轻松学中文第2册12课教学导案.docx
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轻松学中文第2册12课教学导案
轻松学中文-第2册-12课教案
————————————————————————————————作者:
————————————————————————————————日期:
LEARNINGOUTCOMES
学习成果
FORMALASSESSMENTS
SubjectACTIONGoals(学科目标):
在BK2第十二课结束时,学生应该:
1.培养学生学习中文的兴趣。
2.使学生能基本理解与个人或日常生活密切相关的语言材料,培
养学生能够进行简单的交际能力。
3.能用简单的句子来表达自己的思想和需要。
4.对中华文化有所了解。
TRANSFERASSESSMENTS:
1、课堂提问口试
2、口头造句
3、朗读课文
4、对话练习
5、家庭作业
6、课堂练习
7、听力练习
8、复习
a、中英翻译
b、造词
c、完成会话
d、组句
e、部首
9、听力考试
10、小口试
11、MT口试
12、MT笔试1
13、作文考试
14、QT,包括QT口试和MT笔试2
REFLECTIONGoals:
在BK2第十二课结束时,学生应该明白:
(反思后的可能结果,可以从以下几方面考虑)
1.点菜是应该对服务员有礼貌。
菜单上有不明白的可以问服务员。
2.不可以暴饮暴食。
不喜欢吃的蔬菜和水果也要尽量吃一些。
UnitEU/EQ:
(本课可能性的反思问题reflectionquetion)
1.点菜时应该注意什么?
2.如何养成良好的饮食习惯?
REFLECTIONS:
EXPERIENCEGoals:
(本课的所要达到的各项教学目标)
在BK2第十二课结束时,学生应该懂得:
(计划九课时完成)
一、生词部分:
1.掌握本课的生词,要求会听、会说、会写。
2.学生会用本课的词组造句,TB,P110,115。
3.复习前课学过的名词和动词。
二、课文部分:
1.学会询问价格。
2.学会价格的说法。
3.认识人民币。
三、语法部分:
能够正确使用数量词。
正确使用句型“……多少钱?
”。
四、人格培养:
我们要清楚明白地表达自己的需要。
五、价值观:
养成良好的饮食习惯。
父母的钱来之不易,我们要节约。
ACQUISITIONASSESSMENTS:
Subject:
中文
YearLevel:
五年级
Teacher陈世哲/杜婧/杨美智/尹叶瑾
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.(课时)
Day1:
第一课时
Date(日期)
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1.掌握本课的11个生词会听、会说、会写。
卖mài,块kuài,元yuán,钱qián,斤jīn,买mǎi,共gòng,
一共yígòng,毛máo,角jiǎo,分fēn,用yòng,民mín,
人民rénmín,币bì,人民币rénmínbì,可以kěyǐ。
2.能够用本课的词组造句。
CONTEXT:
(在开始本节课之前,学生已经有哪些固有知识或背景)
1.学生会根据拼音能够读出生词。
2.学生已经知道了食物的中文名称。
3.学生可以看图完成句子。
LearningExperience:
Prelection:
(导入)
第1步:
祈祷。
第2步:
出示图片——各种食物。
第3步:
介绍图片:
人民币。
第4步:
出示句卡——课文题目:
外出就餐。
LessonProper:
(教学步骤)
第1步:
教学生说:
“第十二课的题目是《外出就餐》”,让学生明确今天的主题。
第2步:
老师出示text1生词的图片,询问学生是否知道英文,然后出示汉语,先领读一遍,然后让学
生跟读三遍。
注意纠正学生的语音语调。
学生齐读生词,直到没有错误。
第3步:
第2步:
接下来,老师要解释生词意思。
在本课的生词中,老师用生词造句,让学生理解词义。
……怎么卖eg.这些苹果怎么卖?
……钱……个/斤eg.十块钱四个。
一共……块(元)……毛(角)eg.一共三块五毛(角)五(分)
可以eg.我可以用人民币吗?
第4步:
第3步:
老师利用曾经学过的词帮助学生记忆新的生词。
可是→可以
人,民,币→人民币
第4步:
老师先领读一遍text1的课文,然后让学生跟读。
注意纠正学生的语音语调。
注意纠正学生的
语音语调。
学生齐读生词,直到没有错误。
第6步:
第5步:
老师提问关于课文的问题。
学生根据课文回答。
1.苹果多少钱?
西瓜呢?
2.我想买什么?
要花多少钱?
3.我可以用人民币吗?
