考场作文九大技巧.docx
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考场作文九大技巧
考场作文九大技巧
写作文除了平时的积累和拓宽阅读面以外，有没有一些应试小技巧呢？
不少从事一线教学工作的老师们总结了一些应试作文小技巧，可以帮助考生应对临场写作文。
技巧一：
作文成绩看字迹，得分要素是第一
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。
因此，写作文必须要把字写好。
记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
技巧二：
考试作文五六段，干净整洁看卷面
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。
除非有特殊情况，段落以五六个为好。
此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。
我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。
切忌一段都八九行。
一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
技巧三：
开头结尾要简练，最好首尾两行半
除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。
建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。
视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
技巧四：
动笔之前要拟题，漂亮标题如美女
考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。
拟题的办法有2个，一是你去XX上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。
二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。
技巧五：
作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点
考试作文的开头方法很多：
六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。
至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
结尾也很重要。
一般来说，结尾是总结全文。
如果是记叙文，要注意抒情。
如果是议论文，则要注意归纳。
无论如何，最好要扣准标题。
怎么扣呢？
如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
技巧六：
动笔之前不要慌，想了题目列提纲
在具体操作的时候，列提纲很关键。
譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。
列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。
一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。
时间要掌握好，提纲就要简练些。
技巧七：
想好主题和文体，非驴非马不可取
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。
一般来说，多是“总—分—总”结构。
记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。
当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。
但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，记叙文忘记说事却议论过多。
因此，写考试作文，事先要想好了。
技巧八：
适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息
考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。
可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。
譬如，前年有奥运，去年是新中国成立60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。
此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。
这在考试的时候要灵活慎重运用。
技巧九：
篇幅争取要写满，多写一点是一点
一般来说，中考高考作文要求都不低于600—800字。
如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。
争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。
譬如中考作文不低于600字，试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。
