教科研年度工作总结10篇.docx

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教科研年度工作总结10篇

2021教科研年度工作总结10篇

1.2021教科研年度工作总结

　　本学期，教科室在校长室的领导下，教科研工作以学校进展为宗旨，积极开展以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。

加强老师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。

充分发挥教科研的先导功能，以课题争辩为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研水平向更高层次进展。

现就这一学期的工作总结如下：

　　一、加强学习培训，转变思想观念

　　要开展教育科研工作，首先需要做到思想认识到位。

本学期，我们要求老师确立**学习的思想，一线老师每学期专注阅读一本教育理论专著，科研干部带头学习、超前学习，实时将值得关注的好文章，好的理论专著推举给大家，供大家实时阅读争辩。

同时要求全体老师专注学习国家关于教育改革和进展的方针政策，实时阅读相关的教学刊物。

通过学习、培训和实践，提高了全校老师教科研业务水平，使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的进展和个人的提高都需要要有教科研来支撑。

观念的转变体现在老师的工作实践中，他们着重从教育教学的实际来发觉、争辩问题，着眼于自身教育教学素养提高和课堂教学质量的提高，并围绕教育教学过程中的得与失，专注进行反思，实时撰写教学随笔。

　　二、加强课题争辩，规范过程管理

　　1、制订计划，扎实过程争辩。

　　围绕**市“**”科研规划，我校将课题争辩的理论成果加以推广，以同学擂台赛为抓手，加强同学体验活动基地的建设，为同学提供激发潜能、展示特长的有效载体，使每个同学得以充分、健康的进展。

结合具体的活动，课题组老师构思活动设想，撰写活动方案，总结活动得失，把具体的活动与理论的逐步提升相结合。

　　本着求真务实的原则，我们细心策划、周密组织各项教科研活动，为青年老师的快速成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、进展快的老师队伍。

各课题组在组内争辩日常化的基础上，上好课题争辩课。

并组织课题组老师针对争辩内容有目的地进行争辩和评价，使教研活动和科研活动有机结合起来。

　　2、全面总结，做好结题工作。

　　本学期，我校试验课题《农村学校朝读课程资源开发的探究》顺当结题，此课题在近两年的争辩过程中，我们依据邓小平“三个面对”的思想，改革基础教育课程的管理现状，开发有利于多元化人才成长和进展的朝读课程。

不断提升同学的精神境界、道德意识，使同学的人格不断臻于完善，争辩成效显著。

本课题的争辩与实施，给学校的进展，给老师专业的进展，给同学性格的进展，提供了一个崭新的舞台。

　　课题组老师的专注争辩得到了专家的确定，其显性成果校本教材《学校生必背古诗词》、《学校生英语词句积累》和成果集《静听花开》获得市教育局、市教科院领导的高度评价，被评为市级教育科研成果一等奖。

　　3、积极投入，协作**市省级”**”课题争辩

　　我校作为**市省级试验课题《新课程背景下成功课例争辩》和《提高课堂教学效益》的协作体，积极动员老师全员参与，投身教育科研的热潮，开展课堂教学的探讨、争辩。

我校课题争辩在各科课堂教学中实施、开展，老师撰写的有关课题争辩的课例、论文多达四十篇，取得了显著成效，其中**老师撰写的语文课例《自己的花是让别人看的》；**老师撰写的数学课例《关注同学、演绎精彩》；**老师撰写的语文课例《由“干”的两种教法谈有效教学》；**、**等老师撰写的有关古诗文诵读的论文；**、**等老师撰写的科学课例及论文获得了市级领导的高度评价，并录入试验课题成果集。

　　三、建立激励机制，促使老师由阅历型向科研型转化

　　1、为激励宽敞老师积极投身教育科研，教科室完善了教科研嘉奖制度，每学期评比教科研先进个人。

对课题争辩、论文发表、获奖、学术沟通、辅导同学等教育教学成果均有嘉奖措施。

　　2、实时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织老师参赛、投稿、推举发表。

老师热忱极高，在全省组织的“教育案例”大赛中，我校共有二十多位老师参与，将自己的教学阅历、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素养。

