熊猫与山民阅读答案.docx

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熊猫与山民阅读答案

熊猫与山民阅读答案

【篇一：

与象共舞习题精选】

>一、给下列带点字选择正确的读音。

二、辨字组词。

堵（）弛（）摩（）

睹（）驰（）磨（）

杉（）绅（）

彬（）呻（）

三、照样子，找出课文中四个字的词写一写。

例：

熟视无睹

四、选词填空。

亲热亲切亲密

1．泰国人对大象有着（）的感情，一点不奇怪。

2．在泰国，人与大象的关系非常（）。

3．偶尔，大象也会（）地和人开开玩笑。

五、读句子，选择正确的答案。

1．最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。

看大象跳舞，我怎么能忘怀呢？

看大象跳舞，我是不会忘怀的。

这三句话的意思是（）

a．一样的b.不一样的

c．有一样的，也有不一样的

2．大象对着她行了一个屈膝礼，好像是在道歉。

这时，它们的表情仿佛是快乐的。

它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路。

这三个句子（）

a．都是比喻句b.都不是比喻句

c．有的是比喻句，有的不是比喻句六、课内阅读。

象是泰国的国宝。

这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。

大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十，以一抵百地为泰国人做工服役。

被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。

泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。

在国内看大象，都是在动物园远观，人和象离得很远。

在泰国，人和象之间没有距离。

很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。

起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛了。

在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。

那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。

和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。

1．从文中找出下列词语。

（1）近义词：

起初（）

（2）反义词，紧张（）

2．用“”画出每段的中心句。

3．读句子，回答问题。

（1）被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。

你是怎样理解这句话的？

（2）和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。

“这样的目光”指的是怎样的目光？

七、课外阅读。

熊猫与山民

四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莾莾苍苍。

离

苟家乡20多千米的岩峰村棚子，住着15户人家，周围简竹丛生，是大小熊猫的天堂。

①熊猫们自认为是山民的老朋友，经常不请自来，到山民家里串门

访问。

②因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自己动“手”翻箱倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。

③有一回，一只熊

猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山中作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。

④熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常光顾炭夫、药夫放在野地

的炊锅，遇上可口的食物，也帮忙吃一些。

⑤当然，对这样的“小偷”，山民们只好付之一笑！

⑥一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子们快步走去，小孩子们吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。

