（2）将一个质量为2kg，底面积为0.05m2的长方体平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面积为0.8m,则长方体对水平桌面的压强为（取g＝10N／kg）（）
A．2.5PaB．25PaC．40PaD．400Pa
考题3下列几种事例中，属于增大压强的是（）
A．铁路的钢轨铺在枕木上B．房屋的墙基砌得比较宽C．刀刃磨得很锋利D．坦克装有两条履带
（2）在日常生活中有些情况下要设法减小压强，有些情况下又要设法增大压强．
（1）请举出在压力不变的情况下，设法减小压强的两个实例及方法．
示例：
书包带做得较宽
举例:
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）请举出在压力不变的情况下，设法增大压强的两个实例及方法．
示例：
缝纫机的缝衣针磨得很尖
举例:
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
考题4你知道吗？
身边的许多东西都可以用来做物理实验，请用你两只手的食指同时按住一只圆珠笔的笔帽和笔尖,向内挤压（注意不要用力过度）,你的感觉是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,这个实验揭示的物理道理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
变式1如图所示，两个形状、大小、材料完全相同的实心物体1和2，放在水平桌面上，它们对桌面产生的压力F或压强P的大小关系正确的是（）
A．F1=F2B．F1＞F2
C．P1＝P2DP1＞P2
变式2修缮房屋时，需要三根同种金属制成的圆柱形顶柱．三根顶柱的质量、粗细、高度各不相同．若把它们竖直放在水平地面上（）
A．较细的圆柱体对地面的压强大
B，较高的圆柱体对地面的压强大
C．质量较大的圆柱体对地面的压强大
D．三根圆柱体对地面的压强一样大
学困生帮扶计划备课9
辅导地点：
办公室
辅导方法：
单独辅导，讲练结合
辅导内容：
液体的压强
考点1液体压强产生的原因:
由于液体受到——并且液体具有＿＿,所以液体对容器＿＿和容器＿＿都有压强
考点2液体内部压强规律
1）液体对容器＿＿和＿＿都有＿——·
2）液体内部向各个方向都有＿
3）液体内部的压强随深度增加而——．
4）同种液体在同一深度，液体向各个方向的压强都＿＿
5）不同液体的压强还跟液体的＿有关
考点3液体压强公式P=ρgh
（1）深度h是指自由液面到极研究点的竖直距离．
（2）公式的意义：
P=ρgh表明，液体内部某一点的压强只跟该点的＿＿和液体的＿＿有关，与液体的重力、体积及容器的形状、底面积等因素均无关．（3）适用范围P＝ρgh只适用于液体，一般情况下固体气体的压强都不能用此公式，P=＿＿适用于任何物体压强的计算
考点4连通器原理
（1）连通器：
上端＿＿，底部＿＿的容器．
（2）连通器原理：
当连通器中注人一种液体，且液体＿不动时，各容器中的液面保持＿.
（3）连通器的应用:
茶壶、锅炉水位计、船闸、牲畜自动喂水器等，都是利用连通器原理来
工作的．当连通器内注入两种不同的液体时，液面就不会保持相平．
考点5液体的压力和压强的计算
求解液体的压力和压强时，一般先求压强，
方法是利用公式P=ρgh，然后再求压力，方法是利用公式F＝ps．
对容器粗细均匀的，液体对容器底的压力
等于液体的重力．
考点6液体对容器底的压力和液体重力的关系液体对容器底的压力F=p·S＝pgh·S，而S·h的含义是以容器底为底面积，以液体深度为高的柱体的体积，即V柱＝S·h，所以F=p·S＝pgh·S＝ρgV柱＝m柱g=G柱液.G柱液的含义为以V柱为体积的那部分液体的重力，如图l－12-1所示阴影部分，即若容器为柱体，则F＝G液；若容器为非柱体，则F≠G液．求团体压强时，一般先求压力F，然后再利用公式
求解，对粗细、质量分布均匀的固体对水平支持面的压强，可直接用P=ρgh来判断．若是计算题，要有该公式的推导过程．
