考场作文九大技巧.docx
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考场作文九大技巧
考场作文九大技巧
写作文除了平时的积累和拓宽阅读面以外,有没有一些应试小技巧呢?
不少从事一线教学工作的老师们总结了一些应试作文小技巧,可以帮助考生应对临场写作文。
技巧一:
作文成绩看字迹,得分要素是第一
任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。
因此,写作文必须要把字写好。
记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹潦草。
技巧二:
考试作文五六段,干净整洁看卷面
考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些。
除非有特殊情况,段落以五六个为好。
此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。
我的看法是,考试作文每段最好别超过5行,顶多是5行半。
切忌一段都八九行。
一旦给阅卷老师视觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响。
技巧三:
开头结尾要简练,最好首尾两行半
除了忌八九行的行文外,“大头作文”也要不得。
建议考生在写作文的时候,开头结尾占两行半,顶多不能超过三行半。
视觉会有瞬间的疲劳,也会影响阅卷老师的情绪。
技巧四:
动笔之前要拟题,漂亮标题如美女
考试作文中,一般都是由考生自己来拟定题目,题目不宜太长和太短。
拟题的办法有2个,一是你去XX上搜索一下作文拟题目,可以找到作文老师讲述的类似技巧。
二是考生家长或考生,赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本,根据题材,选择几十个比较精彩的标题,背下来,考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。
技巧五:
作文首尾要打眼,丰富多彩出亮点
考试作文的开头方法很多:
六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。
至少,你看到作文的时候,脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
结尾也很重要。
一般来说,结尾是总结全文。
如果是记叙文,要注意抒情。
如果是议论文,则要注意归纳。
无论如何,最好要扣准标题。
怎么扣呢?
如果你实在拿不准,就在结尾段的第一句,把题目说一下,然后归纳全文观点就是了。
技巧六:
动笔之前不要慌,想了题目列提纲
在具体操作的时候,列提纲很关键。
譬如,写记叙文要设计好开头结尾,同时要把你叙述的事情分成几个层次,一个层次是一段,中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。
列提纲的时候,一定要把开头结尾写详细些,中间各段,穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故,要写准。
一个合格的学生,列提纲,大约5分钟到8分钟。
时间要掌握好,提纲就要简练些。
技巧七:
想好主题和文体,非驴非马不可取
写作文,要么是记叙文,要么是议论文。
一般来说,多是“总—分—总”结构。
记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理,议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构,中间的3或4,是分层解题。
当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。
但是注意,千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题,记叙文忘记说事却议论过多。
因此,写考试作文,事先要想好了。
技巧八:
适当克隆和“抄袭”,考前备料攒信息
考试前,建议考生翻阅大量的范文,积累一些考试作文的结构。
可以把写作的梗概和套路归纳出来,可以分别背个三五句。
譬如,前年有奥运,去年是新中国成立60周年,还有汶川地震的感人事迹等,都可以做考试作文的题材。
此外也有一些不太规范的方法,譬如别家的感人事迹,可以搬到自己家。
这在考试的时候要灵活慎重运用。
技巧九:
篇幅争取要写满,多写一点是一点
一般来说,中考高考作文要求都不低于600—800字。
如果要求是600字左右,那就顶多写到700字。
争取合理安排卷面,把给的卷面写满到95%左右。
譬如中考作文不低于600字,试卷给的卷面多是800字左右,那么,你争取写到780字,留下最后一两行。
精巧:
八百字短文应有的风貌
山东淄博市教研室特级教师王玉强
精巧,就是精致、巧妙。
我觉得文章贵在精短、绝妙,这主要体现在构思与文章的结构上。
让我们先来看看冰心的一篇散文。
笑(冰心)
雨声渐渐的住了,窗帘后隐隐的透进清光来。
推开窗户一看,呀!
凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁的动着。
——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!
