学校教研活动主持词.docx
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学校教研活动主持词
学校教研活动主持词
篇一：
教研活动主持词
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好!
窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬阻挡不了我们为明天为梦想一往无前的坚定步伐。
很高兴在这个特别的日子里，我们相聚在实小，共同研讨小学语文常态课堂中的有效教学。
今天，光临我们活动现场的有市教研室邓主任，园林教育分局的潘局长、胡科长，市实验小学的尹校长，以及各兄弟学校的领导和老师们，欢迎你们的到来!
关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量园林片区小学语文教研活动正式开始，首先，请实验小学尹强校长致欢迎词。
谢谢尹校长热情洋溢的讲话!
十年课改，转变的是观念，积累的是经验，沉淀的是思想。
当我们从注重形式步入关注内容、关注实效时，我们的课堂已经实现了更深意义的本质回归，关注常态课堂，聚焦有效教学已经成为大家的共识，成为我们共同努力的目标。
常态课堂中如何进行有效教学?
在现实与理想之间，我们一直在努力探寻一条既秉承传统精粹又体现崭新理念的课改之路。
今天我们将围绕这个专题展开研讨，相信通过今天的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升。
本次研讨活动分课堂观摩、互动评课、辅导讲座三个环节进行。
下面进行第一个环节课堂观摩，为我们做课的是我校的杨艳老师，杨艳老师是我校青研教研组组长，市小语学会会员，市骨干教师，2005年，她执教《丰碑》获省现场教学比武一等奖。
今天，她执教的是人教版第九册第六单元的课文《慈母情深》，大家掌声欢迎她和她的孩子们。
现场观课完毕，请大家稍作休息，9:
20分，我们再进行后面的活动议程。
老师们，短暂的休息后，我们继续进行后面的议程，刚才杨老师很用心地给我们上了一节精彩的课，我提议大家用最热烈的掌声对杨老师的付出表示感谢。
下面，请杨老师谈谈她的教学设计思路及教后反思。
听了杨老师精彩的演绎和讲说，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言。
这样吧，有请市学科带头人我校的贾蓉主席先抛砖引玉，谈谈你对这堂课的看法吧。
常说当局者迷，旁观者清，今天参加活动的老师都是语文教育教学中的行家里手，希望各位就自己的观课谈谈感受，为我们的研究提出宝贵的意见和建议。
今天希望各位能畅所欲言，各抒己见。
（八校逐一发言）
老师们的点评真是仁者见仁，智者见智，因为时间关系，大家的评课先暂告一段落。
今天，我们很荣幸地请到了市教研室的邓主任，接下来邓主任将对杨老师的的课作精彩点评，并为我们做专题辅导讲座，大家掌声欢迎。
邓主任是我市中小学语文的掌门人，您的令旗指向哪边，我们一线教师就奔向哪方，您今天的指导发言，高屋建瓴，具体生动，启示深刻，我们将按照您的指引去积极探索。
谢谢您!
接下来，有请园林分局的潘局长为本次教研活动做总结，掌声欢迎。
感谢潘局长对我们本次教研活动的肯定，潘局长的讲话既指出了我们教学中存在的问题，又为我们今后的工作指明了方向，让我们获得了深刻的启示，会后我们一定深刻反思，努力推进我校的教学工作向纵深发展。
师指一条路，烛照万里程，伴随着时钟的滴答声，我们的活动已近尾声，短短3个小时里，老师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维火花，每位教师都感受到了常态课堂的别样风采，感受到了教与研的快乐。
我们坚信，有上级部门的正确领导，有兄弟学校的不吝赐教，有各位教学精英的不懈努力，有效教学必将根植于常态课堂，常态课堂之路定会越走越宽，越走越长!
本次教研活动到此结束，谢谢大家的参与。
篇二：
教研活动主持词
第一项：
介绍嘉宾
在会议正式开始之前，由我来介绍一下今天在百忙之中前来参加、指导我校20xx实践与探索的快乐、成功与收获的喜悦!
