唐诗宋词单元检测一.docx

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唐诗宋词单元检测一

单元检测

（一）

（满分：

120分　时间：

120分钟）一、基础积累（每小题3分，共15分）

1．下列加点的字，注音完全正确的一项是（　　）

A．怒号（hào）　　　嗟叹（jiē）　　　邈远（miǎo）

B．将进酒（qiānɡ）殷岩泉（yín）渌水（lù）

C．鸡黍（shǔ）恶卧（è）塘坳（ào）

D．凋旗画（diāo）宁愿（nínɡ）岘山（xiàn）

【解析】　A项，号（háo）；B项，殷（yǐn）；D项，宁（nìnɡ）。

【答案】　C

2．下列诗句书写无误的一项是（　　）

A．金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。

B．牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云宵。

C．牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

D．新鬼繁冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。

【解析】　A项，值—直；B项，宵—霄；D项，繁—烦。

【答案】　C

3．下列诗句中的词语解释有误的一项是（　　）

A．萧关逢候骑　　　候骑：

侦察骑兵

B．荆门九派通九派：

九条支流

C．玉筯应啼别离后玉筯：

玉制的筷子

D．可怜楼上月徘徊可怜：

可爱

【解析】　C项，玉筯：

思妇的眼泪。

【答案】　C

4．下列对诗词内容分析错误的一项是（　　）

A．《将进酒》一诗借酒发挥，尽吐郁积在心中的不平之气，流露出施展抱负的愿望，同时也流露出诗人思想的矛盾。

B．李白很自负，高唱“天生我材必有用”，反映了他自信、乐观、豁达的一面。

C．《兵车行》是杜诗名篇，为历代推崇，它揭露了唐玄宗长期以来的穷兵黩武，连年征战，给人民造成了巨大的灾难，具有深刻的思想内容。

D．《旅夜书怀》运用了比喻、反衬、拟人等修辞手法，融情于景、借景抒情，表现了自己内心的感情。

【解析】　D项，无拟人手法。

【答案】　D

5．补出下列诗句中空缺的部分。

（1）潮平两岸阔，________________。

（2）渡头余落日，________________。

（3）________________，直挂云帆济沧海。

【答案】　

（1）风正一帆悬　

（2）墟里上孤烟　（3）长风破浪会有时

二、阅读鉴赏（40分）

6．阅读下面这首诗，回答后面的问题。

（8分）

宿五松山①下荀媪家

李　白

我宿五松下，寂寥无所欢。

田家秋作苦，邻女夜舂②寒。

跪进③雕胡饭④，月光明素盘。

令人惭漂母⑤，三谢不能餐。

【注】　①五松山：

在安徽省铜陵县。

李白曾路过此地，留宿于山下荀媪家。

②舂：

舂米，把稻谷放在石臼里捣去皮壳。

③跪进：

古人席地而坐，屈膝坐在脚跟上，上半身直立叫跪坐，荀媪端来晚饭，也是跪下身子放在小桌上，所以叫跪进。

④雕胡饭：

菰米（茭白的果实）做的饭，古人当作美餐。

⑤漂母：

韩信年轻时候很穷困，在淮阴城下钓鱼，一个正在漂洗丝絮的老妈妈见他饥饿，便拿饭给他吃。

后来韩信被封为楚王，送给漂母千金表示感谢。

（1）诗的三、四句描写了什么情景？

表现了诗人怎样的感情？

（4分）

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（2）最后两句借用韩信的典故，表达了什么感情？

这首诗和李白的其他诗歌相比，表现了怎样的不同？

（4分）

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【答案】　

（1）描写了农民忙于生计的艰辛和困苦，对他们的遭遇表达了深切的同情。

（2）面对荀媪的热情招待，诗人表达了诚挚的谢意和无以为报的惭愧。

李白的其他诗歌写得豪迈放纵，这首诗写得朴素亲切，表现了李白对劳动人民的深厚感情。

7．阅读下面一首诗，完成后面的问题。

（8分）

月下独酌四首（其一）

李　白

花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。

醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。

（1）诗人笔下，月亮不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感情的寄托。

“月”的形象有什么特点？

（4分）

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（2）诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了诗人怎样的思想感情？

