紫藤萝瀑布练习题.docx

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紫藤萝瀑布练习题

周末作业（紫藤萝瀑布练习题）

1．写出下列词中加粗字的读音。

伫立（　　）?

宗璞（　　　?

）?

依傍（　　）?

伶仃（　　）（　　）?

条幅（　　　?

）

酒酿（　　）迸溅（　　　?

）?

忍俊不禁（　　）盘虬卧龙（?

）?

仙露琼浆（　　）

挑逗（）花苞（）嚷嚷（）

2、改正词语中的错别字

茏罩（?

）仙露琼桨（?

）?

紫藤箩（?

）终及（?

）蜂围碟阵（?

）?

忍浚不禁（?

）

3、选择恰当的词语填空。

注视?

眺望?

凝望

（1）我只是伫立（），觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在我眼前，也在我心上缓缓流过。

繁盛?

繁密?

茂盛

（2）我浸在这（）的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

依次填写词语恰当的是（　）

　　①香气似乎是淡紫色，梦幻一般轻轻（　）着我。

　　②只是深深浅浅的紫，仿佛在（　），在欢笑，在不停地生长。

　　③颜色便上浅下浓，好像那紫色（　）在最嫩最小的花苞里。

A．笼罩?

移动?

堆积?

B．围绕?

流动?

堆积C．笼罩?

流动?

沉淀?

　D．围绕?

移动?

沉淀

4、加点字注音完全正确的一项是（）

A.伫立（ｚｈù）迸裂（ｂìｎɡ）笼罩（ｌǒｎɡ）绽开（ｄìｎɡ）

B.沉淀（ｄｉàｎ）花苞（ｂāｏ）酒酿（ｌｉàｎɡ）藤萝（ｌｕó）

C.树梢（ｓｈāｏ）遗憾（ｈàｎ）繁密（ｆáｎ）辉煌（ｈｕáｎɡ）

D.揣摩（ｃｈｕàｉ）花穗（ｓｕì）稀落（ｘī）拆掉（ｃｈè）

5、修辞手法不相同的一项是（）

A.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

B.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

C.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

D.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。

语段阅读；

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④“我在开花！

”它们在笑。

⑤“我在开花！

”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。

我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧过这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想：

这里再也看不见藤萝花了。

⑨了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑾在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1、下列对加点字的解释不正确的一项是（）

A、忍俊不禁（无法控制自己）B、花红已谢（凋零）

C、察颜观色（颜色，色彩）D、盘虬卧龙（传说中有角的龙）

2、下列对句子理解有误的一项是（）

A、“但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢”表达了作者失落惆怅的情绪。

B、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”告诉我们在遭遇不幸的时候，不能被厄运打倒，要对生命的美好和长久保持坚定地信念。

C、“我不由得停住了脚步”为全文埋下了悬念和伏笔。

D、“每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”写出了对人生生与死的思考。

3、下面不是写花的繁密和茂盛的一项是（）

A紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

B花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

C我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。

D而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。

4、下列说法有误的一项是（）

A本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。

B文章中多次使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。

C本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上赞美了生命的顽强和美好。

D作者由花的生机勃勃感悟到生命的长河是无止境的。

5、“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”一句中“焦虑、悲痛”指的是（）

A失去小弟的悲伤B十多年前紫藤萝花的不幸遭遇

C家庭过去所受的折磨D自己人生道路上的坎坷

6、下列修辞手法不同一项是（）

A只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

B花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

C每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

D紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。

7、下列对课文内容理解不正确的一项是（）

A课文通过对紫藤萝瀑布的描绘及一株紫藤萝遭遇的记叙，抒发了自己对生命的顽强和美好的赞美之情，表达了自己化悲痛焦虑为精神宁静的心情及对生命永恒的感悟。

B作者发挥出色的想象力，在文中运用大量的比喻、拟人的修辞，细腻传神地描绘了紫藤萝花，同时，作者还运用对比的手法表达自己的感受。

C文章围绕紫藤萝花来抒发自己的感情，由于“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头，因此，作者在写作此文时，慷慨激昂地表达了自己的悲痛欲绝的感情。

D作者对紫藤萝花的描绘，不仅形象生动，而且包含了丰富的内涵。

写花瀑“不见其发端”“不停地生长”既表现了花繁花盛，也隐含着生命长河无止境的意蕴。

8、下列表达方式不同的一项是（）

A、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

B、从未见过开得这样盛的藤萝

C、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

D、颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

9、对“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是（）

A.我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。

B.紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福，也让我干渴的心田得到了滋润。

C.紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，它那顽强不息，流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考。

D.紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。

（二）

①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

②这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

③“我在开花！

”它们在笑。

④“我在开花！

”它们嚷嚷。

⑤每一花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆我凑上去，想摘一朵。

⑥但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。

我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

1、选出依次甜如文中横线上最恰当的一组词是（）

A片条朵穗B树条束朵C片树穗朵D树棵串束

3、仔细阅读第①段，找出文中与“瀑布“相契合的动词。

4、如果把文章题目改为“盛开的紫藤萝”好不好为什么

5、选出下列句子表现手法和作用与其它三句不同的一项是（）

A每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

B花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

C“我在开花！

”它们在笑。

“我在开花！

”它们嚷嚷。

D船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

6、选出对本文理解正确的一项是（）

A、选文对紫藤萝的具体描绘是从整体到部分，又从部分到整体。

B、选文着重从形状、色彩、香气三方面描绘了盛开的紫藤萝，从赏花可以怡情悦性的角度抒写了“我”的感受。

C、作者观赏紫藤萝花，引起了关于“生死”“疾病痛楚”的思考，并流露出淡淡的哀伤。

D、作者从身边的紫藤萝花入手，状物抒情，阐发哲理，表露了一种开朗、积极、乐观向上的生活态度，这是一种“以小见大”的写法。

7、细读课文第三段，面对开得这样盛的藤萝，作者的心情会怎样的，下列诗句哪一句最能传神的表现出来（?

）

A、落花人独立，微雨燕双飞。

（翁宏）?

B、山光悦鸟性，潭影空人心。

（常建）

C、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

（崔颢）D、风乍起，吹皱一池春水。

（冯延巳）