整理小学语文专业知识试题及答案1doc.docx

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整理小学语文专业知识试题及答案1doc

、语文课程的基本理念有（全面提高学生的语文素养X（正确把握语文教育的特点x（积极倡导自主、合作、探究的学习方式X（努力建设开放而有活力的语文课程）

2、语文课程的基本特点是（工具性与人文性的统一）

3、（语文素养）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（语文实践）中掌握运用语文的规律。

5、语文课程目标根据（知识和能力X（过程和方法X（情感态度和价值观）三个维度设计。

6、语文学科各阶段目标分别从（识字与写字）（阅读）（写作:

7、自然风光、（文物古迹）、民俗风情、（国内外的重要事件）、

（学生的家庭生活）以及（日常生活话题）等也都可以成为语文课程的资源。

8、教学建议：

充分发挥师生双方在教学中的（主动性）和（创造性）；在教学中努力体现语文的（实践性）和（综合性）；重视（情感）

1、阅读是（搜集处理信息x认识世界、发展思维、（获得审美体验）的重要途径。

阅读教学是（学生X（教师X（文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）、（欣赏）和评价的能力。

12.（写作）能力是语文素养的综合体现，在写作教学中应重视培

说（真话L（实话,（心里话），不说（假话,（空话X（«

话），激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。

13、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（文

意把握）（要点概括）（内容探究）（作品感受）等方面的表现。

14.写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展

状况，应重视对写作的（过程与方法X（情感与态度）评价，如：

是否有写作的兴趣和良好的（习惯），是否表达了（真情实感）,对（有创意的表达）应予鼓励。

对写作的评价还要重视对（写作材料）准备过程的评价，重视对（作文修改）的评价，采用（多种评价方式。

1.填空。

（17分，每一空格半分）

（1）我国最早的」部诗歌总集是《诗经》,包括风、

雅、颂三部分。

（2）继屈原之后，我国最伟大的浪漫主义诗人是李白,

号称“诗仙”。

（3）宋朝著名学者朱熹在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：

“问渠那得清如许，为有源头活水来。

”

（4）汤显祖，明代杂剧家，代表作为《牡丹亭》；曹禺是我

国现代著名的剧作家，有代表作《雷雨》等;《唐吉诃德》

的作者是西班牙作家塞万提斯；《老人和海》的作者是美国作家海明威。

（5）“只要人不老，心不老，生活永远美好。

”这句话韵律上的特

点是运用了押韵O

（6）人教版教材中选用了许多我国文学大师的作品，有老舍的

《猫》、有林清玄的《和时间赛跑》、有叶圣陶的《荷花》、有季茨林的《自己的花是让别人看的》等。

（7）语文是最重要的交际工具，是人类文化的重耍组成部

分。

丁具性与人文性的统一，是语文课程的基

本特点。

（8）《三国演义》中“过五关斩六将”写的是一关羽（人名）的

故事；《卖火柴的小女孩》是丹麦（国名）著名作家安徒

生最出色的童话作晶之一。

（9）有人用“偷天换日”表示“奏”和“春”这两个字的变化。

如果用“水落石出”表示“波”和另一个字的变化，这个字是破O

（10）美国著名哲学家和教育家杜威提出了“儿童中心

论”O他认为，“最好使学校成为儿童真正生活的地方”，儿童在这里主耍是“通过做事来学习”。

（11）中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指颜真卿、柳公权

的书法特色。

（12）我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《三字经》、

《百家姓》和《弟子规》。

（13）《说文解字》总结了先秦、两汉文字的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁。

这部书的作者是许慎。

（14）我国「I古就拥有很多神话故事，像女姻补天、—精卫—填海、夸父追EI、嫦娥奔月、后羿射日等就深受大家的喜爱。

（15）刘向说：

“书犹药也，善读之可以医愚。

”

