河池市初中学业水平考试语文真题卷.docx
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河池市初中学业水平考试语文真题卷
河池市初中学业水平考试
2019年语文真题卷
第Ⅰ卷 选择题(共30分)
一、积累与运用(每题2分,共12分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( D )
A.确凿(zháo)缥碧(piǎo) 分外妖娆(ráo)
B.咫尺(zhǐ)无垠(yíng)融融泄泄(yì)
C.贿赂(huì)犒赏(kào)自怨自艾(ài)
D.瞩目(zhǔ)坍塌(tā)悄怆幽邃(qiǎo)
2.下列词语没有错别字的一项是( A )
A.山麓 孤注一掷首当其冲
B.篡改待价而估震耳欲聋
C.蕴藉巧言令色相题并论
D.取谛闻名遐迩不屑置辩
3.下列文段中加点词语使用错误的一项是( C )
大自然是伟大的,它创造了人间,还安排了无数美景。
三峡群山万壑,江轮在危岩绝壁间穿行,眼看要撞在迎面横过来的陡壁上,却灵巧地一闪,辟出一片别有洞天的景象。
“山塞疑无路,湾回别有天”,真是巧夺天工,令人赞不绝口。
A.危岩绝壁 B.别有洞天 C.巧夺天工 D.赞不绝口
4.下列句子中没有语病的一项是( C )
A.在扶贫干部的帮扶下,香猪产业合作社引进了先进的养殖培育技术,使香猪的死亡率比原来降低了两倍。
B.国产科幻电影《流浪地球》开创了中国科幻电影创作新纪元,填补了中国“硬科幻”电影类型。
C.人们不得不承认,精益求精的工匠精神是中国制造业走出国门,走向世界的前提条件。
D.虽然学习的路途漫长而又崎岖,但是任何一切困难都不应该成为我们前进路上的绊脚石和拦路虎。
5.将下列句子组成语意连贯的一段话,最恰当的一项是( D )
①京绣对用料十分讲究,在上等的织物上,按照设计好的花纹和色彩,用绣针穿引彩线,佐以金丝银线,在绣料上刺缀运针,绣出图样。
②而且,有些纹样的制绣只能出现在京绣中,特别是皇帝龙袍上的纹样,如果用错便有篡位夺权之嫌。
③明清时期,京绣大为兴盛,因其多用于宫廷,所以又称为“宫绣”,属于“燕京八绝”之一。
④除京绣之外,民间的刺绣工艺发展也很迅速,形成了四大名绣,即苏州的苏绣,湖南的湘绣,四川的蜀绣和广东的粤绣。
⑤京绣严格遵循“图必有意,文必吉祥”的宗旨,无论是服饰纹样,还是配饰小品,都充分体现端庄典雅、雍容高贵的皇家气派和尊严。
A.①⑤②③④ B.③④①⑤② C.①③④⑤② D.③⑤②①④
6.下列关于文学文化常识表述有误的一项是( B )
A.科举考试分为乡试、会试、殿试三级,乡试考中的称举人,俗称“孝廉”。
B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,共305篇,也称“诗三百”,内容分为风、雅、颂三部分。
《关雎》《期行》是其中的两篇。
C.古代祭祀的土地神叫“社”,谷神叫“稷”,后来用“社稷”代指国家。
D.古人对不同年龄有不同的称谓:
而立之年指三十岁,花甲之年指六十岁。
二、现代文阅读
(一)(每题2分,共12分)
【甲】说明文阅读
番茄拥有双重身份
①番茄是被大家所熟知的一种农作物,在日常生活中,它既是烹饪中的食材,又可以成为调味料,同时很多人还将它当做水果来享用。
可是,番茄到底属于蔬菜还是属于水果呢?
②首先,我们要找准蔬菜与水果的定义,《韦氏词典》告诉我们:
“水果通常是种子植物的可食生殖部位。
”此外,《韦氏词典》还做出了更简单的解释:
“水果是长在植物上,能够将植物种子带到外部世界的东西。
”这个定义包括了苹果、番茄等任何包含种子的植物部位。
从科学意义上讲,黄瓜、南瓜、牛油果等都属于水果。
相比于水果,蔬菜的定义就要模糊得多。
通常,我们用这个词指代一大批具有可食草本部分(如根、茎、叶)的植物。
③根据《韦氏词典》可知,蔬菜和水果的关键区别在于:
蔬菜必须是植物的一部分或整体植物本身,而水果只是特定植物传播种子的方式。
番茄并不是植物本身的一部分,就像蛋不是鸡本身的一部分一样。
所以,番茄是水果吗?
