精品深圳市南山区公益文化艺术活动资助申请儿童与家庭社区.docx

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精品深圳市南山区公益文化艺术活动资助申请儿童与家庭社区

深圳市南山区公益文化艺术活动资助申请（儿童与家庭、社区）

深圳市南山区公益文化艺术活动

资助计划申请表

项目名称：

“生长童话的舞台”

社区少年儿童绘本戏剧活动

申请者（盖章）：

深圳市XX艺术有限公司

项目负责人：

填表日期：

南山区委宣传部（文体局）印制

单位最高负责人必须以个人名义签署申请表格及资助合约，以确保承担履行计划的责任。

声明及保证

2本人已索取并详阅《申请须知》。

3本人特此声明并保证申请表及附件所有资料全部属实。

4本人特此声明并保证，申请表上的计划或计划的任何部分未曾向其他公共或政府资源提交资助或合作申请。

最高负责人签名：

申请者（盖章）

日期：

申请者基本情况

单位名称

深圳市XX艺术有限公司

单位性质

非营利性社会团体√企业

单位地址

联络电话

单位最高负责人

职务

联系电话

（手机）

身份证号

项目负责人

职务

联系电话

（手机）

身份证号

附件：

非营利团体请递交注册证明、组织章程和主要成员名单；

经营性机构请递交注册证明、公司章程、董事名单、该年度的公司注册周年申报表副本及商业登记证副本；

最高负责人、项目负责人递交身份证（验原件留复印件）。

请申请者简要列举过往重要活动成绩

申请报告

关于我公司申请社区文艺活动资助的报告

南山区委宣传部（文体局）：

为认真贯彻落实新形势下文化建设的精神，提升我区青少年儿童全面素质，丰富少年儿童文化生活，建立温馨家庭和社区氛围，策划举办“生长童话的舞台”绘本戏剧小型舞台活动，本次活动以家庭和小朋友为活动主体，重视儿童身心发展的特点，将阅读和表演结合起来，让社区的少年儿童文化活动更加生动多彩。

随着社会文明程度不断提高，大城市中儿童的学习环境更加开放，亲子间的有效沟通与互动，是少年儿童健康成长的重要因素。

作为教育辅助活动，儿童戏剧活动对树立正确的价值观、德智体美劳的发展、促进亲子的沟通都有着重要作用。

一、可行性分析

儿童戏剧活动是最自然的也最为儿童喜爱的活动，艺术与教育相结合，寓教于乐，其教育目的不是戏剧作品的创造，而是通过戏剧形式培养儿童的批判性思考和创造性表达；以真善美教育为呈现，树立孩子正确的价值观、责任感；关注儿童在戏剧中面临各种矛盾、问题时的应变能力。

戏剧活动作为促进儿童发展的手段，对儿童的认知、社会适应性和情感交流等心理健康发展有其特有的教育作用，在家庭及社区活动中，我们也可以运用这种教育方式，设定一个主题，可以是绘本故事或者是身边发生的故事，由孩子和家庭（社区）成员担任不同的角色，让孩子在这种艺术活动中得到煅练和成长。

二、活动的社会效益

受益人群：

中、小学学生、幼儿园小朋友，社区家庭。

儿童戏剧活动具有互动关系，这种互动关系是可以延续很久的，从台上到台下，台下延续到家庭、社区，有很多引申的问题可以共同讨论，从而增进师生间、亲子间的情感交流，营造社区的有情文化氛围。

让更多少年儿童享受社区公益文化美好体验

三、公司介绍

申请活动的性质（可选多项）：

√表演艺术推广文化交流出版

艺术评论研究/保存创作展览

艺术研讨会/座谈会/讲座√其他：

少年儿童全面素质提升项目

申请的艺术发展目标（请选择一项最适合的艺术发展目标）

卓越艺术及创作□艺术研究/保存/评论

√文化交流

项目详情（策划方案）

项目名称：

生长童话的舞台（社区少年儿童绘本戏剧活动）

项目预计完成时间：

2014年8月

项目内容：

1、亲子绘本阅读，绘本阅读课2堂

2、儿童戏剧基础知识小学堂，知识学堂2堂，含舞台示范、指导

3、儿童参与戏剧活动，在戏剧表演中的创意，舞台表演4场

4、创设社区的儿童戏剧活动舞台

活动时间、地点：

作品数量、时间长度：

精选演出剧目共16个，每场总时间长度为120分钟。

艺术目标、理念、内容、策划方案及特色：

艺术目标：

欣赏、阅读、展示，激发孩子表演创意

理念：

发挥儿童戏剧活动的教育、文化熏陶作用

内容：

绘本阅读——戏剧知识——舞台表演

特色:

