石静研究性学习教案.docx
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石静研究性学习教案
新华学校电子教案
三年级研究性学习
教师：
石静
时间：
2014.9
三年级研究性学习教学计划
一、指导思想
以科学探究为主，结合实践教育培养学生的科学素养和人文素养，提倡以社会大课堂为平台，开发利用社会资源，积极建设校本课程文化，在探索课题研究自身价值和引导学生进行研究中既重过程又重结果，消除无意义的探究活动，加强课题研究的科学性、实践性、创新性、应用性的指导。
二、教学目标
1、提高学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
课题研究的关键是选题，由提出问题到确定课题，中间要不断发现、推理、论证和考察，之后要提出解决问题的假设和实施方案，解决问题要合规律和目的。
2、提高收集、筛选和加工处理信息的能力。
二手文献资料的占有量和提炼加工能力要能有力地支持课题研究；第一手资料的收集整理与分析要科学、客观，具备一定的理性深度。
3、加强实践能力培养。
学生在完成课题的过程中，要不断有身体的运动而完成相应的工作，因此在探索、体验、感悟反思、动手操作等方面要获得提高。
4、培养学生交流、沟通与合作能力。
小组合作完成课题，对于学生的人际交往能力、社会道德责任、公民习惯行为的形成非常重要，因此在互相启发，互相帮助，团结协作方面要有实质性的体验感悟和技能。
5、促成实事求是的态度、科学精神、困难克服意志的形成。
课题研究的要求就是从现实实际出发，应用一定的科学方法通过自己的努力完成课题，因此，研究过程要注重态度、价值观的形成。
三、实施原则
1、多元开放性。
研究性学习的课题研究领域非常广泛,主要围绕三条关系展开:
人与自然的关系；人与社会、他人的关系；人与自我的关系。
因此研究性学习内容不是特定的知识体系，而是来源于学生的学习生活和社会生活。
2、综合实践性。
研究性学习强调理论与社会、科学和生活实际的联系，特别关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及与社会发展密切相关的重大问题。
要引导学生关注现实生活，亲身参与社会实践活动。
3、过程生成性。
学生研究不同于专业学术研究，学生的研究结果应用价值不一定要大，有的可能是重复研究，因此，从某种意义上说，让学生经历研究过程，获得知识产生的直接体验比研究结果更重要，教师应该在学生研究的过程中加强开展学生思维品质的训练、道德情感的提升、创造灵感的激发、行为习惯的养成、文化素养的培养等教育活动。
4、自主探究性。
新课程改革要求学生能够自主选择学习内容，教师能够尊重学生个性创设学习环境培养学生成才，研究性学习更是要利用学生学习的天性，激发学生主动思考探究的热情，关注学生的生活，关注学生的兴趣，关注学生的需求，以学生为中心，安排教学内容。
四、教学内容：
根据一般的课题研究流程和课程的需要，要把握好以下几个阶段：
第一阶段：
动员阶段。
主要是指完成课程的绪论部分，让学生了解课程的性质、特点、价值、要求等，以区分研究和接受两种不同学习方式，激起学生的兴趣和研究热情。
第二阶段：
选题论证设计阶段。
主要是指教师引导学生从社会、自然、经济、科技、生活中发现一定的问题，然后提炼成可供研究的课题，完成问题提出以及假设的论证，并且设计解决方案，期间教师要引导学生学习认识多种研究方法，比如：
观察法、实验法、文献法、调查法等。
第三阶段：
实施体验阶段。
主要是学生自主搜集、提取、整理、分析各种信息资料，完成课题研究报告。
期间教师要注意引导学生学习各种信息处理方法，以便得出有价值的结论。
第四阶段：
交流展示评价阶段。
主要是通过答辩、制作展板、张贴等形式进行汇报交流，同伴同学之间可以互相交流学习。
五、结果呈现：
1、组织课题研究有效实施，探究问题提出、计划实施、数据收集与处理、推理结论等研究过程的方法策略，并提炼形成典型案例；
2、探讨不同领域的课题指导模式，开发利用课题研究的资源，逐渐形成课题研究的信息资源库；
3、建立健全课题管理与评价体系，正确引导学生参与课题研究，培养学生的创新能力，促进学生的个性发展。
作好学年末的课题评选推优工作。
4、提高指导教师的研究能力和课题监控、评价水平，逐步形成评价课题指导教师的方法和标准。
