八下10导学案.docx
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八下10导学案
Unit10Ihavehadthisbikeforthreeyears.导学案
【单元学习目标】
1.继续学习现在完成时的用法。
2.听懂谈论拥有某物多长时间的话题。
3.运用since，for谈论自己的个人物品。
【单元重点难点】
1.现在完成时的用法。
2.运用现在完成时谈论个人拥有的物品。
Period1SectionA（1a~1c）
主备人：
赵红审核人：
吴寅成
【学习目标】
1.掌握单词：
必会词汇yardsweetmemorycenttoybearmakersoft.
了解单词yardsalesweetmemorybreakmakersofttoy.
2.继续学习现在完成时。
3.运用since，for谈论自己的个人物品。
【重点难点】
重点：
Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?
Ihavehaditforthreeyears.
难点：
听懂谈论拥有某物多长时间的话题，运用since，for谈论个人拥有的物品。
【导学过程】
一、课前预习
用所给词的适当形式填空：
1．I_____already _____（see）thefilm.I ______（see）it lastweek.
2.“_______ he ________ （finish）hisworktoday?
”“Notyet.”
3.Myfather______ just_____（come）backfromwork.Heistirednow.
4.“Where’sLiMing?
”“He ________（go）totheteacher’soffice.”
5.Shanghai ______（be）asmalltowmago.Nowit _______（become）alargecity.
6.I _______（work）hereheresinceI _____（move） herein1993.
7.SofarI ______ （make）quietafewfriendshere.
8.Howlong ______theWang’s __________（stay）here
二、自主学习、合作探究
（一）自主学习
1.根据1a的要求回答你拥有图中哪些物品，拥有多长时间了。
2.熟悉1b的听力材料并进行听力训练。
3.自编对话1c，谈论自己所拥有的物品。
Eg:
Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?
Ihavehaditforthreeyears.
（二）合作探究
1.Ihavehaditforthreeyears.（划线部分提问）
haveyouit?
Ihavehaditforthreeyears.（同义句）
Ihavehadit.
2.not…anymore/nomorenot…anylonger/nolonger的区别
Idon’treaditanymore.（同义句）Ireadit.
Hedidn’tlivehereanylonger..（同义句）Helivedhere.
3.Youcanalsogiveoldthingsawaytopeopleinneed.翻译
三、达标检测
.填since还是for？
1.I'vebeenverybusy_____Icamebackfromholiday.
2.Hehasn'triddenabike_____hewasaboy.
3.He’shadthisbook_____threeweeks.
4.Shouldweinvitesomeoneelse_____hecan'tgo?
【教学反思】
Period2（SectionA2a-2d）
主备人：
赵红审核人：
吴寅成
【学习目标】
1.掌握单词：
必会单词：
toybearmakersoft.
了解单词：
sweetmemorybreakmakersofttoy.
2.继续学习现在完成时的用法。
3.熟练掌握以下句型及词汇用法。
句型：
1）与since，for连用的现在完成时。
2）需变成延续性动词的一些短暂性动词。
【重点难点】
重点：
通过听力和对话运用与since，for连用的现在完成时。
难点：
since，for之间的句型转换及短暂性动词和延续性动词的转换。
【导学过程】
一、课前预习
赠送；捐赠_______玩具熊____________卖旧东西____________
morethan_______sweetmemory/memories_________
not…anymore_______howmuch_______面包机_______
abit（old）_______两个/少数几个_______
二、自主学习、合作探究
（一）自主学习
1.预习检查。
2.浏览2a词组，播放听力完成2a。
3.熟悉2b，并进行听力训练。
4.组内根据2c完成对话。
5.两人一组完成Role-play。
（二）合作探究
1.for和since的填空。
1）I’ve（买）itsevenyears.我已经买了（它：
这本书）七年了。
2）Amyhashadthetoybearshewasababy.自艾米是个婴儿起，她就拥有那玩具熊。
3）I’vehadthemIwasachild.从我是个小孩子起，我就拥有了它。
4）you'vefinishedallyourchores,youmaygooutandplay.。
5）Ihavebeenwaitinghours.我已经等了几小时了。
2.句中有时间段或since时，则应用延续性动词替代短暂性动词。
1）he（结婚）lastmonth?
2）Mary’smother（去世）foramonth.
3）HowlongmayI（借）thisbook?
4）Thismovie（开始）sincewecamehere.
5）She（居住）thereforthreeyears.
三、达标检测
1.单项选择
1）IhaveneverbeentoEuropeancountries.Whataboutyou?
—_____.
A.SodoI B.SohaveI C.NeitherdoI D.NeitherhaveI
2）HowlonghaveyoustudiedEnglish?
