初中语文专业知识考试试题.docx
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初中语文专业知识考试试题
初中语文专业知识考试试题
1.本试卷共有七大题,29个小题,满分120分,测试时间150分钟。
2.答题前必须在试卷的密封区内填写校名、姓名和准考证号。
3.所有答案必须做在试卷标注的位置上。
题号
一
二
三
四
五
六
七
计分人
核分人
总分
得分
语文知识部分(84分)
一.知识积累和运用(第1-4题,共20分)
1.阅读下面的文字,按要求答题。
(6分)
山是凝固的美,水是奔滕的美;______________;暄闹的城市是繁华的美,宁静的村庄是淡雅的美。
生活中处处都有美,只要我们有发现美的眼睛,有感悟美的心灵。
(1)给语段中加点的字注音。
(2分)
凝固()感悟()
(2)找出并改正语段中的两个错别字。
(2分)
____________改为________________________改为____________
(3)仿照前后语句,补写一个句子,要求句式相同,语意连贯。
(字数可以不等)(2分)
_______________________,______________________。
2.请选出填在下面语段空白处最恰当的一项是()。
(2分)
春联,是文学殿堂里的一枝奇葩,它发自千人之心,出自万人之手,各展其才,各显千秋,豪放_____________,婉约________________,粗犷_____________,细腻_____________,洋洋洒洒,蔚为大观。
A、若大江东去似风拂杨柳如小桥流水如旭日喷薄
B、如旭日喷薄似风拂杨柳若大江东去如小桥流水
C、若大江东去如小桥流水如旭日喷薄似风拂杨柳
D、似风拂杨柳如小桥流水如旭日喷薄若大江东去
3.古诗(词)文默写。
(10分)
(1)这次诗歌大赛,涌现出大量具有新时代独特风格的作品,完全打破了陈旧的文风,真可谓是“_______________________,_______________________”。
(用赵翼《论诗》中的名句填写)
(2)关心民生疾苦是诗人的良知。
杜甫《茅屋为秋风所破歌》推已和人、舍己为人,发出了为民请命的最强音:
“________________________,________________________”。
(3)辛弃疾的“壮岁旌旗拥万夫”,明显有居高临下的个人英雄主义,“_____________________,________________________”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》),则真实地流露了忠君和个人名节思想。
(4)君子之道的内容为何?
诸葛亮的“鞠躬尽瘁”;岳飞的“精忠报国”;范仲淹的“____________
______________________,________________________”(《岳阳楼记》;文天祥的“________________________?
________________________”(《过零丁洋》);顾炎武的“天下兴亡,匹天有责”。
所说不同,其意则一,概括为一句话:
以天下为已任。
4.走近名著。
(2分)
(1)结合你的积累,仿照下面的句子,写出你对其他名著的阅读感悟。
(任选一个)(1分)
徜徉在名著的世界里,我们能品尝到人生的酸甜苦辣。
读《童年》,我们品尝到阿廖沙成长的心酸;读《鲁滨孙漂流记》,我们品尝到鲁滨孙改造荒岛的甘甜;读《骆驼祥子》,___________
________________________;读《格列佛游记》,________________________。
(2)阅读下面材料,回答问题。
(1分)
果真见____________坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。
左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。
城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,旁若无人。
这段文字选自我国古代的一部著名的长篇小说,其中“坐于城楼之上”的人是__________;家喻户晓的京剧剧目《____________》与这段描写有关。
二.口语交际和综合探究(第5-6题,共4分)
近日,有网友发布微博称:
“中国式过马路,就是凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关。
”微博配图中,有好几个行人并没有走在斑马线上,而是走在旁边的机动车变道路标上,其中有推着婴儿车的老人,也有骑电动车的年轻人,还有骑三轮车卖水果的。
这条微博引起了不少网友的共鸣,一天内被近10万网友转发。
经中央电视台等媒体报道后,引起了更多人的关注。
5.如果让你来当“交通违章劝导员”,你将如何劝阻这些闯红灯的人?
