六年级上册信息技术教案.docx
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六年级上册信息技术教案
六年级上册信息技术教学计划
一、学情分析
我主要负责六年级信息技术教学工作,我必须总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。
但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。
所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。
二、教学目标
1、学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
2、通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；
3、学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、教学重难点
本学期重点是学习运用LOGO小海龟画图及运算等。
学生能够简单的运用小海龟画图。
四、教学措施
1、首先要做到面向全体，使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
2、始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。
3、注重培养学生自己解决问题的能力，培养学生的信息素养。
4、在信息技术课中渗透与其他学科整合，为其他学科服务的思想。
5、引导学生健康上网，上健康的网，把网络做为一种为我们服务的工具。
五、教学进度
周次
日期
教学内容
节数
1
9.5—9.10
启动LOGO
2
1
9.5-9.10
初识LOGO
2
2
9.11-9.17
古尔邦节
3
9.18—9.23
LOGO的窗口
2
4
9.26—9.30
退出LOGO
2
5
10.3-10.7
国庆节
6
10.8-10.14
LOGO语言的命令格式
2
7
10.17-10.21
让小海龟挥“笔”自如
2
8
10.24—10.28
让小海龟来无踪、去无影
2
9
10.31—11.4
让小海龟使用彩色画笔
2
10
11.7—11.11
让小海龟为图形上色
2
11
11.14—11.18
过程的定义和保存
2
12
11.21—11.25
编辑和调用过程
2
13
11.28—12.2
带参数的过程
2
14
12.5—12.9
让小海龟写字
2
15
12.12—12.16
让小海龟做算术
2
16
12.19—12.23
综合实践活动
2
17
12.26—12.30
期末复习
18
1.2—1.6
期末复习
19
1.9-1.13
复习考试
20
启动ELOGO
第一课时
【教学目标】
1、学会启动与退出ELOGO。
2、认识ELOGO界面。
【教学重点】认识ELOGO界面。
【教学难点】学会启动与退出ELOGO
【教学准备】计算机安装ELOGO程序书上1页的图形
【教学过程】
一、谈话导入
师：
同学们，我们以前利用“画图”软件画图时，是通过操作鼠标手工绘制图形。
现在，我们要学习用ELOGO软件画图，通过输入命令或编写程序的方法，指挥计算机绘制图形。
板书：
第1节初识ELOGO
ELOGO是一个非常适合小学生学习程序设计的中文编程系统，中文名称叫“易乐谷”。
在学习过程中，同学们将通过“指挥”ELOGO中的小海龟，了解计算机程序设计的一些初步知识，感受“指挥”小海龟画图的乐趣。
二、启动ELOGO的方法
（1）教师演示启动ELOGO，并叙述操作方法。
（2）学生操作练习启动ELOGO，教师巡视指导。
（3）学生说一说启动ELOGO的其他方法。
教师小结：
方法1：
开始-——程序——易乐谷2.1版——海龟画图方法
（4）学生演示启动ELOGO的方法，课堂评价打分数及等次。
三、认识ELOGO界面
（1）试试看：
学生结合书上3页图1.2ELOGO全屏幕窗口，自学认识ELOGO界面。
（2）教师请学生演示说一说ELOGO界面，教师或学生补充。
（3）说说看：
ELOGO窗口与以往学过的其他应用软件窗口有哪些不同？
你更喜欢哪一种，为什么？
（4）如果你不喜欢ELOGO的全屏幕界面方式，有什么办法呢？
（5）学生尝试。
四、退出ELOGO的方法