学困生帮扶计划备课10
辅导地点：
办公室
学生存在的困难：
对于本章的学习，学生对公式的变形及流速对压强的影响理解比较不深入，对增大、减小压强的方法和液体压强的计算掌握较好。
辅导方法：
单独辅导，讲练结合
辅导内容：
密度与浮力
1、压强及改变压强的方法；
（1）压强公式：
P=F/S；正确理解压力及受力面积（即接触面积）的概念
（2）增大、减小压强的方法：
增大：
增大压力或减小受力面积（如：
刀刃薄……）
减小：
减小压力或增大受力面积（如：
铁轨上垫枕木……）
2、液体压强公式及其应用；
（1）公式：
P=ρgh（其中h表示深度：
即从液面往下数）
（2）应用：
连通器；液压机（F1/S1=F2/S2）
（3）实验：
控制变量法（控制同一深度或同一液体）
3、大气压及其与沸点的关系；
（1）大气压存在（马德堡半球实验）（实例：
钢笔吸水，吸盘，吸管喝饮料）
大气压随高度的升高而减小（且减小的幅度不均匀），其数值为1标准大气压（1atm）=1.013
105Pa=760mmHg=10.3mH2O（托里拆利实验）
（2）大气压越大则液体的沸点越高（应用：
高压锅煮饭容易熟）
大气压越小则液体的沸点越低（如高山上鸡蛋可能煮不熟）
4、压强与流速的关系流速越大则压强越小；流速越小则压强越大
例1：
三个同种材料做成的圆柱体，竖直放在水平桌
面上，如图所示，则对桌面压强最大的是（）
A甲B乙C丙D三个一样大
解：
由公式P=
进行变形得：
P=
=
=
=
，甲乙丙
且同种材料，则密度ρ相同，而丙的
最大，即压强也最大，选C
例2：
某同学用酒精做托里拆利实验,假定管内液面上方为真空,则酒精上升的高度是___米
解：
=大气压（76cmHg），得：
=
=12.92m
学困生帮扶计划备课11
辅导地点：
办公室
学生存在的困难：
对力臂的判断不够准确；对有用功、总功的理解不够透彻；对滑轮组能省几倍力和费几倍距离掌握较好
辅导目标：
1、清楚不同滑轮的作用及滑轮组的省力情况
2、能准确判断支点、力臂及杠杆所属的种类
3、理解做功的概念，掌握有用功、总功及效率的计算
辅导方法：
单独辅导，讲练结合
辅导内容：
简单机械
一、杠杆及其分类
1、能绕某点转动的硬杆称为杠杆，这个绕着转动的点称为支点，支点到力作用线的距离称为力臂。
2、分为省力杠杆、费力杠杆及等臂杠杆
动力小于阻力的杠杆为省力杠杆（动力臂>阻力臂）省力费距离
动力大于阻力的杠杆为费力杠杆（动力臂<阻力臂）费力省距离
动力等于阻力的杠杆为等臂杠杆（动力臂=阻力臂），既不省力也不费力
二、滑轮和作用及滑轮组
1、滑轮的作用：
定滑轮：
改变力的方向，不改变力的大小
动滑轮：
改变力的大小，不改变力的方向
2、滑轮组：
用定滑轮和动滑轮组合起来既能改变力的大小又能改变力的方向的机械。
省力情况：
动滑轮上的绳子条数为n，则省n倍力，即F=f/n，其中f为阻力（包括物重、滑轮重、摩擦等），所以若不计滑轮重和摩擦，则有F=G/n
费距离情况：
省了n倍力就要费n倍距离，即s=nh
3、做功及效率的计算
做功：
W=FS，其中若F与S垂直则力F不做功
效率的计算：
（1）有用功（对目的物所做的功）：
W有=Gh
（2）总功（力F所做的功）：
W总=FS（其中：
s=nh）
（3）效率η=W有/W总
4、功率：
做功的快慢；P=W/t
例1：
.在水平路面上，某人用300牛的水平拉力,拉着重1200牛的车30秒内前进了10米。
在这一过程中人对车做功的功率是（ ） A.40瓦 B.100瓦 C.400瓦 D.3000瓦
解：
W=FS=300N
10m=3000JP=w/t=3000J/30s=100w选B
例2、如右上图示用一滑轮组拉着重8×104牛的汽车沿水平方向匀速移动，汽车所受阻力为车重的0.03倍，此滑轮组的机械效率为80％，求:
（1）拉力F为多少牛?
80%=0.03GS/F
3S得F=1000N
（2）若汽车移动的速度为0.2米/秒，1分钟内拉力做了多少焦的功?