(2分)
6.请你针对这一新闻进行评论,表达自己的看法。
(2分)
三.阅读理解和分析(第7-19题,共30分)
(一)阅读《取信于人》,回答第7-11题。
(10分)
取信于人
欧阳修
太祖时,郭进①为西山巡检②,有告其阴通河东刘继元③,将有异志者。
太祖大怒,以其诬害忠臣,命缚其人予进,使自处置。
进得而不杀,谓曰:
“尔能为我取继元一城一寨,不止赎尔死,当请尔当一官。
”岁馀,其人诱其一城来降。
进具其事,送之于朝,请赏以官。
太祖曰:
“尔诬害我忠良,此才可赎死尔,赏不可得也!
”命以其人还进,进复请曰:
“使臣失信,则不能用人矣。
”太祖于是赏以一官。
君臣之间盖如此。
(选自《归田录》)
[注释]①郭进:
宋永宁军博野人,北宋初任西山巡检,以备北汉。
②巡检:
官名。
③刘继元:
五代十国时期之一的北汉皇帝,后降宋,封彭城郡公。
7.解释下列加点词语。
(4分)
(1)有告其阴通河东刘继元________
(2)以其诬害忠臣________
(3)尔能为我取继元一城一寨________(4)进具其事________
8.用现代汉语翻译下列句子。
(2分)
(1)以其诬害忠臣,命缚其人予进。
(2)使臣失信,则不能用人矣。
9.请分析“太祖大怒”这句话在文中的作用。
(1分)
10.阅读全文,请说说郭进是如何取信于人的?
(2分)
11.读完全文,你得到了什么启示?
(1分)
(二)阅读《马语》一文,回答12-15题。
(共10分)
马语
莫言
①像一把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过来拂过去,使我从睡梦中醒来。
眼前晃动着一个巍然的大影子,宛如一堵厚重的黑墙。
一股熟悉的气味令我怦然心动。
我猛然惊醒,身后的现代生活背景悄然退去;阳光灿烂,照耀着三十多年前那堵枯黄的土墙。
墙头上枯草瑟瑟,一只毛羽灿烂的公鸡站在上边引颈高歌;墙前有一个倾颓的麦草垛,一群母鸡在散草中刨食。
还有一群牛在墙前的柱子上拴着,都垂着头反刍,看样子好像是在沉思默想。
弯曲的木柱子上沾满了牛毛,土墙上涂满了牛屎。
我坐在草垛前,伸手就可触摸到那些鸡,稍稍一探身就可以触摸到那些牛。
我没有摸鸡也没有摸牛,我仰脸望着它――亲密的朋友――那匹黑色的、沉重的、心事重重的、屁股上烙着“Z99”字样的、盲目的、据说是从野战军里退役下来的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老骒马。
②“马,原来是你啊!
”我从草垛边上一跃而起,双臂抱住了它粗壮的脖子。
它脖子热乎乎的温度和浓重的油腻气味让我心潮起伏,热泪滚滚,我的泪珠在它光滑的皮上滚动。
它耸耸削竹般的耳朵,用饱经沧桑的口气说:
“别这样,年轻人,别这样,我不喜欢这样子,没有必要这样子。
好好地坐着,听我跟你说话。
”它晃了一下脖子,我的身体就轻如鸿毛般地脱离了地面,然后就跌坐在麦草垛边,伸手就可触摸那些鸡,稍稍一探身就可以触摸那些牛。
③我端详着这个三十多年没有见面的老朋友。
它依然是当年的样子:
硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧闭着的不知道什么原因盲了的双目。
于是,若干的情景就恍然如在跟前了。
④我曾经多次揪它的尾毛做琴弓,它默然肃立,犹如一堵墙。
我多少次坐在它宽阔平坦的背上看小人书,它一动也不动,好像一艘搁浅了的船。
我多少次为它轰赶吸它鲜血的苍蝇和牛虻,它冰冷无情,连一点谢意都不表示,宛如一尊石头雕像。
我多次对着邻村的小孩子炫耀着它,编造着它的光荣的历史,说它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵,立过赫赫战功,它一声不吭,好像一块没有温度的铁。
我多少次向村里的老人请教,想了解它的历史,尤其想知道它是怎样瞎的,无人告诉我。
我多少次抚摸着它的脖子问它:
马啊马,亲爱的马,告诉我,你的眼睛是怎么瞎的,是炮弹皮子崩瞎的吗?
是害红眼病弄瞎的吗?
是老鹰啄瞎的?
