部编版六年级语文上册阅读知识及同步练习.docx
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部编版六年级语文上册阅读知识及同步练习
部编版六年级语文上册阅读知识及同步练习
【说明文阅读题】
考试题型：
1.信息的筛选。
2.被说明事物的特征。
3.说明方法。
4.说明顺序。
5.说明文语言的特点。
一、阅读下面两则材料，完成题目。
【材料一】我们下列几种资源的剩余可采储量占世界平均水平的情况如下：
资源种类
石油
天然气
煤炭
占世界平均水平
7。
7%
7。
1%
58。
6%
加油站里跳动的油麦，铁路线上呼啸的煤车，似乎都在警告我们：
“油荒”“煤荒”在步步紧逼。
【材料二】
地质学家经过几十年的勘探证实，因为巨大的人口基数和飞速的经济发展，中国已经成为“资源弱国”。
50年后中国除了煤炭外，几乎所有的矿产资源都出现严重短缺，其中50%左右的资源面临枯竭。
阅读短文后回答问题：
（1）判断下列说法是否正确，正确的打“√”错误的打“×”
①我国的石油、天然气、煤炭的剩余可采储量都远远低于世界平均水平。
②与石油、天然气相比，我国煤炭储蓄量相对丰富，但仍达不到世界平均水平。
③我国的石油、天然气、煤炭的储蓄总量是世界最少的，我国是资源弱国。
④60年后，我国将有可能遭遇严重的“资源荒”。
（2）整合两则材料，用简洁的语言概括材料所揭示的内容。
（3）晓彬同学十分认同绿色环保的生活理念，但当老板的爸爸总是喜欢“豪爽”:
家里总是灯火辉煌，汽车要开大
排量……每当晓彬和他谈节能，父亲总说我国“地大物博，资源丰富”，让晓彬无言以对。
请你结合上述两则材
料帮晓彬劝劝他的爸爸。
二、阅读《手提式干粉灭火器的使用方法》相关材料，完成题目。
使用流程
1、取出灭火器
2、拔掉保险销
3、一手握住压把，一手握住喷管
4、对准火苗根部喷射（人站在上风）
使用方法
（1）手提灭火器把，在距离起火点3M—5M左右处，将灭火器放下，在室外使用时注意占据上风方向。
（2）使用前先将灭火器上下颠倒几次，使筒内干粉松动。
（3）拔下保险销，一只手握住喷嘴，使其对准火焰根部，另一只手用力按下压把，干粉便会从喷嘴喷射出来。
（4）左右喷射，不能上下喷射，灭火过程中应保持灭火器直立状态，不能横卧或颠倒使用。
阅读短文后回答问题：
1.以上材料介绍了灭火器（）两方面的内容。
A、使用流程和使用方法B、灭火姿势和使用方法
C、准备方法和喷射方法D、灭火姿势和喷射方法
2.以下是在专业消防员指导下进行的消防演练的情景，请根据具体情况作答。
（1）请根据演练中出现的情形做出判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
A、李阿姨接过灭火器，打算从下风口迅速压制火势，便往风势猛烈处冲去。
（）B、小章审题弱小，手提灭火器太重，便决定横放在大腿上进行喷射。
（）
C、王叔叔手提灭火器冲到距离火源3米处，准备对准火苗根部左右喷射。
（）
（2）杨老师取出灭火器，找对位置，对准火苗，只见他一手握住喷管，一手用力按压把，却没有见到干粉喷射而出。
可能的原因是（多选）：
（）
A、灭火器是假的B、使用前没有将灭火器上下颠倒几次
C、忘记拔掉保险销D、没有用力按压把
三、阅读《不容忽视的光污染》，完成练习。
不容忽视的光污染
①你知道吗?
