小升初作文综合专项练习.docx

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小升初作文综合专项练习

2020年小升初语文专题复习：

作文综合专项练习

A

我们从五感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）出发，多角度描写了手部。

今天我们进一步进行学习，运用换时、换位、换情（三换）的方法，对实物进行动态立体感知，并将自己感知到的东西全面、细致、准确地写出来。

※知识精讲※

【换时感知】

一天有早晚，一年有四季。

同样一个物体，不同的时间会呈现出不同的形态。

我们在作文时为了将文章写得生动、内容丰富，可以引入“三换”的方法，让文章富有情趣。

比如，水蒸发了以后就形成了云，春天降落到大地上就是雨，冬天则是雪。

水凝聚成黄河，就是黄色的；汇入大海，则是蔚蓝的；化成泪水则是咸的、苦涩的；平淡无味的白开水加入糖，则成了带有甜味的糖水。

再如：

树叶有很多形状，如：

________________________等等,在大多数人的印象里，树叶的颜色是绿色的。

但是，如果换个时间去考虑，现在是秋季，秋季的叶子则是枯黄的。

再换个时间，春天和夏天，叶子都是绿色的，但这两个季节的叶子就完全相同吗？

春天，树叶刚刚长出嫩芽，树叶是_____________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

到了夏天，树叶经过了一季的生长，则变得______________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

【答案】春天：

小小的、尖尖的、绿色的嫩芽；夏天：

 郁郁葱葱、成片成片的叶子，在阳光的照耀下闪烁着碧绿的光芒。

刚才我们说到了一日有早晚，那么当我们看到带着露水的叶子，我们会想到时间是在______________；看到带着夕阳余辉的叶子，则是在______________。

当我们站在阳光下去看树叶，叶子是___________________，我们也曾看到过支离破碎的叶子，那是在___________的时候。

由此看来，我们想看到什么样的叶子，都可以看到。

只要我们变换不同的时间、季节就可以。

现在我们找到了第一个将文章内容写得丰富、生动的方法，那么还有没有其他的方法了呢？

【换位感知】

刚才我们也提到了叶子的形状，在不同的地点，不同的时间我们看到的叶子形状往往不同。

我们看一下下面的图片。

你看到这些叶子是什么样子呢？

它们有的是椭圆的，有的是长条形状的，还有的是不规则的边缘。

叶子是千奇百态的，这和你最初想象的样子相同吗？

一定是不同的，但只要我们换时、换位，我们想看到什么样的叶子，都可以看到。

同样的道理，我们从嗅觉的角度入手，来说一下当你看到叶子，你能问道什么样的气味？

当我们想闻到带有花香的叶子应该到哪里找呢？

_______________________当我们呢想闻到有青草气息的叶子应该到哪里去找呢？

_______________________原来我们想闻到任何气味的叶子都可以找到，这又是为什么呢？

因为我们在想象的时候____________________。

【答案】花丛中；草丛中；变换位置。

【换情感知】

从刚才的学习中我们了解了，无论是变换时间还是变换地点，都能够使作文更加丰富、生动起来。

那么除了这两个方面，还有其他的方法吗？

有，那就是变换感情。

比如，春天，当我们心情开朗时，我们来到树林里，会看到绿色的茂密的树叶，但不论何时，我们都是这样的感觉吗？

也就是说当我们的主观情绪不同时，看到叶子感受也会相同吗？

答案当然是否定的。

国学大师王国维的《人间词话》中说道：

“一切景语皆情语”，当我们主观感受不同时，看到的景物也是不同的。

比如，当我们高兴时，看到翠绿的叶子就会觉得赏心悦目；当我们难过时，即使同样看到翠绿的叶子，也会触景生情，想到叶子现在茂盛又如何，迟早有枯黄的一天；当我们恼怒时，看到翠绿的叶子也会觉得碍眼。

这样一来，我们又得到了第三个答案，即“换情”也能使我们的作文更加生动丰富。

现在，我们想找到什么样的叶子，就能找到什么样的叶子；想看到什么样的叶子，就能看到什么样的叶子了，只要我们变换感情，就能做到。

【总结】

在我们生活的四周有着无数的物体，我们不仅要用眼睛去观察他们，更要学会多角度、全方位的去感受它们，这就叫全方位动态立体感知。

在学习了“全方位感知”和“动态立体感知”之后，我们要综合运用这两种感知技能去作文。

【练一练】

请综合运用“全方位感知”和“动态立体感知”以“叶子”为题，写一篇500-600字的作文。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