1、亲子共享，温馨家园；朋友同台，友爱氛围

2、阅读和戏剧活动成为少年儿童的精神食粮

3、让更多少年儿童享受社区公益文化美好体验

预期效果、预计受众人数：

预期效果：

通过社区儿童戏剧活动的开展，丰富少年儿童的课余生活，引荐更多教育机构和家庭的进一步接触和应用，让儿童戏剧活动成为社区喜闻乐见的活动，促进亲子交流沟通，发挥儿童戏剧活动的教育作用、文化熏陶作用。

预计受众人数：

参加活动家庭120组，直接参与舞台表演小朋友约200人。

宣传措施：

1、以单位网站为宣传载体，形式主要为专题页面；活动微博正式启用，实时发布赛前信息，介绍戏剧知识、儿童戏剧活动经验；

2、宣传海报

内容：

刊登大赛信息（包括时间、地点、报名方式等）

备注：

在校园、幼儿园、文化广场进行宣传；

3、动漫、卡通广告人到文化活动场所发放活动单张；

4、通过社工、老师在社区、文化活动场所进行宣传、介绍。

其他项目说明材料请以附件形式提交

项目主要参加者基本情况

姓名

文艺工作资历

参与此计划的任务

签署以确定同意参加该项目（此项有助申请评审，非必须填写）

项目计划财政预算

申请资助金额：

万元

项目预算总开支：

万元

预计开支

金额（元）

场地租金

16000

简易舞台构建：

适当调整，可重复使用

10000

音响、灯光设备租赁

16000

道具制作及购置费：

环保材料多次使用，部分自己动手制作

8000

舞台表现指导、讲座老师邀请费

16000

教育工作者及工作人员补贴：

3-5人

10000

海报设计、制作费；绘本图书费

6000

服装饰物费，需要采购成品的由孩子家长自费，个人所有

0

项目预计收入：

除本申请外其他资金来源情况

（可包括捐款、赞助、申请者自资金额、拨款等）

金额（元）

项目审批情况

专家评审意见

评审组签名：

年月日

区宣传文化部门审核意见

负责人签名：

单位公章：

年月日

备注：

“生长童话的舞台”

社区少年儿童绘本戏剧活动项目

策划书

策划理念及社会效益

3-8岁是孩子世界观、人生观逐步建立的关键时期，寻找冲突、面对冲突、体验和解决冲突，是一个很有价值的教育内容。

孩子热爱游戏，喜欢幻想，好奇而纯真，游戏、故事、唱游和戏剧被公认为影响智力、情商成长的最有益方式。

儿童戏剧活动找到了一个巧妙的切入点，以孩子为中心，促使孩子们在剧中思考人与人、人与社会、人与自然的各种关系和问题，面对冲突尝试各种解决办法，让孩子通过戏剧中的角色来表达观点，建构经验，并在这个过程中不断成长。

作为教育辅助活动，儿童戏剧活动对树立正确的价值观、德智体美劳的发展、促进亲子的沟通都有着重要作用。

本次策划的理念，是寻求在教育模式不断创新的环境下，将校园内的戏剧活动延伸到孩子的课余时间、周末时光，丰富课余生活，促进亲子交流沟通，发挥儿童戏剧活动的教育作用、文化熏陶作用。

推进社区少年儿童活动，突破形式单一的活动模式，寓教于乐，让参与小朋友和家庭感觉到戏剧舞台的美妙和神奇。

亦籍此探求儿童戏剧发展的道路，为儿童戏剧创新创作、社区儿童剧场的创设打下基础。

儿童戏剧活动的价值和功能

儿童戏剧活动是最自然的也最为儿童喜爱的活动，艺术与教育相结合，寓教于乐，其教育目的不是戏剧作品的创造，而是通过戏剧形式培养儿童的批判性思考和创造性表达；以真善美教育为呈现，树立孩子正确的价值观、责任感；关注儿童在戏剧中面临各种矛盾、问题时的应变能力。

培养一个会思考的孩子是一个漫长的过程，很多家长误认为戏剧活动等同于表演，实际上戏剧不止于表演，戏剧有更多的延伸，在舞台上探索和检验自己的想法、同他人的关系，借用戏剧的形式积极地表达自己内心的想法。