——任我千遍万遍地问,它不回答。
⑤“我现在回答你。
”马说。
马说话时柔软的嘴唇笨拙地翻动着,不时地显露出被谷草磨损了的雪白的大牙。
从它的口腔里喷出来的腐草的气味熏得我昏昏欲醉。
它的声音十分沉闷,仿佛通过一个曲折漫长的管道传递过来的。
这样的声音令我痴迷,令我陶醉,令我惊诧,令我如闻天籁,不敢不认真听讲。
⑥马说:
“日本有一个著名的关于眼睛的故事。
琴女春琴被人毁容盲目后,她的徒弟、也是她的情人佐助,便自己刺瞎了眼睛。
还有一个古老的故事,俄狄浦斯得知自己杀父娶母之后,悔恨交加自毁了双目。
你们村子里的马文才,舍不下新婚的媳妇,为了逃避兵役,用石灰点瞎了双目。
这说明,世界上有一类盲目者,为了逃避,为了占有,为了完美,为了惩罚,是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。
当然,我知道你对他们不感兴趣,你最想知道的,是我为什么瞎了眼睛……”马沉吟着,分明是让这个话题勾起了它的无限辛酸的往事。
⑦马说:
“几十前年,我的确是一匹军马,我屁股上的烙印就是证明。
我的主人是一个英武的军官。
他不仅相貌出众,而且还满腹韬略。
我对他一往情深,如同恋人。
有一天,他竟然让一个散发着刺鼻脂粉气息的女人骑在我的背上。
我心中恼怒,精力分散,穿越树林时,撞在了树上,把那个女人掀了下来。
军官用皮鞭抽打着我,骂我‘你这匹瞎马!
’……从此,我决定再也不睁开我的眼睛……”
⑧“原来你是装瞎!
”我从麦草垛前一跃而起。
⑨“不,我瞎了……”马说着,调转身,向着那漫漫无尽的黑暗的道路,义无反顾地走去。
12.文章第①段写马的“力大无穷任劳任怨闻名乡里”的气度有什么作用?
(2分)
13.文章题目是“马语”,为什么作者先后两次写到“伸手就可触摸那些鸡,稍稍一探身就可以触摸那些牛”?
(3分)
14.怎样理解选文最后一段“‘不,我瞎了……’马说着,掉转身,向着那漫漫无尽的黑暗的道路,义无反顾地走去”?
(2分)
15.马因为主人的一句谩骂,就自己把自己弄“瞎”了。
你认为它这样做值得吗?
请结合文本,联系现实,谈谈你的看法。
(3分)
(三)阅读《谦卑是收获的开始》一文,回答16-19题。
(共10分)
谦卑是收获的开始
冰洁
1与人交往,和人相处,总被身边一些人的言行举止、为人处世所钦佩。
他们谦逊从不傲慢,聪慧而不狂妄,博学而不吹嘘,多才而不张扬,真诚而不虚伪。
他们的一个突出特点,就是谦卑。
2不少人无法真正理解它的含义,所以才变得虚荣、自负。
正如牛顿晚年时说过的一段话,当时很多人都不能理解一样。
他说:
“在科学面前,我只是一个在岸边拣石子的小孩。
”其实,他并非是假装谦虚,而是在感叹自己的一生。
牛顿穷尽毕生之力,终于看到了宇宙的浩瀚无际,但同时也看到了自己的局限性。
也就是说,知识无边,谁也不可能全通,即使有所成就,也只不过是沧海之一粟罢了,又怎能以此作为炫耀的资本呢?
更何况,山外有山,人外有人!
③古往今来,凡成大事者,凡功成名就者,无不谦卑为怀,以谦卑得到真知,以谦卑赢得人心,以谦卑成就事业,他们是做人的榜样和典范。
④孔子周游列国时,在去晋国的路上遇见一个7岁的孩子拦住路,要孔子回答两个问题才能让路。
孩子问:
“鹅的叫声为什么大?
”孔子回答说:
“鹅的脖子长,所以叫声大。
”孩子又问:
“青蛙的脖子很短,为什么叫声也很大呢?
”孔子无言以对,便惭愧地对他的学生说:
“我不如他,他可以做我的老师!