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B

一、多角度感知

【猜一猜】

小灯笼，圆又红，闻一闻，喷喷香，吃在嘴里似蜜糖。

打一个水果。

没错，答案就是苹果！

【看一看】

【视觉】上图中展示了苹果，想一想，除了图中给出的内容，苹果还可以是什么颜色的？

_____________________________；从外观的角度想一想，苹果的大小、形状是什么样子的？

______________________________它是由哪些部分组成的：

____________________________，它的特点是___________________________，功能是_________________________________。

【答案】红红的，有的还有一点绿色（色彩鲜艳）；扁圆形，有的近似皮球形；果皮果肉果核种子；酸甜可口；富含营养，补充维生素和果纤维。

【听觉】从以下角度去思考，我们可以得出怎样的内容？

声音（比较洪亮的声响）包括

（1）远音

（2）近音；声息（比较小的声音，用心能听到）

春天，当苹果树发芽的时候，在清晨静静聆听，我们会听到________________________发芽的声音，仿佛在安静述说一个成长的故事；夏天，当苹果树开花的时候，我们能够听到微风吹过树叶的______________________声，仿佛苹果树在为自己的青春欢呼雀跃；秋天当苹果树结出了果实，落在地上的时候，能听到____________________________的声音，仿佛_______________________________________________________________________________。

当冬天苹果树的叶子落了，我们仿佛能听到_________________________________________的声音，那是果树在为新一年的生长积蓄力量。

【嗅觉】从嗅觉出发，我们也可以从两个高度去考虑：

（1）闻：

气味（明显的，浓重的气味）；气息（微弱的，用心才能闻到的气味）。

从嗅觉的角度出发，说一说，从你走进一个种满了苹果树的果园，到你将苹果吃进口中，嗅觉的变化。

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【触觉】当你拿起一个苹果，能够感受到它的软硬度、冷热度、质地、干湿和轻重，分别是怎样的感觉，将它们写下来。

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二、全方位感知

运用“三换”的方法，以“苹果”为对象，融合自己的经历，写一篇500-600字的短文，题目自拟。

如：

假如是果园里刚刚长出来的苹果，你会想到什么？

在超市里呢？

假如是在早晨，你是否能闻到露水的味道？

中午是否能闻到苹果上带有太阳的味道呢？

当苹果高高挂在树上，你想摘却摘不到，你会有怎样的心情；当你心情不好时，吃着一个很甜的苹果，你会有怎样的感觉？

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【赏一赏】

不仅是我们在感知事物时，要学会运用感知技能，连作家在写作时也要用到这些感知方法。

下面我们就来欣赏作家杨朔的作品《我爱故乡的杨梅》，让我们细细品味，看看作者是怎样用各种感官来感知“杨梅”的？

请你把自己找到的语句勾出来，我们一起来交流。

我爱故乡的杨梅   杨朔

我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。

细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（lán）地吮（shǔn）吸着春天的甘露。

它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。

等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。

摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻（nì）而且柔软。

杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。

它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。

你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（chún）上舌头上同时染满了鲜红的汁（zhī）水。

没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。

我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐（fu）也咬不动了。

我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。

吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。

【说一说】

一、作者用到了哪些感觉器官？

画在原文上。

二、刚才我们说了苹果，你一定有自己最喜欢的水果，请你先说一说自己最喜欢的是什么水果，再说一说原因。

【总结】

在今后的学习中，无论以后遇到什么物品，乏味也好、无趣也好，但只要充分利用我们学过的技能，都能让它变得多彩立体、大不一样，在今后的学习中你一定要多多尝试运用这些方法！

C

作文练习：

《书中的他（她）》

要求：

1、不少于400字

2、情节完整，故事生动

例文：

                      一道风景线

    当扶疏的翠竹在风中轻轻地摇曳，当迎亲的笙乐隐隐约约地响起，当痴情和诗稿一起化为灰烬，你的泪点点流尽，潇湘馆弥漫着你生命的芳香。

    你是一朵俏芙蓉。

桂抚秋风时，你的海棠诗技惊四座，比海棠本身更芬芳。

冷风敲窗时，你写出《秋窗风雨夕》，十五个“秋”字扑面而来，让人泪沾襟。

在水边，你吟出了《葬花吟》，赋出了《唐多令》。

“冷月葬花魂”一句直指你的生死，无限愁情谁能说清？

可是，胜者永远是那个看似贤淑端庄的薛宝钗。

黛玉，你又输在何处？

你的才情谁人能比，你的一颦一笑谁人能及？

只有你，才当得起“风露清愁”四字。

你生命的芳香永远蕴藏在绝美的诗句间，浸透了整本《红楼梦》；你的美丽永远留在桃花桃叶中，绽出了片片春色。

你是一朵刺玫瑰。

你的反抗精神才是最浓郁的花香。

玉腕清挥，宫花落地，那是你对趋炎附势的小人最好的回答；两方旧帕，几多情思，那是你与宝玉在为爱情抗争；共读西厢，情愫暗生，那是你对封建礼教的直接挑战……一次次，你用柔弱的肩膀，扛起爱情的希望；你用久病之身，与黑暗搏斗抗争。

大观园的高墙是你的障碍，没落的封建世家不是你的依托，木石前盟，以泪报恩是你的企盼，三从四德、举案齐眉不是你的追求。

正如一片落花，从树上掉下，在风中顽强地打着旋儿，不肯入土，最终还是免不了零落成泥的命运，你失败了，太虚幻境才是你的净土。

    你奋斗过，爱恨过，快乐过，流泪过，今生已无怨无悔。

你生命的风景线永流人间，供人细细品评，慢慢回味。

    斯人已逝，风景依旧。

唯有斑斑湘妃竹，在清风中缓缓诉说着你生命的刹那芳华。

写作练习：