（4分）

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【解析】　

（1）本题考查鉴赏诗歌的形象，从作者“举杯邀明月”到“我歌月徘徊”等句可见月亮好像具有人的感情，是善解人意的知音。

（2）本题需注意“独酌”的“独”字，诗人是孤独的，在现实中是寂寞的。

【答案】　

（1）诗人借助丰富的想象，赋予月亮浓厚的感情色彩，把它描绘得善解人意，可喜可亲。

月亮仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。

（2）诗人与明月之间的亲密欢洽，更加反衬了诗人在人世间孤独寂寞的情怀，从侧面表现了诗人对社会的愤懑和厌恶，也表现了诗人遗世独立的高洁人格。

8．阅读下面这首诗，回答后面的问题。

（8分）

江　汉

杜　甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。

片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。

古来存老马，不必取长途。

（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。

诗中二、三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。

（4分）

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（2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？

请说明理由。

（4分）

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【答案】　

（1）第二联中的“片云”“孤月”既为实景，也有喻义。

“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和“我”都是如此的孤独；第三联用“落日”比喻自己黄昏暮年。

“秋风”则是眼前实景，与上句之“落日”喻象相对，虚实结合。

两联情景交融，塑造了一种天高路远、孤月独照的冷清意境。

（2）（示例）①同意第一种说法。

诗中提到“心犹壮”“病欲苏”“存老马”等，从中可以知道诗人不怕病，不服老，希望为国效力。

②同意第二种说法。

诗中写到“思归客”“腐儒”“片云”“孤月”“落日”等，特别是结尾两句：

难道我这腐儒，连一匹老马都不如了吗？

表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。

9．（2013·泰安质检）阅读下面这首诗，回答问题。

（8分）

野　望①

杜　甫

西山白雪三城戍②，南浦清江万里桥。

海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。

惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。

跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

【注】　①这首诗作于上元二年（761）成都草堂。

②三城戍：

当时因受吐蕃侵扰，曾在松、维、堡三城设戍。

（1）“海内风尘诸弟隔”一句中运用了哪种修辞手法？

请作简要说明。

（2分）

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【解析】　本题考查对诗歌的表现手法的分析能力。

分析本句话，不能脱离整首诗的内容，要抓住诗中的关键词“隔”“天涯”“遥”“萧条”等，通过这些词语并且联系全诗内容可知战事是造成社会动荡、萧条的主要原因，可见“风尘”喻指战争。

【答案】　比喻。

以“风尘”喻战争，是战争造成作者与“诸弟”分隔异地，也暗合了题目中的“望”。

（2）这首诗以“野望”为题，请具体说明全诗是如何扣住“望”来写的。

（3分）

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【解析】　本题考查诗歌的结构脉络。

抓住诗中的关键信息“西山”“白雪”“南浦”“清江”等，可知诗歌首联写“望”之景；抓住诗中的关键信息“隔”“涕泪”“迟暮”“多病”，可知诗歌中间两联写“望”之情；抓住诗中的关键信息“极目”“不堪”，可知尾联写作者“望”之忧。

【答案】　①首联由远及近描写所“望”之景；②中间两联因景生情，抒写“望”之感慨；③尾联点明“望”之方式和地点，以及由“望”引发的忧虑。

（3）这首诗情感丰富，请做具体分析。

（3分）

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【解析】　本题考查诗歌的内容。

抓住诗中的关键词“海内风尘”，可知作者忧国忧民的情感；抓住诗中的关键词“诸弟隔”，可知作者思归及怀念亲人的情感；抓住诗中的关键词“一身遥”，可知作者孤寂难耐的情感；抓住诗中的关键词“迟暮供多病”，可知作者饱受病痛折磨的伤感与无奈；抓住诗中的关键句“未有涓埃答圣朝”，可知作者报国无门的苦闷之情。

【答案】　①“三城戍”“海内风尘”表达忧国之情；②“诸弟隔”表达对亲人的思念之意；③“一身遥”表达漂泊孤寂之苦；④“迟暮”“多病”抒发年老多病的感伤与无奈；⑤“未有涓埃答圣朝”表达未能报国之憾。

10．（2014·江苏高考）阅读下面两首唐诗，回答问题。

（8分）

休暇日访王侍御不遇

韦应物

九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。

怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。

访隐者不遇成二绝（其二）

李商隐

城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。

沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。

（1）请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。

（2分）

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（2）第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？

请简要概括。

（2分）

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（3）请分别赏析两首诗结句的表达效果。

（4分）

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【解析】　

（1）本题考查把握诗人的情感。

第一，分析诗人的情感，首先要在文中找到表现诗人情感的诗句，这些诗句可能是显性的，也可能是隐性的。

第二，题干中的“情绪的变化过程”，提示诗人的情感是变化的，这就需要逐句分析。

首句中的“一日闲”说明诗人此时的心情是轻松愉快的；第二句中的“寻君”可以说是“乘兴而往”，“不遇”“空还”，表现了寻之不得的“怅惘”；第三、四两句融景物、情感于一体，写出了对景物更是对友人的“欣赏叹慕”。