在这样一个有趣的领域中，孩子们感受到世界、体验到快乐，并且在角色扮演中分享到别人的感受和认知，会逐渐改变他们对周围事物的偏见，培养孩子的观察能力、独立思考能力、判断能力、表达能力、创造能力、团队合作，并在很大程度上激发了孩子的学习兴趣和探索欲望。

儿童戏剧活动具有互动关系，这种互动关系是可以延续很久的，从台上到台下，台下延续到家庭、社区，有很多引申的问题可以共同讨论，从而增进师生间、亲子间的情感交流。

具体实施方案

一、项目类型：

社区少年儿童文化活动

二、运作方式：

公共文化项目，由文体局资助，具体文化类公司负责运作，邀请儿童戏剧社团、儿童心理学者、教育工作者、社区义工共同参与。

三、活动开展

循序渐进，基本思路是：

亲子绘本阅读——儿童戏剧基础知识小学堂——儿童参与戏剧活动——儿童在戏剧表演中的创意——创设社区的儿童戏剧活动舞台。

由以下活动组成：

1、孩子们的绘本故事交流会。

每月的第一个周末，由家长和孩子们一起阅读国内外优秀绘本故事（每月一本一主题），乐在阅读，和孩子们讨论书中的内容，由孩子们提出问题、发表见解，一起寻找解决办法。

组成开放式的故事会、奇思妙想的交流空间。

2、戏剧故事表演课堂——讲授戏剧基础知识

邀请儿童戏剧专业社团的老师，每个月的第二个周末，给家长和

孩子们上一堂生动有趣的戏剧知识课。

引发孩子们跃跃欲试的兴趣,了解在舞台上如何表达自己、如何运用肢体语言、如何即兴发挥、如何控制情绪、如何理解故事中的音乐、如何和其他小朋友们友好合作。

这是增长知识的课堂，也是让孩子初步接触戏剧，走近艺术世界的熏陶课。

3、“走进绘本舞台”亲子活动

每月的第三、四个周末，是孩子们经过两个周末的学习、讨论之后最开心最兴奋的时候了，每次将有20个左右小朋友登上舞台，为家长和其他小朋友观众们表演绘本故事的内容。

专业老师也在舞台上扮演角色，并随时引导台上小演员积极入戏、引导小演员们对故事中的问题发表见解、表达自己的情绪，树立乐观、自信的台风。

根据剧情安排可以随时让在场观众参与到舞台表演，体现互动、分享式的独特氛围。

四、绘本精选主题

1、成长智慧（自我保护意识、情商管理、学习能力等）系列：

美国“纽伯瑞儿童文学奖”、中国“全国优秀儿童文学奖”作品选读；

2、科普系列：

《迷人的科普绘本系列》21世纪出版社。

五、参与对象及参与办法

参与对象：

3-12岁少年儿童及家庭，戏剧工作者、儿童心理学者、教育工作者、社区义工。

参与办法：

通过活动方公布的联系方式进行预报名，提交少年儿童相关信息。

六、活动时间：

活动地点：

七、预期效果

通过社区儿童戏剧活动的开展，丰富少年儿童的课余生活，引荐更多教育机构和家庭的进一步接触和应用，让儿童戏剧活动成为社区喜闻乐见的活动，促进亲子交流沟通，发挥儿童戏剧活动的教育作用、文化熏陶作用。

儿童戏剧活动符合儿童的生活经验、程序和兴趣，对于儿童的道德教育也是最有效自然的，培养儿童成为独立、有思想、有道德的人，树立社区文明风尚。

通过活动的开展，进一步探求儿童戏剧发展的道路，为儿童戏剧创新创作、社区儿童剧场的创设打下基础。

八、对家长的要求

陪孩子成长，不是替孩子成长。

面对孩子不要心浮气躁，做孩子的知心朋友。

与孩子商量——相互尊重；听孩子的意见、让孩子决定——学会处理问题（摘自卢勤《给知心父母》）。

通过儿童戏剧活动，让孩子有信心，有快乐观，有责任感，有会思考的头脑、会观察的眼睛、会倾听的耳朵、会说话的嘴巴、会操作的双手、会运动的双脚。

其实，这是现代家长应该懂得的育儿知识，也我们策划儿童戏剧活动的目的之一，即促进亲子沟通，孩子学习的是表演、应对问题，经验的习得；家长学习的是了解孩子的心理、如何更好地与孩子互动。