　　四、依托信息资源，提高科研实效

　　着重学校信息化建设，以信息化推动教育教学工作是我校的一个办学特色。

经过多年的探究，我校在信息化建设方面积累了确定的阅历，网络教学平台、内容丰富的资源库，给教学科研工作的开展提供的了有力的保证。

本学期，我们继续以信息化建设为依托，不断充盈完善学校网信息资源库，积极探究信息化与各学科教学整合的方法和途径，提高科研实效。

　　五、着重科研总结，推广争辩成果

　　本学期，我们依据上级部门及学校的工作安排，组织宽敞老师（特别是课题组老师、青年老师）专注撰写教育教学争辩论文、教学设计、教学案例等，积极参与各级各类评比，获奖达50多人次。

其中**、**校长撰写的校本课程开发的论文、**校长撰写的学校文化论文均被刊登在《新课程争辩》杂志上，**同志指导的科技创新小发现《治牛皮癣的良方》获省级奖，**老师执教的英语课获市级奖，**主任参与县教研室组织的现场评课活动中获一等奖，另有多篇教育教学论文、案例获县、市级奖，可谓硕果累累。

　　回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成果，但还有很多地方需要改进、充盈。

在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息沟通的场所，使教科研工作稳步前进。

2.2021教科研年度工作总结

　　转瞬之间，一学年将要过去，展望过去的一年，我们幼儿园的教科研工作取得了喜人的成果，但也有不足之处。

现在总结如下：

　　一、教科研工作的状况分析：

　　优势：

　　1、上学期全体老师都积极投入环境创设、教育教学等各项工作，为迎接省优质园的检查做出了尽心的预备，特别是在过程中体现出互助互励的精神，使老师们在实践中对我园课程有了更进一步的认识和理解，也使老师间的合作关系更为融洽和谐。

　　2、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路，老师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的窘境，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解老师实践过程中的真实想法，有针对性地开展争辩。

　　3、老师的工作质量不断提高，特别是在争创活动的实施过程中，老师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、进展的教学方案。

　　4、老师们正渐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，着重做好活动前的各项预备工作（幼儿认知阅历、生活阅历、多媒体课件、环境创设等）。

　　不足：

　　1、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的争辩，可结合本班实际状况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得更多技能的提升。

　　2、老师们在组织教学活动时忽视“教具投放的运用价值”“幼儿座位安排”等环节问题，缺乏对幼儿进行全面素养的培育；忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。

　　3、“听课－说课－评课－议课”的活动形式，促进老师的自我反思，评课时老师们更多的是排列现象或问题，对具体状况的分析还不够深入。

　　二、积极搞活科研，促进教学的进展

　　作为地处农村的幼儿园，我们充分认识到自身的差异：

　　一是师资的差距：

　　二是教学观念的差距：

　　三是学校文化底蕴的差距。

　　如何缩小这些差距，我们认为的方法就是走“科研兴教，科研兴园之路”，为此，本学年我园在专注分析本园现状和老师的教学实际，在原有实践阅历的基础上，经过反复争辩和设计，我们确定了《节奏乐活动与幼儿创新技能培育》为我园的主攻课题，由于以前老师很少上节奏乐活动，对它也感到较为头疼，因此我们选定了这个内容作为教学改革的突破口。

在我园，节奏乐相对于其他课程来说基础比较薄弱，可以说搞科研前平常也很少上这类活动，现在作为科研活动全园老师感到了较大的压力，但是我们不再畏缩，我们专注查找资料，学习相关的教育教学理论和先进的教育教学阅历，专注进行试验、探究，经常在园内展示课题争辩课（每学期课题组成员人人进行说课、人人展示一堂争辩课），确定老师的成果，激励老师将课题争辩引向深入，积极探究节奏乐活动的教学方法，使幼儿主动地学习，而不是让幼儿一遍一遍地机械化练习。