⑦孩

子们走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场虚惊。

浩瀚的苟家乡的林海是宁静的，但又是什么热闹的。

除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。

每当

猕猴桃挂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳、吃野果。

但它们但小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！

1．解释下列词语中带点字的意思。

（1）东张西望：

（2）虚．．

惊：

（3）鸣奏不绝：

（4）嬉．

戏：

．

（5）浩瀚：

（6）望树兴．

叹：

．

2．选择题。

（1）第2段中“友谊深厚”一词加以引导的作用是（）

a．表示强调，指友谊非常深厚。

b．表示否定，意思是好像友谊深厚，其实不是友谊。

c．表示引用，引用别人的词说明问题。

（2）本文题目的特点是（）a.以事命题b.以人物命题

c．以动物命题d.以人物和动物的关系命题

3．用“画”出写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。

4.用“‖”画出第2段的层次，并用小标题概括每层要点。

①②③④⑤⑥⑦

5．读了这篇短文，你有什么感想？

八、依照课文总分总结构，写一段话介绍泰国的大象，可以自己写总起句，也可选择下列句子：

1．泰国的大象十分热情。

2．泰的大象是友谊的使者。

3．泰国的大象是劳动的能手。

《与象共舞》课课练参考答案

一、给下列带点字选择正确的读音。

二、辨字组词。

堵（堵车）弛（松弛）摩（按摩）

睹（目睹）驰（奔驰）磨（磨刀）

杉（杉树）绅（绅士）

彬（彬彬有礼）呻（呻吟）

三、照样子，找出课文中四个字的词写一写。

例：

熟视无睹

冲锋陷阵不慌不忙小心翼翼

彬彬有礼翩翩起舞摇头晃脑

四、选词填空。

亲热亲切亲密

1．泰国人对大象有着（亲切）的感情，一点不奇怪。

2．在泰国，人与大象的关系非常（亲密）。

3．偶尔，大象也会（亲热）地和人开开玩笑。

五、读句子，选择正确的答案。

1．最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。

看大象跳舞，我怎么能忘怀呢？

看大象跳舞，我是不会忘怀的。

这三句话的意思是（a）

a．一样的b.不一样的

c．有一样的，也有不一样的

2．大象对着她行了一个屈膝礼，好像是在道歉。

这时，它们的表情仿佛是快乐的。

它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路。

这三个句子（c）

a．都是比喻句b.都不是比喻句

c．有的是比喻句，有的不是比喻句六、课内阅读。

象是泰国的国宝。

这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关

系。

大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十，以一抵百地为泰国人做工服役。

被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。

泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。

在国内看大象，都是在动物园远观，人和象离得很远。

在泰国，人和象之间没有距离。

很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。

起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛了。

在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。

那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。

和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。

1．从文中找出下列词语。

（1）近义词：

起初（最初）

（2）反义词，紧张（松弛）

2．用“”画出每段的中心句。

3．读句子，回答问题。

（1）被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。

你是怎样理解这句话的？

因为被驯服的大象可以帮助人类运输、看守家园、抵御外来侵略等，对当地的经济发展有很大贡献，所以才这么说。

【篇二：

27、与象共舞练习题】

一、我会写加点字的拼音。

熟视无睹松驰按摩彬彬有礼尴尬绅士气氛．．．．．．．．

二、我会写近、反义词。

写近义词：

宽阔（）优雅（）平静（）聪明（）写反义词：

紧

张（）温和（）密切（）沉着（）

三、我能在括号里填上恰当的词语。

（）的心情神经（）表演（）一（）风景

（）的气氛表情（）寻找（）一（）明月

（）的感觉目光（）挥舞（）一（）清风

四、选择合适的词语填空。

密切亲切紧张庞大热烈欢乐宽阔

粗壮

（）的场地（）的身躯（）的关系（）的气氛

（）的感情（）的心情（）的脚（）的声音

五、我会填一填，并选两个词语写几句连贯的话。

熟视无（）冲锋（）阵（）（）有礼难以忘（）摇头（）脑不慌不（）（）（）起舞毫无（）问

六、巧填关联词

1、（）在公路边上能看到大象，（）在树林也能遇到它们。

2、大象身躯（）庞大，（）舞姿优美。

3、（）困难有多大，我们（）能克服。

七、选词填空。

偶尔偶然发生发现

1.大象（）也会和人开开玩笑。

2.我（）看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去。

3.在很近的距离看大象，我（）象的表情非常平静。

4.被驯服的大象走出丛林的那一天，就是当地生产、生活（）较大变化的日子。

八、根据意思写出文中的词语。

1.指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。

（）

2.形容举止文雅。

（）3.形容轻快地跳舞。

（）

4.原形容军队勇敢善战。

文中指一头大象抵得上十个人、一百个人，为泰国人做工服役作用巨大。

（）

九、我会结合课文内容写出自己的理解。

1、课文用

______________________________________________________

__事例来说明“象是一种聪明而有灵气的动物”。

2、作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系

__________

，

大象给泰国人的生活带来了

__________________________________________。

3、“在泰国，人和象之间没有距离。

”表面意思是（），深层意思

是（）。

十、默读课文的最后一个自然段，完成练习

（1）摘录文中直接描写大象跳舞的句子。

你会用哪些词语形容大象的舞蹈？

（四字词语，起码写三个）

（2）这一段的第一句话和下面的几句话是什么关系？

课文中还有哪些自然段和这个段落的写法是一样的？

（3）这一段写的是作者所看到的大象跳舞的情景，这与文章要表达的“泰国人与大象亲密无间，和谐共处”这一中心有什么关系？

十一、短文阅读

熊猫与山民

四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莾莾苍苍。

离

苟家乡20多千米的岩峰村棚子，住着15户人家，周围简竹丛生，

是大小熊猫的天堂。

①熊猫们自认为是山民的老朋友，经常不请自来，到山民家里串门

访问。

②因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自己动“手”翻箱倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。

③有一回，一只熊

猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山中作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。

④熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常光顾炭夫、药夫放在野地

的炊锅，遇上可口的食物，也帮忙吃一些。

⑤当然，对这样的“小偷”，山民们只好付之一笑！

⑥一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子们快步走去，小孩子们吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。