精巧：
八百字短文应有的风貌
山东淄博市教研室特级教师王玉强
精巧,就是精致、巧妙。
我觉得文章贵在精短、绝妙，这主要体现在构思与文章的结构上。
让我们先来看看冰心的一篇散文。
笑（冰心）
雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。
推开窗户一看，呀！
凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。
——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！
凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入。
转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。
——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。
严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。
——一条很长的古道。
驴脚下的泥，兀自滑滑的。
田沟里的水，潺潺的流着。
近村的绿树，都笼在湿烟里。
弓儿似的新月，挂在树梢。
一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。
驴儿过去了，无意中回头一看。
——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！
”我仍是想——默默的想。
又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。
——茅檐下的雨水，一滴一滴落到衣上来。
土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。
门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。
——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。
迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。
这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。
这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了扰来，绾在一起。
这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。
眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。
这篇文章可谓精致巧妙，可谓典范之作。
这篇散文为我们勾画了“三笑”的优美意境，表达了作者那颗希望人间充满微笑、友善和爱意的博爱之心。
第一个写安琪儿的笑，然后展开联想和想象；第二个写赤着脚儿的孩子的笑；第三个写依着门的老妇人的笑容。
三笑交融，自成一体，这样的铺排构思不是一种审美的享受吗？
扬着翅儿的安琪儿、赤着脚儿的孩子、依着门的老妇人，也许是寻常生活中人们并不经意的，但在冰心的笔下却幻化出一个美丽的瞬间——“抱着花儿”、“向着我微微的笑”。
我们从这篇文章中学到了什么？
文章在构思方面有什么奥妙？
文章分成三个层次，从不同的层面、角度展现“笑”的场景，“笑”的生活，融入了艺术与联想的功夫。
而一篇高考作文又如何在短短八百字的文字里面体现巧妙吗？
下面是天津卷高考作文“我生活的世界”的一篇优秀作文。
这篇文章就是围绕自己的爱好“足球”展开的。
我家的“球迷”（天津考生）
我家的结构再简单不过了：
爸爸、妈妈和我。
我和妈妈都是标准的“超级球迷”，意甲英超、欧锦赛、世界杯，我们母女绝对是忠实观众。
但一看起球来，我们的“风格”却是大大的不同。
我看足球，曾被妈妈总结过一个16字方针，即“大吼大叫、乱蹦乱跳、指手画脚、连嚷带闹”，而且对自己喜欢的球队和球星疯狂崇拜，大加赞赏；对自己不喜欢的则狠命批判、痛加挞伐。
爸爸说我没有一点淑女风范，妈妈则文明地称之为“缺乏看球职业道德”。
妈妈看球则从不带主观色彩，对每个球队、球员都能做出公正的评价；就连最激烈的中韩对抗赛都能做到平心静气，不动声色，仿佛的的确确是在品味“足球本身的魅力”。
除了在中国队输球后一声恨铁不成钢的长叹外，妈妈的“球风”真可谓“君子”至极。
虽说我和妈妈的看球风格大大不同，但母女连心，我们也有“心有灵犀”、不谋而合的时候。
前几天的世界杯热身赛，当中国队以1：
0领先后，法国队全线压上，向中国队城门发起一次次强有力的进攻。
“真是狂轰滥炸了。
”我和妈妈竟不约而同地冒出了这句话，四目相对，我和妈妈顿时大笑起来，闹得刚推门近来的爸爸丈二和尚摸不着头脑，一个劲儿地打量自己，还以为自己出了什么洋相呢？
我和妈妈虽然常常乐在“看”中，但总觉得家里还是少了些“足球气氛”，也难怪，家里唯一的男子汉却不看球。
于是我和妈妈便有了——培养“接班人”计划。
“爸，足球可是现在世界上第一大运动项目。
”“就是，足球的激情可是别项运动无法比拟的。
”“爸爸，您那么关心国家大事，也该关注一下中国的足球吧？
”“还有我们天津自己的球队呢！
”……