三年级研究性学习科目教学进度表
任课教师：
石静2014年9月1日
周次
起止月日
教学内容简记
备注
1
9.4---9.7
家乡名人知多少
2
9.8---9.14
食品包装上的信息
3
9.15---9.22
自理小能手
4
9.22---9.28
老师，您辛苦了
5
10.10---10.19
近视离我有多远
6
10.20---10.26
神奇的保护色
7
10.27-11.2
我在长大
8
11.3—11.9
称称有多重
9
11.10---11.16
走进盲人世界
10
11.17---11.23
书包大变身
11
11.24---11.30
请到我们草原来
12
12.1---12.6
内蒙古的歌
13
12.8---12.14
收获齐分享
14
15
16
17
18
19
20
新华学校电子教案备课纸
三年级科目：
研究性学习备课人：
石静授课人：
石静
第单元第课时教案2014年9月1日学期总课时第1节
课题
家乡名人知多少
课型
新授
教学
任务
目标
（1）学会从自己的生活经历中捕捉研究素材。
（2）、搜集资料，学习用评价表总结活动成果。
重点
难点
培养学生筛选有效信息的能力和分析问题、解决问题的能力。
教法
设计
交流合作
学法
指导
合作、探究
教具
课件
学具准备
课件准备
教
学
过
程
环节与
手
段
教师活动
一、谈话导入，激发兴趣
我们可爱的家乡内蒙古，有高高的兴安岭、茫茫的大草原、滔滔的黄河水，风光多么美丽。
古往今来，在我们家乡的土地上，在不同的年代里、在不同的民族中，有很多英雄豪杰、名人志士，以卓越的才能和非凡的智慧，在不同的方面创建了杰出的业绩和功勋。
这节课让我们走进家乡名人，感悟家乡名人吧！
补充内容
你们知道哪些内蒙古的名人吗？
能说说他们生活在什么年代，有什么最主要的事迹？
学生活动
二、我爱发现环节
1、打开书第1页，自己阅读。
2、学生谈谈自己的发现（家乡的名人很多，他们的事迹也很多。
3、那就让我们一起走进家乡名人，去了解他们吧。
补充内容
用你收集的资料特别介绍成吉思汗。
时间
10分
10分
用你收集的资料特别介绍成吉思汗。
（1）、学生介绍
（2）、通过刚才对成吉思汗的了解，自己完成第3页表格。
3、师生共同总结获取信息的途径：
（1）、通过调查访问老师、父母、长辈、亲友等了解一些名人的故事。
（2）、在图书馆查找资料，了解名人的事迹，生活年代及所作贡献。
（目的在于让学生学会在学习中看到自己的优点，找到自己的不足，为以后做的更好去努力。
四、举办展览，交流成果。
（1）、将自己收集到的名人资料做成名人小档案。
（2）、小组合作制作家乡名人录。
（3）、开展评比活动。
开展评比活动。
10分
10分
板书设计
家乡名人知多少
……
作业与练习设计
互相交流我们周围的名人。
教学反思
通过整理信息了解家乡名人、感受家乡的变化，提高学生对家乡的热爱之情。
新华学校电子教案备课纸
三年级科目：
研究性学习备课人：
石静授课人：
石静
第单元第课时教案2014年9月8日学期总课时第2节
课题
食品包装上的信息
课型
新授
教学
任务
目标
1.观察食品的包装可以获取这种食品的相关信息，便于我们了解食物的营养成分、配料、保存方法等。
2.信息不是孤立的是相互联系的。
重点
难点
信息不是孤立的是相互联系的。
教法
设计
合作、探究
学法
指导
合作、探究
教
学
过
程
环节与
手
段
教师活动
过程与方法：
1.根据食品的保质期、配料等信息正确选择适合的食品。
2.在观察研究食品包装信息的活动中，促使学生分析处理信息能力的提高。
情感态度价值观：
在了解食品包装信息的活动中加强学生注重自身健康的意识。
教学重点：
通过自主探究了解食物的营养成分、配料、保存方法等，并体会信息间的联系。
教学难点：
根据食品的保质期、配料等信息正确选择适合的食品。
补充内容
师：
每位组长汇报一下你们小组一共找到多少条信息？
（生汇报）
（2）、师：
哪个小组愿意把你们找到的信息给大家介绍一下。
学生活动
一、引题：
1、我们经常要购买一些东西，那怎么才能买到质量可靠的食品哪？
学生汇报
2、师：
看来食品包装上的信息很有参考价值，今天我们就来研究“食品包装上的信息”
补充内容
你和爸爸妈妈购买食品时，食品包装上有这么多信息，哪些信息最值得我们关注？