凭窗站了一会儿,微微的觉得凉意侵入。
转过身来,忽然眼花缭乱,屋子里的别的东西,都隐在光云里;一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿。
——这白衣的安琪儿,抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微的笑。
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的,什么时候,我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想,——默默的想。
严闭的心幕,慢慢的拉开了,涌出五年前的一个印象。
——一条很长的古道。
驴脚下的泥,兀自滑滑的。
田沟里的水,潺潺的流着。
近村的绿树,都笼在湿烟里。
弓儿似的新月,挂在树梢。
一边走着,似乎道旁有一个孩子,抱着一堆灿白的东西。
驴儿过去了,无意中回头一看。
——他抱着花儿,赤着脚儿,向着我微微的笑。
“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!
”我仍是想——默默的想。
又现出一重心幕来,也慢慢的拉开了,涌出十年前的一个印象。
——茅檐下的雨水,一滴一滴落到衣上来。
土阶边的水泡儿,泛来泛去的乱转。
门前的麦垄和葡萄架子,都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。
——一会儿好容易雨晴了,连忙走下坡儿去。
迎头看见月儿从海面上来了,猛然记得有件东西忘下了,站住了,回过头来。
这茅屋里的老妇人——她倚着门儿,抱着花儿,向着我微微的笑。
这同样微妙的神情,好似游丝一般,飘飘漾漾的合了扰来,绾在一起。
这时心下光明澄静,如登仙界,如归故乡。
眼前浮现的三个笑容,一时融化在爱的调和里看不分明了。
这篇文章可谓精致巧妙,可谓典范之作。
这篇散文为我们勾画了“三笑”的优美意境,表达了作者那颗希望人间充满微笑、友善和爱意的博爱之心。
第一个写安琪儿的笑,然后展开联想和想象;第二个写赤着脚儿的孩子的笑;第三个写依着门的老妇人的笑容。
三笑交融,自成一体,这样的铺排构思不是一种审美的享受吗?
扬着翅儿的安琪儿、赤着脚儿的孩子、依着门的老妇人,也许是寻常生活中人们并不经意的,但在冰心的笔下却幻化出一个美丽的瞬间——“抱着花儿”、“向着我微微的笑”。
我们从这篇文章中学到了什么?
文章在构思方面有什么奥妙?
文章分成三个层次,从不同的层面、角度展现“笑”的场景,“笑”的生活,融入了艺术与联想的功夫。
而一篇高考作文又如何在短短八百字的文字里面体现巧妙吗?
下面是天津卷高考作文“我生活的世界”的一篇优秀作文。
这篇文章就是围绕自己的爱好“足球”展开的。
我家的“球迷”(天津考生)
我家的结构再简单不过了:
爸爸、妈妈和我。
我和妈妈都是标准的“超级球迷”,意甲英超、欧锦赛、世界杯,我们母女绝对是忠实观众。
但一看起球来,我们的“风格”却是大大的不同。
我看足球,曾被妈妈总结过一个16字方针,即“大吼大叫、乱蹦乱跳、指手画脚、连嚷带闹”,而且对自己喜欢的球队和球星疯狂崇拜,大加赞赏;对自己不喜欢的则狠命批判、痛加挞伐。
爸爸说我没有一点淑女风范,妈妈则文明地称之为“缺乏看球职业道德”。
妈妈看球则从不带主观色彩,对每个球队、球员都能做出公正的评价;就连最激烈的中韩对抗赛都能做到平心静气,不动声色,仿佛的的确确是在品味“足球本身的魅力”。
除了在中国队输球后一声恨铁不成钢的长叹外,妈妈的“球风”真可谓“君子”至极。
虽说我和妈妈的看球风格大大不同,但母女连心,我们也有“心有灵犀”、不谋而合的时候。
前几天的世界杯热身赛,当中国队以1:
0领先后,法国队全线压上,向中国队城门发起一次次强有力的进攻。
“真是狂轰滥炸了。
”我和妈妈竟不约而同地冒出了这句话,四目相对,我和妈妈顿时大笑起来,闹得刚推门近来的爸爸丈二和尚摸不着头脑,一个劲儿地打量自己,还以为自己出了什么洋相呢?