第7步:
第6步:
为了巩固学生的知识,这时可以让学生在WB,P128上练习写字。
Closure:
(总结)
Evaluation:
(课后小结)
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.(课时)
Day2:
第二课时
Date(日期)
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1.能够流利地朗读text1课文。
2.能够说出人民币的单位。
LearningExperience:
Prelection:
(导入)
第1步:
祈祷。
第2步:
出示句卡——课文题目:
外出就餐。
第3步:
复习生词,让学生齐读每个字读三遍,注意纠正学生的发音。
第4步:
第4步:
复习课文,让学生齐读课文,注意纠正学生的发音。
LessonProper:
(教学步骤)
第1步:
教学生说:
“第十二课的题目是《外出就餐》”,让学生明确今天的主题。
第2步:
学生齐读课文,引导学生背诵。
第3步:
学习TB,P111中人民币的面值。
学生不可以看书,老师展示PPT,让学生抢答。
展示人民币图
片,学生跟读,直到发音准确。
学生把汉字写在对应图片的下面。
第4步:
学习TB,P112的量词练习题。
学生通过反复朗读,对不同的量词有了基本的认识。
第4步:
重点教导“怎么卖,多少钱“的用法。
学生根据图片仿照例句造句。
A:
一个热狗多少钱?
B:
十六块。
A:
西红柿怎么卖?
B:
三块钱一斤。
A:
菜花儿怎么卖?
B:
两块五一斤。
A:
苹果多少钱?
B:
十块钱五个。
A:
比萨饼多少钱?
B:
六十块一个。
Closure:
(总结)
Evaluation:
(课后小结)
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.(课时)
Day3:
第三课时
Date(日期)
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1.掌握“……块……一斤,……几次,会/要”。
2.会读text2课文和生词。
LearningExperience:
Prelection:
(导入)
第1步:
祈祷。
第2步:
老师要再次地让学生复习并背诵课文。
LessonProper:
(教学步骤)
第1步:
教学生说:
“第十二课的题目是《外出就餐》”,让学生明确今天的主题。
第2步:
复习“怎么卖,多少钱”的用法,让学生做对话练习。
A:
一个热狗多少钱?
B:
十六块。
A:
西红柿怎么卖?
B:
三块钱一斤。
A:
菜花儿怎么卖?
B:
两块五一斤。
A:
苹果多少钱?
B:
十块钱五个。
A:
比萨饼多少钱?
B:
六十块一个。
第3步:
学习TB,P113买东西。
1.这件衬衫多少钱?
九十五块。
2.你们有红色的吗?
有,请等一等。
3.我可以用人民币吗?
可以。
第4步:
鼓励学生说句子
1)西瓜/西红柿/苹果/比萨饼怎么卖?
2)热狗/西红柿/菜花儿多少钱?
3)……块一斤/一个。
4)可以。
第5步:
做听力练习,TB,part2,6。
Closure:
(总结)
Evaluation:
(课后小结)
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.(课时)
Day4:
第四课时
Date(日期)
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1.掌握本课的9个生词会听、会说、会写。
次cì,一次yīcì,特tè,别bié,特别tèbié,好吃hàochī,
概gài,大概dàgài,花huā,百bǎi,算suàn,贵guì。
2.能够用本课的名词/动词造句/完成会话。
LearningExperience:
Prelection:
(导入)
第1步:
祈祷。
第2步:
出示图片——人民币。
第3步:
介绍图片:
人民币。
第4步:
出示句卡——课文题目:
外出就餐。
LessonProper:
(教学步骤)
第1步:
教学生说:
“第十二课的题目是《外出就餐》”,让学生明确今天的主题。
第2步:
第2步:
老师出示text2生词的图片,询问学生是否知道英文,然后出示汉语,先领读一遍,然后让学
生跟读三遍。
注意纠正学生的语音语调。
学生齐读生词,直到没有错误。
第1步:
第3步:
接下来,老师要解释生词意思。
在本课的生词中,老师用生词造句,让学生理解词义。
帮助学生区分:
花(flower,花店)(spend,花钱)。
……一次eg.差不多每两个星期去一次。
特别eg.他们的饭菜做得特别好吃。
大概eg.你们每次吃饭大概多少钱?
算eg.不算太贵。
第5步:
第4步:
老师先领读一遍text2的课文,然后让学生跟读。
注意纠正学生的语音语调。
学生齐读生词,直到没有错误。
第6步:
第5步:
老师提问关于课文的问题。
学生根据课文回答。
1.我们家常去饭店吃饭吗?
2.我们经常去哪家饭店吃饭?