小组讨论一下（小组讨论）
时间
10分
10分
二、开展活动:
（一）找一找
1、自己寻找信息
师：
同学们都带来了自己喜欢吃的食品，对吧，谁愿意介绍一下你带来的食品，注意说清食品的名称及包装的形式。
不管是什么形式的包装，它的上面都有一些信息，这些信息是什么呢，请你仔细观察手中的食品，自己先找一找上面都有哪些信息？
（自己寻找）
只有掌握了这些常识，我们才能保证购买的食品安全，放心。
掌握了这些常识还得把它应用到实际生活中去。
2、提出小组活动要求
师：
找到的同学请坐好。
接下来我们要进行小组合作，
3、指导小组合作
（1）、师：
我想采访一下，（指着一个小组问）你们小组谁是组长？
要完成上面的任务，你的组员每人都有事情做，你打算怎样分工既节约时间又能很有序地完成任务呢？
、如何判别食品是否已过期？
（第7页）
2、没有过期的食品就可以放心购买吗？
（第7页）
10分
10分
板书设计
食品包装上的信息
作业与练习设计
看看我们身边的食品包装
教学反思
我感受到每个同学通过本次活动都有了收获，我们清楚知道在购买食品的时候要关注生产日期、保质期、配料、储存方法等等，要做一个明明白白的消费者，希望你把今天积累的常识介绍给你身边的人。
包装虽小，学问却大。
新华学校电子教案备课纸
三年级科目：
研究性学习备课人：
石静授课人：
石静
第单元第课时教案2014年9月15日学期总课时第3节
课题
自理小能手
课型
精讲课文
教学
任务
目标
（1）培养学生的自理能力，提高自理意识。
（2）、通过亲自实践比赛，让学生学会处理问题前会想办法，用科学的方法去解决问题。
重点
难点
培养从小爱劳动的好习惯。
情感态度价值观：
通过活动让孩子理解父母的辛苦，体谅父母，做个懂事的孩子。
教法
设计
培养从小爱劳动的好习惯。
情感态度价值观：
通过活动让孩子理解父母的辛苦，体谅父母，做个懂事的孩子。
学法
指导
合作、探究
教具
课件
学具准备
课件准备
教
学
过
程
环节与
手
段
教师活动
一、比一比：
谁做的最好？
小组接力赛。
1、宣布比赛方法：
全班同学分组，每个队员准备好一件衣服、有鞋带的鞋、一条红领巾、一个书包、语文书、数学书、科学书、品德书、两本练习册、英语书、研究书，竞赛用品。
补充内容
谁最能干？
特长表演赛。
学生活动
2、比赛过程：
（1）、穿衣------拿起衣服穿好扣好扣子，然后传给下一位同学。
（2）、穿鞋------穿好鞋，鞋带不要系的太紧，长短均匀。
（3）、系红领巾-------系的规范。
（4）、整理书包-------将书本放整齐，拉链要拉好。
3、比赛开始。
4、评比并小结。
补充内容
出优秀作品给大家展示，并给小能手颁奖。
时间
10分
10分
夸一夸自理小能手：
（1）、我会刷牙，一边说一边表演，小牙刷真重要，每天刷牙离不开，
刷里面，刷外面，上下左右全刷到，天天刷，牙齿好，牙膏变泡泡。
（2）、我会洗袜子，一边说一边表演，将袜子完全浸泡在水里，擦上肥皂，用手搓洗，脏的地方多洗，后用水将袜子淘洗干净，最后把袜子拧干，把水倒掉，把东西收拾好。
我会包书皮
角色互换：
有的扮演父母，有的扮演孩子
通过游戏让孩子体会父母的辛苦，理解父母，在家帮父母做家务，在校认真学习。
（6）
、小组小结本节课的收获，师适当评价
我会洗碗筷
10分
10分
板书设计
自理小能手
你会自己干什么？
作业与练习设计
《我是自理小能手》写几句话
作业：
准备下一课内容。
教学反思
培养从小爱劳动的好习惯。
情感态度价值观：
通过活动让孩子理解父母的辛苦，体谅父母，做个懂事的孩子。
让学生学会与他人合作，体验其乐趣。
新华学校电子教案备课纸
三年级科目：
研究性学习备课人：
石静授课人：
石静
第单元第课时教案2014年9月22日学期总课时第4节
课题
老师，您辛苦了
课型
新授
教学
任务
目标
1、通过本次活动，让学生充分发挥自己的主体作用，成为活动的主人。
2、学生献上自己制作的礼物送给老师，使每一位老师感受到节日的温馨。
重点
难点
通过活动让学生进一步认识老师的工作艰辛和崇高，从内心产生对老师的崇敬之情。
教法
设计
感悟
学法
指导
合作、探究
教具
课件
学具准备
课件准备
教
学
过
程
环节与
手
段
教师活动
导入：
亲爱的同学们，大家好！
我们每年的9月10日是什么节日呀?