（1）教师演示退出ELOGO，并叙述操作方法。
（2）学生操作练习退出ELOGO，教师巡视指导。
（3）学生说一说退出ELOGO的其他方法。
教师小结：
方法1：
单击命令窗口导航面板上的关闭按钮。
方法2：
在命令窗口中输入“结束”命令后按回车键。
方法3：
单击菜单窗口上的退出按钮，弹出是否真的要退出的消息框，再单击确定按钮将退出ELOGO；单击取消按钮将撤消退出ELOGO的操作。
（4）学生演示退出ELOGO的方法，课堂评价打分数及等次。
3、试试看：
分别用三种方法退出ELOGO。
比较一下，你更喜欢哪一种方法。
4、学生自由发言。
五、教师总结结束课
第二课时
【教学目标】
1、学会启动与退出ELOGO。
2、认识ELOGO界面。
【教学重点】认识ELOGO界面。
【教学难点】学会启动与退出ELOGO
【教学准备】计算机安装ELOGO程序书上1页的图形
【教学过程】
一、谈话导入
1.师：
同学们，我们以前利用“画图”软件画图时，是通过操作鼠标手工绘制图形。
现在，我们要学习用ELOGO软件画图，通过输入命令或编写程序的方法，指挥计算机绘制图形。
2.板书：
第1节初识ELOGO
3.ELOGO是一个非常适合小学生学习程序设计的中文编程系统，中文名称叫“易乐谷”。
在学习过程中，同学们将通过“指挥”ELOGO中的小海龟，了解计算机程序设计的一些初步知识，感受“指挥”小海龟画图的乐趣。
二、启动ELOGO的方法
（1）教师演示启动ELOGO，并叙述操作方法。
（2）学生操作练习启动ELOGO，教师巡视指导。
（3）学生说一说启动ELOGO的其他方法。
教师小结：
方法1：
开始-——程序——易乐谷2.1版——海龟画图方法2：
双击桌面上的海龟画图快捷图标，启动ELOGO软件。
（4）学生演示启动ELOGO的方法，课堂评价打分数及等次。
三、认识ELOGO界面
（1）试试看：
学生结合书上3页图1.2ELOGO全屏幕窗口，自学认识ELOGO界面。
（2）教师请学生演示说一说ELOGO界面，教师或学生补充。
（3）说说看：
ELOGO窗口与以往学过的其他应用软件窗口有哪些不同？
你更喜欢哪一种，为什么？
（4）如果你不喜欢ELOGO的全屏幕界面方式，有什么办法呢？
请看书上4页的方法，试试看。
（5）学生尝试。
四、退出ELOGO的方法
（1）教师演示退出ELOGO，并叙述操作方法。
（2）学生操作练习退出ELOGO，教师巡视指导。
（3）学生说一说退出ELOGO的其他方法。
教师小结：
方法1：
单击命令窗口导航面板上的关闭按钮。
方法2：
在命令窗口中输入“结束”命令后按回车键。
方法3：
单击菜单窗口上的退出按钮，弹出是否真的要退出的消息框，再单击确定按钮将退出ELOGO；单击取消按钮将撤消退出ELOGO的操作。
（4）学生演示退出ELOGO的方法，课堂评价打分数及等次。
3、试试看：
分别用三种方法退出ELOGO。
比较一下，你更喜欢哪一种方法。
4、学生自由发言。
五、教师总结结束课
ELOGO的窗口
第一课时
【教学目标】
1、复习启动与退出ELOGO。
2、检查学生对ELOGO界面的认识情况。
3、学会用ELOGO的导航面板画简单的图形。
4、学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法。
【教学重点】学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法
【教学难点】学会用ELOGO的导航面板画简单的图形。
【教学准备】计算机安装ELOGO程序
【教学过程】
一、谈话导入
师：
同学们，第一节课我们学会启动与退出ELOGO，初步认识了ELOGO界面。
你们都学会了吗？
我们先复习一下。
（分别请学生）
（1）学生演示启动与退出ELOGO。
（2）学生介绍ELOGO界面。
（3课堂评价打分数及等次。
二、用导航面板画图
（1）教师演示讲解导航面板上的控制按钮功能。
（2）学生结合书上6页的内容再次熟悉，一边说，一边用鼠标指，教师巡视学生学习情况。
（3）反馈学习情况，检查。
（4）学生演示说一说导航面板上的控制按钮功能，课堂评价打分数及等次。
三、做一做利用导航面板，按照图1.10所示的步骤画一段折线。
（书上7页）
（1）试试看：
学生结合书上7页图1.10所示的步骤画一段折线，自主尝试。
（2）教师巡视检查学习情况。
（3）请画成功的学生演示讲解，教师酌情补充。