（2）本题考查鉴赏诗歌的形象。

分析“隐者”的形象，要综合全诗来回答。

首句“城郭休过识者稀”，表现其城里少有人知；第二句“哀猿啼处有柴扉”，写其居处于深山之中，居室简陋；第三句“沧江白石渔樵路”，直接点明其与渔樵为伍。

综观全诗，“隐者”的身份是非常明显的。

（3）本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。

分析表达效果首先明确诗句运用了何种表达技巧，其次结合诗句分析所用表达技巧对表达情感、表现主旨的作用。

两首诗结句都是对景的描写，可以确定表达技巧为借景抒情。

第一首诗结句描写的是友人的居住环境，表达对其品性的赞颂。

第二首诗结句描写的是自己访隐者不遇归来时的情景，突出了自己对友人的感情。

【答案】　

（1）乘兴而往——怅惘不遇——欣赏叹慕。

（2）城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。

（3）第一首诗的结句，通过描写友人住处环境，揭示其诗歌独特风格的成因，并暗寓对友人品性的赞颂。

第二首诗的结句，通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景，突出访人的执着和情怀的深挚（或：

通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景，展示其生活情趣）。

三、语言表达（15分）

11．（2013·大纲全国卷）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。

（4分）

教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并做出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。

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【解析】　本题考查长句变短句。

首先分析长句包含几层意思，然后将每一层的意思各用一个单句概括。

注意单句之间的逻辑顺序。

【答案】　我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。

12．根据具体语境在横线处填上恰当的诗句。

（6分）

随便翻阅杜诗，都可以读出大把大把的泪水来：

杜甫为自己壮志未酬、报国无门而哭，“怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时”；为百姓颠沛流离、家破人亡而哭，“________________________________”；为国家烽烟四起、兵革不断而哭，“________________________________”；为英雄鞠躬尽瘁、死而后已而哭，“________________________________”；为壮士赴汤蹈火、万死不辞而哭，“都人回面向北啼，日夜更望官军至”。

……他的泪水是滔滔雄波滚滚岩浆，一滴滴都是沥血大爱，一声声都是冲霄大恨，不哭则已，一哭，往往成为虎吼龙吟，感天动地的绝唱！

杜甫哭父老乡亲艰难苦恨，哭山河破碎、国家分裂，哭英雄志士抱负成空……唯独不哭自己，他心中装着祖国和人民，他忘记了个人的生死安危。

杜甫是一个大英雄，巨笔写信史，铁肩担道义，壮哉杜诗！

【解析】　本题其实是考查对杜甫诗歌名句的掌握情况。

在具体语境中考查名句的形式，学生不可不防，务必要重视平时的诵读、感悟。

【答案】　牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄　感时花溅泪，恨别鸟惊心　出师未捷身先死，长使英雄泪满襟

13．看下面的漫画，根据要求答题。

（5分）

（1）用简洁的语言说明这幅漫画的内容。

（2分）

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（2）写出漫画的寓意。

（3分）

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【解析】　

（1）观察漫画要仔细，不要有遗漏，漫画上的文字是重点。

（2）要联系社会现实答寓意，有一定的高度。

【答案】　

（1）内容：

巨大的环保资金正在被标有建楼名目的房屋吞噬，而连接工厂的管道里正涌出大量的污水。

（2）寓意：

讽刺了那些打着环保旗号却无视环境污染问题，侵吞环保资金为建楼所用，环保资金得不到保障的社会现象。

四、写作训练（50分）

14．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

《红楼梦》中，薛宝钗曾作一首《临江山·柳絮》，词文如下：

白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。

蜂团蝶阵乱纷纷。

几曾随逝水，岂必委芳尘。

万缕千丝终不改，任他随聚随分。

韶华休笑本无根，好风凭借力，送我上青云！

柳絮能够纷纷扬扬、直上青云的重要原因之一就是“轻”。

对此，你有什么所见所闻所感？

请据此写一篇文章。

要求：

选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作提示】　写材料作文，尤其要注意材料里的提示语。

准确把握本题的立意，关键是抓住“柳絮能够纷纷扬扬、直上青云的重要原因之一就是‘轻’”这句话，它提示考生围绕“轻”发表自己的看法。

由此可多角度立意：

人活世上，要有个好心态，举重若轻；懂得享受生活，轻装上阵，不要让生命承受太多的功利；“轻”的事物是微小的，但“轻”可以承受“重”，可以让生命柳暗花明；不但要身轻，更要“心”轻……根据材料内容，由“轻”生发的感悟，都是符合题意的。