W=FS=F×n（vt）=1000×3×（0.2m/s×60s）=3.6×104J
学困生帮扶计划备课12
辅导地点：
办公室
辅导方法：
单独辅导，讲练结合
辅导内容：
杠杆
杠杆
1、定义：
在下，能绕固定点转动的硬棒。
2、五要素：
①支点（O）
②动力（F1）
③阻力（F2）
④动力臂（L1）：
从支点到动力作用线的
⑤阻力臂（L2）：
从支点到
〈解题提示〉：
力的作用线是指通过力的作用点沿着力的方向所画的一条直线。
如图1是一种常见的抽水机的示意图，在图中画出手柄所受力F1的力臂L1和F2的力臂L2。
F2
〈图1〉
学困生帮扶计划备课13
辅导地点：
办公室
辅导方法：
单独辅导，讲练结合
辅导内容：
杠杆的平衡条件
杠杆的平衡条件
1、杠杆平衡的定义：
杠杆处于
或处于
2、杠杆平衡条件：
〈解题提示〉：
力臂是支点到力的作用线的垂直距离，不一定在杠杆上。
如图2所示，质量不计的杠杆每小格的长度相等，以O为支点，杠杆右端挂有重物M,支点左边A处挂钩码时，杠杆平衡，则重物与钩码的质量之比为；若将重物M浸入水中，钩码向（填“右”或“左”）移动，杠杆才能又保持平衡。
〈图2〉
学困生帮扶计划备课14
辅导地点：
办公室
辅导方法：
单独辅导，讲练结合
辅导内容：
杠杆的应用
分类：
1、省力杠杆：
L1＞L2，当杠杆平衡时，F1F2；
2、费力杠杆：
L1L2，当杠杆平衡时，F1＞F2；
（3）等臂杠杆：
L1＝L2，当杠杆平衡时，F1F2（例：
托盘天平）。
〈解题提示〉：
要先从物体中分辨出杠杆，再进行分析。
城市街道上的路灯离地面很高，如果路灯坏了，电工师傅可以坐在如图3所示的修理车上的吊箱里，靠近路灯进行修理。
该车（填字母）部分是一个杠杆，使用此杠杆的好处是。
〈图3〉
学困生帮扶计划备课15
辅导地点：
办公室
辅导方法：
单独辅导，讲练结合
辅导内容：
滑轮、滑轮组
1、定滑轮
①定义：
使用滑轮时，叫定滑轮。
②实质：
杠杆。
③优缺点：
使用定滑轮不能省力，但可以改变。
2、动滑轮
①定义：
的滑轮。
②实质：
的杠杆。
③优缺点：
使用动滑轮能省一半的力，但不能，且多费距离。
3、滑轮组
①定义：
两个或两个以上的滑轮组成的装置。
②特点：
使用滑轮组时，滑轮组由几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的，即F＝
（n为绳子段数，G为被吊着物体的重力，F为拉绳子的力；不计摩擦及机械自重）
〈解题提示〉：
绳子的段数n以动滑轮上绳子的段数为准，可用“隔离法”来判断，即假想把定滑轮和动滑轮从中隔断，再看隔断后与动滑轮相关的绳有多少个
1、在你学习过的简单机械里，既可省力又可费力的机械是（）
A.杠杆B.动滑轮C.定滑轮D.滑轮组
2、如图4所示，甲、乙滑轮组装置，所有摩擦不计，分别用F1、F2竖直匀速拉动重物G，已知每个滑轮重为1/2G，则力F1、F2之比（）
A.1∶1
B.3∶2
C.2∶3
D.3∶4
〈图4〉
3、在水平地面上放置一个重360N的物体，如图5所示的滑轮组匀速拉动物体（不计绳与滑轮的摩擦），拉力F为40N，则物体与地面间的摩擦阻力应为（）
A.40N
B.60N
C.120N
D.360N
学困生帮扶计划备课16
辅导地点：
办公室
辅导方法：
单独辅导，讲练结合
辅导内容：
第九章练习
1.如图7所示，请画出铡刀铡东西时，
动力F1的力臂L1和阻力F2的力臂L2。
〈图7〉
2.如图8所示，AOB为一杠杆（自重不计），O为支点（OA＜OB,OD＝OA），在A端悬拉一重物G，那么（）
A.在B点用力使杠杆在图示位置平衡，一定是省力的；
B.在C点用力使杠杆在图示位置平衡，沿竖直方向最省力；
C.在B点用力使杠杆在图示位置平衡，沿竖直方向最省力；
D.在D点悬挂一个与G完全相同的物体能使杠杆在图示位置平衡。
〈图8〉
3.用如图9所示的滑轮组匀速提升重为600N的物体时，
人手实际需要提供的拉力F应该是（）
A.大于200NB.等于200N
C.大于300ND.大于300N〈图9〉
4.如图10所示，放在水平地面上的物体所受重力为G，系着它的一根竖直轻绳绕过光滑滑轮，它的另一端受的拉力为F，地面对物体的支持力为
N，下面关于这三个力大小关系正确的是（）
A.F＝GB.G＝N
C.
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