（4）指导学生集体读8页的小博士，学会清屏按钮的用法。
（5）清屏，学生再练习一遍。
四、试试看（书上8页）
（1）试试看：
学生结合书上8页图1.14所示的步骤画一段折线，自主尝试。
（2）教师巡视检查学习情况。
（3）请画成功的学生演示讲解，教师酌情补充。
（4）教师小结
五、完成巩固练习
（1）书上12页4题。
（2）集体阅读13页的“阅读材料”。
（3）补充：
用导航面板画一个长为150，宽为100的长方形。
（4）补充：
用导航面板自己设计并画一个图形。
六、教师总结结束课
第二课时
【教学目标】
1、复习启动与退出ELOGO。
2、复习用ELOGO的导航面板画简单的图形。
3、学会用命令画图的方法。
【教学重点】学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法
【教学难点】学会用命令画图的方法。
【教学准备】计算机安装ELOGO程序
【教学过程】
一、谈话导入
师：
同学们，第一节课我们学会启动与退出ELOGO，初步认识了ELOGO界面。
第二节课我们学习用ELOGO的导航面板画简单的图形，你们都学会了吗？
我们先复习一下。
（分别请学生）（4）学生演示启动与退出ELOGO。
（5）用ELOGO的导航面板画折线图形：
前进100右转90前进140（6）课堂评价打分数及等次。
板书：
第1节初识ELOGO（课时3）用命令画图的方法
二、用命令画图
（1）教师演示讲解。
（2）学生结合书上9页的做一做，教师巡视学生学习情况。
（3）反馈学习情况，检查。
（4）学生演示说一说用命令画图的方法，课堂评价打分数及等次
三、指导学生集体阅读书上11页的小博士
四、试试看（书上11页）
（1）试试看：
学生结合书上11页图1.20所示的步骤画矩形，自主尝试。
（2）教师巡视检查学习情况。
（3）请画成功的学生演示讲解，教师酌情补充。
（4）教师小结
五、完成巩固练习
（1）书上12页5题、6题。
（2）说一说2题、3题、7题。
（3）补充：
用命令画图方法，自己设计并画一个图形。
六、教师总结结束课
七、作业1、预习14页第二节内容。
退出LOGO
第一课时
【教学目标】
（1）学会启动和退出PcLogo。
（2）认识PcLogo的界面。
【教学重难点】会启动和退出LOGO
【教学准备】安装LOGO程序
【教学过程】
一、情景导入
1.播放《海底总动员》里的小段视频，引入新朋友——小海龟小古。
2、师：
同学们，你们认识它吗？
这回勇敢的小海龟小古邀请同学们一起开始新的探险寻宝旅程，你们想不想与它一起探险？
3、简单介绍LOGO的功能
师：
让我们先来认识一下这只小海龟吧！
这只小海龟它可聪明啦！
它不但精于计算，还会奏乐，更了不起的是，它是一个天才画家。
（展示作品）
二、自主探究，学习新知
1、启动LOGO
请学生尝试打开LOGO，找到小海龟。
师：
究竟这只小海龟在哪里呢？
看哪位同学能够看着书上的线索把它找出来，然后，再观察一下它住的地方有什么。
2、介绍LOGO语言
师：
看来，同学们都很具有探险家的潜能，一下家就把它给找到了，它就住在一个名叫LOGO的神秘王国里面，在这个国家里面，流行着一种名为LOGO的神秘语言，只有学会这种语言，才能与小海龟沟通，才能与它一起寻找神秘宝藏。
（板书──初识LOGO）
3、窗体组成
用问答的形式讲解窗体组成。
师：
同学们，通过观察和看书，你知道小海龟的家里面都有些什么？
A、视图窗口：
小海龟画图的地方
B、母位：
小海龟绘图的起点
C、命令窗口：
输入LOGO语言，与小海龟交流的地方。
（示范输入bye或edit退出LOGO，让学生了解可能通过命令与小海龟互动）
4、运行LOGO程序
让学生分组按书本上的方法和提示，运行例程，观察运行结果并汇报。
师：
小海龟刚与同学们认识，便想显示一下自己的本领，请同学们分小组按书本的方法与提示运行例程，看看小海龟都画出了些什么？
5、关闭并重新启动LOGO。
A、请学习用自己的方法关闭LOGO，并重新启动LOGO。
师：
小海龟的本领了不起吧！
接下来，请同学们关闭LOGO，再重新开启LOGO，和小海龟开始真正的探险旅程吧！
B、问学生用的是什么关闭的方法，小结并板书退出命令。
（一）让海龟学会隐身术（藏龟HT显龟ST命令）
1、引导学生学习HT和ST命令
师：
正在小海龟炫耀的时候，大白鲨来啦，请同学们按书本上P2的方法，把小海龟隐藏起来。
等我发出安全信号，你们才把它显示出来。
