部编版小学六年级上册语文第四单元测试题及答案共2套.docx
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部编版小学六年级上册语文第四单元测试题及答案共2套
第四单元测试卷
考试时间：
90分钟满分：
100分
一、看拼音，写词语。
（4分）
xiōnɡyǒnɡpénɡpài（）的海浪在páoxiào（），浪花溅起一丈多高，拍打着小木屋，窗户被海风吹得直shēnyín（）。
桑娜望着屋外，看着不平静的海面，zhòuzhe（）眉头，神情焦虑，喃喃地说道：
“渔夫怎么还没有回来呀？
”
二、补充词语，完成练习。
（11分）
①势不可（）②不（）思索③（）（）撞撞
④心（）肉跳⑤自（）自语⑥指（）画（）
1.词语①中所填的字的读音是________。
词语②中所填字在词语中的意思是：
________________。
2.用来描写人的心理的词语是________；形容“来势凶猛，不可抵挡”的词语是________。
（填序号）
3.选词填空。
（填序号）
这个人很少和别人说话，经常________。
三、选择题。
（14分）
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）（2分）
A.淋雨（lín）糟糕（zāo）勺子（sáo）掀开（xiān）
B.流淌（tǎnɡ）废话（fèi）沙哑（yǎ）嗓子（shǎnɡ）
C.困难（kùn）揪心（jiū）熄灭（xī）唉声叹气（āi）
2.下列加点词语运用不恰当的一项是（）（2分）
A.小老鼠怀着忐忑不安的心情摸进谷仓。
B.是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
C.他一直热心公益，如今有这样的福报完全是自作自受。
D.这个人经历了巨大的打击后变得有点神志不清。
3.下列句子各采用了什么描写方法？
请选一选。
（填序号）（4分）
A.环境描写B.心理描写C.外貌描写D.语言描写
（1）“不，没有人！
天啊，我为什么要这样做？
……如今叫我怎么对他说呢？
……”桑娜沉思着。
（）
（2）老汉冷冷地说：
“可以退党，到我这儿报名。
”（）
（3）车厢里一片寂静，静得可怕。
（）
（4）就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
（）
4.回顾课文《穷人》的内容，体会感叹词表达的意思，把序号填在括号里。
（4分）
A.吃惊B.果断C.商量D.忧虑E.惊喜F.同情
（1）“你知道吗？
”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。
”“哦（）？
什么时候？
”“……唉（）！
她死得好惨啊！
……”
（2）“嗯（），是个问题！
”……“嗯（），你看怎么办？
……”
5.下列选项中说法有误的一项是（）（2分）
A.《童年》是苏联作家高尔基的小说，主人公是阿廖沙。
B.《小英雄雨来》描写的是抗日战争时期的故事。
C.《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。
D.“这部书是特地奉献给十岁到十三岁的小学生的。
”这是写在《爱的教育》这本书序言中的一句话。
四、按要求写句子。
（8分）
1.桑娜和丈夫不但自己多受些苦，也要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
（用修改符号修改病句）
2.老汉冷冷地说：
“可以退党，到我这儿报名。
”（改为转述句）
________________________________________________________________
3.家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。
他们笑着询问我：
“客人你是从哪里来的呀？
”（根据句子意思写诗句）
________________________________________________________________
4.根据语境，试着写一写人物忐忑不安的心理活动。
老师马上就要公布考试成绩了。
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五、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（10分）
1.《桥》塑造了一位村党支部书记在山洪暴发时舍己为人、不徇私情的光辉形象。
（）
2.德国法西斯发动了第二次世界大战，给其他国家的人民带来了深重的苦难，没有给本国人民带来战争创伤。
（）
3.列夫·托尔斯泰的代表作品有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
（）
4.《穷人》一文中第1自然段的环境描写有力地烘托了主人公桑娜的勤劳善良的品质。
（）
5.《穷人》中对桑娜的语言、动作、心理描写，让我们感受到了她对邻居的关心和对丈夫的恐惧及冷漠。
（）
六、阅读课文《穷人》选段，回答问题。
（9分）
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。
首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。
她一动不动。
桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。
她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。
就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。
孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。
1.文中画横线的语句是________描写，可以用四字词语____________来形容西蒙很穷。
（2分）
2.“一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来”，西蒙可能想要抓住什么？
（）（多选）（2分）
A.抓住生的希望，和孩子幸福生活在一起。
B.抓住孩子，希望多亲一下孩子，多看一眼孩子。
C.抓住孩子，带走孩子。
3.用波浪线画出文中最能表现西蒙疼爱孩子的语句。
（2分）
4.西蒙临死时，最牵挂的是两个幼小的孩子。
请用上省略号、问号、感叹号，写一写西蒙临死前的心理活动。
（3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、课外阅读。
（14分）
童年（节选）
外祖父闯了进来，吼道：
“老婆子，着火了！
”
“什么？
啊！
”外祖母腾的一下从地板上跳了起来，飞奔而去。
“娜塔莉娅，快给孩子们穿衣服！
”外祖母大声地指挥着。
外祖父则只是在那里哀号。
我跑进厨房。
向着院子的厨房被照得金光闪闪，地板上飘动着闪闪烁烁的红光。
雅科夫舅舅一边穿靴子，一边乱跳，好像地上的黄光烫了他的脚似的。
他大喊：
“是米希加放的火！
他跑啦！
”
“混蛋，你放屁！
”外祖母大声申斥着他，出手一推，他几乎摔倒了。
染坊的顶子上，火舌舒卷着，舔着门和窗。
寂静的黑夜中，无烟的火势，如红色的花朵，跳跃着盛开了！
黑云在高处升腾，却挡不住天上银白的天河。
白雪成了红雪，墙壁好像在抖动，红光流泻，金色的带子缠绕着染坊。
突突、嘎巴、沙沙、哗啦，各种各样奇异的声音一齐奏响，大火把染坊装饰成圣壁，吸引着你不由自主地想走向染坊，与它亲近。
我抓了一件笨重的短皮大衣，把脚伸进了不知道是谁的靴子里，吐噜吐噜地走上台阶。
门外的景象实在太让人震惊了：
火舌乱蹿，啪啪的爆裂声和外祖父、舅舅、格里高利的叫喊声响成了一片。
外祖母头顶一条空口袋，身披马被，飞也似的冲进了火海，她大叫着：
“混蛋们，硫酸盐，要爆炸了！
”
“啊，格里高利，快拉住她，快！
”
“哎，这下她算完啦……”外祖父狂叫着。
外祖母又钻了出来，躬身快步，两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒烟。
“老头子，快把马牵走！
”
外祖母哑着嗓子叫喊：
“还不快给我脱下来，瞎啦，我都快着了！
”
格里高利用铁锹铲起大块大块的雪往染坊里扔着。
舅舅们拿着斧头在他身边乱蹦乱跳。
外祖父在忙着往外祖母身上撒雪。
外祖母把那个桶塞到雪堆里之后，打开了大门，向跑进来的人们鞠着躬：
“各街坊邻居，快救救这大火吧！
”
“马上就要烧到仓库了，我们家就要被烧光了，你们也会遭殃的！
来吧，把仓库的顶子扒掉，把干草都扔出去！
格里高利，快！
雅科夫，别瞎跑，把斧头拿来，铁锹也拿来！
各位各位，行行好吧！
”
外祖母的表现就像这场大火本身一样特别好玩。
大火好像抓住了她这个一身黑衣服的人，走到哪儿都把她照得通亮，她东奔西跑，指挥着所有的人。
沙拉普跑到院子里来，唰的一下直立了起来，把外祖父掀了个大跟头。
这大马的两只大眼睛被火光照映得十分明亮，它嘶鸣不已，不安地躁动着。
“老婆子，牵住它！
”外祖父奔过去，张开两臂。
大马长嘶一声，终于顺从地让她靠了过去。
“别怕，别怕！
不会让你受到伤害的，亲爱的，小老鼠……”她拍着它的脖子，念叨着。
这个比她大3倍的“小老鼠”乖乖地跟着她向大门口走去，一边走一边打着响鼻。
（有删改）
1.第2自然段中加点的两个词“跳”“飞奔”是对外祖母的________描写，生动形象地表现了________________________________________________。
（2分）
2.短文中画线的句子是对________的描写，运用了比喻和________的修辞手法，这样写的好处是________________________________________________________________________________。
（4分）
3.下列人物在火场有着不同的表现，你从中体会到他们怎样的性格特点？
（3分）
外祖父：
________________外祖母：
________________
雅科夫舅舅：
________________
4.在《童年》这部小说里，外祖母给阿廖沙的人生带来了怎样的影响？
（5分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
八、写作。
（30分）
根据下面提供的环境和人物，自拟题目，创编故事。
环境：
雨后的小城
人物：
活泼可爱的女孩易欣、街头艺人
提示：
围绕主要人物，想象故事发生的环境，把故事写完整，情节尽可能吸引人，注意每个情节中主要人物的动作、神态、语言以及心理活动等。
第四单元测试卷参考答案
一、汹涌澎湃咆哮呻吟皱着
二、当假跌跌惊言手脚
1.dānɡ凭借；依靠2.④①3.⑤
三、1.C2.C3.