过去的一年里，我们坚守着教人求真学做真人的准则;传承着锐意进取、勤奋
求实的探索精神，集思广益、精诚合作的工作态度。
我们在教育科研的广阔平台上，用心血和汗水，描绘出了一幅幅美丽动人的画卷。
是老师们，让我们相信付出就一定会有收获;是老师们，让我们每个清晨都满怀着憧憬;是老师们，让我们充满斗志和希望。
第二项：
宣读获奖名单
下面，请杨校长宣布荆州市沙市实验小学xxx年教育科研年会论文获奖名单。
第三项：
颁奖
接下来，我们有请两位嘉宾为获奖实践的紧密结合中。
以上交流的这些论文充分体现了
作为教育教学研究者的我们，就是要以校为本，在具体的教学实践中，加强行动研究和
教学反思。
以至来提升我们教师的职业幸福感。
下面，我们先热烈欢迎市教科所的兰想林所长为我们的年会论文进行点评。
课堂里发生的一切，都是教育科研最该关注的课题，是教育科研最该关注的话题!
教
育实践的领域有多广，教育科研的领域就有多广!
刚才兰所长针对我们平时教学中应该研
究哪些内容，进行了非常平实，非常贴近教学实践的点评。
紧接着，我们诚挚地有情市教科所的曹青凤所长为年会论文进行精彩点评。
第六项：
小结08年科研工作
xxxx年，我们实小人在教育科研的征途中，我们秉承实小优良的传统，深厚的积淀，在改革前沿锐意进取。
有请胡校长对我校的20xx年的教学科研工作进行小结。
第七项：
杨校长讲话
和谐的校本研修活动释放了我们的情怀，提升了我们的境界。
生动的小课题研究，通过多维的对话，产生多角度的思维碰撞，于是原有经验得到了完善，专业能力得到了提升。
第八项：
结束语
今天年会活动的时间虽然只有短暂的两个多小时，但给予我们的启迪却是深刻的。
本次活动，我们能感受到各学科教师的睿智及执着于教学第一线老师孜孜以求的教学态度，以及在课改的道路上向前行进的步伐。
借此机会，我深深地说声：
谢谢!
也对今天来参加我们活动的两位嘉宾表示感谢，同时也希望今后多来我校指导工作。
老师们，新一年的春风吹在了我们的脸上，新一年的雨露正洒在我们的身上，新的一年让我们众志成城、群策群力，风雨同舟，携手同行。
我衷心祝愿大家在新的一年里，绽放出最美的笑容，张扬出最独特的自我。
荆州市沙市实验小学20xx年教育科研年会到此结束，谢谢大家!
经部长办公会同意，20xx年宣传思想文化系统舆情信息工作会今天上午召开。
李部长对开好这次会议非常重视，他专门听取了全省宣传思想文化系统舆情信息工作会议精神和我市贯彻落实意见的汇报，并对我市20xx的宣传工作给予了充分的肯定，对今年的舆情信息工作提出了要求，寄予了厚望。
之所以这次会议在美丽的永城市召开，是因为一是这里是汉兴之地、生态之城，社会发展日新月异，景区建设如火如荼，让大家现场感受一下厚重的永城近两年的新变化。
二是永城是中宣部的直报点，是我市息工作多年的先进，信息科长王杰和中宣部、省委宣传部负责信息工作的同志都建立了良好的工作关系和私人友情。
我们特地组织大家来学习一下。
永城市对开好这此会议非常重视，永城市委常委、宣传部长崔振华亲自安排，常务副部长王世先具体安排，与我们多次沟通，协调景区会后让大家参观，让我们对永城这次会议所做的贡献表示真诚的感谢。
这次宣传思想文化系统舆情信息工作会的主要任务是，传达学习贯彻全省宣传思想文化系统舆情信息工作会议精神，表彰先进，交流经验，总结工作，安排部署20xx年舆情信息工作。
参加这次会议的有：
各县（市、区）委分管信息工作的副部长、办公室主任和市直宣传文化系统各单位分管办公室工作的负责人。
今天会议有四项议程：
一是请永城市委常委、宣传部长崔振华致欢迎词。
二是达贯彻全国、全省宣传思想文化系统舆情信息工作会议精神，三是宣读表彰决定，四是经验交流，五是请市委宣传部常务副部长赵安民作重要讲话。
为了开好会议，我提出两点要求：
1、请大家自觉关闭通讯工具，会议中间不要接打手机;2、请大家自觉保持会场秩序，不要开小会。
下面进行第一项议程，一是请永城市委常委、宣传部长崔振华致欢迎词。
下面进行第二项议程，请市委宣传部办公室贺主任传达全国和全省宣传思想文化系统舆情信息工作会议精神。
下面进行第三项议程，有我宣读表彰决定。
请受表彰的单位和个人，会后领取证书和奖金。
现在进行第四项议程，信息先进单位进行经验介绍。
首先请永城市介绍经验，夏邑县做准备。
请夏邑县县介绍经验，睢县做准备。
请睢县介绍经验，民权县做准备。
请民权县介绍经验。
现在进行第五项议程，请市委宣传部常务副部长赵安民作重要讲话，大家欢迎!
