大道至简让教育回归最自然的状态.docx
《大道至简让教育回归最自然的状态.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大道至简让教育回归最自然的状态.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
大道至简让教育回归最自然的状态
大道至简让教育回归最自然的状态
一位是被广大一线教师称为教育专家的著名媒体人――陶继新。
他开设的“陶继新对话名校长”栏目在全国校长中有很高的知名度。
一位是有着14年学校管理经验的重庆铁路中学校长黄兴力。
繁忙的管理工作中，黄兴力仍然坚持上讲台给学生上课。
2014年春，这两位教育人连续两天在QQ上展开对话。
对话从发生在校园中真实的故事说起，延伸到对于教育最本质的思考――办教育要从说真话开始；做教育要心存质疑；教育要让学生成为自我成长的主人；教育呼吁民主与开放；教育要去功利化……
QQ记录洋洋洒洒上万言，浓缩为本文，希望能为读者奉上一份愉悦且引人深思的精神大餐。
真教育，从说真话开始
――由主持词想到
黄兴力：
2014年元旦前夕，学校举行文化节闭幕式暨迎新年演出。
我看了学生的主持词：
“新春贺喜，让新春的风吹进你的屋子，让新春的雪飞进你的屋子。
”不喜欢这样的主持词，没有结合本校实际。
重庆铁路中学（简称铁中）校园有雪吗？
我喜欢学生说他们自己的话，写他们自己的心声。
发自内心的声音才能感动全场，假大空迟早要被唾弃。
陶继新：
学生的主持词出现问题，有其深层次的原因：
一是与当今作文教学上追求语句的华丽有关，二是与当今社会上的假大空也有着某种内在的联系。
老子说：
“人法地，地法天，天法道，道法自然。
”你的语言可以华彩迭章，也可以质朴无华，但那是你自己的语系，是自然流淌出来的，而不是硬性挤出来的。
写作也是做人，写作中也有教育。
其实不止于写作，做任何事情，都要追求真实自然，只有这样，教育才算回归到了它的本位，才算靠近了“知良知”的境界。
黄兴力：
唯有发自内心的语言才是自然生动的、最美的。
我们所追求的真教育就要从教孩子们说真话开始。
校长和老师们要走近孩子，走进孩子的心灵，和他们呼吸在一起，和他们生动地一起活着，一起成长。
有人说我有28万的微博粉丝，玩微信、微视，看起来挺年轻、挺潮、挺时尚，这其实是因为我始终和孩子们在一起。
老师因孩子们而青春，校园因师生们才春意盎然。
虽然我的工作量很大，平均一天睡眠时间6小时，但因为干了我最喜欢的事业，做人行事听从内心的召唤，复杂事情简单做，像孩子们一样用清亮的眼睛看待我们的世界，就觉得永远有活力，有激情。
陶继新：
欣赏您所说的“复杂事情简单做”，大道至简，这是一个不变的生命规则。
周易有言：
“易简而天下之理得矣；天下之理得，而行位乎其中矣。
”这当是一种高层次的智慧。
没有智慧的人，会整天忙得团团转，还解决不了关键性的问题；有智慧的人是举重若轻，即使遇到相当棘手的问题，也会从容地解决，甚至会生成一种享受破解困难的心灵愉悦感。
教师的权威不在于声色俱厉，而在于人格的高尚与智慧的丰盈；同理，校长的话语权不在于其有多么大的权力，而在于其与师生心魅相系的人格风范。
我一直认为，教师与学生是不可欺的，他们个个有着一双识别真伪的“火眼金睛”。
那些言行不一者，那些对师生不真诚的校长，师生个个心里明明白白。
所以，看一个人的优劣，不但要听其口头语言，看其书面语言，更要观其行为语言。
孔子为什么主张“君子欲讷于言而敏于行”，就是高度重视了行为语言的意义与价值。
校长的行为语言更为重要，因为它不仅彰显其个体的人格高下，而且还会在学校里形成一种辐射力量。
还是《大学》说得好：
“君子有诸己而后求诸人。