3.上个周末我去饭店吃饭了吗?
4.我们每次吃饭大概要花多少钱?
第7步:
第6步:
为了巩固学生的知识,这时可以让学生在WB,P132.133上练习写字。
Closure:
(总结)
Evaluation:
(课后小结)
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.(课时)
Day5:
第五课时
Date(日期)
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1.能够流利地朗读课文。
2.能够说出钱的数量。
LearningExperience:
Prelection:
(导入)
第1步:
祈祷。
第2步:
出示句卡——课文题目:
外出就餐。
第3步:
复习生词,让学生齐读每个字读三遍,注意纠正学生的发音。
第4步:
复习课文,让学生齐读课文,注意纠正学生的发音。
LessonProper:
(教学步骤)
第1步:
教学生说:
“第十二课的题目是《外出就餐》”,让学生明确今天的主题。
第2步:
学生齐读课文,引导学生背诵。
第3步:
学习TB,P116中的EXTRAWORDS。
学生不可以看书,老师展示PPT,让学生抢答。
展示食物,学生跟读,直到发音准确。
学生把汉字的英文意思写在书上。
第4步:
完成TB,P116练习题。
第5步:
完成TB,P117练习题,引导学生发现规律:
人+名词+动词+得+很好/坏。
1.他跑得很快。
2.他游得很快。
3.她网球打得很好。
4.他钢琴弹得很好。
Closure:
(总结)
Evaluation:
(课后小结)
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.(课时)
Day6:
第六课时
Date(日期)
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1.掌握“大概”的用法,并做听力练习。
2.看图描述。
LearningExperience:
Prelection:
(导入)
第1步:
祈祷。
第2步:
老师要再次让学生复习并背诵课文。
LessonProper:
(教学步骤)
第1步:
教学生说:
“第十二课的题目是《外出就餐》”,让学生明确今天的主题。
第2步:
完成TB,P117练习题。
1.你每个月大概花多少钱买杂志?
2.你每个月大概花多少钱买午饭?
3.你每个月大概花多少钱买玩具?
第3步:
完成TB,P118练习题。
1.教师把题目放在PPT上跟学生一起讨论。
2.教师展示参考答案。
3.学生朗读并口头练习。
4.学生拿出课本(把书翻过来),把答案写在书上。
第4步:
完成TB,P119听力练习。
第5步:
重点教导学生描述TB,Part15的图片。
上个星期六我们全家人去饭店吃饭了。
我们去了一家上海饭店。
我们吃了炒菜,炒面,粥,饺
子等等。
我们还喝了可乐和汽水。
我们一共花了梁多块,不算贵。
Closure:
(总结)
Evaluation:
(课后小结)
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.(课时)
Day7:
第七课时
Date(日期)
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1.完成WB,Part5,6,7,8,9,10。
LearningExperience:
Prelection:
(导入)
第1步:
祈祷。
第2步:
老师要再次让学生复习并背诵课文。
LessonProper:
(教学步骤)
第1步:
完成WB,Part2,3,4,5,6,7,8。
1.教师把题目放在PPT上跟学生一起讨论。
2.教师展示参考答案。
3.学生朗读并口头练习。
4.学生拿出练习册(把书翻过来),把答案写在书上。
Closure:
(总结)
Evaluation:
(课后小结)
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.(课时)
Day8:
第八课时
Date(日期)
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1.完成WB,Part13,14,15,16。
LearningExperience:
Prelection:
(导入)
第1步:
祈祷。
第2步:
拿出练习册复习上一节课重点。
LessonProper:
(教学步骤)
第1步:
完成WB,Part9,12,13,14,15。
每部分完成之后利用等待的时间叫学生完成10,11。
1.教师把题目放在PPT上跟学生一起讨论。
2.教师展示参考答案。
3.学生朗读并口头练习。
4.学生拿出练习册(把书翻过来),把答案写在书上。
Closure:
(总结)
Evaluation:
(课后小结)
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.(课时)
Day9:
第九课时
Date(日期)
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1.完成WB,Part16,17,18,19,20,21。
LearningExperience:
Prelection:
(导入)
第1步:
祈祷。
第2步:
拿出练习册复习上一节课重点。
LessonProper:
(教学步骤)
第1步:
完成WB,Part16,17,18,19,20,21。
1.教师把题目放在PPT上跟学生一起讨论。
2.教师展示参考答案。
3.学生朗读并口头练习。
4.学生拿出练习册(把书翻过来),把答案写在书上。
Closure:
(总结)
Evaluation:
(课后小结)