一个小型广告灯箱一年可以“吸引”并“杀死”35万只昆虫。
这是奥地利科学家在一个研究项目中的最新发现。
②其实，很多其它动物也套因为城市的照明而受害。
大规模的人造光常常使迁徙中的鸟类迷失方向，美国芝加哥有一幢高楼每年都会“杀死”1000_—2000只候鸟。
在2001年的小海龟出生期，人们在犬西洋沿岸发现了很多死去的小海龟。
据分析，刚出生的小海龟是根据月亮和星星在海水中的倒影而游往海洋的。
大西洋沿岸城市灯火通明，使月光和星光黯然失色，导致那些小海龟误把陆地当成海洋，最终因缺水而殒命。
③在夜晚，地球大气层会散射城市的灯光，维持较高的亮度。
动物们受到光线的刺激，就会精神十足，而原本用于繁殖、自卫和觅食的精力便会无端消耗掉。
环境学家还发现，紧靠强光源的树木存活时间短，而且光合作用能力弱，氧气释放量少。
④以上人造光对动植物造成危害的现象可以称为“光污染”。
其实，对人类而言，光污染的危害也不小。
近年来，很多高大建筑的玻璃幕墙造成了光污染。
在夏季阳光的照射下，玻璃幕墙非常令人不适。
⑤除了建筑物的玻璃幕墙外，室内墙壁的颜色如果太亮也会引起视觉不舒服。
非常光滑的白墙的光反射系数高达90％，比草地、森林或毛面装饰物高10倍左右。
所以粉刷墙壁的时候，最好使用“生态颜色”。
所谓生态颜色，就是柔和的自然色彩，而不是那种明亮刺眼的颜色。
⑥研究表明，光污染可对人眼的角膜和虹膜造成危害，抑制视网膜感光细胞的功能，从而引起视觉疲劳和视力下降。
如果长期在光污染严重的条件下工作或生活，就会头昏心烦，甚至产生失眠、食欲卞降、情绪低落、身体乏力等精神衰弱的症状。
⑦光污染对人体的影响，在短时间内不易被觉察．这需要引起我们足够的警惕。
阅读短文后回答问题：
1、选择题（7分）
（1）第②自然段的画线句子中引号的作用是（）
A表示文中直接引用的部分B.表示特定称谓
C表示有特殊含义D有反语的效果，表示讽刺或嘲笑
（2）光污染会对动物造成危害，文中没有明确提到的一项是（）
A吸引并杀死昆虫B.让海龟无法繁殖
C无端消耗掉动物的精力D.让迁徙的动物失方向
（3）第⑤自然段中“非常光滑的白墙的光反射系数高达90％，比草地、森林或毛面装饰物高10倍左右”这句话采用的说明方法是（）
A下定义。
列数字B.打比方、列数字
C作比较、列数字D打比方、举例子
（4）假如把书房重新装修整理一番，能避免光污染的一项是（）
A把墙壁用雪白的涂料刷光滑B把白色书桌换成原木色书桌
C在原来台灯上方加装强光灯，提高亮度
D加一面玻璃幕墙，营造时尚感
2.什么是光污染?
请举例谈谈我们生活中的光污染现象（2分）
【记叙文阅读】
考试题型：
1、基础题（选择题、判断题、字音字形）。
2、概括题（概括人物形象、概括事件、概括内容、概括中心、）。
3、理解题（理解句子或词语意思）。
4、赏析题（赏析句子）。
5、拓展题。
题型
问题形式
解题方法
概括题
文章写了哪几件事，分别概括出来？
谁做了什么，结果怎样？
请简要概括文章的主要内容。
在什么情况下，做了什么，结果怎么样？
（起因+经过+结果）
中心把握
这篇文章想要告诉我们什么道理？
①看题目②找中心句（开头或者结尾）③分析文章重点写的内容。
中心开放题
联系生活实际谈感受。
读了这篇文章，我懂得了……（中心）在生活中……
结合文章内容谈感受。
读了这篇文章，我懂得了……（中心）就像文中的……
词语理解
联系上下文理解词语
本义（词语原本的意思）+文中义（结合句子进行理解）
句子理解
谈谈你对句子的理解。
表面含义和深层含义：
这句话写了什么，告诉我们……（道理、观点、情感）
修辞手法
句子用了什么修辞手法，有什么作用？
句子运用了……手法，生动形象地写出了……特点，表达了……情感。
人物描写方法及作用
这句话用了什么描写方法，有什么作用？
描写方法：
语言、动作、心理、神态、外貌
作用：
写出了什么……心情/品质/性格/生活处境（贫穷、富有、孤苦无依）
环境描写及作用
这句话用了什么描写方法，有什么作用？
描写出恶劣的环境|阴冷的天气|天气晴朗……写出了……心情，为下文……情节作铺垫。
拟标题
请给文章取一个题目。
1从中心出发：
简练概括中心。
如：
《自己的花是让别人看的》
2从内容出发：
（谁）做了什么或（谁）怎么样了。
如：
《草船借箭》《晏子使楚》
3从人/物出发：
怎样的人/物。
如：
《威尼斯小艇》《彩色的非洲》
4选文章反复出现的语句：
如《把铁路修到拉萨去》
请给文章换一个题目。
一、阅读文章，完成题目。
雨天，是城市的忌日。
花花绿绿的伞，填满条条街道到处堵车我大早出，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。
“今天你晚了。
”看大门兼打铃的老师傅说，他瘦而黑，像一根铁钉。
别的同学都住校，唯我走读。
开学才几天，他这是第一次同我讲话。
“不晚。
”我撒腿就跑，从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。
课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。
有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。
迟到就迟到吧!