（1）B
（2）D（3）A（4）C
4.
（1）AF
（2）DC5.D
四、1.“不但”改为“并可”
2.老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
3.儿童相见不相识，笑问客从何处来。
4.我心情十分激动，真想早点知道自己的成绩，可又有点坐立不安，担心考得不够理想，生怕老师念到我的名字……
五、1.√2.×3.√4.√5.×
六、1.环境一贫如洗2.AB
4.示例：
西蒙奄奄一息，望着身边两个幼小的孩子，心想：
我走了以后，谁来照顾你们啊？
我苦命的宝贝！
……怎么办？
宝贝，你们一定要活下去……让妈妈再看你们一眼！
七、1.动作在听到“着火了”后动作的敏捷
2.环境拟人生动形象地写出了当时染坊火势之大，情况危急
3.胆小悲观沉着能干生性多疑
4.外祖母慈祥善良，热爱生活，经常给阿廖沙讲怜悯穷人和歌颂正义的故事，带给他很大的触动，使他逐渐成为一个自强自立的人。
第四单元测试卷
时间：
90分钟满分：
100分
积累运用
一、看拼音,写词语。
（6分）
1.xiōnɡyǒnɡpénɡpài（）的海浪在páoxiào（），浪花溅起一丈多高。
小木屋的窗户被海风吹得直shēnyín（）。
桑娜望着屋外，看着不平静的海面，zhòuzhe（）眉头，神情焦虑。
2.情况越来越zāoɡāo（），连火堆都xīmiè（）了。
二、选择正确的答案，在括号里填上序号。
（12分）
1.下列加点字读音完全正确的一项是（）
A.淋雨（lín）勺子（sáo）共产党员（dǎnɡ）
B.流淌（tǎnɡ）沙哑（yǎ）嗓子眼儿（shǎnɡ）
C.困难（kùn）搀扶（chān）唉声叹气（āi）
D.狞笑（nǐnɡ）废话（fèi）揪心（jiū）
2.与“势不可当”中“当”的意思相同的一项是（）
A.当之无愧B.敢作敢当
C.当机立断D.锐不可当
3.下列词语中搭配完全正确的一项是（）
A.发扬优点指点工作反映情况
B.提高认识价格昂贵爱护公物
C.改进生活天气晴朗身体强壮
D.发现问题树立理想参观经验
4.下面省略号的作用判断不正确的一项是（）
A.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
（表示数目的递增）
B.“不，没有人！
天啊，我为什么要这样做？
……如今叫我怎么对他说呢？
……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
（表示心理活动的时断时续）
C.“我？
”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”（表示说话断断续续）
D.“一、二、三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。
（表示说话断断续续）
5.下面的句子中不是拟人句的一项是（）
A.村庄惊醒了。
B.黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
C.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
D.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
6.下列有关文学常识的表述错误的一项是（）
A.苏联作家高尔基根据自己的经历撰写了自传体三部曲《童年》《母亲》《我的大学》。
B.管桦的作品《小英雄雨来》中的主人公是雨来，他为了掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱了。
C.意大利作家亚米契斯的作品《爱的教育》，是一部日记体小说，原名《心》，小说中的人物主要是学生、老师以及学生的父母等平凡的人。
D.小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
人物、情节、环境是小说的三要素。
三、下列句子采用了什么描写方法呢？
请将答案写在括号里。
（4分）
1.在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵。
（）
2.“……如今叫我怎么对他说呢？
……”桑娜沉思着。
（）
3.有人喊了一声：
“党员也是人。
”（）
4.外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄。
（）
四、根据课文内容填空。
（13分）
1.在本单元的学习中，我们认识了俄国作家______________，他的代表作有《__________》，他在《穷人》一课中塑造了________________________的桑娜夫妇形象。
谈歌创作的《桥》一课中____________、____________的老支书也给我们留下了深刻的印象。
2.《在柏林》是________国作家奥莱尔写的一篇__________（体裁），表现了战争给人民造成的深重灾难，表达了作者对战争的________，以及对和平的________。
3.《回乡偶书》的作者是________代诗人______________，诗句“__________________，__________________”说明诗人离家已有很长时间。
五、妙语连珠。
（5分）
元元觉得小区里的小狗实在是太可爱了，她特别想养一只，但是妈妈是反对养狗的，因为妈妈觉得养狗不卫生，又影响元元的学习。
如果你是元元，你准备怎样说服妈妈呢？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读理解
六、阅读语段，完成练习。
（13分）
桥（节选）
黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒（dǎodào）。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似（sìshì）的折（zhéshé）回来。
东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没（mòméi）腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
1.我会用“\”划去文中加点字的错误读音。
（4分）
2.理解句子，完成练习。
（4分）
（1）“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑声中逼近”这两句运用了的__________修辞手法，让人感受到了当时______________________________。
（2）“是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑”“人们跌跌撞撞地向那木桥拥去”这两句话都是对村民的__________描写，表现了村民们________________
__________________________。
3.对画横线的句子理解正确的一项是（）（2分）
A.这里把老汉比作一座山，写出了老汉的威严、冷静，与人们慌乱的表现形成对比，突出了老汉在人们心中的地位——是人们获得生的希望的“靠山”。
B.老汉身材高大威猛，站在桥前，就像一座山一样纹丝不动。
4.面对乱哄哄的人们,老汉当时是怎样想的呢?