争辩之初，老师感到问题很多，

　　一是对音乐的观赏和理解，

　　二是怎样来教学才能发挥幼儿的主动能动性与制造性，而不是老师编排好节奏让幼儿进行练习？

　　刚开始时，我们对上述2个问题较难把握，例如对音乐的观赏，

　　一是老师不怎么会上音乐观赏课，

　　二是由于老师的缘由幼儿不会观赏音乐。

　　曾经有一次，一位老师让幼儿观赏一首音乐，问：

你觉得这首音乐怎么样？

幼儿说：

很好听，连问了几个人都是一样的回答，老师接着问：

这首音乐是精致的还是雄壮的？

有幼儿回答是精致的，也有幼儿说是雄壮的，好，接着听第二遍，再提问幼儿，还是众说纷纭，老师那个是心里急哪！

这可怎么办？

在科研活动中，老师提出了这个苦恼的问题，大家纷纷出谋划策，有位老师提议说：

我们就来选择精致的和雄壮的2种对比明显的音乐，让幼儿听着音乐进行表演，看他是否能理解？

后经过验证，这种方法行之有效，就这样，我们一人有难大家帮。

　　我现在真实地感受到，在实践中留意积累问题也是促进教学进展的一条有效途径。

因此，在科研实践活动中，我要求老师们把实际遇到的问题记录下来，在学习中大家一起商量、解决，这与现在的反思教学有点相像吧！

那么在节奏乐活动中如何培育幼儿的创编技能呢？

经过大家不断地实践、争辩、再实践，现在我们现在到底摸索出了几条有效的途径。

3.2021教科研年度工作总结

　　20**年上半年已成为过去，回顾半年来在学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，依据学校教科室制定的教科研工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革争辩，实施阳光课堂教学，以促进提升教科研水平的不断提高。

本年度主要做了以下工作。

　　1、用敏锐的眼光端详自身教学。

　　任何伟大的争辩都源于实践，都基于对大量事实的争辩。

教科研也不例外，对教育教学实际，进行多角度、多层面的争辩，这是开展教科研工作的重要基础。

很多人往往缺少的是发觉。

在实际的教学过程中，我们会遇到各式各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应当用明锐的眼光端详自己的教学，去观测、发觉、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析与解决问题。

　　2、个人专题争辩，个案分析，拽写教学论文

　　平常，我着重教学理论的学习，从身边的教育教学实际入手，选定适当的争辩范围或方向，在进行专题争辩时，充分发挥自己的特长和爱好，加强同学技能的培育，本年度，个人的专题争辩《问提解决》取得了确定的进展。

同时，在日常教学工作中，着重加强对典型个案的剖析，进行教学反思，积极拽写教学论文，从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。

　　3、扎实开展学科组活动；指导青年老师的日常教学工作；听课、评课活动

　　本人深化教学理论的学习，积极参与学校的教科研活动，扎实参与一周一次的学科组活动；作为老老师，能把自己的珍稀阅历毫无保留的传给其他老师，指导其日常教学工作，受学校的托付，本年度跟其他几个组员一起，在做好本职工作的同时，共听、评学校年轻老师的课20节，促进了青年老师的成长。

4.2021教科研年度工作总结

　　转瞬间，一学期的工作又近尾声。

在学校领导的关怀指导下，我努力、踏实地工作着。

我感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。

总结本学期英语教研组的工作，我一贯朝着以下几个方面努力，并取得了确定的成果。

　　一、加强学习，提升素养

　　只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，才能真正教好书、育好人。

为此，我不断强化学习教育，充盈知识结构，提高老师理论素养。

　　1、学习内容，做到有的放矢。

　　本学期，结合学科专业和自身工作需要我专注阅读了与自己有关的书籍，从中受到很多启发，使我对工作的立场，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊敬自己的工作，喜欢自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