就算爸爸的意志再坚强，也经不起我和妈妈的这番“狂轰滥炸”，这不，原来一向“两耳不闻足球事”的他现在也看球了。
偶尔也会冒出“越位”“角球”一类的足球术语，尽管有时也会犯些把卡卡叫做“咔嚓”的低级错误，但总的来说我的老爸进步不小。
这下，我家的足球事业总算“后继有人”，我和妈妈也可以长长地松一口气了。
这篇文章的构思很巧妙，也很简单，也是三个层次：
一是写我与妈妈看球的不同性情；二是写我与妈妈看球的相同点；三是写我们如何让爸爸爱足球，看足球。
这样就整体展现了“我生活的世界”的真实生活。
我们从一篇名家散文中看出了“三个事例”构思文章、巧妙联想的重要，我们又从一篇高考满分作文中体会出“三个事例”巧妙构思、分层展现的奥妙。
“三个事例”可以是不同地域的，也可以是一个事件三个方面的。
我研究高考作文30年了，我往往在深刻思考这些问题：
如何让学生迅速、巧妙构思？
如何达到文章的精致、绝妙？
如何让文章既扣题，又富有文采？
如何在短短八百字的篇幅里，尺水有波澜，纵横出捭阖？
是故，我总结出了一种文章精巧构思的方法：
作文=1+1+1。
“作文=1+1+1”如何理解呢？
如果你要写记叙文，这个“1”，就是指三个事例，当然这个“1”还可以延伸；如果你要写议论文，这个“1”，就是指用三个事例来证明一种观点。
为什么是“三个事例”呢？
因为你的文章仅仅只有八百字，文字很短，又要内容丰富，怎么办？
只有从不同角度、侧面来证明、阐释与渲染等等。
我觉得文章特别是高考作文，不要故意描述得太神秘，高考作文就是考查学生最基本的语言表达水平的。
所以文章要扣题，要有丰厚的内容，要语言优美。
概括起来就是：
扣题准，内容丰富，语言好。
如何达到这些要求呢？
就要从构思与设计上找突破口了，就是要达到结构的精巧。
我觉得“作文=1+1+1”就是迅速达到结构精巧的捷径与策略。
我认为，作文形式整体上有两种，一种是横式结构，一种是纵式结构。
横式结构，就是并列式、平行式结构；纵式结构，就是递进式、发展式结构。
下面我先介绍一篇横式记叙文的精巧构思。
例如，山东卷高考作文“见证”的一篇满分作文是这样凸现横式结构的。
三个事例都是单独构成一段，每一个事例都是围绕一个角度来写的。
三个事例分别写了父亲的坚强、温柔、孝义。
我们分析，就是写一个人物性格也要从生活的细节深入挖掘，要仔细地描述、突出至少一个动人的细节与情境。
见证（山东考生）
当我坐在清凉的教室认真作答试卷时，父亲正在烈日下收麦。
谨记此文，让它化成一片树荫，环绕在父亲头上，表达女儿的疼惜与感激。
——题记
金澄澄的麦田见证了你的辛勤，灰白的头发见证了你的付出，幸福的家庭见证了你的努力。
父亲，一切的一切见证了你的伟大。
伤痕见证你的坚强。
永远忘不了你跪拜邻居请罪那一幕。
这是你的伤痕，我们都知道。
母亲的疯病又犯了，失手打了邻居，人家吵着上吊自杀，我们急得不知所措，你很久沉默之后带我上邻居家磕头道歉。
我愣了，一个经常教育我人穷志不短、男儿膝下有黄金的父亲下了这个决定。
但我服从了。
当我们跪下时，全屋子的人震惊了，而我心在滴血。
我看到七尺男儿沉下的头，我听到那微微的一声叹息。
但我更看到你的大义，你的坚强。
泪水见证了你的温柔。
从未见过你的泪水，你的脸上只有坚毅、严肃、岁月折磨的刮痕。
那次见了你的泪水，大而晶莹。
我们送母亲去住院，条件差、秩序乱的医院让母亲暴躁。
我一边拉着母亲的手，一边疼惜地流泪。
终于护士带走了你我之间的母亲。
我看见你拉着母亲的手挣扎了一下，眼里全是不舍、担心。
终于在大门关闭的那一刻，我看见有泪水从你眼眶流出，大而晶莹，折射着温柔、不舍的情感。
沉默见证你的孝义。
母亲的疯病让爷爷奶奶对我们不满。
面对脾气暴躁的爷爷，你低下了头，他又在训斥你，训斥你不听他的话跟母亲离婚。
你每次都用沉默来回答爷爷的训斥。
那次爷爷闯了祸，叔叔大伯都在指责他，你依旧沉默，默默地借了钱帮爷爷弥补了过失。
我看到爷爷看你背影时的那份歉意、爱怜。
我看到爷爷眼神中的感动，我看到爷爷也开始照顾母亲。
我看到你用孝义填满一个家庭幸福的空位。
父亲，岁月见证了你的坚强、温柔、孝义，岁月见证了你平凡中的伟大。
麦子熟了，见证了你的付出，汗水的付出。
高考的捷报就要来了，它将见证你的付出，心血的付出。
而纵式文章又如何精巧构思？
社会多样而纷繁，你如何从一个方面与角度入手，来写自己最熟悉的生活，从中提炼、升华、脱俗，从现实社会中挖掘出精神的内涵来。
江苏卷“绿色生活”，一位考生就写了一篇有关绿色生活的纵式结构的散文，文笔优雅，从现实的尘嚣里看到了高贵的精神追索。
文中有三个层次：
一是现实，二是品茶，三是悟道。
这也是符合“作文=1+1+1”构思理念的。
整体上看，文章是递进式结构，从眼前的现实生活，转入自己熟悉的绿色生活品茶，进而从茶道里悟出“至纯至简，至明至净，过一种绿色的生活”的内涵。
文章最后的总结段，作者巧妙地进行了概括：
先是“静”，再是“净”，最后?
“境”。
作者这三个“1”的涵义昭然若揭。
这既是对自己文章精巧构思的梳理，也是给阅卷教师的一种简单而深邃的提醒。
绿色生活（江苏考生）
蜗居一隅。
剥落的朱红，凌乱的书架，飘摇的老屋……这一切，与理想中的绿色生活太不相称。
今天，你是否还在为日益暴涨的房价殚精竭虑?
是否还在替明天的落脚点大声疾呼?
是否还在为身居蜗壳怨天尤人?
你终日翘首祈盼头顶那片绿，却发现自己变得很低很低，低到尘埃里，陷于名利中，一身污泥……你的书架蒙了尘，你的心灵生了灰。
生活本绿色，菩提本无树，然，何苦惹尘埃?