④“蔬菜”的概念并不是一种植物学分类,它更多的是属于一种烹饪食材。
而与此同时,“水果”也可以是一种烹饪食材。
《韦氏词典》写到:
“从烹饪食材的角度,水果被定义为‘拥有带种子的甜果肉’‘主要用于甜点’的东西。
”也就是说,从科学的角度看,水果不必是甜的;但是从烹饪的角度来看,大多数人会将用于做菜的水果(如番茄)归类为蔬菜。
⑤在美国,曾经因为番茄定义的问题引来各方热议。
在美国农业部的指导方针里,番茄被列为蔬菜,甚至连美国最高法院都曾介入过这个问题。
1883年3月3日,美国颁布了新的关税法,规定进口蔬菜需要交纳10%的关税,而进口水果则不需要交纳关税。
当时的纽约海关认为番茄是蔬菜,需要交税。
然而,一位名叫约翰·尼克斯的商人却认为,根据植物学定义,番茄属于水果,不应该被征税。
于是,尼克斯直接将海关税收员告上法庭,要求退还被强制征收的税。
此案一直闹到美国最高法院,直到六年后法庭才做出最终裁定,将番茄列为蔬菜。
⑥相比国外,我们国家没有太过于纠结这个问题。
在国内,番茄被归为蔬菜类,但是在出口的时候,则是以“双重身份”——既是水果又是蔬菜进行出口的。
(文/黄韦微选自《知识窗》,有删改)
7.对下列句子使用的说明方法判断有误的一项是( B )
A.《韦氏词典》告诉我们:
“水果通常是种子植物的可食生殖部位。
”(引资料)
B.番茄并不是植物本身的一部分,就像蛋不是鸡本身的一部分一样。
(打比方)
C.水果是长在植物上,能够将植物种子带到外部世界的东西。
(下定义)
D.一位名叫约翰·尼克斯的商人却认为,根据植物学定义,番茄属于水果,不应该被征税。
(举例子)
8.下列对选文的分析不正确的一项是( A )
A.从说明对象看,本文属于事理说明文;从语言特色看,本文属于生动说明。
B.说明文有时间、空间、逻辑三种说明顺序,本文按逻辑顺序进行说明。
C.第①段的画线句用问句形式引发读者的阅读兴趣,起到过渡的作用。
D.第②段画线句中的“通常”一词表示大多数情况,但不排除特殊情况,这体现了说明文语言的准确性。
9.下列对文章有关内容的理解,不正确的一项是( D )
A.从《韦氏词典》的解释来看,番茄、苹果、木瓜、苦瓜等都属于水果。
B.大多数人之所以把番茄归类为蔬菜,是因为番茄更多时候属于一种烹饪食材。
C.文章第⑤段,通过列举美国人关于番茄定义而打官司的事例来真实说明番茄具有“双重身份”的特点。
D.在国内,番茄不具有双重身份。
【乙】议论文阅读
成熟的稻谷会弯腰
①原中央电视节目主持人李咏在接受媒体记者采访时,谈到自己婚姻幸福的秘诀,他说:
“夫妻之间难免会因为争吵失和,我每次吵架后总是首先向妻子认错。
”记者问到:
“如此一来,您不觉得很没面子吗?
”李咏笑呵呵地说:
“成熟的稻谷才会弯腰。
”
②成熟的稻谷才会弯腰,这是一句多么朴素而深刻的哲言。
成熟的稻谷之所以会弯腰,是因为它经过默默地孕育已经结出成熟的果实。
遗憾的是,现实生活中有不少人忽视了这个道理。
难怪孟买佛学院将弯腰作为入学的第一课。
③孟买佛学院是印度最著名的佛学院之一。
在它的正门旁边开了一个小门,所有新来的学生,都会由他的老师带领着来到这个小门前,弯腰进出一次。
老师教育大家说:
大门当然进出方便,但是很多时候,我们要进入的地方没有很宽阔的大门,或者,有的大门不是随便可以进入的。
这个时候,只有学会了弯腰侧身、暂时放下尊贵和体面的人才能进入,否则你只能被挡在门外。
这是佛家的哲理,其实也是人生的哲学。
④你留意过大雪过后的雪松吗?
它的树枝因积雪而压弯了腰,低垂下来。
第一次看的时候我曾这样想,不是说大雪压青松,青松挺且直吗?
雪压青松也弯腰,岂不愧对先人的赞誉?