无诸己而后非诸人。
所藏乎身不恕，而能喻诸人者，未之有也。
”
放手让学生成为成长的主人
――由运作“梦想团队”想到
黄兴力：
孩子的潜能真的是巨大的。
2013年，中英文化交流“梦想团队”落户我校，团队采取企业的运作方式，有CEO，也有分工不同的部门经理。
我校有五位孩子在竞聘管理团队中脱颖而出。
身为学生会主席的曹鹭同学自告奋勇当上CEO。
他先在同学们中进行了一番摸底调查，又与4位部门经理一起商量，最后决定在学校搞一次集文艺演出、英文交流、体育运动、休闲娱乐于一体的综合性活动。
大家各有分工，有的组织活动，有的联系场地和评委老师。
跑市场的经理任务最艰巨，“每次我们搞不定时，曹鹭出马就能谈下来。
”团队伙伴都很佩服这位CEO。
“其实，我也没有什么诀窍，只是跟人谈赞助的时候，站在对方的立场，考虑他们的需求。
如果别人提出合理的建议，我会虚心接受，再做适当的调整。
”曹鹭说，这样的方法在不少企业都很奏效。
“还有一点就是打‘亲情牌’，之前有家企业原本对我们这次活动兴趣不浓，我去找他们谈判时，听出一位负责人是江津口音，就跟这位老乡套近乎。
于是，在这位老乡的协调下，谈判变得越来越顺利。
”
一个多月的时间，曹鹭带着团队成员联系了眼镜公司、英语培训学校、艺术培训学校等多家单位，一共拉到了9500元现金赞助和价值万余元的物资赞助。
五位孩子组织了有两千名学生参加的“梦想团队”活动，搞得有声有色。
学校头一次不花一分钱就举办了一场如此大型的活动。
活动后，五位孩子还捐赠给学校价值一万元的体育器材。
实际上这五位孩子并不是全年级学业成绩前茅的孩子，甚至有的成绩中下，但是他们有组织能力和商业头脑。
孩子们缺的是舞台，学校应该是每个孩子的舞台，关注每一个孩子是我们的职业道德底线。
在铁中，体育节、艺术节不仅仅是特长生的竞技台，文化课堂也不仅仅是学习优等生的展示平台，整个校园都是每个孩子用生命尽情舞动的秀场！
“没有差生，只有差异”是我们铁中人的信条。
陶继新：
学校教育对于学生来说，学习文本知识，他们的知识会逐渐丰富，可是，如果没有实践经验的积累，文本知识往往产生不了应有的作用。
而一般学校，恰恰在实践活动方面没有为学生提供必需的舞台。
曹鹭等五位同学则显示了其超乎寻常的能力与智慧。
看来，不是学生不行，只要校长与教师相信学生，为他们提供生活实践的平台，他们就会创造出令人惊奇的成绩。
学生未来是要走向工作岗位的，是要在社会实践中生存与发展的。
如果在中学时代不进行这方面的训练与培养，到大学继续“重复昨天的故事”的话，就有可能在初入社会时出现问题。
人的智力呈现方式是多元的，这五位同学未必是学习特别好的学生，可是，在这方面他们却有了更好的表现。
所以，非常欣赏你们“没有差生，只有差异”的理念。
在这种教育理念下，会让不同优势智能的学生，都找到自己的最佳发展区，都可以体验取得成功的喜悦。
看来，孔子所说的“因材施教”，不只是一种古老的“语录”，也是融入现实依然光彩的真理。
做教育要心存质疑精神
――由运动会上的创意表演想到
黄兴力：
前段时间，孩子们争着要在运动会开幕仪式上进行富有创意的表演，表演的班级太多，学校只好硬性规定每班只能有3分钟的表演时间。
高三一个班的孩子在一位年轻老师的带领下欢快起舞，3分钟的时间到了，音乐停止了，班主任和孩子们居然不下场，硬是自己伴唱把节目演完。
虽然他们违反了游戏规则，但我特别欣赏他们展现自我的精神。
这种表演都是被安排在主席台前平坝表演。
主席台上是学校管理干部的就座席，能够近距离观看。
大多数学生因为座位离得远，看不清表演者，学生就往前面涌，引起会场的秩序混乱。
虽然每一个孩子都兴高采烈，兴奋不已，但我意识到这样的安排有问题。
因为，我们没有站在孩子们的立场去设计这场特色表演展示。