（学生回答）今天就让我们向辛勤培育我们的老师致以崇高的敬礼和诚挚的祝福。
补充内容
采一束鲜花送给老师；
采一缕欢笑送给老师；
学生活动
二、介绍教师节的由来：
早在1932年，国民政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”同时为教师节。
但教师没有单独活动，没有特点。
而将教师节定于9月10日，考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。
新生入学开始，就有尊师重教的良好气象。
1985年9月10日，是中国恢复建立的第一个教师节，从此以后，老师便有了自己的节日。
补充内容
今天是您的生日，
全体少先队员们共同祝愿
时间
10分
10分
二、介绍教师节的由来：
早在1932年，国民政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”同时为教师节。
但教师没有单独活动，没有特点。
而将教师节定于9月10日，考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。
愿您幸福快乐到永远！
三、交流给老师的卡片礼物及祝福
1、学生依次上台介绍给老师的礼物及所表达的意义。
2、全班评比卡片礼物，并送给老师。
四、学习诗歌：
九月，金色的季节；
九月，温馨的季节；
九月，鲜花盛开的季节；
九月，天真烂漫的季节；
让我们永远热爱老师
10分
10分
板书设计
老师，您辛苦了
为什么要这样说？
教师节是什么时间？
还要感恩谁？
作业与练习设计
记录爸爸妈妈的生日。
教学反思
通过活动让学生进一步认识老师的工作艰辛和崇高，从内心产生对老师的崇敬之情。
培养学生细心观察的能力
新华学校电子教案备课纸
三年级科目：
研究性学习备课人：
石静授课人：
石静
第单元第课时教案2014年10月9日学期总课时第5节
课题
近视离我有多远
课型
新授
教学
任务
目标
1、使学生了解近视对自己的学习和生活会带来的危害。
2、了解眼睛的基本构造和近视的原理。
3、帮助学生纠正错误的用眼习惯。
重点
难点
了解眼睛的基本构造和近视的原理。
教法
设计
交流合作
学法
指导
合作、探究
教具
课件
学具准备
课件准备
教
学
过
程
环节与
手
段
教师活动
一、导入：
1、谜语导入：
今天老师送给同学们一个谜语：
上边毛，下边毛，中间有个黑葡萄。
2、板书眼睛，提问：
眼睛有什么作用？
（学生回答）
3、今天我们一起学习保护视力的方法。
（板书：
预防近视）
补充内容
4）、不在强光、弱光下看书、写字;
5）、不在走路时看书；
学生活动
二、引导探究：
1、组合学生讨论：
1）、为什么会近视?