可我还是终于瞥见了你的满架藏书和藏书后面的那盆文竹，它透过几千年厚重的扉页，袅袅动人，青翠欲滴。
你摸摸那文竹的叶片，眼里有我读不懂的深意。
你建议：
何妨用只透明的玻璃杯，来泡一杯春色?
春色三分，二分尘土，一分流水，茶源于尘土却止于流水。
这杯中的茶，竹雨缤纷翩翩而下，如陆风群舞，绿波荡漾。
此时捧起，雾色弥漫，影影绰绰。
这已不是墙上的画，书上的诗，而是胸中的万千气象，是锦绣河山浓缩于身体里的悠然体会。
你呷一口茶，望向窗外，发现绿竟有如此丰富的层次和差别，鹅黄浅嫩，苍翠葱郁，青碧墨黛，展现到你所能想象到的每片绿。
在这时，每棵树，每株草，每片叶，都是一片独立绿，绿到你自身也要幻变成一片绿，一片匍匐在万绿丛中的叶。
你收起目光，看了我一眼，似有深意。
你说：
阿拉伯人品茶有三道，一道苦若生命，二道甜若爱情，三道淡似微风。
而佛门悟道有三个阶段：
勘破、放下、自在。
其实，无论是茶，是诗，还是禅，都是使人回归到至纯至简，至明至净，过一种绿色的生活。
你再呷一口茶，不再言语。
好，我知道了。
现在，什么也不要说，让我们端坐下来，坐成道，坐成神，坐成佛，看这文竹翠片长久地绿下去，看我们的心灵空灵到最佳境界，让我们拂去尘埃清扫花径。
行走于尘世，有人低头捡拾别人落下的钱币，埋头刨尘埃里的富贵。
亦有人向往绿色生活，他们抬眼揣测云的心思，聆听天边的落羽，观察刺入天际的大树，他们全长着富有哲理的眼睛。
绿色生活，先是“静”，再是“净”，最后?
“境”。
简单而闲适，人因植于对绿色生活的歆羡而得以荫庇在美的浓荫下。
“作文=1+1+1”也符合议论文的精巧构思吗？
实际上议论文可能要简单一些了。
议论文也是有横式与纵式结构的。
横式结构的三个事例，是并列的，是用来证明文章观点的；纵式结构突出表现在观点的递进与深入上。
下面是一篇上海卷“必须跨过这道坎”的高考高分作文，得分69分。
从事例看，也是运用“1+1+1”策略的，基本用了三个不同层次的事例：
凯文·卡特，柳永、王国维的事例，沈从文、童第周的事例。
从结构上，有递进的成分，就是从“砍——阻碍——心坎”的结构挖掘的。
特别是文章分论点的提示语非常分明：
“这道坎，无形；这道坎，拦住了太多人”；“心坎，竟如此难以跨过”；“心里的坎，捉摸不定”等。
这些点睛之笔，在文章中特别重要，一是告诉阅卷教师我的文章很扣题；二是表明我的文章有深度，从一般的“阻碍”，提升到“心坎”的高度了；三是先举退缩的事例，之后列举“谁说面对心理的煎熬我们从未获胜”的事例，实际上也是一种递进。
必须跨过这道坎（上海考生）
山是一道坎，它高，它威严，它绵延着一股凌人之气，阻挡着人们的脚步。
然而再巍峨的山也能被征服，我不禁问：
世上还会有跨不过的坎吗？
有个声音告诉我：
别忘了，你心中横亘着的才是永恒的阻碍!
呵，是啊，我们不就时常在心里那道坎前退缩吗?
这叫人想起凯文·卡特和他那张获得普利策奖的照片：
一位苏丹女孩在前往救济站的路上被秃鹰袭击着，她无力反抗，眼里饱含泪水与恐惧。
卡特用这照片纪录了非洲大地的苍凉悲情，却被更多人指责缺乏道义与人性。
其实他在按下快门后马上掷出了石子将女孩抱进救济站，然而众人的尖锐指责还是将这位摄影师的心刺伤了。
“生命的痛苦远比快乐更让人难以承受”，这是他留给世界的最后自白之一。
一颗明星的陨落犹如落水的石子般不再夺目。
是什么让我们失去了这双善于捕捉世间之真、人性之美的眼睛？
竟是卡特给自己垒起的一道坎！
惋惜之余，是否还应唤起那心灵的坚强与无畏呢？
倘若总是在流言里逃进阴影，心中这道心坎将永远成为负担。
所以勇敢的人，你必须握紧拳头跨过去!