以后，能不能专门举办每个班每个孩子都能上场表演的特色展示？
能不能把管理干部赶下主席台，不设贵宾席，就把他们放在孩子们中间，让他们和孩子们站在一起、欢笑在一起。
主席台就留着给孩子们节目展示用，让全校每个孩子都能欣赏到别人的表演。
我在大会上给孩子们致了歉。
宣布以后学校管理干部不再就座前排或者主席台上俯视孩子们的演出，把最好的观看位置留给孩子们。
由于很多节目没有表演完毕，且很多学生因为遮挡没看清楚，我宣布电教中心会后把孩子们的每一个节目都完整地录制下来，让大家好好欣赏。
陶继新：
很赞同您的观点，学校之美，不在外表的华丽，而在是不是让学生感受那份来自校长与教师的温情。
当学生走出校门、走向社会多年之后，学校留在他们记忆里的，往往不是学校的建筑多么美，课堂上学到了多少知识，而是他们在这所学校里有哪些精彩的展示。
几乎每一个人都有展示的欲望，可是，很多学校只是给了校长或几个领导展示的舞台，而没有给孩子们腾出更多的地方展示他们的风采。
那个年轻教师带领学生违犯游戏规则的狂舞，则形象化地说明了这样的展示对他们有何等的重要！
那场精彩展示虽留下了遗憾，可贵的是，您从中总结了教训，从孩子的视角考虑了产生问题的原因，并思考了今后如何解决这些问题。
其实，凡事想到孩子就错不了。
学生是学校的主体，当全校学生感到快乐的时候，得到更好发展的时候，学校不也就发展了吗？
所谓人本管理，更多应当是基于学生生命成长的管理，这既需要校长的管理智慧，更需要校长与教师的“学生情怀”。
黄兴力：
在铁中，人人都是学校的管理者。
学校设施上有安全隐患，有学生带我去看，并质问我：
“校长，你认为这里安全吗？
”还有学生看到学校哪个地方有什么问题，直接拍照，然后发到我手机里。
陶继新：
学生敢于质问校长，这在一般学校是不可思议的事情，这不但彰显了他们的主人公意识，也说明他们心中的校长是可以发难的。
因为从深层次上说，你们都是为了一个共同的目标，那就是让铁中办得越来越好。
可见，您在学生中已经构建了一种信任体系，而且还有了友情的基础。
教育呼吁开放与民主
――由家长向智能手机宣战想到
黄兴力：
如果有人问铁中的气质是什么？
我会毫不犹豫地说是开放与民主。
北京的一位朋友告诉我，我校的一件事居然成为北京市招考公务员的申论题。
大意是“重庆铁路中学黄兴力校长遇到一件事，该校一位家长提出解决青少年手机依赖症的办法就是用传统手机替代小孩手上的智能手机，他要为全校每一个孩子捐赠一部非智能手机，大概要40多万。
请提出你的见解”。
这件事的确发生过。
这位家长要向智能手机宣战，在2013年国庆节假期提出了自己的意愿。
随后，我通过腾讯微博、微信征求大家的意见。
假期结束后的第一天，家长把购买的第一批40多部手机放到我办公室。
我们没有主动请任何一家媒体到校报道，但我的腾讯微博当天被转发了8万次，引起了社会对手机依赖症的关注。
有20多家媒体到学校采访，包括中央电视台到校进行了4天的深度采访。
所有的采访，我没有给任何人做任何的导向，他们站在各自的角度，谈各自对问题的看法，提出缓解青少年手机依赖症的措施。
后来，重庆电视台《重庆发现》栏目破天荒地把不是主持人的我请进演播大厅，让我接受电视访谈，而且是现场直播，所有的问题都来自当时的观众提问。
那一次的现场直播，引起了社会的极大反响和好评。
后来，我校的做法是没有完全接纳家长一刀切的建议，在征求学生家长和教师的意见后，只选择初二某班做试验。
当然，这个班的选择也是与学生、家长充分沟通、充分尊重他们意见的结果。
不是每个孩子的自控力都很强，孩子在这个年龄阶段出现的这些特点也是极其正常和自然的，手机依赖症的出现，不是智能手机的错。
关键在于我们应对扑面而来的科技信息时代是否做好了应有的准备。