（3分）
老汉会想：
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
七、阅读短文，完成练习。
（17分）
冰雪人民币
她在冰天雪地里提着包等出租车。
一辆一辆从她眼前开过去的车都没有空车标志，这样的天气打车很难，她手里的包越来越沉。
她在几个人的争夺中胜出。
拉上她的司机一开口，她就听出他是郊区农民，车上还散发着浓浓的烟味和汗味混合的气味。
放在平时，她一定要换一辆车。
冰雪阻碍了车的速度。
车用了比往日多一倍的时间才到达。
她以要投诉车内气味为理由少给司机十元钱。
司机和她激烈争吵了十分钟。
她像一个受害者又像一个获胜者。
车在冰雪中继续爬行。
一种快感让她感到轻松。
轻松时刻她才发现她的包随着被她骂的司机走了。
她呆住了，包里的人民币有十万元！
她找她能找的所有人，别人说你没记住车号光凭气味恐怕是找不到了。
想碰碰运气，可以站在原地等。
夜比以前任何一天早来了许多。
冰雪几乎要把她变成冰雕。
一道光柱熄灭，真的有辆车在冷得透不过气的夜里停在她面前。
车门里飘出她熟悉的气味。
司机递给她的是她的包，包还是那么沉。
她用冻僵的手从包里颤巍巍地抽出一沓人民币给司机。
司机不要。
她的泪流出来，在脸上结成了冰。
司机向她伸出手：
“你把刚才少给我的十元钱还给我。
”
雪又下大了。
1.理解短文内容，填空。
（8分）
（1）这篇小说发生的环境是__________________________________，故事的主人公是____________________。
（2）小说主要讲的是一个女子打车时跟出租车司机____________而忘记拿装有十万元的包，结果司机____________的故事，赞美了司机____________的品质。
（3）“车门里飘出她熟悉的气味”这句话是对车内__________的描写。
“熟悉的气味”是指____________________________________________________________，表现了她看到巨款失而复得的希望，体现了她内心的____________________。
2.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（4分）
（1）“司机递给她的是她的包”是对司机的动作描写，一个“递”字说明了司机需要的是别人的尊重，而不是鄙视。
（）
（2）“这样的天气打车很难，她手里的包越来越沉”句中“这样的天气”指冰雪天。
这句话写出了长时间等不到车时女子内心的焦急。
（）
3.对题目“冰雪人民币”理解不正确的一项是（）（2分）
A.文章围绕十万元巨款展开故事情节。
B.巨款的失而复得，突出了司机的高尚品质。
C.“冰雪”是全文的线索，贯穿全文。
D.“冰雪”渲染出极端恶劣的环境氛围。
4.“她的泪流出来，在脸上结成了冰。
”她当时会怎么想呢？
发挥想象，写一写。
（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
语言实践
八、习作天地。
（30分）
根据下面提供的环境和人物，展开想象，创编故事。
环境：
一个寒冷的清晨。
人物：
勤劳的环卫工人，活泼可爱的状状和元元。
要求：
1.想象要丰富合理，围绕主要人物展开，情节能够吸引人。
2.综合运用环境描写、心理描写等手法。
3.不少于500字。
第四单元测试卷参考答案
二、1.C2.D3.B4.D5.B6.A
三、1.外貌描写2.心理描写3.语言描写4.环境描写
四、1.列夫·托尔斯泰战争与和平宁愿自己吃苦也要帮助他人心系群众先人后己
2.美微型小说厌恶渴望
3.唐贺知章少小离家老大回乡音无改鬓毛衰
六、2.
（1）拟人形势十分危急
（2）动作面对灾难时的害怕与慌乱3.A
七、1.
（1）一个冰天雪地的冬天出租车司机
（2）讨价还价还回了包拾金不昧
（3）环境出租车内散发着的浓浓的烟味和汗味混合的气味惊喜
2.
（1）×
（2）√3.A
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