同志们，刚才，我们传达贯彻了全省宣传思想文化系统舆情信息工作会议精神，表彰了先进，交流了经验，赵安民部长作了重要讲话。
赵部长的讲话系统而深刻地总结了20xx年的信息工作，对今年的工作作了具体部署。
下面，就会议的贯彻情况，我再讲三点：
一要抓好会议精神的学习传达贯彻。
会后，各地各单位要抓紧汇报会议精神，重点汇报好赵部长重要讲话精神。
希望同志们一定要把思想和认识统一到会议精神上来，结合实际认真研究贯彻落实意见，对全年的工作做出安排部署，提出明确的目标要求。
各地各单位贯彻落实会议精神情况，要于5月底之前上报市委宣传部。
二要认真落实对宣传信息工作的新要求。
赵部长的讲话务实性、指导性、创新性都很强，富有理论和实践的双重价值，是做好今年舆情信息工作的有力动员。
赵部长在讲话中都对今年的信息工作提出了具体要求，特别是要求市区每半年一个优质稿件，每个月一条信息，每星期一条舆情的标准，各单位对此一定要认真研究，准确把握，把舆情信息工作与宣传工作紧密结合，进一步加大工作力度，大力推动改革创新，不断提高宣传信息工作科学化水平。
三要采取得力措施推进各项任务落实。
赵部长在讲话中突出强调了信息工作的总体要求和重点任务，各地各单位要结合各自工作实际，梳理出自己的工作重点，制定出今年舆情信息工作的具体方案。
方案能细化的细化，能量化的量化，明确工作目标责任，做到早研究、早部署、早安排、早行动，把今年的各项工作任务落到实处。
今天这个会议是个总结会，又是鼓劲会、加油会，这种以会代训的形式在风光秀丽的永成召开，是新形势下以改革的精神创新宣传工作的好形式，同时，也是各市区增进友谊、加深了解、共同进步的好机会。
大家相聚在一起，交流讨论，既开阔了视野，又相互启发。
同时，也不断加深我们了之间的了解和友谊，最后，祝各位领导和同志们在永城开心、愉快!
谢谢大家。
语文教研活动主持词一
①活动一：
课前说明8:
55
尊敬的各位领导、老师，大家好。
在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。
今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。
第一个环节由百花学校杨勇老师给大家上公开课，杨勇老师参加湘潭县杏坛之星,是县小语专业委员会理事,镇级骨干教师,是百花学校青年语文教师。
请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,谢谢合作;第二个环节进行评课议课活动。
活动二：
课后学生离场9:
40
刚才杨勇老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。
我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。
活动三：
进入评课、议课活动
组织发言顺序：
1、我们首先请杨勇老师就本节课的目标达成情况作一个自评。
2、当局者迷，旁观者清参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请省、市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受。
活动四：
结束研讨活动。
9:
50
因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。
课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。
相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
②活动一：
课前说明9:
55
尊敬的各位领导、老师，大家好。
在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。
今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。
第一个环节由花石中心小学刘俏梅老师给大家上公开课，刘俏梅老师是市优秀教师,湘潭县小语带头人,县小语专业委员会副秘书长,花石小学教科室主任,县杏坛之星获奖者。
请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,谢谢合作;第二个环节进行评课、议课活动。
活动二：
课后学生离场10:
40
刚才刘俏梅老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。
我提议大家用掌声对刘老师的付出表示感谢。
活动三：
进入评课、议课活动
组织发言顺序：
1、我们首先请刘俏梅老师就本节课的目标达成情况作一个自评。
2、当局者迷，旁观者清参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事,花石中心小学教导主任,县杏坛之星获得者欧良娇老师谈一谈自己观课的感受。
活动四：
结束评课、议课活动10:
5011:
00
因为时间关系，我们今天的评课议、课活动暂时到此为止。
请所有教师进入教学楼2栋3楼演出厅参加课题论坛,听取专家点评活动总结。
语文教研活动主持词二
各位领导、各位老师：
大家上午好!
欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。
今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。
赵所长在讲座中提出：
聚焦课堂教学，强化课前常态研究;重视课堂观察，搞好课后研究。
为落实赵所长的讲话精神，我们今天的校本教研活动分三环节。
第一个环节：
课前研讨。
首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流。
然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，帮助她修改、完善。
下面，有请杨帆老师。
（杨帆说课）
主持人：
老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。
（与会教师发表意见）
主持人：
刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。
通过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。
第二个环节：
公开课和课堂观察。
第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要认真做课堂观察。
我们重点从以下六个方面来观察：
教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。
听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观察，这样更有利于课后研讨的深入、具体。
第三个环节：
课后研讨。
主持人：
下面，我们进行第三个环节课后研讨。
首先请杨帆老师做课后反思。
（杨老师的课后反思）
主持人：
刚才我们听了杨老师的课后反思，很实在。
下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。
（听课教师发言）
主持人：
《课标》中要求使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。
杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。
中国有句古话读书百遍，其义自现。
朗读是多种感官参与，以声释义的活动。
杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑﹑动口、动手，充分调动学生的积极性。
充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。
但还有一些问题，我们还要再研究。
我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法，获最后成功。
同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮助的有效的东西。
下面请各位老师写出本次教研活动的反思。
谢谢各位领导和老师。
篇一：
语文教研活动主持词
尊敬的各位领导，亲爱的老师们，早上好!
俗话说：
一个没有神话的民族，是没有童年、不会做梦的民族。
神话作为人类童年时期的产物，是一笔古老而宝贵的文化遗产，因博大精深的内涵和独特的文学魅力而流传久远。
一位叫蒋成云的有心人曾做过一个关于学生最喜欢的课文体裁的访谈，发现神话故事占据首位。
为什么?
因为学生觉得神话故事给人一种很神奇的感觉。
神奇在何处?
大多数学生回答不上来。
由此可见，学生虽然喜欢读神话故事，但并不会读这类课文。
我们该如何引导学生去读这类课文呢?
今天吴维山工作室的两位老师将用两堂精彩的课例为我们诠释自己对如何教神话的理解。
首先上台为我们作课是来自南岸区吴维山名师工作室的成员，天台岗小学的左荣老师，所借班级3年级13班。
有请左老师!
9:
009:
40第一节课左荣
谢谢，谢谢左老师，谢谢3年级13班的孩子们!
左老师带领着孩子们一起品神奇的语言，呈现诗意画面（谢谢帮我补充一下，没听课整不出来哈!
）
接下来为我们作课的同样是来自南岸区吴维山名师工作室的成员，珊瑚实验小学的石玉老师，所借班级3年级12班。
有请石老师!
9:
5010:
30第二节课石玉
刚才石老师从技能训练的角度，关注学生言语智慧和能力形成的需要，正真体现了对学生学习过程的关注，为我们诠释了自己对神话教学的理解。
从课前、课中、课后孩子的表现，我们可以看到孩子口语表达能力在老师精心设计的一个个教学活动中步步提升的过程!
特别是石老师阳光般的笑容，富有朝气的教态，充分调动了学生学习的积极性，使学生在活跃的氛围中既习得了知识，提升语文能力又享受了学习的乐趣!
（亲：
这里可不可以把你整的理念栽几句嘛!