教育讲科学、讲民主，教育者也要以开放的心态去面对正在成长的孩子和日新月异的社会。
陶继新：
科技飞速发展给人们带来便利的同时，也带来了意想不到的问题。
就说电视吧，小孩子几乎都喜欢看动画片，有些动画片做得有意义又有艺术。
可是，当孩子迷恋上动画片之后，就很难自拔，以致不再喜欢读书。
这不是电视的错，也不是动画片的错，而是我们如何让孩子正确对待这些问题。
我们家庭的做法有点极端，大女儿家里没有电视，二女儿有电视却没有有线，我家电视是1992年买的，现在经常不能用。
这尽管有点极端，可是，却产生了很好的效果。
比如我大女儿的女儿，现在喜欢上了读书，而且背诵了不少经典，《论语》《道德经》《大学》《中庸》《孟子》《离骚》《诗经》及先秦散文、唐诗等已经背诵了很多，写作时感到特别轻松，心态也特别好。
所以，我很欣赏你们学生家长为孩子买传统功能手机的举动，他的良苦用心，真是令人赞叹！
固然，人们可以有不同的看法，可是，如果不让孩子在最有学习潜能的时候更好地学习，失去的还不只是对学习的热爱，还有淡然的心境。
作为教师与家长，对此必须有清醒的认识，也要有责任感。
孩子只有一个青少年时代，如果贻误了“学机”，真的会“少年不努力，老大徒伤悲”。
教育去功利化，需要一份坚守
――由毕业生对母校的眷恋想到
黄兴力：
陶老师，其实我做了这么多年的校长，有时候越来越感到困惑，因为理想和现实是有差距的。
对于高完中学，社会一般市民就是只看学校考取了多少清华北大等重点大学的学生数。
当然，高升学率和提高办学质量没有本质的矛盾。
究竟要孩子的成长还是成绩？
在现阶段，必须都得要，否则学校是无法生存的。
办学为了两个更好的“生存”，一个是孩子们，一个是我和我的老师们。
如果急功近利只为了我们自己暂时能够生存下去，而去损伤孩子们能够长久生存的能力，这是缺乏良心和不道德的。
我时常提醒自己，看远点，再看远一点。
在生源争夺战和追求高考一本率的疯狂血拼的环境中，一定得清醒、清醒、再清醒，戴着镣铐跳舞，我们同样不能让动作变形，让自己失态，甚至变态。
实际上，追求朴实无华的教育，让教育回归最自然的状态，这是为了我们更好地生存，而且是长久地幸福地生存，包括我自己、教师和学生。
我深信，每一个毕业生从学校带走的不仅仅是中考或高考分数，这些简单的阿拉伯数字会在他们的人生旅途中逐渐飘散，而留在他们血液里、种植在他们心田里的是做人行事的善良、智慧、坚毅与执着。
毕业生最能够客观评价一所学校，也许他（她）在校时，会对学校提出很多的意见甚至抱怨，多年后，却越来越眷恋自己的母校，以母校为荣，并把自己的子女送回到母校就读。
现在越来越多的毕业生都非常关心铁中的教育发展，一直不断地与母校老师取得联系，把母校当成是倦鸟的港湾，给学校提建议，甚至帮着学校招聘优秀的大学毕业生。
陶继新：
孔子说：
“无欲速，无见小利；欲速则不达，见小利则大事不成。
”所以，真正有良知、有责任感的校长，面对急功近利的人，会有很多感慨，甚至会有无奈无助的感觉，可是，他们最终选择的是坚守。
真正的坚守太不容易了。
教育的终极目的，不是学习多少知识、多少技能，而是培植健康的人格。
非常欣赏爱因斯坦说过的一段话：
“无论是教堂还是学校，在它们行使其真正的功能的限度内――都是为了使人变得崇高。
”这与您说的善良、智慧、坚毅与执着有相通之处。
为了追求升学率，而不管孩子身心是不是健康，人格是不是高尚，不只是急功近利，还有道德的缺失！
你们的毕业生为什么毕业之后那么怀念学校？
因为他们到了社会后，就会深深地感到做人的重要性，就会知道在你们学校里为其人格的生成奠定了基础。
所以，不管外面的风吹得多么紧，您还是要跳舞，虽然是戴着镣铐，但坚守与跳舞的人是很美的。
升级会员 