”
⑤由此可见,越有涵养的人越谦虚,犹如结实的稻穗,头总是垂得很低;粗鲁的人,则目中无人、趾高气扬,始终把头抬得高高的,犹如那些不结实的稗子一样。
⑥谦受益,满招损。
徐特立说:
“一分钟一秒钟自满,在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。
只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。
只有吸收他人的意见才能添加精神上新的滋养品。
”健全的心灵胜过强壮的外表。
有错误不可怕,只有别人指出你的过失或者自己意识到自己的错误,你才会进步;虚心接受人家的批评,你才会成长、才能学习到更多东西,只有先把自己骄傲的思想抛弃掉,才能容纳更多的智慧。
⑦大发明家爱迪生有过1000多项改变人们生产和生活方式的发明,被誉为“发明大王”。
然而在他的晚年,由于他变得越来越骄傲自满,使得他在最得意的领域里犯了形而上学的大错误。
他固执地坚决反对交流输电,一味地坚持使用直流输电,结果导致失败。
原来以他的名字命名的公司不得不改名为“通用电气公司”,而实行交流输电的威斯汀豪斯公司至今仍拥有着广大的客户。
这真是“英雄迟暮,骄傲自误”。
⑧水很谦卑,它总是向下,向下却流成了江河;山很谦卑,它总是沉默,沉默却耸立成了风景;秋很谦卑,它总是沉静,沉静却带来了收获。
所以,无论什么时候,我们都要学会谦卑,戒骄戒躁,唯有这样,才能赢得人心、收获成功。
16.选文的中心论点是什么?
(2分)
17.文章第3段有什么作用?
(2分)
18.选文第6段和第7段的论证方法有何不同?
分别有什么作用?
(3分)
19.选文中的孔子、徐特立、爱迪生的材料的顺序是否可以调换?
为什么?
(3分)
四.写作表达(第20题,共30分)
20.从下面两个文题中任选一题作文。
文题一:
请将题目“________________‘正能量’”补充完整,写一篇文章。
文题二:
流星划过夜空,留下一抹灿烂;烟花升上天空,绽放几朵绚丽。
它们虽然短暂,但都留下了精彩,让美丽永恒。
请以“瞬间永恒”为话题,写一篇文章。
要求:
(1)除诗歌、戏剧外,体裁不限。
(2)表达真情实感,不得套写、抄袭。
(3)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
(4)不少于600字。
教材教法部分(36分)
五.填空题(第21-27题,每空1分,共16分)
21.语文是重要的(),是()的重要组成部分。
工具性与人文性的统一,是语文学科的()。
22.语文课程的根本理念是:
();准确把握语文教育特点,积极倡导()的学习方式,努力建设()的语文课程。
23.阅读教学的基本理念是关注人文精神,( )。
24.课程标准阶段目标从(),阅读、写作()、()五个方面提出要求。
25.义务教育阶段学生的识字量是()。
26.九年课外阅读总量是()万字,其中,初中阶段阅读总量是()万字,每学年阅读两三部名著。
27.写作要(),力求表达自己的()和()。
鼓励学生自由表达和有创意的表达,提倡学生自主拟题,少写命题作文。
加强对平时练笔的指导,提倡写日记、书信、读书笔记等。
六.简答题(第28题,共8分)
28.如何优化自己的语文教育观念?
七.问答题(第29题,共12分)
29.请结合你的语文教学实际和所学的理论知识,谈谈作为语文教师应如何点燃语文课堂教学的亮点?
参考答案
一.1、
(1)nínɡwù
(2)“滕”改为“腾”;“暄”改为“喧”(3)示例:
直线是流畅的美,曲线是婉转的美。
2、C3、
(1)江山代有才人出,各领风骚数百年;
(2)何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足;(3)了却君王天下事,赢得生前身后名;(4)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
4、
(1)示例一:
我们品尝到祥子三起三落的悲苦;示例二:
我们品尝到格利佛人生如椒的辛辣;
(2)诸葛亮(孔明)空城计。
二、5.示例:
闯红灯违法、不文明,也会给自己的生命造成危险,请自觉遵守交通规则。
6.示例:
行人集体闯红灯,走路不遵守交通规则,让人很尴尬,这折射出公民素质整体不高,缺乏安全意识,精神文明建设急需加强。
三.