）
休息10分钟
10:
40
经过10分钟的休整，我们又回到了这里。
回顾刚才的两堂课，时而情动辞发，时而声情并茂，时而生动活泼，两位老师用她们的个人魅力演绎着属于自己的智慧课堂，让我们用掌声为他们的用心付出表示感谢!
接着，让我们进入今天活动的第二个环节有请两位执教老师为我们进行简短的课后反思。
（主要说不足之处）
首先有请左荣老师。
多么质朴的语言，正如郭老师的课堂，扎实高效，没有花架子。
正所谓：
褪尽铅华，返璞归真。
接下来让我们一起聆听石玉老师的课后反思。
10:
50
若把成功比作绚丽的蝴蝶振翅飞舞，那么，每一次的磨课就是化蛹成蝶的必经之路。
每一堂精彩课例的呈现，都是磨课团队集体智慧的结晶。
接下来，我们将有请双方磨课团队的代表陈述设计理念。
磨课团队陈述设计理念李学伟郭蕾
11:
00
接下来，我们就要进入今天教研活动的重头戏辩课了!
辩课，顾名思义，就是对课进行辩论。
老师们可以针对某一主题或教学的重点、难点或疑点等方面，提出问题，展开辩论，以加深理解，真正促进上课教师与听课教师的共同提高。
真诚地期望上课的老师、听课的老师、评课的老师能够热烈地、真诚地、直言不讳地辩论起来。
辩课流程一：
请老师们自己独立思考，写上自己对这节课的感受。
（时间5分钟）
辩课流程二：
请老师们根据自己的观点坐到自己欣赏的一方。
辩课流程三：
开始发言，每个人限制时间为23分钟，观点鲜明，论据充分，论证有力。
（要求直击问题，免于客套）
12:
00
有人说：
快乐，让语文课堂走向幸福;生成，让语文课堂走向灵动;真实，让语文课堂走向永恒。
而我要说，教学研讨，让所有教师走向成长!
今天活动的最后，让我们用热烈的掌声有请南岸区教师进修校语文教研员吴老师对今天的活动作总结!
今天的活动到此结束，谢谢各位老师的全程参与!
篇二：
语文教研活动主持词
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好!
欢迎各位的到来!
本次研讨会的主题是作文教学。
对作文教学，它算得上是语文学科的半壁江山。
得到这半壁江山，才可以得到语文教学的天下;失去这半壁江山，就可能失去语文教学的天下。
作文教学教也难，学也难，相信大家都有同感。
为更好地研究作文教学方法，分享教学成果，总结教学经验，所以今天我镇三个语文中心教研组集中召开本次研讨会。
本次活动安排:
首先聆听孔老师端正作文认识，把握作文教学规律，正确指导学生作文专题讲座，然后是交流研讨环节。
孔老师在20多年的语文教学生涯中，对作文教学进行了有效的探索。
以他的追求、他的思考和智慧，以他在教学上的不断探索和实践，在作文教学方面取得了良好的效果。
下面我们掌声有请孔老师为我们做精彩的作文专题讲座。
感谢孔老师。
我们稍作休息，3点半我们开始交流研讨活动。
刚才孔老师的讲座，深入浅出，真诚真切。
既有他人生的经验和感悟，更有他对作文教学的探索与实践。
有做法，有思考，有体验，有感悟，有理论表述，也有实例佐证。
老师们听得很认真，听后一定觉得获益非浅。
我们可能有很多话要表达，现在就让我们交流一下，您在日常写作教学中遇到的问题，谈一下困惑和聆听本次讲座的收获。
由于时间有限，不可能人人发言，咱们先请我们的三个教研组长发言，然后每校一请位教师代表发言。
老师们刚才能够结合日常作文教学中遇到的问题，有针对性地谈了自己的困惑和收获。
感谢各位老师的发言!
（教委领导总结）
谢谢（领导）!
最后，让我们再次以热烈的掌声，感谢孔老师为我们带来了这一席丰盛的精神大餐。
同时我们也把掌声送给我们自己，为我们自己能够有所收获、取得真经、得以提升而高兴!
今天的活动到此结束!
谢谢大家!
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