纪律虽严，健康还是最重要的!
我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。
然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。
只要铃声响着,我就不该停止奔跑,我对自己说。
终于,到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着,等待铃声的完结。
放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。
可是,说什么好呢?
说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?
我想在学府里,最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬,便很郑重地问：
“老师傅,您贵姓?
”
“免贵”,然后,他告诉我姓氏。
我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。
不过这难不住我,我创造了联想方式。
比如,听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。
这法子秘不传人,却是百试百灵的。
上学三年,我认真称呼他的机会并不多。
唯有恰恰赶在上课铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声：
“侯师傅好!
”若是他一个人,会冲着我宽厚地笑笑。
有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地招呼他,表示我对他的尊重。
周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。
其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。
“看门的老头拽着铃绳睡着了。
”同桌说。
只有我知道这秘密,但我永远不会说。
说出来,便破坏了这一份温情。
这一番默契。
终于,我以优异的成绩良好的品行,从学院毕业。
我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对铁钉样的老人说：
“师傅好!
”他瞅瞅四周无人,靠近我：
“你就要走了。
我想同你说一件事。
”
“你不要放在心上……”他又踌躇了,“我只是想告诉你……唉,不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。
“到底是什么事呢?
”我的好奇心发作了。
“他们说你是成心的,我说不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈善地看着我。
“您快说嘛!
侯师傅!
”听这口气,与我有关,忙不迭地追问。
“你千万别介意……我不是姓侯,我姓孙……”
（1）选择题
①“雨天，是城市的忌日。
”文章开头这样写是因为：
（）
A作者不喜欢下雨天B那天城市里刚好有人逝世，引起堵车
C城市不喜欢下雨天D指雨天造成交通瘫痪，为迟到铺垫
②“……就是有本·约翰速度再加了兴奋剂，也来不及”下面关于“本·约翰速度”的推测，最可能的选项是（）
A.本约翰是世界短跑冠军B.本约翰速度是一种火箭的名称
C.说明跑得再快都来不及D.本约翰速度是非常快的奔跑速度
③“我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问:
“老师傅，您贵
姓?
””这句话中知识者和普通人分别指谁?