我和妈妈虽然常常乐在“看”中,但总觉得家里还是少了些“足球气氛”,也难怪,家里唯一的男子汉却不看球。
于是我和妈妈便有了——培养“接班人”计划。
“爸,足球可是现在世界上第一大运动项目。
”“就是,足球的激情可是别项运动无法比拟的。
”“爸爸,您那么关心国家大事,也该关注一下中国的足球吧?
”“还有我们天津自己的球队呢!
”……
就算爸爸的意志再坚强,也经不起我和妈妈的这番“狂轰滥炸”,这不,原来一向“两耳不闻足球事”的他现在也看球了。
偶尔也会冒出“越位”“角球”一类的足球术语,尽管有时也会犯些把卡卡叫做“咔嚓”的低级错误,但总的来说我的老爸进步不小。
这下,我家的足球事业总算“后继有人”,我和妈妈也可以长长地松一口气了。
这篇文章的构思很巧妙,也很简单,也是三个层次:
一是写我与妈妈看球的不同性情;二是写我与妈妈看球的相同点;三是写我们如何让爸爸爱足球,看足球。
这样就整体展现了“我生活的世界”的真实生活。
我们从一篇名家散文中看出了“三个事例”构思文章、巧妙联想的重要,我们又从一篇高考满分作文中体会出“三个事例”巧妙构思、分层展现的奥妙。
“三个事例”可以是不同地域的,也可以是一个事件三个方面的。
我研究高考作文30年了,我往往在深刻思考这些问题:
如何让学生迅速、巧妙构思?
如何达到文章的精致、绝妙?
如何让文章既扣题,又富有文采?
如何在短短八百字的篇幅里,尺水有波澜,纵横出捭阖?
是故,我总结出了一种文章精巧构思的方法:
作文=1+1+1。
“作文=1+1+1”如何理解呢?
如果你要写记叙文,这个“1”,就是指三个事例,当然这个“1”还可以延伸;如果你要写议论文,这个“1”,就是指用三个事例来证明一种观点。
为什么是“三个事例”呢?
因为你的文章仅仅只有八百字,文字很短,又要内容丰富,怎么办?
只有从不同角度、侧面来证明、阐释与渲染等等。
我觉得文章特别是高考作文,不要故意描述得太神秘,高考作文就是考查学生最基本的语言表达水平的。
所以文章要扣题,要有丰厚的内容,要语言优美。
概括起来就是:
扣题准,内容丰富,语言好。
如何达到这些要求呢?
就要从构思与设计上找突破口了,就是要达到结构的精巧。
我觉得“作文=1+1+1”就是迅速达到结构精巧的捷径与策略。
我认为,作文形式整体上有两种,一种是横式结构,一种是纵式结构。
横式结构,就是并列式、平行式结构;纵式结构,就是递进式、发展式结构。
下面我先介绍一篇横式记叙文的精巧构思。
例如,山东卷高考作文“见证”的一篇满分作文是这样凸现横式结构的。
三个事例都是单独构成一段,每一个事例都是围绕一个角度来写的。
三个事例分别写了父亲的坚强、温柔、孝义。
我们分析,就是写一个人物性格也要从生活的细节深入挖掘,要仔细地描述、突出至少一个动人的细节与情境。
见证(山东考生)
当我坐在清凉的教室认真作答试卷时,父亲正在烈日下收麦。
谨记此文,让它化成一片树荫,环绕在父亲头上,表达女儿的疼惜与感激。
——题记
金澄澄的麦田见证了你的辛勤,灰白的头发见证了你的付出,幸福的家庭见证了你的努力。
