《景阳冈》缩写作文100字.docx

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《景阳冈》缩写作文100字

《景阳冈》缩写作文100字

人教版五年级下册第五单元作文：

《景阳冈》（缩写）

《景阳冈》（缩写）

武松在三碗不过冈酒店连喝了十八碗酒，不信店家说的景阳冈有老虎，在傍晚时候独自过冈。

武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。

忽然，乱树背后跳出一只老虎来。

武松翻身起来。

老虎往上一扑，从半空中蹿下来。

武松一闪，闪到老虎背后。

老虎把腰跨一掀，武松闪在一边。

老虎大吼一声，把尾巴倒竖起来一剪，武松又闪在一边。

这一扑、一掀、一剪，老虎的劲儿已经泄了一半。

这时，武松双手抡起哨棒，向老虎劈去，没打着老虎，却打在树上，哨棒断成两截。

老虎又扑过来，两只前爪搭在武松面前。

武松丢掉哨棒，两只手就势揪住老虎的顶花皮，把它按在地上，用脚往老虎的脸上、眼睛上乱踢。

老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一个土坑。

武松就势把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的顶花皮，空出右手，抡起拳头，使尽平生气力猛打，打得老虎七窍出血，不能动弹。

武松放了手，找回哨棒，又打了一气，直到把老虎打死。

缩写作文

跟“缩句”的道理一样，缩写作文，就是把一篇比较复杂、文字较长的文章，根据要求缩写成一篇短文。

缩写作文的基本要求：

1、缩写时不要改变原文的中心与内容，不改变文体，保持原文结构，把篇幅数字缩减成一

篇短文。

2、缩写的语言可以充分利用原文的语句，要保持前后连贯，千万不可支离破碎。

为此，在缩写前必须认真阅读原文，掌握原文中心，再逐段理解文意，编列出段落提纲，最后按文章中心、作文要求进行缩写。

【教学目的】

1通过缩写小说训练，培养学生的归纳概括能力；

2把握“缩写”的方法，原则；

3学会运用精练简洁的语言。

【教学重点】

1通过缩写小说训练，培养学生的归纳概括能力；

2把握“缩写”的方法，原则。

教学难点：

把握“缩写”的方法，原则

【教学过程】

一导入

有句幽默的小品语言“浓缩的都是精品”，今天课前我们就来谈谈这句话。

（引导学生谈谈为什么这么说，可以举例子；并且说说怎样“浓缩”）其实文章也一样能够浓缩，这单元我们学了四篇小说，今天就让我们把这些文学大餐“浓缩一下”，来进行今天的作文训练“缩写小说”。

二、新授

3;那什么是缩写呢？

生：

?

?

缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。

我们可以这样来理解：

缩写，就是按照一定由要求，把一篇长文压缩成一篇短文。

如果把原文比作枝繁叶茂的绿树，那么，缩成的短文就是剪除了枝叶的树干。

师：

现在，我们就以景阳冈为例，看看如何进行缩写。

缩写前要读懂内容，抓住要点。

我们在缩写之前一定要认真阅读原文，认真分析出文章的中心和每段的主要内容。

对原文所记事件的起因、发展、结局了如指掌；对人物的性格、言行，在事件中的地位、作用心中有数；对原文的详略安排，段落层次顺序要十分清楚。

相信同学们已经读过景阳冈了，现在，老师请几位同学来概括景阳冈主要讲了什么。

生：

?

?

3;《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。

现在，我们一起来分析一下整篇文章的结构。

全文按事情发展的顺序写的：

（1—4）武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要过景阳冈。

（5—7）武松上冈，见到庙门上有官司的榜文，才知有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。

（8—12）武松赤手空拳与虎搏斗，终于打死了猛虎。

（13）武松打死老虎以后，一步步挨下冈来。

师：

我们将文章的大体框架理顺了，接下来就要根据文章所要表现的中心思想，确定哪些内容保留，哪些内容归并和删减了。

因为删减之后有些地方直接连不起来了，这就需要重新考虑前后句段的衔接问题。

同学们觉得这篇文章哪些内容是重点，哪些是非重点呢？

生：

打虎是重点，喝酒，上冈，下冈是非重点。

师：

对，《景阳冈》武松打虎是重点内容，要保留。

进店喝酒内容要简写，上冈和下冈可以省去。

缩写重于记叙和概括，要把具体描写的内容，如人物的对话、心理活动等尽量概括成叙述性的几句话，要保留原文的主要情节和关键词语，对次要内容或删减，

或作概括性的叙述。

例如，修饰、限制性的语句，过渡性的语句，可以紧缩或删去；非重点部分的描写，非主要人物的对话，可以删改或只作简略叙述；略写部分在不影响故事发展，情节交代的情况下，可合并或删除。