（）
A.我和打铃师傅B.学院教授和其他工人
C.我和其他师傅D.学院教授和全体师傅
④“上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子抽我的双腿。
”“抽”在文中最恰当的理解是（）
A用细长的软的东西打B.铃声漏电了，像鞭子在抽打我的腿
C.铃声在抽动着我前进D.悠长的铃声我不要停下脚步
⑤下面适合做文章题目的一项是（）
A遗憾的误会B.慈善的打铃师傅
C悠长的铃声D.城市的忌日
（2）请用简洁的语言把“我”与打铃老师傅之间的默契概括下来。
（3）文章最后交代老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了笔，请从文中找出其中一处并用“_____”标出来
（4）读了文章，你觉得那位老师傅是个怎么样的人，为什么？
二、阅读《桃花坞和杨柳青的版画》，完成题目。
桃花坞和杨柳青的版画
中国有两处以生产木板年画花纸著名的地方，一南一北，地名都很风雅有趣。
北方的在天津附近，名杨柳青；南方的在苏州附近，名桃花坞。
两处出产的年画在风格上有一点不同。
桃花坞的年画趋向细腻精致，着色模仿绘画，题材也偏重士大夫趣味，多是“姑苏万年桥”“西湖十景”“连中三元”“五子登科”之类。
从前人说笑话，苏州人最文雅，就是灵岩山下抬轿的，也显得文绉绉似的。
桃花坞既在苏州，那里的年画出产自然也免不掉受到这种影响。
而且，桃花坞年画的销路多在江南一带，自然就要适合江南人的口味了。
正如这两个地名所示，桃花坞有点脂粉气，杨柳青三字则朴素爽朗，两地出产的年画在风格上也有这样的差异。
杨柳青年画的销场是在北方一带。
年画的题材总是以北方人人通晓的京戏故事居多，特别是有侠义成分的武打戏，如《虫八蜡庙》《白水滩大战青面虎》之类。
此外就是民间传说，如“老鼠嫁女”，“目莲救母”。
也有少数略带风雅气味的，那是专销京城开封洛阳一带读书人家的。
杨柳青年画的刻工比较粗壮，着色也喜欢用大红大绿，无意模仿绘画。
这是民间艺术的本色，因此我一向喜欢杨柳青年画的这种风格，觉得苏州桃花坞的年画，敷粉描金，不仅不风雅，有时反而显得太俗气了。
这里所说，当然都是指两地的出品在五十年以前的情形，也就是像我们这一辈的人，在儿童时代所见到的贴在家中墙上的那些花纸年画。
自从西法石印流行以后，这些用木板套色和手着色的年画，起先是为时势所迫，模仿石印，接着自身更被石印所打倒，于是美女月份牌就替代了木板年画，出现在穷乡僻壤人家的墙壁上了。
这些月份牌都是“红锡包”“哈达门”一类的广告，外国资本挤垮了民族手工业，就是在过去年画的兴替上也看得出来。
木板年画是我国民间艺术重要的一个部门，和版画图籍一样，该是我国今后版画艺术发展的源头。
荣宝斋式的套印木板适宜于艺术品的复制，杨柳青式的木板年画则更适宜于创作版画。
对于这一份文化遗产，近年已经有人在加以注意，整理研究，恢复生产。
最近更将有《杨柳青年画资料集》，清代《京剧版画》出版，都是整理杨柳青旧年画的产品。
近来我国的木刻家很喜欢搞套色木刻，可惜多在西洋套色木刻旧风格上摸索，因此色调都是看来灰沉沉的没有精神，这是因为西洋套色木刻总是模仿日本浮世绘的，日本江户时代的套色木版就是这种风格。
我们自己有更好的师傅在，何必去向别人学呢？
1.选择题，把序号填在括号里。
（14分）
（1）没有在文章中出现的艺术形式是：
（）
A、杨柳青的版画B、桃花坞的版画C、西洋石印D、西洋油画
（2）作者比较桃花坞和杨柳青版画的异同，是从以下几个方面进行的？
（）
A、产地、风格、题材B、产地、色彩、内容
C、名字、出品、内容D、名字、产地、风格
（3）以下说法，不符合文章内容的是：
（）
A、桃花坞版画画工细腻精致，敷粉描金，偏重士大夫趣味，
B、杨柳青版画题材主要有京剧武打戏、民间传说两类，刻工粗壮，大红大绿。
C、《白水滩大战青面虎》是有侠义成分的京剧武打戏，北方人多通晓。
D、作者认为杨柳青版画无意模仿绘画，不风雅，显得太俗气。
（4）文章一、二自然段，作者主要运用了哪些说明方法介绍版画特点？
（）
A、列数字、打比方B、作比较、举例子