父亲,一切的一切见证了你的伟大。
伤痕见证你的坚强。
永远忘不了你跪拜邻居请罪那一幕。
这是你的伤痕,我们都知道。
母亲的疯病又犯了,失手打了邻居,人家吵着上吊自杀,我们急得不知所措,你很久沉默之后带我上邻居家磕头道歉。
我愣了,一个经常教育我人穷志不短、男儿膝下有黄金的父亲下了这个决定。
但我服从了。
当我们跪下时,全屋子的人震惊了,而我心在滴血。
我看到七尺男儿沉下的头,我听到那微微的一声叹息。
但我更看到你的大义,你的坚强。
泪水见证了你的温柔。
从未见过你的泪水,你的脸上只有坚毅、严肃、岁月折磨的刮痕。
那次见了你的泪水,大而晶莹。
我们送母亲去住院,条件差、秩序乱的医院让母亲暴躁。
我一边拉着母亲的手,一边疼惜地流泪。
终于护士带走了你我之间的母亲。
我看见你拉着母亲的手挣扎了一下,眼里全是不舍、担心。
终于在大门关闭的那一刻,我看见有泪水从你眼眶流出,大而晶莹,折射着温柔、不舍的情感。
沉默见证你的孝义。
母亲的疯病让爷爷奶奶对我们不满。
面对脾气暴躁的爷爷,你低下了头,他又在训斥你,训斥你不听他的话跟母亲离婚。
你每次都用沉默来回答爷爷的训斥。
那次爷爷闯了祸,叔叔大伯都在指责他,你依旧沉默,默默地借了钱帮爷爷弥补了过失。
我看到爷爷看你背影时的那份歉意、爱怜。
我看到爷爷眼神中的感动,我看到爷爷也开始照顾母亲。
我看到你用孝义填满一个家庭幸福的空位。
父亲,岁月见证了你的坚强、温柔、孝义,岁月见证了你平凡中的伟大。
麦子熟了,见证了你的付出,汗水的付出。
高考的捷报就要来了,它将见证你的付出,心血的付出。
而纵式文章又如何精巧构思?
社会多样而纷繁,你如何从一个方面与角度入手,来写自己最熟悉的生活,从中提炼、升华、脱俗,从现实社会中挖掘出精神的内涵来。
江苏卷“绿色生活”,一位考生就写了一篇有关绿色生活的纵式结构的散文,文笔优雅,从现实的尘嚣里看到了高贵的精神追索。
文中有三个层次:
一是现实,二是品茶,三是悟道。
这也是符合“作文=1+1+1”构思理念的。
整体上看,文章是递进式结构,从眼前的现实生活,转入自己熟悉的绿色生活品茶,进而从茶道里悟出“至纯至简,至明至净,过一种绿色的生活”的内涵。
文章最后的总结段,作者巧妙地进行了概括:
先是“静”,再是“净”,最后?
“境”。
作者这三个“1”的涵义昭然若揭。
这既是对自己文章精巧构思的梳理,也是给阅卷教师的一种简单而深邃的提醒。
绿色生活(江苏考生)
蜗居一隅。
剥落的朱红,凌乱的书架,飘摇的老屋……这一切,与理想中的绿色生活太不相称。
今天,你是否还在为日益暴涨的房价殚精竭虑?
是否还在替明天的落脚点大声疾呼?
是否还在为身居蜗壳怨天尤人?
你终日翘首祈盼头顶那片绿,却发现自己变得很低很低,低到尘埃里,陷于名利中,一身污泥……你的书架蒙了尘,你的心灵生了灰。
生活本绿色,菩提本无树,然,何苦惹尘埃?
可我还是终于瞥见了你的满架藏书和藏书后面的那盆文竹,它透过几千年厚重的扉页,袅袅动人,青翠欲滴。
你摸摸那文竹的叶片,眼里有我读不懂的深意。
你建议:
何妨用只透明的玻璃杯,来泡一杯春色?
