东北师范大学《幼儿心理学》15春在线作业1满分答案.docx
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东北师范大学《幼儿心理学》15春在线作业1满分答案
东北师范大学《幼儿心理学》15春在线作业1满分答案
一、单选题
1.幼儿能够完全区分时间和空间的关系是在（）
A.幼儿早期
B.幼儿中期
C.幼儿晚期
D.小学低年级
正确答案:
D
2.儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。
这个时期叫做（）
A.转折期
B.危机期
C.关键期
D.过渡期
正确答案:
C
3.在幼儿早期，无意记忆占据着绝对优势，有意记忆要赶上无意记忆需要在（）
A.幼儿中期
B.幼儿后期
C.入小学之后
D.入中学之后
正确答案:
C
4.幼儿心理发展的物质前提是（）
A.幼儿的活动
B.遗传和生理成熟
C.环境
D.教育
正确答案:
B
5.幼儿思维方式的变化发展过程是（）
A.直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维
B.具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维
C.直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维
D.具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维
正确答案:
A
6.幼儿思维方式的变化发展过程是（）
A.直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维
B.具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维
C.直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维
D.具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维
正确答案:
A
7.幼儿的注意开始能够保持在15分钟左右是在（）
A.幼儿前期
B.幼儿中期
C.幼儿后期
D.小学低年级
正确答案:
C
8.幼儿思维基本上可以摆脱行动来进行是在（）
A.0-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
正确答案:
B
9.语音发展的飞跃期是（）
A.1-2岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
正确答案:
B
10.由自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验是（）
A.自我效能感
B.道德感
C.理智感
D.美感
正确答案:
B
二、多选题
1.幼儿期无意注意占据优势地位，无意规律的应用可以从以下几个方面着手（）
A.教育环境
B.教育时间的安排
C.玩教具
D.教育内容与活动形式
正确答案:
ACD
2.幼儿初期，儿童的思维还保留着相当的直觉行动性，但它同婴儿期相比已发生了质的变化。
主要表现在（）
A.思维解决的问题复杂化了
B.思维解决问题的方法比较概括化
C.思维中语言的作用逐渐增强
D.思维过程加快了
正确答案:
ABC
3.幼儿语言对有意注意的控制和调节分为以下几种形式（）
A.通过内化的语言来控制或引起有意注意
B.通过外部语言指令来控制或引起有意注意
C.通过自己扩展了的外部语言调节控制行为
D.以内化的语言来进行自我控制和调节行为
正确答案:
BCD
4.脑发展的两个明显加速期和飞跃期是（）
A.0-3岁
B.3-5岁
C.5-6岁
D.13-14岁
正确答案:
CD
5.影响幼儿同伴交往的因素（）
A.父母的作用
B.教师的影响
C.幼儿自身的特征
D.活动材料和活动性质
正确答案:
ABCD
6.生成转换语法理论的贡献在于（）
A.认为儿童的语言结构具有创造性
B.从根本上改变了语言获得中儿童被动模仿的看法
C.注意了儿童本身的特点
D.强调了语言获得与脑结构有关
正确答案:
BCD
7.从情绪的进行过程看，其发展趋势是越来越受自我意识的支配。
这种发展趋势表现在以下个方面（）
A.情绪的冲动性逐渐减少
B.情绪的稳定性逐渐提高
C.情绪和情感从外露到内隐
D.情绪和情感从内隐到外露
正确答案:
ABC
8.有意记忆在整个幼儿期持续发展，呈现出以下特点（）
A.有意记忆需要成人的引导与教育
B.有意记忆受行为的动机影响
C.有意记忆受外界评价的影响
D.有意记忆是幼儿自发产生的
正确答案:
ABC
9.我国幼儿语音发展的特点（）
A.幼儿发音的正确率随年龄的增长而提高，错误率随年龄的增长而不断下降
B.3-4岁为语音发展的飞跃期
C.对韵母发音的正确率高于声母
D.语音意识逐渐发展起来
正确答案:
ABCD
10.幼儿创造性思维的特点（）
A.脆弱性
B.不稳定性
C.流畅性强、灵活性不够
D.具有较明显的差异性
正确答案:
ABCD
三、判断题
1.强化理论是行为主义理论体系的具体表达，代表人物是乔姆斯基。
（）
A.错误
B.正确
正确答案:
A
2.3-4岁的幼儿初步学会从别人的角度看问题，在与同伴交往过程中渐渐形成自我意识。
（）
A.错误
B.正确
正确答案:
A
3.在幼儿早期，无意记忆占据着绝对优势，这时无意记忆的效果明显好于有意记忆。
（）
A.错误
B.正确
正确答案:
B
4.智力是在与环境的相互作用中，人所具有的适应环境、解决问题等的综合心理能力。
（）
A.错误
B.正确
正确答案:
B
5.幼儿分享观念的发展受多种因素的制约，表现出不稳定性。
幼儿期正处于在从考虑自己向考虑他人的过渡阶段上。
（）
A.错误
B.正确
正确答案:
B
6.思维的发展使幼儿出现了意志行动的萌芽。
（）
A.错误
B.正确
正确答案:
B
7.广义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系，即依恋。
（）
A.错误
B.正确
正确答案:
A
8.儿童的心理年龄和其实际年龄，并不能完全对应,常常会有所出入。
（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:
B
9.比较一致的看法是，高创造力者必有中等以上的智力，但高智力并不能保证就有高创造力；低智力者创造力必低。
（）
A.错误
B.正确
正确答案:
B
10.被忽视型幼儿的长相、体质中等，在同伴交往中行为、能力表现一般，既不是特别主动、友好，也不是特别不主动或不友好。
（）
A.错误
B.正确
正确答案:
A
11.从幼儿思维所反映的内容的演变上看，儿童思维还有一个从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质，从反映当前事物到反映未来事物的发展趋势。
（）
A.错误
B.正确
正确答案:
B
12.无意记忆在幼儿前期占据优势，有意记忆在幼儿中期和后期赶上无意记忆。
（）
A.错误
B.正确
正确答案:
A
13.幼儿注意在一定程度上受直接兴趣和情绪状态的制约。
（）
A.错误
B.正确
正确答案:
B
14.儿童情绪产生的原因，年龄越小越肤浅、简单，随着年龄的增长，引起情绪的原因便越来越深刻而复杂。
（）
A.错误
B.正确
正确答案:
B
15.幼儿辨别颜色时发生错误或不能辨认则代表着幼儿一定不具备辨别颜色的能力。
（）
A.错误
B.正确
正确答案:
A
16.幼儿受情绪的影响，会进行多种想象满足自己情绪的需要，对于想象是否合理并不是十分关心。
（）
A.错误
B.正确
正确答案:
B
17.幼儿的想象没有预定的目的，主题又不确定，但想象内容基本是完整、系统的。
（）
A.错误
B.正确
正确答案:
A
18.直觉行动思维是指依靠事物的形象和表象来进行的思维。
（）
A.错误
B.正确
正确答案:
A
19.斯腾伯格从信息加工的观点出发，提出人的智慧行为包括三个方面的成分：
情景、经验和信息加工。
（）
A.错误
B.正确
正确答案:
B
20.再造想象是指想象具有独立性、新颖性、创造性。
再造想象是幼儿高级心理活动开始出现的重要标志。
（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:
A
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