思绪一闪而过,眼球早被另一雪景吸引。
人行道上的梧桐,虽然它们也高低错落,交叉穿梭,但却有很多枝条因不能弯腰而被雪压断了。
⑤原来雪松之所以在大雪的重压之下弯下腰来,为的是不让自己折断,为的是往后的日子继续挺拔向上。
原来,弯腰并非就是软弱,而是一份弹性,一种韧性,是生命的一种更深刻的睿智!
蔺相如“先国家之急而后私仇”,韩信“忍胯下之辱”,勾践“卧薪尝胆”,这些弯腰成就了他们,让他们从凡人走向圣贤。
⑥需要指出的是,弯腰并非毫无原则地妥协,而是一个人走向成熟的标志。
对于外界的压力,我们要尽可能地去承受,在承受不住的时候,不妨弯一下腰。
是的,有时弯腰就如同蝉蜕,那不是倒下,而是通过自身的改变,来创造一个全新的自我。
(文/佚名选自《群文阅读》,有删改)
10.下列对第④段运用的论证方法判断准确的一项是( C )
A.举例论证 比喻论证 B.道理论证 比喻论证
C.举例论证 对比论证 D.对比论证 道理论证
11.下列对原文论证的相关分析不正确的一项是( B )
A.开篇通过李咏的话引出主要观点:
成熟的人才会谦让。
B.从论证方式看,议论文一般分为立论和驳论两种,本文属于驳论。
C.选文列举了古今中外的事例,目的是使论据全面而典型,论证更具说服力。
D.选文的层次结构可划分为:
①/②③④⑤/⑥。
12.下列对本文的理解和分析不正确的一项是( A )
A.第②段画线句中“这个道理”指的是弯腰是很没有面子的事。
B.第③段画线句中的“之一”不能删掉,删掉后句子的意思与现实不符,这体现了议论文语言的准确性和严密性。
C.“地不畏其低,方能聚水成海,人不畏其低,方能孚众成王。
”这句话可放在第⑤段之中作为道理论据论证本段观点。
D.第⑤段列举蔺相如、韩信、勾践的例子来证明暂时的弯腰可以成就人生。
三、古诗文阅读(每题2分,共14分)
(一)文言文阅读
【甲】于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】赵且①伐燕,苏代②为燕谓惠王③曰:
“今者臣来,过易水,蚌方出曝④而鹬啄其肉,蚌合而拑⑤其喙⑥。
鹬曰:
‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。
’蚌亦谓鹬曰:
‘今日不出,明日不出,即有死鹬。
’两者不肯相舍,渔者得而并禽⑦之。
今赵且伐燕,燕、赵久相支,以弊大众,臣恐强秦之为渔夫也。
故愿王熟⑧计之也!
”惠王曰“善!
”乃止。
(选自《战国策》,有删改)
【注释】①且:
将要。
②苏代:
人名。
③惠王:
赵惠王。
他将要攻打燕国。
④曝:
曝晒。
⑤拑:
通“钳”,夹住。
⑥喙:
鸟兽的嘴。
⑦禽:
通“擒”,捉住。
⑧熟:
仔细。
13.下列句子中“之”字的用法与例句相同的一项是( C )
例句:
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐
A.何陋之有 B.吾妻之美我者
C.故愿王熟计之也D.臣之客欲有求于臣
14.下列加点词语解释有误的一项是( B )
A.能面刺寡人之过者(当面)
B.臣之妻私臣(私下)
C.臣恐强秦之为渔夫也(担心)
D.明日不雨,即有死蚌(下雨)
15.下列对【甲】【乙】文段的理解表述不正确的一项是( A )
A.【甲】文中画线的句子朗读节奏应为:
今齐/地方千里。
B.【甲】文中的邹忌讽谏齐威王时,由生活琐事推及国家大事,注重细节和对话描写,人物形象生动。
C.《战国策》中文章大都短小精悍,富有哲理,很多成语都出自其中。
如【甲】文中的“门庭若市”,【乙】文中的“鹬蚌相争,渔人得利”。
D.【甲】【乙】两文的论证方法略有不同,【甲】文采用类比的方法论证,【乙】文采用设喻的方法论证。
第Ⅱ卷 非选择题(共90分)
16.把【乙】文中的画线句翻译成现代汉语。
看见一只河蚌正从水里出来晒太阳,一只鹬飞来啄它的肉。
17.【甲】【乙】两文讲的都是成功进谏国君的故事。
结合【乙】文,请具体说明苏代向赵惠王进谏时所用的方法,并简要分析这样进谏的好处。
运用寓言故事来喻事明理,生动形象、直白明了。
寓言不仅增强了辩词的说服力,而且使行文别出心裁、独具摇曳生姿意蕴无穷的美感,让赵惠王能够清楚地明白当前的形势和自己国家所处的境地,从而比较容易接受苏代的劝谏,放弃攻打燕国。
(二)诗词赏析