春色三分,二分尘土,一分流水,茶源于尘土却止于流水。
这杯中的茶,竹雨缤纷翩翩而下,如陆风群舞,绿波荡漾。
此时捧起,雾色弥漫,影影绰绰。
这已不是墙上的画,书上的诗,而是胸中的万千气象,是锦绣河山浓缩于身体里的悠然体会。
你呷一口茶,望向窗外,发现绿竟有如此丰富的层次和差别,鹅黄浅嫩,苍翠葱郁,青碧墨黛,展现到你所能想象到的每片绿。
在这时,每棵树,每株草,每片叶,都是一片独立绿,绿到你自身也要幻变成一片绿,一片匍匐在万绿丛中的叶。
你收起目光,看了我一眼,似有深意。
你说:
阿拉伯人品茶有三道,一道苦若生命,二道甜若爱情,三道淡似微风。
而佛门悟道有三个阶段:
勘破、放下、自在。
其实,无论是茶,是诗,还是禅,都是使人回归到至纯至简,至明至净,过一种绿色的生活。
你再呷一口茶,不再言语。
好,我知道了。
现在,什么也不要说,让我们端坐下来,坐成道,坐成神,坐成佛,看这文竹翠片长久地绿下去,看我们的心灵空灵到最佳境界,让我们拂去尘埃清扫花径。
行走于尘世,有人低头捡拾别人落下的钱币,埋头刨尘埃里的富贵。
亦有人向往绿色生活,他们抬眼揣测云的心思,聆听天边的落羽,观察刺入天际的大树,他们全长着富有哲理的眼睛。
绿色生活,先是“静”,再是“净”,最后?
“境”。
简单而闲适,人因植于对绿色生活的歆羡而得以荫庇在美的浓荫下。
“作文=1+1+1”也符合议论文的精巧构思吗?
实际上议论文可能要简单一些了。
议论文也是有横式与纵式结构的。
横式结构的三个事例,是并列的,是用来证明文章观点的;纵式结构突出表现在观点的递进与深入上。
下面是一篇上海卷“必须跨过这道坎”的高考高分作文,得分69分。
从事例看,也是运用“1+1+1”策略的,基本用了三个不同层次的事例:
凯文·卡特,柳永、王国维的事例,沈从文、童第周的事例。
从结构上,有递进的成分,就是从“砍——阻碍——心坎”的结构挖掘的。
特别是文章分论点的提示语非常分明:
“这道坎,无形;这道坎,拦住了太多人”;“心坎,竟如此难以跨过”;“心里的坎,捉摸不定”等。
这些点睛之笔,在文章中特别重要,一是告诉阅卷教师我的文章很扣题;二是表明我的文章有深度,从一般的“阻碍”,提升到“心坎”的高度了;三是先举退缩的事例,之后列举“谁说面对心理的煎熬我们从未获胜”的事例,实际上也是一种递进。
必须跨过这道坎(上海考生)
山是一道坎,它高,它威严,它绵延着一股凌人之气,阻挡着人们的脚步。
然而再巍峨的山也能被征服,我不禁问:
世上还会有跨不过的坎吗?
有个声音告诉我:
别忘了,你心中横亘着的才是永恒的阻碍!
呵,是啊,我们不就时常在心里那道坎前退缩吗?
这叫人想起凯文·卡特和他那张获得普利策奖的照片:
一位苏丹女孩在前往救济站的路上被秃鹰袭击着,她无力反抗,眼里饱含泪水与恐惧。
卡特用这照片纪录了非洲大地的苍凉悲情,却被更多人指责缺乏道义与人性。
其实他在按下快门后马上掷出了石子将女孩抱进救济站,然而众人的尖锐指责还是将这位摄影师的心刺伤了。
“生命的痛苦远比快乐更让人难以承受”,这是他留给世界的最后自白之一。
一颗明星的陨落犹如落水的石子般不再夺目。
是什么让我们失去了这双善于捕捉世间之真、人性之美的眼睛?
竟是卡特给自己垒起的一道坎!
惋惜之余,是否还应唤起那心灵的坚强与无畏呢?
倘若总是在流言里逃进阴影,心中这道心坎将永远成为负担。
所以勇敢的人,你必须握紧拳头跨过去!
这道坎,无形;这道坎,拦住了太多人。
当柳三变忘情于戏楼霓虹青衫红袖间时,当王国维顶着前清遗老的旧帽对想象中的王朝难以释怀时,他们的光芒淡了,他们的精气散了。
柳永终究只吟那儿女情长的歌,王国维终究只属于皇城那一泓湖水。
心坎,竟如此难以跨过。
但是,我们必须跨过!