C、列数字、作比较D、列数字、举例子
（5）文中画横线的句子在全文中起什么作用？
（）
A、总结全文B、承上启下C、点明中心D、抒发情感
（6）下列哪一项是第三自然段的主要内容？
（）
A、以前的木板年画B、垮掉的手工业C、年画的兴替D、石印的模仿
（7）春节时，欣欣妈妈买回一幅年画，画面内容丰满，线条粗壮，画上娃娃体态丰腴，活泼可爱，正怀抱大红鲤鱼，旁边荷叶翠绿，荷花鲜艳，欣欣妈妈买的年画是桃花坞版画还是杨柳青版画？
寓意是什么？
你的判断是：
（）
A、杨柳青版画花开富贵B、桃花坞版画花开富贵
C、杨柳青版画连年有余D、桃花坞版画连年有余
2.桃花坞版画和杨柳青版画，你喜欢哪一种？
为什么？
（2分）
3.我们自己有更好的师傅在，何必去向别人学呢？
”句子中的“师傅”是指什么人？
作者想对年画的继承者们说什么？
（2分）
二、阅读《_____________的爸爸》，完成题目。
_____________的爸爸
我的爸爸是一个会抓紧时间，做事讲究效率的人。
元旦那天早上，爸爸带我去买菜。
走到十字路口的时候，爸爸忽然对我说：
“咱们先到电影院去看看有没有卖什么好看的电影票吧！
”我虽然疑惑不解，但还是跟着他向电影院走去。
路上，爸爸向我解释道：
“现在刚早上 8 点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。
要是等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就低了吗？
”我这才恍然大悟，爸爸用实例给我讲了生活中的运筹学。
这样，我又接触了一门科学，并对它有了初步认识。
来到菜市场，爸爸排到了买鸡的行列中。
他见我没事干，就叫我到别的柜台转转，看看哪个柜台人多，哪个柜台人少。
我在菜市场里东瞅瞅，西看看。
当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时，我忽然意识到了什么：
爸爸让我到各柜台转转，不也是运筹学吗？
一来让我看看节日的气氛，为我增加写作素材；二来让我看看各柜台的售货情况，回去告诉他，他好决定再买点什么。
嘿，爸爸的运筹学用得真妙！
我转回来，把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。
他见我把学到的知识掌握了，满意地笑了。
平日，爸爸下班一回家就开始做饭。
他在厨房里来回忙碌着，一会儿剁肉，一会儿煮饭，一会儿炒菜，厨房里传出连续不断的“劈劈啪啪”声。
不到一个小时饭就做好了。
每天晚上，我们都是 7 点准时开饭。
我问爸爸：
“咱们为什么非 7点开饭不可呢？
”爸爸回答说：
“咱们 7 点开饭，就能边吃边看新闻联播，新闻联播完了，咱们也差不多吃完了。
要是吃早了，看新闻时就空着手，什么也干不成；吃晚了，又耽误你们学习。
”
吃完饭，爸爸关了电视，坐在写字台旁进行紧张的翻译工作。
在他的带动下，我和弟弟也拿起书本，开始复习。
时间一长，我们也养成了抓紧时间的好习惯。
1、选择题（9分）
（1）把题目补充完整，下面最适合的选项是（）
A.抓紧时间B.讲究效率C.紧张忙碌D.教子有方
（2）本文的主要人物是（）
A.“我”B.“我”的爸爸C.“我”和爸爸D.“我”爸爸和售货员
（3）文中“恍然大悟”的意思是（）
A.有些恍惚，不知道该干什么B.明白爸爸在趁机教我“运筹学
C.明白买电影票的方法D.明白为什么要买电影票。
（4）关于“运筹学”提高工作效率的原理，下面哪一项描述不符合?
（）
A.合理安排时间B.调整事情的先后顺序
C.根据实情调节计划D.同时做几件事情，越多越好
（5）爸爸排队买鸡时，让我到别的柜台转转妙处真多，以下说法不符合短文内容的是（）
A.增加写作素作B.感受节日气氛
C.体验售货员的工作D.了解柜台销售情况
2.概括文章的主要内容。
（3分）
3.爸爸在厨房做饭，“剁肉”“煮饭“炒菜”这几件事，你认为最可能的顺序是怎样的?
请运用运筹学说明理由。
（4分）
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