—_____.
A.For5years B.5yearsago C.Since5years D.5yearsbefore
3）Hasthetrain_____yet?
A.gotto B.reached C.arrived D.arrivedat
4）Howlonghashisbrother_____thebook?
A.kept B.bought C.lent D.borrowed
5）I’veneverseensuchafinepicture_____.A.ago B.before C.yet D.later
2.句型转换
WehavehadthisTVfortenyears.（同义句）
WethisTV.
WethisTV.
【教学反思】
Period3（SectionA3a-3c）
主备人：
赵红审核人：
吴寅成
【学习目标】
1.能够熟记并正确使用本节单词和短语。
2.通过阅读进一步巩固提高在文章中运用现在完成时。
。
3.运用for和一段时间的现在完成时。
【重点难点】
重点：
Wehavedecidedtoeachsellfivethingswenolongeruse.
难点：
运用have+pp.
【导学过程】
一、课前预习
写出下列核心短语
1.清理；清除2.放弃某物
3.说实在的4.处理
5.growup6.nolonger7.asfor
二、自主学习、合作探究
（一）自主学习
1.大声朗读短文，并谈论，共同找出课文中的重点短语和句型，并讲解给同学们。
2.3b根据课文内容完成问题，并在小组内订正答案。
3.找出3c中相应的短语。
（二）合作探究
1.nolonger的用法。
nolonger=not…anylongernomore=not…anymore
nolonger需置于行为动词之前，而nomore则置于行为动词之后。
nolonger指时间上不再，nomore指次数上不再。
用nolonger或nomore填空。
1.Shecouldfindawaytogetintothevalley.
2.Timeoropportunitylostwillreturn.
3.Youcandrink.
4.Heliveshere.
三、达标检测
1.根据句意和首字母提示补全单词
1）Mybrotherboughtat___dog;helikeditverymuch
2）C______yourhomeworkbeforeyouhanditin.
3）Tobeh______,youcouldn’tpasstheexam.
4）Iboughtac______lastweek.ThenItookphotosinthepark.
5）A___forhomework,wedoiteveryday.
6）Wehavealreadyc________outalotofthingsfromourbedroomsforayardsale.
2.完成对话
A:
I’mnotfeelingwell.I__________（get）acold.
B:
_____you_____（be）tothehospitalyet?
A:
Yes,I_____（go）toseeDoctorLithismorningandhe_____（give）mesomemedicine.
B:
_____you_____（take）themedicine?
A:
Yes,I_____（take）itjustamomentago.
B:
Mr.Liisagooddoctor.Ithinkyou’ll_____（be）allrightsoon.
A:
Ihopeso.Bytheway,whereisourteacher?
Ihavetoaskforasickleave.
B:
She__________（go）totheoffice.
【教学反思】
Period4（SectionAGrammarFocus-4c）
主备人：
赵红审核人：
吴寅成
【学习目标】
1.能够熟记并正确使用SectionA单词和短语。
2.继续学习与since，for连用的现在完成时。
【重点难点】
重点：
继续学习如何正确使用与since，for连用的现在完成时。
难点：
各种时态的综合应用。
【导学过程】
一、课前预习
熟记和for+时间段，since+时间点/从句及howlong连用，谓语动词只可用延续性动词。
常见的短暂性动词与延续性动词之间的对应关系如下：
come/go/arrive/reach/get/moveto----bein/at die-----bedead open------beopenclose---beclosed become-----be fallasleep------beasleep borrow----keepbuy----have begin,start-----beon puton-----wear leave-----beawayfrom
join---be（in）
二、自主学习、合作探究
（一）自主学习
1.朗读GrammarFocus。
2.练习4a，完成4c的练习。
（二）合作探究
1.LiliisinAmerica.Hearrivedtherethreedaysago.（用for和since重写句子）
2.I（neverbe）tothewaterparkbefore.Iwantto（go）nextmonthbeforetheweathergetstoocold.
三、达标检测
1.单项选择
1）Myfather_____onbusinessfortwoweeks.He’llreturninthreeweeks.
A.hasbeenawayB.leftC.hasleft
2）—Doyoumissyourparentsfaraway?
—Yes,verymuch.They_____thehometownforovertwoyears.
A.leftB.haveleftC.wereawayfromD.havebeenawayfrom
3）Wehavebeenfriendssince.
A.childrenB.fiveyearsC.fiveyearsagoD.fiveyearsbefore
4）Mikethebookforamonth.
A.hasboughtBhashadC.hadD.hasborrowed
5）Youthatquestionthreetime.