　　2、加强学后反思，做到学用结合。

　　留意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。

可以说，每次的学习对我来说就是一次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高教科研技能的捷径。

　　二、抓好教研组业务工作。

　　1、加强对教材的制造性争辩。

　　本学期我把教学争辩的重点放在对三班级教材的分析和争辩上：

依据三班级教材的特点、主要内容，总结归纳出重点，分类打包呈现给同学们，让同学们能做到系统复习。

　　2、通过网络资源积极观看优秀老师观摩课并写出自己的感悟心得。

　　3、为了培育同学记忆英语单词的好习惯，提高同学读写技能，了解同学对词汇的掌控状况。

我们进行了英语单词竞赛活动。

竞赛采用笔试的形式，目的是考查同学单词掌控状况，让同学重视书本上的单词，同时也是为短语、句子及段落的学习打下坚实的基础。

　　英语老师们细心设计试题，结合课程标准中对单词识记的要求，结合同学的年龄特点，设计了形式多样、图文并茂的开放性试题，在着重同学平常积累的同时开拓了同学的视野。

并在赛前细心指导和督促同学读、记单词。

　　通过竞赛，提高了同学学习英语的爱好，培育了同学记单词的良好习惯，为同学以后的英语学习打下了确定的基础。

　　三、自我反思

　　将教育理念转化为自觉的教学行为，问答式、讲练式、低层次的争辩式仍是大多数老师首选的模式。

　　四、今后工作设想：

　　1、加强案例争辩、个案分析，着重对优秀老师阅历的总结提炼和推广。

　　2、继续强化老师的专业协作和教学反思，进一步提高老师的教学基本功。

　　我们敬业，我们不计得失，乐于奉献;我们像团烈火，积极向上。

路是无尽的，天是宽敞的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。

我们付出，我们收获。

在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。

5.2021教科研年度工作总结

　　第一学期结束了。

本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。

虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。

一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。

　　一、学习新课程，转变教学观念

　　本学期，教研划地组织老师对教育研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。

充分利用网络资源，实时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。

　　二、开展教研活动，提高教学质量

　　1、加强课堂教学，提高课堂效率。

本学期共开校公开课9节，家长开放日1节，执教者专注备课、上课、反思，听课老师专注听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

　　2、进一步完善集体备课制度。

三个班级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备课;提倡利用网络资源查找资料，以达到资源共享之目的。

目前，各备课组都积累了确定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本班级运用，还传给下一班级运用，做到资源共享。

集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

　　三、做好常规检查，强化教学管理

　　在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。

本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否实时，专注等方面，检查结果令人满足。

　　四、留意自身提高，加快专业进展

　　我们教研组每位老师都特别着重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心争辩，自觉反思。

不断地总结与提高，教研风气深厚。

　　时间的脚步带领我们走过了一个充盈而劳碌的学期。

总结过去，展望将来，我们清楚地认识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

6.2021教科研年度工作总结

　　依据学校教育处、教科室关于“教科研黄金月”活动计划，从10月8日-11月10日，英语教研组通过专注学习、扎实组织、积极参与和全员高效的工作，取得了优异成果，现在总结如下，以期在今后得工作中扬长避短，更上层楼。

　　一、理论学习

　　我们专注组织老师学习全心的教育教学理论，钻研英语教学中关于任务型教学模式的探讨，围绕减负高效地搞好教学做文章，使得宽敞英语老师的头脑得道了一次洗礼和升华。

具体来说，我们学习了英语周报老师版上的相关文章，老师们还借省级论文评优的机会，好好地学习了一把，达到了“以活动促学习”的目的。

　　二、集体备课

　　集体备课是我们组的优良传统。

在这次活动中，我们又一次把它发扬光大。

在七班级，老师们围绕如何提高同学英语学习爱好，开展了积极和激烈的争辩;八班级围绕加强任务型教学也开展了专注的学习和争辩;九班级围绕如何开展课程资源开发和利用做文章，也取得了极大的成果。

涌现出了周幺兰、雷智荣、阳小荣等表现优异者，他们都积极发表看法和建议，并上交了论文。

　　三、听优质课

　　在这次活动中，英语组好事不断，捷报频传。

先有9篇论文上送孝感市教科院，并可望取得好的成果;又有方莉老师一步一步冲出应城、冲出孝感，走向湖北，并荣获一等奖。

借此机会，我们组织了多次优质课观摩活动，并请发表高见，以期达到共同提高的目的以及实现“东中人学东中人”的目标。

另外，我们组还把工作做得主动扎实，先把张伍玲老师的公开课进行专注争辩和指导，使得她的课具有指导意义和借鉴价值。

我们不搞形式主义、不扎花架子的工作作风受到学校领导的好评。

　　四、阅历沟通

　　本学期，我们进行了两次阅历沟通活动。

一次是高班级老师向低班级老师传授教学阅历，这是我们学校的创举，我们组就充分利用好它;第二次是其他没有讲课任务的老师自己写一篇教学心得，这也是一次阅历的总结和沟通,同时,这些活动也达到了“东中人学东中人”的目的。

　　另外，我们组李升想老师也完成了一篇教学说课教案，想借此机会让老师们了解说课教案的模式和说课的真谛，发挥了教育科研的辐射功能。

　　当然，我们的工作还有很多不足之处，比如集中学习的时间问题等，学习的内容还比较单一，还要丰富多彩些，今后当是我们努力的方向。

　　总之，一次活动，一次升华，我们的成果总是在我们不断的学习和勤奋的工作中取得的，尽管我们还有这样或那样的缺点和不足之处，但是我们相信，我们能走出低谷，奔向成功，走向辉煌，攀登高峰。