⑦孩

子们走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场虚惊。

浩瀚的苟家乡的林海是宁静的，但又是什么热闹的。

除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。

每当猕猴桃挂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳、吃野果。

但它们但小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！

1．解释下列词语中带点字的意思。

（1）东张西望：

（2）虚惊：

（3）鸣奏不绝：

．．．．

（4）嬉戏：

（5）浩瀚：

（6）望树兴叹：

．．．

2．选择题。

（1）第2段中“友谊深厚”一词加以引导的作用是（）

a．表示强调，指友谊非常深厚。

b．表示否定，意思是好像友谊深厚，其实不是友谊。

c．表示引用，引用别人的词说明问题。

（2）本文题目的特点是（）

a.以事命题b.以人物命题

c．以动物命题d.以人物和动物的关系命题

3．用“”画出写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。

4.用“‖”画出第2段的层次，并用小标题概括每层要点。

①②③④⑤⑥⑦

5．读了这篇短文，你有什么感想？

八、依照课文总分总结构，写一段话介绍泰国的大象，可以自己写总起句，也可选择下列句子：

1．泰国的大象十分热情。

2．泰的大象是友谊的使者。

3．泰国的大象是劳动的能手。

【篇三：

四年级上册语文人教版阅读训练习题】

txt>熊猫与山民

四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莽莽苍苍。

离苟家乡20多公里

的岩峰村栅子，住着15户人家，周围箭竹丛生，是大小熊猫的天堂。

熊猫们自认是山民的老朋友，经常（不请自来串门访问），到居民家里（不请自来串

门访问）。

因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自已动“手”翻葙倒柜，看看主人

给它们准备了些什么美味佳肴。

有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美

美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山坡作纪念，为它的生活添上一点现代的

文明。

熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常（照顾光顾）炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可食物，也帮忙吃一些。

当然，对这样

的“小偷”，山民们只好（付之一笑怨天尤

命）！

一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子快步走去，小孩子吓得哇哇大哭，其实熊猫

并无恶意。

孩子走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场

（恐慌虚惊）。

浩瀚的的苟家乡的林海是宁静的，但又是十分热闹的。

除大小熊猫外，金丝猴、扭角

羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。

每当猕猴桃桂满枝头的金秋时节，常可看

见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳，吃野果。

但它们

胆小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！

1、在文中的括号里选择正确的词语。

2、解释下列词语中画横线字的意思。

东张西望（）虚惊（）鸣奏不绝（）嬉戏（）望树兴叹（）

3、选择正确的答案。

①第二自然段中“友谊深厚”一词上的引号的作用是（）。

a、表示强调，指友谊非常深厚。

b、表示否定，意思是好像友谊深厚，其实不是友谊。

c、表示引用，引用别人的话说明问题。

②本文题目的特点是（）

a、以事命题。

b、以人物命题。

c、以动物命题。

d、以人物和动物的关系命题。

4、用“—”画出文中描写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。

5、用“//给”第二自然段划分层次，并用小标题概括每层要点。

6、读了这篇短文，你有什么感想？

______________________________________________________

_______________________

______________________________________________________

_______________________

_______________________

小学语文四年级课外阅读

（二）

一棵树上的两种果实

有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。

开花时节，姹紫嫣红，分外妖娆。

两家人经常坐在树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树，他们的生活五彩缤纷。

时间久了，两棵树的枝条开始向外生长，逐渐蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。

又到了开花时节。

东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。

他给石榴打

完药，仔细观察了一番，竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。

他想了想，觉得这可能是因为自家的石榴引起的。

于是，他重新配了药，沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。

过了几天，他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。

他感到很快乐。

一场大风后，残花遍地，西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。

捆绑完时，突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他想，东家的主人可能出差了，要是几天不回来，石榴就会错过花期。