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
18.《过故人庄》中“过”的意思是:
拜访。
首联一个“邀”字尽显老友的热情,尾联一个“还”字表明诗人深深为田园生活所吸引,率真地表示重阳节再来相聚。
19.请简要赏析这首诗的颔联。
示例一:
这两句诗近景远景结合,写出了山村优美的田园风光,表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。
示例二:
这两句诗运用了对仗的手法,“绿树”对“青山”,“村边”对“郭外”,词性相同,互相对应,十分工整。
示例三:
这两句诗用词造句十分逼真,诗中有画。
如“合”字表现了绿树的环抱相拥的情态,突出了村边绿树的繁茂。
(或:
“斜”字形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象,画面感特强。
)
四、诗文默写(每空1分,共8分)
20.用课文原句填空。
(1)感时花溅泪,恨别鸟惊心。
(杜甫《春望》)
(2)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)
(3)千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流。
(辛弃疾《登京口北固亭有怀》)
(4)雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
(毛泽东《忆秦娥·娄山关》)
(5)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉、听觉的角度生动表现激烈战斗场面的诗句是:
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
(6)孔子认为君子不仅要正己,还要帮助别人成就美德,不袒护小人。
正如《论语》中他说的“君子成人之美,不成人之恶。
小人反是。
”
五、综合性学习(共10分)
21.名著阅读。
他(祥子)扯开大步,去找A________。
心中已看见了那个杂院,那间小屋,与他心爱的人,只差着一对翅膀把他送到那里。
只要见着她,以前的一切可以一笔勾销,从此另辟一个天地。
此刻的急切又超过了去见曹先生的时候,曹先生与他的关系是朋友,主仆,彼此以好换好。
(1)该选段出自老舍(填作者)的小说《骆驼祥子》,在祥子心中可依靠的人,一个是A小福子(填人名),另一个是把他当作朋友的曹先生。
(2分)
(2)后文中曹先生被学生阮明出卖,全家被迫离开北平,阮明出卖曹先生的主要原因是他整天忙于社会活动,功课不及格,却要求曹先生让他及格,曹先生没有答应,他被退学就想把曹先生也拉下马,便到党部诬告曹先生是“乱党”。
(2分)
22.楹联是我国非物质文化遗产之一,因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名。
楹联又称对联或对子,要求字数相同,词性相对,词义相关,对仗工整,平仄协调。
班级开展“品赏楹联,传承文化”的语文实践活动,请你完成以下任务。
(1)请从下面的句子中,找出能够组成一副对联的两句话,抄写在横线上。
(1分)
A.立志读尽人间书 B.人生唯因读书好
C.悬梁刺股求学路 D.发愤识遍天下字
发愤识遍天下字,立志读尽人间书。
(2)生活处处是语文。
请你自拟或从日常生活、文学诗赋中找出一副对联(本试题卷出现的对联除外),并根据楹联特点写出所选对联的妙处。
(2分)
对联:
天地留言,默默雾雨电;星月流响,朗朗家春秋。
妙处:
在对联中巧妙地嵌入了巴金先生的代表作,有很强的纪念意味;隐含了作者对巴金先生深沉的怀念。
(3)近年来,《中国诗词大会》《中国成语大会》《经典咏流传》等节目相继在央视热播。
于是,“传承中国优秀的传统文化”也成了同学们热议的话题。
请你就此话题发表看法并说明理由。
(60字左右)(3分)
传承中国优秀传统文化好,因能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。
六、现代文阅读
(二)(共14分)
故乡的密码
①直到今天,我才知道,故乡是有密码的。
②故乡的密码,隐藏在方圆几十里的盐湖下。
一年又一年,盐把根深深地扎在土壤深处,然后奋力地开出一朵朵硕大洁白的盐花。