A.alreadyaskedB.havealreadyaskedC.alreadyhaveaskedD.askedalready
2.句型转换
1）.Shenomorecametoseehim.（改为同义句）
Shetoseehim.
2）.WebegantolearnEnglishthreeyearsago.（改为同义句）
WeEnglishthreeyears
3）Wejoinedthearmy2yearsago.
Wethearmyfor2years.
【教学反思】
Period5（SectionB1a-1d）
主备人：
赵红审核人：
吴寅成
【学习目标】
1.继续学习如何正确使用现在完成时。
2.听懂谈论家乡变化的对话
【重点难点】
重点：
beenaroundIt’sbeenaroundforatleast20years.
难点：
听懂谈论家乡变化的对话；能写一篇关于自己身边的事物变化的文章
【导学过程】
一、课前预习
说说山丹近几年的变化。
二、自主学习、合作探究
（一）自主学习
1.找出1a的图片中在你家乡也有的地方。
2.听录音完成1b和1c，并在小组内交流，确定正确答案。
3.小组内讨论你的家乡。
根据1d的对话仿写一段有关你的家乡的短文。
（二）合作探究
1.翻译：
It’sbeenaroundforatleast20years.。
travelaroundtheworld
Wesataroundthetable.
2.谈论山丹的变化,写一篇有关你家乡的小短文。
三、当堂检测
1.Nicetomeetyou.I_____youforalongtime.
A.hadn’tseen B.haven’tseen C.didn’tsee D.willnotsee
2.About________oftheworkersinthefactorywereborninthe________.
A.two-thirds,1970 B.two-thirds,1970sC.two-third,1970 D.two-third,1970s
3.Therearetwobooksonthedesk,but____ofthemisinteresting。
A．none B．neither C．both D．all
4.—Haveyouever_______totheSummerPalace,Lily?
—No,I__________.
A.gone,hasn’tB.gone,haven’tC.been,haven’tD.been,hasn’t
5.Ihave________thebookforthreedays.A．borrowed B．lent C．bought D．kept
6.Neitherherbrothernorshe_________adictionary.
A．has B．have C．get D．need
7.Aliceis anAmerican aGerman.SheisanAustralia.
A.both;and B.either;or C.neither;nor D.not;but
8.Mikedoesn’tknowFrench.And .
A.sodoI B.soamI C.neitherdoI D.neitheramI
9.WehavebeentoWaterCity. .
A.NeitherhaveI B.Norhavewe C.Sohavethey D.Sodothey
10.--MayIspeaktoJohn?
--Sorry,he Japan.Buthe intwodays.
A.hasbeento;willcomeback B.hasgoneto;willbeback
C.hasbeenin;wouldcomeback D.hasgoneto;won`t comeback
11.TheSmiths Chinaforthreeyears.
A.havecome B.havebeentoC.havebeenin D.havecometo
12.“When hisgrandpa ““Threeyearsago.”
A.has;died B.is;dead C.did;die D.is;died
【教学反思】
Period6（SectionB2a-2d）
备人：
赵红审核人：
吴寅成
【学习目标】
1.熟练掌握并正确使用本课单词和短语。
2.能自己理解2a短文。
3.意识到珍惜自己周围事物的变化，关爱他人。
【重点难点】
重点：
理解2a的课文,能理解并运用其中的重点短语或句子。
难点：
在正确理解文章的含义基础上，准确完成相应的习题。
【导学过程】
一、课前预习
短语翻译
1.在…之间2.把…视为
3.searchforsth4.goback
5.依某人来看6.根据
7.打算将要做某事
二、自主学习、合作探究
（一）自主学习
1.第一遍快速阅读2a，划出文中的短语和重点句子并找出文中与2b相同意思的词汇。
2.第二遍细读文章，完成2c。
3.考虑发生在山丹的变化，讨论哪些变化是好的，哪些变化可能被视作是不好的。
（二）合作探究
讨论下面两个句子
1.Howoftendoyouthinkthesepeoplevisittheirhometowns?
2.Ihearthey’regoingtobuildanewschoolthere.
3.sheconsidershimafriend.她把他视为朋友。
=She_________him____afriend.
三、当堂检测
用所给词的正确形式填空：
1.Thisstreetisverycrowded,（especial）onweekends.
2.Mostmigrantworkerscanonlyreturntheirhometownonceor（two）everyyearnow.
3.TheChina’scountryside（change）alotintheloattenyears.
4.（accord）tothenewpaper,16peoplediedinthisaccidentintheend.
5.In（I）opinion,weshouldgotoseethewomaninthehospitalfirst.
6.Itishalfamonthsincehe（be）aLeaguemember.
7.I‘veknownhimfromhis（child）.
8.Hishouseishidden（among/between）thetr
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