谁说面对心理的煎熬我们从未获胜?
犹记得黄永玉先生说过,文革下放时,他与表叔沈从文擦肩而过。
正是在那条乡间小道上,从文先生说了三个字“要从容”。
我感动了,为那平淡的三个字里传出的力度。
仍是那段艰苦卓绝的时期,童第周被从中科院系主任的位置上拉下马,他被批斗,被叫去扫了整整五年厕所。
然而这位瘦小的知识分子没有惊慌失措、乱了方寸。
他每天坚持在八点前完成工作,因为这是表示他“对八点后工作时间的尊敬”。
这些人,也是平凡的人,他们也曾面临世间最难熬最残酷的一道坎,但他们挺过来了,因为他们知道,自己必须跨过这道坎!
心里的坎,捉摸不定,可以叫人在平静中怀有深深的绝望,然而跨过去了,我们就都是胜者。
所以我记住了,必须跨过这道坎,才能迎来人生的另一页精彩篇章!
实际上,通向“精巧”的路径很多,例如“尺水波澜”,例如“文似看山不喜平”,例如“渲染、铺垫、悬念、联想、借鉴”等等,但什么是最简单的、最容易操作的“精巧”构思呢?
于是我提炼出了一种新的思维构思方式,叫做“作文=1+1+1”。
①广东卷《芳香永存》
那轻轻摇摆的柳絮像是您飘逸的长发,那闪闪的星星像是您明亮的眼睛,那天边的一抹红霞像是您温柔的唇,那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。
妈,您走后我变乖了。
为了纪念您,我变得勤快多了,把屋子扫得干干净净,把物品放得整整齐齐,把家具擦得闪闪发亮。
一切都像您从前为家里做的一样,就像您从未离开。
以前您爱唠叨我乱放东西,说女孩子怎么会有这样的坏习惯,得改掉。
每次我总是向您噘着嘴巴,撒娇说有妈在我怕什么。
您在世的时候怎么也没办法改掉这坏习惯,总爱依赖您,现在您走了,我居然就把这坏习惯改掉了,要是您看到我变得这么乖,该有多高兴啊!
妈,我真的很希望您能听到,为了纪念您我改掉了。
妈,您走后我更关心妹妹了。
为了纪念您,我对妹妹就像您从前待她那样温柔,我时常检查妹妹的作业、考勤情况等。
您放心好了,妹妹也很听话,我们都长大了,不会像以前那样总爱发脾气,动不动就吵嘴惹您心烦。
也许您不知道,连邻家的九大娘都四处夸我们两姐妹听话懂事,还说要她的二狗娃以我俩为榜样别再老跟他小弟打架。
妈,您听到了吗?
为了纪念您,我变得更像姐姐。
妈,您走后我就把头发留长了。
为纪念您,从不留长发的我———您那假小子似的女儿决定把头发留长,留得长长的,像您当年一样。
走在村里,他们都说这孩子越看越像她妈呀。
妈,以前您总怪我把头发剪得那么短,说一点儿女孩子的味儿都没有,叫我把头发留长,我死活不肯,总说往后一点再说。
现在我的头发长了,真的很长了,而妈妈您却不再在身边,您看不到了。
妈,我多想您能看到。
为了纪念您,我把头发留长。
妈妈,您走了,整个世界都变得那么陌生,我无所适从。
我开始独立,学会做各样的活儿。
我把家布置得跟您生前一样,妈妈您知道吗,是为了更好地纪念您。
您的音容笑貌、您的言谈举止早已深深地印在了女儿的心上。
我愿意相信灵魂的存在,那样,妈妈您就会知道女儿用了这些特殊的方式来纪念您。
妈妈,您对我的好就像芳香永存,女儿却只能做这些小事来纪念您,愿妈妈安息。
②山东卷《见证》
姥姥去世后,她的君子兰一直养在我家,叶子墨绿而浑厚,每次看到它,我都觉得它是我跟姥姥在一起生活的见证。
爸妈把姥姥的屋收拾出来,那盆君子兰开得灿然,我坐在角落抱着它,任凭记忆翻滚,那九年里慈爱而温绵的身影被一点点撕裂。
“是吗?