(一)
7、
(1)暗地、私下
(2)因为(3)你(4)陈述
8、
(1)因为他诬告忠良,就命人将诬告者绑起来送给郭进。
(2)(这样做)让我失去信用,将不能用人了。
9.衬托了太祖对郭进的信任。
10.对于告密者,郭进没有治他的罪,而是让他戴罪立功,并答应赏他一官。
告密者完成任务后,郭进为之请官,太祖不肯,郭进力求太祖赏他一官,实现了原先的诺言。
11.用人不疑,疑人不用;做事要取信于人。
(言之有理即可)
(二)
12.文章开篇由马的“力大无穷任劳任怨闻名乡里”的气度,引出疑问,埋下伏笔。
13.
(1)作者运用衬托手法,通过鸡和牛的形象突出马的出类拔萃以和“我”对马的深厚情感。
(2)一匹杰出的战马在遭到不公正对待后自我毁弃的抗争,与平庸的牛、鸡安享平凡的生活形成对照,表达了作者对遭逢不幸、自我惩罚者的同情与感慨。
14.
(1)自己几十年没睁开眼睛,和真正的瞎子没什么区别。
(2)自己为主人出生入死,而主人却为“散发着刺鼻脂粉气息的女人”骂自己“瞎马”,自己错投主人,是真正的“瞎了”,是最令人悲哀的瞎。
15.此题属于开放性题目,只要言之成理即可。
示例一:
值得。
(1)这样做突出了命运对它的不公,维护了自己的尊严;
(2)这样一种悲剧性的结局对主题(怀才不遇)的表达显得更深沉有力;(3)即使不在战场上驰骋,也可以凭“力大无穷任劳任怨闻名乡里”的气度,活出自己的尊严,这同样是自身价值的体现。
示例二:
不值得。
(1)它可以继续为军官服务,用出色的表现证明自己没“瞎”;
(2)它可以跑到别的部队,继续驰骋疆场;(3)没必要自暴自弃,沦落为普通的难看的“心事重重”的瞎马,它可以睁开眼睛堂堂正正地驾辕出力,体现自身价值。
(三)
16.示例一:
谦卑是收获的开始。
示例二:
无论什么时候,我们都要学会谦卑,戒骄戒躁,唯有这样,才能赢得人心、收获成功。
17.起着承上启下的过渡作用;提出“以谦卑得到真知,以谦卑赢得人心,以谦卑成就事业”三个分论点,以引起下文的论述。
18.第6段:
道理论证,通过道理从正面加以论证;第7段:
举例论证,通过举例从反面加以论证。
第6段:
论证了“以谦卑赢得人心”的道理;第7段:
从反面论证了“以谦卑成就事业”的观点。
19.不能,因为这三个材料是按照古今中外的顺序排列的,如果调换则逻辑顺序混乱;孔子、徐特立、爱迪生的材料分别证明了第三段中的“以谦卑得到真知,以谦卑赢得人心,以谦卑成就事业”的观点,如果调换则有论据不能证明论点之嫌。
四、20.按照中考作文评分标准执行。
五、
21.交际工具人类文化基本特点
22.全面提高学生语文素养自主合作探究开放而有活力
23.增强语言训练
24.识字与写字口语交际综合性学习
25.3500个
26.400260
27.感情真挚独特感受真切体验
六.28、答:
我们必须从多方面体察时代的需求,优化自己的语文教育观念:
(1)要根据时代需要,正确对待语文教育观念。
凡是对语文教育现代化有用的,就要继承发扬,反之,必须否定、摒弃。
(2)要根据时代的要求,重新审视现代语文教育观念,从当前语文教学实际出发,不断更替与完善。
(3)展望未来,勾画语文教育的走向,构建超前规范性的语文教育观念。
七.29、要点:
(一)让语文课堂成为学生的乐园。
了解学生,找到他们学习的兴趣点;联系生活,激发学生的学习兴趣;设计新颖有趣的活动,让学生动起来;教之以情,以情感动学生。
(二)让课堂充满生命活力。
评价多元,让学生有成就感;激发情感,让学生有体悟感;师生互动让学生有主人感;开放多元,让学生有灵活感;问题激发,让学生有兴趣感。
(三)让课堂架起通向生活的桥梁。
思考语文教学目的;理解语文课程标准的生活内涵;走向生活,构建