐开放，我国人均结婚年龄逐渐升高。

而与此相对应的是家中父母亲戚对于孩子婚姻的焦虑。

催婚，已成为一种独特的中国文化现象！

请结合文本内容，从社会学角度探讨一下“催婚”现象背后的原因。

（20分）

三、阅读摘抄与感悟（30分）

阅读摘抄

阅读感悟

教师评语：

第八章《礼治秩序》阅读任务卡

图表得分

读书思考得分

摘抄感悟得分

总得分

折合分

一、文本梳理（32分，每空4分）

法治、人治、礼治的比较分析

法治

人治

礼治

形成

社会上人和人的关系是根据（）来维持，是“人依法而治”

有权力的人（）来规定社会上人和人的关系

教化中养成的个人的（）

维持规范、秩序所依靠的力量

国家的政治权力

统治者个人的好恶

（）

接受的自主性

（）

被动性

（）

依存的社会

现代社会

封建社会

（）

依存环境的稳定性

随时代更迭频繁

随时代朝代更迭频繁

（）的社会环境

补充：

子贡欲去告朔之饩羊，子曰：

‘赐也，尔爱其羊，我爱其礼。

”《论语·八佾篇》

【注释】饩羊：

饩，音xì。

饩羊，祭祀用的活羊。

【译文】子贡提出去掉每月初一告祭祖庙用的活羊。

孔子说：

“赐，你爱惜那只羊，我却爱惜那种礼。

”

【评析】按照周礼的规定，周天子每年秋冬之际，就把第二年的历书颁给诸侯，诸侯把历书放在祖庙里，并按照历书规定每月初一日来到祖庙，杀一只活羊祭庙，表示每月听政的开始。

当时，鲁国君主已不亲自去“告朔”，“告朔”已成为形式。

所以，子贡提出去掉“饩羊”。

去掉活羊，初看没有什么问题，但这是一个不好的苗头，羊者，三牲之一，去掉一个，就是简慢的开始，国之大事，唯祀与戎。

孔子大为不满，对子贡加以指责，表明了孔子维护礼制的立场。

二、读书思考（共38分）

中国现在正在全力构建法治型社会，你如何看待传统礼治在里面所扮演的角色。

三、阅读摘抄与感悟（30分）

阅读摘抄

阅读感悟

教师评语：

第九章《无讼》阅读任务

思维导图得分

读书思考得分

摘抄感悟得分

总得分

折合分

一、文本梳理——思维导图（30分）

二、读书思考

1.中国古代没有产生职业律师的原因与启示。

（20分）

2.请谈一谈无讼法律思想对当代法制建设的价值。

（20分）

三、阅读摘抄与感悟（30分）

阅读摘抄

阅读感悟

教师评语：

第十章《无为政治》阅读任务

思维导图得分

读书思考得分

摘抄感悟得分

总得分

折合分

二、文本梳理——思维导图（30分）

二、读书思考

1、用一段话概述本章的主要观点，75字以内。

（20分）

2、乡土社会是如何在“横暴权力”和“同意权力”的作用下，形成“无为政治”的？

请结合文章进行梳理。

（20分）

三、阅读摘抄与感悟（30分）

阅读摘抄

阅读感悟

教师评语：

第十一章《长老统治》阅读任务

思维导图得分

读书思考得分

摘抄感悟得分

总得分

折合分

一、文本梳理——思维导图（30分）

二、读书思考

1、解释“社会继替”和“长老统治”两个概念（20分）

2、分析“性质上严父和专制君王究竟是不同的”一句，这个不同表现在哪些方面？

（20分）

三、阅读摘抄与感悟（30分）

阅读摘抄

阅读感悟

教师评语：

第十二章《血缘和地缘》阅读任务

思维导图得分

读书思考得分

摘抄感悟得分

总得分

折合分

一、文本梳理——思维导图（30分）

二、读书思考

1、解释概念“血缘”“地缘”“贸易”“契约”。

（20分）

2、如何理解“血缘的稳定的力量。

在稳定的社会中，地缘不过是血缘的投影，不分离的”这句话？

它反映了血缘和地缘之间的什么关系？

（20分）

三、阅读摘抄与感悟（30分）

阅读摘抄

阅读感悟

教师评语：

第十三章《名实的分离》阅读任务卡

文本梳理得分

读书思考得分

摘抄感悟得分

总得分

折合分

一、文本梳理——表格填空（30分，每空2分）

四种权力的比较分析

产生背景

权力来源

对待“反对”的态度

典例代表

横暴权力

同意权力

长老权力

时势权力

苏联

二、读书思考（40分）

1、用一句话区分“社会继替”和“社会变迁”两个概念。

（10分）

2、以“社会变迁”“社会继替”“长老权力”“反对”“注释”为关键词，结合文章相关内容组织一段200字左右的文字，来解释中国传统乡土社会为何会发生名实分离的现象。

（30分）

三、阅读摘抄与感悟（30分）

阅读摘抄

阅读感悟

教师评语：

第十四章《从欲望到需要》阅读任务

文本梳理得分

读书思考得分

摘抄感悟得分

总得分

折合分

一、文本梳理——表格填空（30分，每空3分）

社会结构

主要特征

乡土社会

现代社会

主要表现

行为支配

行为特征

存在形式

社会特点

二、读书思考（40分）

1、根据文本，谈谈你自己对欲望和需要这两个概念的理解，并举例。

（10分）

2、爱情，好吃，是欲望，那是自觉的。

直接决定我们行为的确是这些欲望。

这些欲望所引导出来的行为是不是总和人类生存的条件相合的呢?

这问题曾引起过很多学者的讨究。

根据文本，谈谈你的看法。

（15分）

3、乡土社会中依靠欲望来行事，在现在社会中是否还适用？

结合文本分析。

（15分）

三、阅读摘抄与感悟（30分）

阅读摘抄

阅读感悟

教师评语：