也许你和爸爸根本没有尽力!
”每次谈到姥姥,我就毫不客气地对妈妈说。
妈妈的眼里闪着微光。
那日,我们又吵起来。
我忍着泪,回头,看到窗前君子兰开得又是那样灿然,露水没有化去,像妈妈的眼睛,闪着温柔而失落的光。
那一刻,光中带着责备,我看妈妈,头发斑白,头微微低着,突然,我抱住妈妈。
那一刻,我明白了。
姥姥见证了我的成长,见证了妈妈的成长。
我抱着君子兰,它见证了我们的爱。
我的指责,我的难过,仅仅是因为记忆停留在那一刻,我反复回忆,对我和妈妈同样带来痛苦。
见证,也许不仅仅是一种经历一种爱的复制,见证是要我们在见证中寻找成长的出口,寻找经历中我们应铭记应借鉴的东西。
见证的目的,在于我们下一步怎样成长。
升入高中那年,我捧起老君子兰身边长出的小君子兰给爸爸看。
爸爸说:
“它就是你。
”我抬头望小区的嘈杂的街道,孩子们打打闹闹。
大槐树下,小槐树成荫,父母见证了我的成长,而我将也会见证我的将来。
这个世界的未来,一代一代,而在这种见证中,我们应该感受幸福,储存幸福,再带给将来的人幸福,而不是在见证中沉溺悲痛,责怪历史。
昨天,我又拉起妈妈的手。
高中三年,历史课本见证了我们艰苦而辛酸的抗日史,语文课文见证了哲人的箴言。
08年的地震雪灾,经济危机……然而我们仍然能够微笑,我们拉着手,走向那片每日我们散步的花园,微笑,勇敢迈步,因为见证那些悲痛令我们现在学会幸福,学会微笑。
我用力握妈妈的手,穿过树荫,见证那些悲悲喜喜,然后穿过一片名为不朽的花林……
见证
轻轻走过悠悠的日子,几多欢欣,些须忧愁。
有过甜甜的梦想,有过满满的留恋,我想,这就是成长吧!
那双漂亮的草莓鞋是我快乐的见证。
儿时的幸福呦,是棉花糖的味道。
小时的我,单纯地在田地里奔跑,那油油的绿色里,洒满幸福的铃铛。
橱窗里那双好看的草莓鞋终于让我找到了自己小小的“追求”。
穿上那双漂亮的鞋子,我会像公主一样漂亮了吧?
这样的念想怂恿着我,催促着我,让我跋涉很久到了最疼我的姥姥家,姥姥给我买回了梦寐以求的草莓鞋,心里又变得踏实而幸福了,想想真是勇敢呵,小小的我为了自己的“梦想”固执地跋涉着。
那个旧旧的小书包是我奋斗的见证
有了理想,有了目标,背上了企盼很久的书包,也背上了沉甸甸的梦想。
我踏上征途。
学会了认认真真地听老师讲课,学会了努力做题目。
喜欢上了阳光打进教室里的明媚,喜欢上为自己梦想而努力的踏实的感觉。
奋斗着,快乐着,梦想着。
那本偷偷藏起的小说,那张悄悄丢弃的试卷,桌子上提醒自己要努力的枝条,还有那高高堆起的课本。
那个旧旧的小书包是第一次上学时用的吧?
它应该听到了那稚嫩的童声喊出的有点荒诞的梦想了吧?
那张明媚的毕业照是我青春飞扬的见证
一刹那,凝固,定格。
身后是校园里盛开的樱花,粉色的云朵里,我们笑靥如花。
张扬的青春,勇敢的梦想,快乐的憧憬。
我们曾在一起喊加油,相互安慰别放弃,相互鼓励美好的日子会永远相伴一生。
毕业照上