他想着想着就动起手来，也将石榴的残枝进行了修理。

几天之后，两棵树又是一片生机盎然。

果实成熟的季节到了，东家的孩子看见蔓过来的樱桃，他哭着要吃。

西家的主人听见了，对东家说：

“____________________”东家觉

得过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。

这两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实。

生命也是一棵华美的树。

如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果到别人面前。

1.选择一个恰当的词写在最后一自然的横线上。

（2分）

2．联系上下文，解释词语。

（2分）

悄无声息：

________________________________________

体无完肤：

________________________________________

3.在第6段中，结合上下文猜猜西家的主人会怎么说，请填在文中的横线上。

（2分）

4.用简练的语言概括第4、5、自然段的意思。

（4分）

5.画横线的句子是描写，从这2句话，你体会到了什么？

（2分）

6.举例子，写出自己对最后一段话的理解。

（

3分）

______________________________________________________

_______________________

_________________________________________

小学语文四年级课外阅读（三）

田野中的哭声

东方欲晓，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。

在那归真反璞、美不可言的时刻，我在绿茵茵的草地上，向我看到的一切探询什么是美的真谛，让眼前的一切告诉我，什么是真实的美。

这时，一阵阵风从树丛中徐徐而来，像一个贫苦无靠的孤儿在叹息。

我问道：

“轻柔的微风啊！

你为什么叹息？

”它答道：

“炎炎烈日迫使我逃进了城里，可在城里，我纯洁的躯体沾满了病菌，到处都是有毒的气息。

因此，我才这样伤心。

”

我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们簌簌滴下的不是露珠，而

是泪水。

我问道：

“美丽的花儿呀，你们为什么要哭？

”花儿抬起他

那俏丽的脸，说：

“我们哭，是因为人们来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里，又把我们丢进垃圾堆里。

人类残酷的手将使我们

离开故土──田野，我们怎能不哭泣？

”

过了一会儿，我听到溪水在号哭，于是我问道：

“甘美的溪水呀，你

为什么哭泣？

”它答道：

“因为我不得不流进城里，在那里，人们鄙

视我们，他们用我们的身体为他们洗涤污垢。

不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。

我怎能不号哭？

”

随后，我侧耳倾听，又听到鸟儿在唱着伤心的歌，我就问道：

“漂亮的鸟儿啊！

你们在为谁悲伤？

”小鸟儿说：

“人们将要像用镰刀割草似地把我们消灭掉。

我们在相互诀别，谁都不知道谁会幸免于难。

我们走到哪里，死神就跟随到哪里。

我们怎能不悲伤？

”

旭日从山后冉冉升起，为树丛戴上了一顶顶金冠，我不由得想：

“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢？

”

1．根据意思从短文中找出相应的成语。

（2分）

（1）形容百花齐放，颜色艳丽。

（）

（2）饶幸地避免灾难。

（）

2．用“——”线画出第五自然段中的一个比喻句。

（2分）是把

_____________比作__________

3．从文中找出下列词语的相应的近义词。

（4分）

伤心（）哭泣（）残忍（）漂亮（）4.文中破折号的作用是

___________________。

（1分）

①表示解释、说明②表示意思的转折③表示意思的递进

5.把文中画“—”的句子改为陈述句：

________________________________________

（2分）

6．作者在草地上听到了_________________________

的哭声，那

是因为人们

_________________________

。

（6

分）

7．读了这篇文章，你想对人们说什么？

（

3分）

______________________________________________________

_______________________

_________________________________________

小学语文四年级课外阅读（四）

_________________________

雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这一下只好拉倒了。

我坐

在门口，望着瓢泼大雨出神。

爸爸见我答不出，就凑过来笑着说：

“这叫‘滴水穿石’，咱们住的房

子有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总是滴在这个

地方，渐渐地就打成现在这样的小窝。

”接着，爸爸又说：

“无论干

什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功。

”

听着爸爸的话，我心里想：

要永远记住滴水穿石给我的启发。

1、看拼音，在括号里写上词语。

（2分）

2、在第2段没有标点的地方加上标点符号。

（3分）

3、从文中找出一个适当的词语作为文章的标题，写在文章前面的

横线上。

（1分）

4、形容雨大的词是_______________；“奇妙的东西”在文中是指

_____________________

；

5、用“——”在文中划出能说明“滴水穿石”这个词意思的句子。

（3分）

6、文中最值得我牢记的一句话是

______________________________________________________

_______________________

_________________________________________

小学语文四年级课外阅读（五）

飞翔的蜘蛛

有一天黄昏，我发现：

一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

难道蜘蛛会飞？

要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？

带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网全都搅毁了。

后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路──从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾在地面

的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或说是它满意了，再把丝收紧。

收第一根丝要半个小时，直到成一条直线。

以后的进程一般比第一根丝的速度要快多了。

尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演的似的。

蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。

这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。

于是，我记住了：

蜘蛛不会飞翔，但它照样能把网结在空中。

奇迹是执著者造成的。

1.第四自然段中的破折号的作用（）。

a.话题转换b.解释说明c.语意延伸d.表示转折2、.短文中两次写“蜘蛛不会飞翔”，为什么题目却是“飞翔的蜘蛛”呢？

（4分）

______________________________________________________

______________________