这道坎，无形；这道坎，拦住了太多人。
当柳三变忘情于戏楼霓虹青衫红袖间时，当王国维顶着前清遗老的旧帽对想象中的王朝难以释怀时，他们的光芒淡了，他们的精气散了。
柳永终究只吟那儿女情长的歌，王国维终究只属于皇城那一泓湖水。
心坎，竟如此难以跨过。
但是，我们必须跨过!
谁说面对心理的煎熬我们从未获胜?
犹记得黄永玉先生说过，文革下放时，他与表叔沈从文擦肩而过。
正是在那条乡间小道上，从文先生说了三个字“要从容”。
我感动了，为那平淡的三个字里传出的力度。
仍是那段艰苦卓绝的时期，童第周被从中科院系主任的位置上拉下马，他被批斗，被叫去扫了整整五年厕所。
然而这位瘦小的知识分子没有惊慌失措、乱了方寸。
他每天坚持在八点前完成工作，因为这是表示他“对八点后工作时间的尊敬”。
这些人，也是平凡的人，他们也曾面临世间最难熬最残酷的一道坎，但他们挺过来了，因为他们知道，自己必须跨过这道坎!
心里的坎，捉摸不定，可以叫人在平静中怀有深深的绝望，然而跨过去了，我们就都是胜者。
所以我记住了，必须跨过这道坎，才能迎来人生的另一页精彩篇章!
实际上，通向“精巧”的路径很多，例如“尺水波澜”，例如“文似看山不喜平”，例如“渲染、铺垫、悬念、联想、借鉴”等等，但什么是最简单的、最容易操作的“精巧”构思呢？
于是我提炼出了一种新的思维构思方式，叫做“作文=1+1+1”。
①广东卷《芳香永存》
那轻轻摇摆的柳絮像是您飘逸的长发，那闪闪的星星像是您明亮的眼睛，那天边的一抹红霞像是您温柔的唇，那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。
妈，您走后我变乖了。
为了纪念您，我变得勤快多了，把屋子扫得干干净净，把物品放得整整齐齐，把家具擦得闪闪发亮。
一切都像您从前为家里做的一样，就像您从未离开。
以前您爱唠叨我乱放东西，说女孩子怎么会有这样的坏习惯，得改掉。
每次我总是向您噘着嘴巴，撒娇说有妈在我怕什么。
您在世的时候怎么也没办法改掉这坏习惯，总爱依赖您，现在您走了，我居然就把这坏习惯改掉了，要是您看到我变得这么乖，该有多高兴啊!
妈，我真的很希望您能听到，为了纪念您我改掉了。
妈，您走后我更关心妹妹了。
为了纪念您，我对妹妹就像您从前待她那样温柔，我时常检查妹妹的作业、考勤情况等。
您放心好了，妹妹也很听话，我们都长大了，不会像以前那样总爱发脾气，动不动就吵嘴惹您心烦。
也许您不知道，连邻家的九大娘都四处夸我们两姐妹听话懂事，还说要她的二狗娃以我俩为榜样别再老跟他小弟打架。
妈，您听到了吗？
为了纪念您，我变得更像姐姐。
妈，您走后我就把头发留长了。
为纪念您，从不留长发的我———您那假小子似的女儿决定把头发留长，留得长长的，像您当年一样。
走在村里，他们都说这孩子越看越像她妈呀。
妈，以前您总怪我把头发剪得那么短，说一点儿女孩子的味儿都没有，叫我把头发留长，我死活不肯，总说往后一点再说。
现在我的头发长了，真的很长了，而妈妈您却不再在身边，您看不到了。
妈，我多想您能看到。
为了纪念您，我把头发留长。
妈妈，您走了，整个世界都变得那么陌生，我无所适从。
我开始独立，学会做各样的活儿。
我把家布置得跟您生前一样，妈妈您知道吗，是为了更好地纪念您。
您的音容笑貌、您的言谈举止早已深深地印在了女儿的心上。
我愿意相信灵魂的存在，那样，妈妈您就会知道女儿用了这些特殊的方式来纪念您。