7.2021教科研年度工作总结

　　又一学期在大家的劳碌中匆忙度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成果，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下

　　一、本组基本状况

　　本教研组由7名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研组。

　　二、本学期开展的主要工作

（一）在教学方面

　　制订计划：

依据学校的要求，结合毕业班的实际状况，制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划，而且基本能按计划进行活动。

　　细心编制教案：

课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学争辩对于我们老师的教学成长起到特别重要的作用，针对这一册教材，我们分成4部分进行备课，每位老师都能依据学校要求保质保量的完成备课任务。

每次上课的前一天，能够相互沟通，相互学习，我们特别关怀同学的学习爱好和在课堂教学中如何把握教材的重难点，在研讨中把大家的聪慧集中在一起，大家共享，达到了不断提高专业知识和业务水平的目的。

　　严抓教学常规：

狠抓备课，上好每一节课，专注批好每一本作业，保证数学知识的关联性，是我组在数学教学上的共识。

由于真正做到了六专注，所以同学较好的掌控了分数、百分数的应用题的分析与解答方法，突破了本学期的教学难点。

　　做好记录，评议反思：

重视校本教研活动的记录，着重资料的收集和整理，同时每人每学期还完成6节以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。

我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。

（二）教研工作：

用理论指导实际工作：

学校组织老师学习专题讲座，我们组的老师都能专注听、想、记，把他们的思想与阅历融入我们的教学中，学有进步。

我们还着重平常对学校所订的教学杂志的学习，从中我们得到了启发和提高,陈芬芬老师培训学习，能回来后实时把新的思想，好的做法实时传达给每一位老师，力求使每人都能受益，取人之长、补己之短，使自己的教学教育工作更超卓。

　　教学理论的学习：

本学期初，我们教研组在专注学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了位老师围绕学习内容进行了专注的争辩。

在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性地运用教材，用活教材。

在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观测、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟知识、感悟知识，从而提高学习是素养。

　　教研课：

专注组织并由李树军上了1节校级教研课，课后专注分析、争辩，写出个人阅历文章和反思。

　　三、努力的方向

　　我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。

　　我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应当多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

从而提高老师听评课的技能。

　　一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。

我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

8.2021教科研年度工作总结

　　时间荏苒，转瞬期末，回顾本学期教研组的各项工作，心中涌现的是满满的感动!

本学期我们教研组依据学期初的教研计划，在合作报团的团队氛围中，以提升老师专业素养，提高课堂教学质量，提升同学数学素养为宗旨，以雷霆万钧的工作作风，顺当圆满地完成了各项工作。

现将本学期教研工作总结如下：

　　取得的成果：

　　一、团结互助，上进乐观的团队精神令人感动。

　　本学期我们教研组的七位老师，工作立场积极上进，无论是面对学校，还是组内安排的工作，都能以最专注，最上心的立场，用最快的速度完满完成，真正体现了团队合作的能量。

一学期来，从大到小的各项事物都得到了妥当处理，对此，特向组内的各位老师表示真诚的感谢，这样的团队精神将成为每位老师成长到完满动力。

　　二、精益求精的工作立场，成就优异的成果。

　　在本学期的教研工作中，我组的每位老师从常规教研，课堂教学，课后问题沟通，培优辅困，研课磨课，同学基本技能提升等方面，刻苦钻研，精益求精，尽自己的努力提升本班的教学成果。

操场，走廊，甚至是餐厅，都是我们沟通的场所，每次模拟考试都是我们相互学习的机会，每位老师都能毫无保留的共享自己的阅历，每个问题都能在大家共同的献智献策下得到解决。

这样的氛围下，我组每班成果都有提升，每次考试分差都不大!

　　三、他是肯干的工作立场，促进自身的成长。

　　本学期我们教研组针对上学期的困惑点，制定了以案例分析为中心的理论学习计划，并严格依据计划开展理论学习。

各位老师踏实虚心，积极查找学习材料，轮番主讲，发表个人见解，并依据学习内容积极撰写教育随笔，提升了个人理论水平。

　　存在的问题：

　　一、上学期计划让组内