2.根据拼音写汉字。

（4分，每一字半分）

qie（锲）而不舍生死yOu（攸）关春寒料qido

（峭）shan（潸）然泪下gu（蛊）惑人心人声d

3、把成语补充完整。

（4分，每一字半分）

姪紫（嫣）红言简意（赅）中流（砥）柱尔

（虞）我诈含辛（茹）苦莫名（其）妙纷至（沓）来南

辕北（辙）

4.给下列各题选择合适的选项，把序号填在括号里。

（5分，每一题半分）

（1）下面四句诗，不是表现友情的一句是（④）

%1桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

%1劝君更尽一杯酒，西岀阳关无故人。

%1莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

%1洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

（2）“匪夷所思”中“夷”的意思是（①）。

%1平常②平安③别的民族④外国人

（3）“直抒胸臆”中“臆”的意思是（①）。

%1心②脑③腹④胸

（4）“本末倒置”屮的“本，'的意思是（②）。

①本钱②根本③本来④本方

（5）课程标准在阶段冃标中要求5~6年级课内习作每学年16次左

右。

40分钟能完成不少于（④）字的习作。

①300②350③450④400

（6）下列词语中没有错别字的一组是（②④）

①头晕耳眩口干舌燥山青水秀抵达

%1甜言蜜语天高地阔黄粱美梦矍烁

%1怏怏不乐眼花缭乱如愿以尝斑斓

%1前仆后继出类拔萃喧宾夺主安详

（7）“成果”“结果”“后果”这几个词意义相近，但感情色彩不同。

下列词语中

与其类似的一组是（③）

①优秀优异优良②谦虚虚假虚伪

③团结结合勾结④保护袒护庇护

（8）仔细观察“花朵、纸张、火把”这些词语前后两个字之间的结构特点。

下列词语中与这些词语的这个特点一致的是

（③）

①灯光②灯谜③灯盏④灯塔

（9）下列句子中，画线处能用“往往”的是（②③）

①希望你暑假以后，去看看姥姥。

%1我外甥女放暑假后，要在我这儿住上十天半个月的。

%1她很少一个人来看戏,跟她丈夫一起来。

%1以后，星期六晚上你要没有事，请来这儿玩儿。

（10）下列词语中带点字的注音完全正确的一组是（①）

①弥漫

（ml）

诧异

（cha）

惟妙惟肖（xiao）

②啜泣

（zhui）

贮藏

（zhu）

惊涛骇浪（hai）

③发酵

（xiao）

歼灭

（jian）

一蹶（jue）不振

④狭隘

（ai）

蜡烛

（la）

义愤填膺（yin）

二、古诗词填写（10分）

1、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，此事古难全。

2、博观而约取，厚积而薄发。

3、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

4、东边LI出西边雨，道是无情却有情。

5、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

6、富贵不能淫，贫贱不能移,威武不能屈。

7、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

8、桃李不言，下自成蹊o

9、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。

1、随风潜入夜，润物细无声。

2、生当作人杰，死亦为鬼雄。

5、野火烧不尽，春风吹又生。

6、谁言寸草心，报得三春晖。

7、夕阳无限好，只是近黄昏。

8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

9、篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时,

10、

山重水复疑无路，柳暗花明又…村。

劝君更尽一杯洒，

西出阳关无故人。

12.

粉身碎骨浑不怕、

南朝四百八十寺,

多少楼台烟雨中。

14、

独在异乡为异客,

桃花潭水深T-尺，

不及汪伦送我情。

16、

不知细叶谁裁岀,

莫愁前路无知己，

夭下谁人不识君。

18、

天苍苍，野茫茫,

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。

20、

横看成岭侧成峰,

毕竟西湖六月中，

风光不与四时同。

22、

等闲识得东风面,

遗民泪尽胡尘里，

南望王师又一年。

24、

竹外桃花三两枝,

爆竹声屮一岁除,

春风送暖入屠苏。

26、

三万里河东入海,

儿童总走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

28、

山外青山楼外楼,

春色满园关不住，

一枝红杏出墙来。

30、

咬定青山不放松,

清明时节雨纷纷,

路上行人欲断魂。

32、

两个黄鹏鸣翠柳,

不识庐山真面目，

只缘身在此山屮。

34、

故人西辞黄鹤楼,

窗萄美酒夜光杯，

欲饮琵琶马上催。

36、

但使龙城飞将在,

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

38、

劝君更尽一杯酒,

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

40、

春潮带雨晩来急,

春风又绿江南岸，

明月何时照我还。

42、

II照香炉生紫烟,

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

44、

天门中断楚江开,

两岸青山相对出,

孤帆一片口边来。

46、

死去元知力事空,

要留清门在人间。

每逢佳节倍思亲。

二月春风似剪刀。

风吹草低见牛羊。

远近高低备不同。

万紫千红总是春。

春江水暖鸭先知。

五千仞岳上摩天。

西湖歌舞儿时休。

立根原在破-岩屮o一行白鹭上青天。

烟花三月下扬州。

不教胡马度阴山。

西出阳关无故人。

野渡无人舟白横。

遥看瀑布挂前川。

碧水东流至此冋。

但悲不见九州同。

49、

留连戏蝶时时舞,

自在娇莺恰恰啼。

50、

不要人夸好颜色,

只留清气满乾坤。

51、

姑苏尘外寒山寺,

夜半钟声到客船。

52、

芜笛何须怨杨柳,

春风不度玉门关。

53、

欲把西湖比西子,

淡妆浓抹总相宜。

54、

落红不是无情物,

化作春泥更护花。

名言名句积累

愿乘风破力里浪，甘面壁读丁年书。

2、

与有胆•识人共事，从无字句处读书。

4、

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

6、

世事洞明皆学问,人情练达即文章。

8、

虚心竹右低头叶,

删繁就简二秋树,

3、

5、

7、

二、

1、

傲骨梅无仰血花。

领异标新二月花。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

千淘力漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

9、海纳百川，有容乃大。

壁立千仞，无欲则刚。

10、博学Z,审问之，慎思Z,明辨之，笃行Z。

11、骐骥一跃，不能十步；驾马十驾，功在不舍。

锲而舍Z,朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

三、文学名著积累

1、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生的作品。

2、《林海》、《草原》都是屮国著名作家老舍的作品。

3、《海上口出》、《鸟的天堂》都是中国著名作家巴金的作品。

4、《凡卡》的作者是俄国作家契诃夫。

《穷人》的作者是俄国作家列夫•托尔斯泰。

5、向命运挑战的伟大科学家是霍金。

6、《长征》、《沁园春・雪》、《卜算子・咏梅》的作者是毛泽东。

7、《卜算子•咏梅》：

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在从中笑。

8、《七律•长征》：

红军不怕远征难，力水T山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

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