妈妈，您对我的好就像芳香永存，女儿却只能做这些小事来纪念您，愿妈妈安息。
②山东卷《见证》
姥姥去世后，她的君子兰一直养在我家，叶子墨绿而浑厚，每次看到它，我都觉得它是我跟姥姥在一起生活的见证。
爸妈把姥姥的屋收拾出来，那盆君子兰开得灿然，我坐在角落抱着它，任凭记忆翻滚，那九年里慈爱而温绵的身影被一点点撕裂。
“是吗？
也许你和爸爸根本没有尽力！
”每次谈到姥姥，我就毫不客气地对妈妈说。
妈妈的眼里闪着微光。
那日，我们又吵起来。
我忍着泪，回头，看到窗前君子兰开得又是那样灿然，露水没有化去，像妈妈的眼睛，闪着温柔而失落的光。
那一刻，光中带着责备，我看妈妈，头发斑白，头微微低着，突然，我抱住妈妈。
那一刻，我明白了。
姥姥见证了我的成长，见证了妈妈的成长。
我抱着君子兰，它见证了我们的爱。
我的指责，我的难过，仅仅是因为记忆停留在那一刻，我反复回忆，对我和妈妈同样带来痛苦。
见证，也许不仅仅是一种经历一种爱的复制，见证是要我们在见证中寻找成长的出口，寻找经历中我们应铭记应借鉴的东西。
见证的目的，在于我们下一步怎样成长。
升入高中那年，我捧起老君子兰身边长出的小君子兰给爸爸看。
爸爸说：
“它就是你。
”我抬头望小区的嘈杂的街道，孩子们打打闹闹。
大槐树下，小槐树成荫，父母见证了我的成长，而我将也会见证我的将来。
这个世界的未来，一代一代，而在这种见证中，我们应该感受幸福，储存幸福，再带给将来的人幸福，而不是在见证中沉溺悲痛，责怪历史。
昨天，我又拉起妈妈的手。
高中三年，历史课本见证了我们艰苦而辛酸的抗日史，语文课文见证了哲人的箴言。
08年的地震雪灾，经济危机……然而我们仍然能够微笑，我们拉着手，走向那片每日我们散步的花园，微笑，勇敢迈步，因为见证那些悲痛令我们现在学会幸福，学会微笑。
我用力握妈妈的手，穿过树荫，见证那些悲悲喜喜，然后穿过一片名为不朽的花林……
见证
轻轻走过悠悠的日子，几多欢欣，些须忧愁。
有过甜甜的梦想，有过满满的留恋，我想，这就是成长吧！
那双漂亮的草莓鞋是我快乐的见证。
儿时的幸福呦，是棉花糖的味道。
小时的我，单纯地在田地里奔跑，那油油的绿色里，洒满幸福的铃铛。
橱窗里那双好看的草莓鞋终于让我找到了自己小小的“追求”。
穿上那双漂亮的鞋子，我会像公主一样漂亮了吧？
这样的念想怂恿着我，催促着我，让我跋涉很久到了最疼我的姥姥家，姥姥给我买回了梦寐以求的草莓鞋，心里又变得踏实而幸福了，想想真是勇敢呵，小小的我为了自己的“梦想”固执地跋涉着。
那个旧旧的小书包是我奋斗的见证
有了理想，有了目标，背上了企盼很久的书包，也背上了沉甸甸的梦想。
我踏上征途。
学会了认认真真地听老师讲课，学会了努力做题目。
喜欢上了阳光打进教室里的明媚，喜欢上为自己梦想而努力的踏实的感觉。
奋斗着，快乐着，梦想着。
那本偷偷藏起的小说，那张悄悄丢弃的试卷，桌子上提醒自己要努力的枝条，还有那高高堆起的课本。
那个旧旧的小书包是第一次上学时用的吧？
它应该听到了那稚嫩的童声喊出的有点荒诞的梦想了吧？
那张明媚的毕业照是我青春飞扬的见证
一刹那，凝固，定格。
身后是校园里盛开的樱花，粉色的云朵里，我们笑靥如花。
张扬的青春，勇敢的梦想，快乐的憧憬。
我们曾在一起喊加油，相互安慰别放弃，相互鼓励美好的日子会永远相伴一生。
毕业照上
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