（答案：
看电视、上网时间太长，喜欢吃甜食，在光线太强或太暗的地方看书，写字姿势不正确等。
）
2）、近视对我们的生活、学习有什么影响？
（学生讨论，近视学生谈体会）2、怎样预防近视？
补充内容
1）、做眼保健操;
2）、看电视距离2米以外；
时间
10分
10分
2）、近视对我们的生活、学习有什么影响？
（学生讨论，近视学生谈体）
2、怎样预防近视？
6）、玩电脑、游戏时间不能太长。
三、总结：
我们要爱护、保护好我们的眼睛。
时时刻刻保护好我们的心灵之窗。
3）、看书写字姿势要正确；
10分
10分
板书设计
近视离我有多远
原因：
作业与练习设计
作业：
为下节课准备几张自己不同年龄的照片。
教学反思
使学生形成保护视力的意识，养成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。
新华学校电子教案备课纸
三年级科目：
研究性学习备课人：
石静授课人：
石静
第单元第课时教案2014年10月13日学期总课时第1节
课题
神奇的保护色
课型
新授
教学
任务
目标
让学生懂得大自然真的有许多的奥秘值得我们去探讨。
情感态度价值观：
培养学生大胆想象，勇于实践的能力。
重点
难点
引导学生发现动物的体色和周围环境颜色相近。
教法
设计
交流合作
学法
指导
合作、探究
教具
课件
学具准备
课件准备
教
学
过
程
环节与
手
段
教师活动
一、导入新课：
多媒体课件演示（让学生认真观察）
二、讨论交流：
1、这些动物多可爱，仔细观察后你有什么发现？
请同学们把自己的发现与大家分享。
2、学生讨论：
为什么不容易发现动物？
补充内容
3、动物自我保护的奇特办法：
学生活动
（1）、动物这样做的目的是什么？
（学生先讨论，后老师帮助总结，并引导学生掌握书中第23页的相关内容。
）
（2）、小动物们太聪明了！
有这样本来的动物多吗？
请你完成23页的填空。
补充内容
人的肤色由几种？
时间
10分
10分
三、课外延伸：
1、保护色真的能保护自己吗？
2、不知道呀，但我们可以做个小实验来验证3、分组做实验。
什么事动物的保护色？
小结：
四、课件展示有保护色本领的植物。
五、自我评价：
六、总结：
自然界有许多的奥秘值得我们去探索，只要我们处处留心，大胆想象，勇于实践，就能揭开大自然的奥秘。
准备下一课。
10分
10分
板书设计
什么事保护色？
会变吗?
作业与练习设计
寻找保护色。
教学反思
自然界有许多的奥秘值得我们去探索，只要我们处处留心，大胆想象，勇于实践，就能揭开大自然的奥秘。
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三年级科目：
研究性学习备课人：
石静授课人：
石静
第单元第课时教案2014年10月23日学期总课时第1节
课题
我在长大
课型
新授
教学
任务
目标
知道长大既是身体的变化,也是也灵的成长。
情感态度价值观：
体会成长的变化,感受成长的快乐。
重点
难点
感受自己的成长不光是外形的变化,内在也有变化。
教法
设计
交流合作
学法
指导
合作、探究
教具
课件
学具准备
课件准备
教
学
过
程
环节与
手
段
教师活动
一、活动进入:
搜寻成长的足迹。
1、播放《大头儿子和小头爸爸》的主题歌,让学生欣赏,会唱的同学可以一起跟唱。
2、师述:
在小头爸爸的眼里,大头儿子转眼就长大了,孩子们在父母眼里,你们也在转眼间就长大了。
以前,你们还是嗷嗷待哺的婴幼儿。
补充内容
现在你们已经是光荣的小学生了,孩子们,你们长大了。
学生活动
3、指名自我介绍不同时期的相片,展示其成长过程。
4、师小结：
（从刚才的几位小朋友的自我介绍中,我们了解到了我们现在长大。
）
补充内容
5、出示学生小时候穿过的衣物,
时间
10分
10分
二、活动深入,感觉我长大了
1、老师谈话:
我们不光外形有了变化,随着岁月的增多,我们的年龄也增长了,视野开阔了,知识丰富了,懂得的道理更多了,请大家说一说,你们现在都会干些什么?
2、学生讨论、交流。
4、师述:
刚才大家讲得真好,我都感动了,从你们的变化中,你们发现了什么?
5、学生齐声回答:
我们都长大了!
3、全班展示、交流。
例：
“我会画画了!
”“我会写一手漂亮的字了!
”
10分
10分
板书设计
你出生时身高？
体重？
作业与练习设计
作业：
调查研究：
为什么有的同学长得比别人高？
写一份调查报告。
教学反思
是啊,随着时间的推移,我们在一天天长大,这里,我们不仅外形有变化,我们的内在也有变化,变能干了,变得懂事了,懂得的知识也多了,看着自己有了这么多变化,你们感到幸福吗?
那么,我们来一起唱《幸福歌》吧!
新华学校电子教案备课纸
三年级科目：
研究性学习备课人：
石静授课人：
石静
第单元第课时教案2014年11月1日学期总课时第1节
课题
称称有多重
课型
新授
教学
任务
目标
1、掌握物体质量的称量方法，学会实验总结结论。
2、学会等效替换法，并能应用。
重点
难点
掌握物体质量的称量方法，学会实验总结结论。
教法
设计
交流合作
学法
指导
合作、探究
教具
课件
学具准备
课件准备
教
学
过
程
升级会员 