打捞上来的盐,堆积成山,像从苍穹飘落的云;苍凉的土地瞬间羽化成仙,散发着缕缕轻盈。
③靠山吃山,靠水吃水。
沿湖而居的父辈,就靠着盐湖吃饭。
很早以前,下盐湖的几乎是清一色的男壮劳力。
一辆毛驴车,一只铁耙,一把铁锹,一包干粮,一身使不完的力气,便是下湖人的所有。
④慢慢地,下湖人群里,有了妇女的身影。
她们跟着自己的男人,在盐湖里打捞生活。
日复一日,脚下的雨靴被盐渍浸得发白。
发白的,还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。
⑤故乡的密码,隐藏在庄稼地里。
春天扬花吐穗的麦子,夏风拂过玉米修长的叶子,秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。
一场薄雪过后,落尽叶子的杨柳、榆树,渐渐进入悠远的梦乡。
⑥这一片一片的庄稼地里,长过麦子,长过玉米,长过高粱,也长过辣椒,长过西瓜,长过胡萝卜和大白菜。
锄禾日当午,汗滴禾下土。
咸涩的汗水,漫长的熬煎,从来都不会一无所获。
只有劳动,辛勤的劳动,才会唤醒每一株庄稼,成就每一株庄稼。
⑦故乡的密码,隐藏在枝繁叶茂的林间。
麻雀、乌鸦、喜鹊,是乡村的常客。
它们时而聚集,叽叽喳喳,像是开一场热闹非凡的辩论会;时而疏离,遗世独立,自成林间淡墨疏痕似的一笔点缀。
⑧花开花落,冬去春来。
那些鸟儿,还在破晓的晨曦里醒来,还在渐近的黄昏里,驮着夕阳归去。
它们的眼睛,没有沾染世俗的红尘,它们的羽翅,没有背负繁芜的世事。
可是人呢?
终究被这庸常人间的风雨浸蚀,被不可抗拒的沧桑洗礼,在光阴的河流里,慢慢随水而逝,不见踪迹。
⑨故乡的密码,隐藏在家里。
栅栏边、庭院旁、吱吱呀呀的木门里,屋檐下、窗棂间、土炕上……一个个生命在这里呱呱落地,蹒跚而行,步履矫健地走出高高的门槛,走向曲曲折折的远方。
一缕缕炊烟在这里袅袅而上,流散在天际。
炊烟里,有柴米油盐酱醋茶,有慈爱的母亲、沉默的父亲,有一碗又一碗叫做烟火气息的羹与汤。
⑩从前,只是片面狭隘地以为,故乡就是迎接生命的那个地方。
流光辗转,才慢慢懂得,故乡是有密码的,就像一个人的DNA,在肌理、在血液、在灵魂深处。
⑪吮吸着故乡的乳汁,品咂着故乡的味道,回放着故乡模糊的面影,远游的人,虽然印刻了故乡的密码,却与故乡遥隔了万水千山。
念及此,不禁黯然神伤,不能自已。
(文/蔺丽燕选自《思维与智慧》,有删改)
23.请你用简洁的语言概括第②至④段的内容。
(16个字以内)(2分)
隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡密码。
24.阅读下列语句,按句子后面括号内的要求作答。
(1)秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。
(请从修辞的角度加以分析)(3分)
(2)日复一日,脚下的雨靴被盐渍浸得发白。
发白的,还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。
(两个加点词表达的意思是否完全相同,请简要分析)(3分)
(1)运用拟人的修辞手法,生动形象的描绘了这些瓜果在夕阳下都镀上一层金色的情态,表现了作者内心的喜爱之情。
(2)表达的意思不尽相同。
前者表现了雨靴因为长时间浸泡在盐水里的老化现象。
后者表现了人因为过于的操劳而显得苍老的样子。
25.文章以“故乡的密码”为标题有什么好处?
请简要分析。
(2分)
运用比喻的修辞,生动形象,引起了读者阅读兴趣,充当线索,贯穿全文,点明中心,表现了作者对家乡的思念之情。
26.请从表达方式的角度赏析文章第⑦段。
(3分)
运用描写的表达方式,生动形象的描绘了一幅林间百鸟图,表现了家乡有生机与活力,表现了作者对家乡的喜爱之情。
27.选文最后一句话“念及此,不禁黯然神伤,不能自已。
”请你结合前文,写出“我”“黯然神伤”的原因。
(1分)
虽思念家乡,却因为距离遥远,不能回去。
七、写作(50分)
28.请以“我终于学会了________”为题目,写一篇600字以上的记叙文。
要求:
(1)请先在横线上填写家务或生产中某项劳动技能的一个述宾短语,如“洗衣服”“种玉米”等,然后再作文。
(2)不得抄袭本试题卷中的阅读材料,文中不得出现真实的地名、校名、人名。