2、教师小结
A、藏龟和显龟命令的一般用法。
（板书）
B、强调语言准确的重要性。
（二）前进和后退命令（fdbk）
1、引导学生学习前进和后退命令。
A、师：
看来，同学们已经成功地与小海龟沟通上了，接下来我们就出发出寻宝，下面有一幅藏宝图（出示下图）小海龟要从A点出发，向上前走50步到B点取得宝物，再后退100步回到C点后隐身。
你能按照书本上的提示的前进和后退命令让小海龟完成任务吗？
并思考，走错了想重新再来怎么办？
第二课时
【教学目标】学会启动和退出LOGO
【教学重难点】会启动和退出LOGO
【教学准备】安装LOGO程序
【教学过程】
一、谈话复习
上节课我们学习了启动和退出LOGO，老师相信同学们已经学会了启动与退出LOGO。
这节课我们继续来巩固复习LOGO。
二、学生用不同方式启动退出LOGO。
1.学生说退出方法
2.学生自由练习，教师巡视指导。
3.学生汇报演示。
4.教师总结。
三、学生练习。
四、总结。
LOGO语言的命令格式
第一课时
【教学目标】
（1）学会用LOGO的基本绘图命令。
（2）用清屏复位命令清理LOGO的绘图窗口。
【教学重难点】FD、BK、LT、RT命令的运用，程序的阅读。
【教学准备】LOGO语言平台
【教学过程】
一、导入
上节课同学们欣赏了LOGO的作品，从这节课我们学习怎样使用LOGO的绘图命令指挥小海龟画图。
二、新授
1、母位和小海龟方向
母位：
也称初始位置，即小海龟在屏幕中心，龟头向上。
小海龟方向：
龟头所指的方向。
2、命令
（1）FD前进命令
格式：
FD 步数
功能：
命令小海龟按当前方向前进指定的步数。
（2）CS清屏复位命令
格式：
CS
功能：
将绘图屏幕清理干净，并让小海龟回到母位（头向上）。
（3）LT向左转命令
格式：
LT 角度
功能：
命令小海龟向左（逆时针方向）转指定的角度。
（4）BK后退命令
格式：
BK 步数
功能：
命令小海龟后退指定的步数。
（5）RT向右转命令
格式：
RT 角度
功能：
命令小海龟向右（顺时针方向）转指定的角度。
（6）HOME回家命令
格式：
HOME
功能：
使小海龟回到母位。
小海龟在回家的路上，会留下足迹。
三、练习
用LOGO的基本绘图命令画小树杈、直角三角形。
四、小结
通过画小树杈、直角三角形，学生基本掌握LOGO的基本绘图命令，也调动了学生学习LOGO语言的兴趣。
第二课时
【教学目标】
（1）使学生熟悉使用基本绘图命令。
（2）培养学生良好的学习习惯。
【教学重难点】FD、BK、LT、RT命令运用。
【教学准备】LOGO语言平台
【教学过程】
一、复习导入
这节课我们继续学习怎样使用LOGO的绘图命令指挥小海龟画图。
二、学生练习
1、母位和小海龟方向
2、命令
（1）FD前进命令
（2）CS清屏复位命令
（3）LT向左转命令
（4）BK后退命令
（5）RT向右转命令
（6）HOME回家命令
教师指导，帮助有困难的学生。
三、教师讲评总结。
四、小结
学生基本掌握LOGO的基本绘图命令，也调动了学生学习LOGO语言的兴趣。
让小海龟挥笔自如
第一课时
【教学目标】学会用LOGO画图
【教学重难点】会运用LOGO语言画图
【教学准备】LOGO程序
【教学过程】
（一）复习旧知，引入新课
师：
（提问）通过前两节的学习，请同学们回忆一下我们都学习了LOGO语言中的哪些命令？
生：
（回答）FD、BK、LT、RT、CS
师：
（板书命令）请同学们动手运用这些命令画一个自己熟悉的图形。
生：
（动手画图形）
师：
刚才大家利用FD、BK可以画出由直线组成的图形，但如果要画出一条虚线怎么办呢？
同学们，我们先来观察一下，直线和虚线有什么相同点和不同点？
（在黑板上画一段直线和一段虚线）
生：
观察回答。
（画虚线时画一小段空一小段，这样反复就可以了画出了。
）
师：
恩，同学们观察的不错，在LOGO语言中我们输入命令FD或BK加步长，小海龟就会画出一段直线，那么是不是我们将画直线和让小海龟不画线进行空走两个命令有规律的结合起来就可以画出虚线了呢？
生：
是。
是呀，小海龟的笔是非常“神奇”的，需要画画时使用它，不需要画画时收起它的“神奇画笔”就可以了，也就是说小海龟它挥“笔”自如。
今天，我们继续学习小海龟的其他命令。
板书：
提笔和落笔
（二）学习新知
1、请同学们自学第12页“提笔”和“落笔”命令，并尝试一下，看能不能画出一段虚线来。
（提醒：