试试看，把《景阳冈》武松进店喝酒部分用一句话概括。

生：

武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒，不信店家说景阳冈有老虎，在傍晚时候独自过冈。

师：

非重点部分用一句话介绍完，接下来就是重点部分。

武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。

见一块光华的大青石，武松把哨棒靠在一边，躺下来想睡一觉。

忽然起了一阵狂风。

那一阵风过了，只听见乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。

这段不是打虎的重点，可概括成一两句话。

生：

武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。

忽然，乱树背后跳出一只老虎来。

师：

武松见了，叫声“啊呀！

”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。

那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。

武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。

说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。

大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。

武松一闪，又闪在一边。

大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。

接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。

武松一闪，又闪在一边。

原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。

那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。

武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。

只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。

定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。

那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。

武松又一跳，退了十步远。

那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。

武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。

那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！

武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。

那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。

武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。

那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。

武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。

打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。

武松放了手，找哨棒，又打了一回，大虫气儿都没了，才丢开哨棒。

师：

同学们，为了保证形成一篇完整的短文。

在对原文进行删除和紧缩后，我们还要注意修改一下原文，将保留的内容进行，我们把刚才画出的重点内容成通顺的句子后变成什么样呢？

武松翻身起来。

老虎望上一扑，从半空里蹿下来。

武松一闪，闪在老虎背后。

老虎把腰胯一掀，武松闪在一边。

老虎大吼一声，把虎尾倒竖起来一剪，武松又闪在一边。

老虎一扑，一掀，一剪，劲儿就泄了一半。

这时，武松双手抡起哨棒，使力向老虎劈去，没打着老虎，却打在树上，哨棒断成两截。

老虎翻身又扑过来，把两只前爪搭在武松面前。

武松把哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。

用脚往老虎脸上眼睛上乱踢。

老虎不住地扒身底下的泥，扒出了一个土坑。

武松把老虎按下坑里去，用左手揪住大虫的顶花皮，空出右手，提起铁拳，使尽平生气力猛打。

打得老虎七窍出血，不能动弹。

武松放了手，找回哨棒，又打了一气，直到把老虎打死。

三、总结

缩写要做到两点：

一是缩短篇幅；二是要作适当的改写。

对重点内容，有的可以适当保留，有的可以改写，有的可以加以概括，有的可以删减，有的可以一笔带过。

所写的具体方法有

1、摘录法。

可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句。

2、删除法。

缩写前吃透原文，把握中心，分清主次，抓往重点，以此为基准，考虑该删什么、该留什么。

句子缩写，单句删除保留主要成分；复句删除保留强调的分句。

段落缩写保留中心句和关键句。

3、概括法。

将具体描写改为概括描写，详尽叙述的部分压缩为概括叙述。

可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等等。

缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改”五种。

“删”：

即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。

“留”：

即原文中的主要内容，重要情节或关键词句留下。

“缩”：

指原文中不必要的修饰词，限制词删掉，把句子缩短。

“合”：

即把原文中有关的语段进行合并。

“改”：

把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。

下面就请同学们缩写《草船借箭》或者《金色的鱼钩》

例文一：

《景阳冈》缩写

一天，武松赶路来到了景阳冈脚下。

他走进酒店，叫小二拿酒和牛肉来。

之后，硬要上冈也不听小二的劝告，一连喝了18碗酒后走上了景阳冈。

武松提了哨棒，踏着步，走过景阳冈，看到榜文，方知山中有老虎。

武松走了一会，酒力发作，踉踉跄跄。

突然跳出一只吊睛白额大虫来。

武松见了大吃一惊！

武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。

那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。

武松一闪，又闪在一边。

大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动了，把这铁棒也似虎尾倒竖起来一剪，武松却又闪在一边。

武松把脚往大虫面上、眼睛里乱踢。

过了一会儿，武松放了手，眼见气都没了，方才丢了棒。

武松因打大虫困乏了，要睡。

大户便叫庄客打并客房，且教武松歇息。

到天明，上户先使人去县里报知?

?

找优点谈体会：

本文的小作者删除了次要内容，保留了主要的内容，保留了课文的语言特

色，缩写的比较成功。

例文二：

缩写《草船借箭》

周瑜妒忌诸葛亮有才干，就想陷害他。

一天，周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万支箭，并说不要推却。

诸葛亮说，都督委托，理应照办，并答应三天造好，立下了军令状。

周瑜派鲁肃去探听诸葛亮的动静，而诸葛亮却请鲁肃帮他借船、军士和草把子。

第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。

这天，大雾漫天，对面看不清人。

天还不亮，诸葛亮便率领船队向曹营驶去，并让士兵擂鼓呐喊。

曹操听说有来敌，便下令说，江上雾大，看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝来船射箭。

诸葛亮的船队一边受满了箭，便掉转头来让另一边受箭。

太阳出来了，雾还没散，诸葛亮的船两边都插满了箭。

诸葛亮下令回师，并让士兵高喊谢谢曹丞相的箭。

曹操这时才知道上当，想追也来不及了。

10万支箭“借”到了手。

周瑜得知借箭的经过后长叹一声：

“我真不如他！

”找优点谈体会：

以上缩写让我们不难看出，只有对原文熟读在心，才能真正把握它的内容。

小作者不仅抓住了“借箭”这一主要内容，而且将原因（妒忌）和结果（自叹不如）也叙述得清楚明白，缩写后仍然是一个完整的故事。

例文三

《金色的鱼钩》缩写

1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志得了肠胃病，走得慢，老班长留下照顾我们。

才半个月，青稞面都吃完了，老班长为没吃的发愁时，他发现池塘边有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤喝。

我从未见老班长吃过一口鱼，而他却说吃过了。

于是，一天吃完饭，我悄悄地跟在老班长身后，见他只吃草根和剩下的鱼骨头。

老班长看我发现了这事，就给我讲弄吃的不易，让我别告诉那两个小同志。

渐渐地接近草地边了，可我们病得越来越重，老班长也瘦得皮包骨头。

这天，老班长说要好好弄点吃的。

我们就四处找野菜，拾干草，老班长去钓鱼，过了很久，也不见老班长回来，我们在一个池塘边发现了老班长。

当我们费了很大劲才弄好鱼汤时，老班长已经奄奄一息了。

老班长鼓励我们一定要走出草地，自己却慢慢地闭上了眼睛。

我们扑在老班长身上，抽噎了很久。

我把鱼钩包好，想等革命胜利了，送到革命烈士纪念馆里，让子子孙孙都来瞻仰它。

找优点谈体会：

内容仅供参考