首先使用CS清除图形窗口的图形，然后再动手画，请同学们在画的过程中看看你们能发现什么？
并记下你出现的问题。
）
生：
动手尝试。
师：
有没有画出来的？
生：
回答
师：
刚才同学们在画虚线时用到了哪些命令？
生：
（回答）PU、PD、FD
师：
（板书）提笔PU
落笔PD
（教学生如何记住PU和PD的方法：
PU是PEN UP；PD是PENDOWN，取每个单词的第一个字母。
）
师：
谁能解释一下PU和PD的意思是什么？
生：
PU是让小海龟提起画笔，此后小海龟移动时不再画线。
PD是让小海龟落下画笔，此后小海龟移动时将恢复画线。
师：
（小结并演示画虚线的过程）也就是说：
PU命令使小海龟把笔提起来，PD命令使小海龟把笔落下来，两个命令正好相反。
我们只有把两者配合使用，让小海龟在前进的路上不断地提笔、落笔才可以画出虚线来。
师：
大家知道，小海龟只有连续做多个动作，才能绘制出一个图形，并且在做的过程中，每输入完一条命令就要按一次回车键，这样太麻烦了。
其实我们可以在听者窗口的同一行中输入多条命令后再按回车键，小海龟将依次执行这些命令。
但注意在同一行中输入多条命令时，各条命令之间必须用空格隔开。
好，请同学们继续使用提笔和落笔命令试着在一行中输入多条命令完成马路分界线的示意图。
生：
动手继续练习画马路分界线的示意图。
师：
同学们在画的过程，老师也试着完成示意图，但小海龟确实移动了，但没有画出断断续续的线来，这是怎么回事，谁来解释一下。
生：
指名学生演示并操作（屏幕控制）。
师：
我们的小海龟把笔提起来，就要必须落下来才能画出线来。
师：
我们要重新画一个图形，首先做什么？
生：
CS，清除图形窗口。
师：
但是，有时当听者窗口中的命令行太多时，不利于阅读输入的信息时，又怎么办？
生：
一行一行地删除。
师：
太麻烦了，同样可以输入一条命令让小海龟帮我们完成就可以了。
板书：
清空听者窗口CT
师：
请同学们在听者窗口输入CT，看能否清空你的听者窗口。
生：
动手输入CT清除听者窗口。
（三）巩固练习
再试着在同一行中输入多条命令练习画出如图所示的图形。
（课件出示）
师：
（小结）通过前面的练习，我们发现在图形中只要线与线之间没有连成一段直线，就必须使用PU命令收起小海龟手中的笔，进行空走向前走，再次绘制时就必须使用PD让小海龟放下收起的笔才可以画出图形来。
（四）整理与小结
已经学习了好多命令了，那么我们一起回顾已学过的命令及其作用（课件出示一张表格）。
希望同学们能熟练掌握这些命令，活学活用，大胆创新，让小海龟在LOHO语言中画出更多的图形来。
第二课时
【教学目标】学会用LOGO画图
【教学重难点】会运用LOGO语言画图
【教学准备】LOGO程序
【教学过程】
（一）复习旧知，引入新课
师：
（提问）通过前两节的学习，请同学们回忆一下我们都学习了LOGO语言中的哪些命令？
生：
（回答）FD、BK、LT、RT、CS
师：
（板书命令）请同学们动手运用这些命令画一个自己熟悉的图形。
生：
（动手画图形）
师：
刚才大家利用FD、BK可以画出由直线组成的图形，但如果要画出一条虚线怎么办呢？
同学们，我们先来观察一下，直线和虚线有什么相同点和不同点？
（在黑板上画一段直线和一段虚线）
生：
观察回答。
（画虚线时画一小段空一小段，这样反复就可以了画出了。
）
师：
恩，同学们观察的不错，在LOGO语言中我们输入命令FD或BK加步长，小海龟就会画出一段直线，那么是不是我们将画直线和让小海龟不画线进行空走两个命令有规律的结合起来就可以画出虚线了呢？
生：
是。
是呀，小海龟的笔是非常“神奇”的，需要画画时使用它，不需要画画时收起它的“神奇画笔”就可以了，也就是说小海龟它挥“笔”自如。
今天，我们继续学习小海龟的其他命令。
板书：
提笔和落笔
（二）学习新知
1、请同学们自学第12页“提笔”和“落笔”命令，并尝试一下，看能不能画出一段虚线来。
（提醒：
首先使用CS清除图形窗口的图形，然后再动手画，请同学们在画的过程中看看你们能发现什么？
并记下你出现的问题。
）
生：
动手尝试。
师：
有没有画出来的？
生：
回答
师：
刚才同学们在画虚线时用到了哪些命令？
生：
（回答）PU、PD、FD
师：
（板书）提笔PU
落笔PD
（教学生如何记住PU和PD的方法：
PU是PEN UP；PD是PENDOWN，取每个单词的第一个字母。
）
师：
谁能解释一下PU和PD的意思是什么？
生：
PU是让
升级会员 