七年级英语下册教案Unit 10 Id like some noodles.docx
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七年级英语下册教案Unit10Idlikesomenoodles
Unit10 I'dlikesomenoodles.
第一课时 SectionA（1a 1c）
1．重点单词：
noodle,mutton,beef,cabbage,potato,special,would,yet
2．重点短语：
wouldlike
3．重点句式：
—Whatwouldyoulike?
—I'dlikethebeefnoodles.
I'mnotsureyet.
1．日常生活中有关食物的名称
2．区分可数名词与不可数名词
3．掌握“wouldlike”的用法
1．区分可数名词与不可数名词
一、预习课本P55新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．面条__________ 2.羊肉__________
3．牛肉__________4.洋白菜__________
5．土豆__________6.特色菜__________
7．愿意__________8.还，仍然__________
二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。
1．牛肉面__________2.想要__________
3．你想要什么？
________________________________________________________________________
4.我想要这些牛肉面。
________________________________________________________________________
5.我还不知道。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Teacher：
Asweallknow,wecan'tlivewithoutfood.Wehavetoeatsomethingtokeepusstrongandhealthy.Everyonehashisowntaste.Sowhatkindoffooddoyoulike？
What'syourfavoritefood?
Doyoulikenoodles?
Whatkindofnoodlesdoyoulike?
Todaywe'lltalkaboutthekindsofnoodles.
环节说明：
就学生感兴趣的身边的话题导入新课，简洁明了，引人入胜。
Step2 完成教材1a 1c的任务
1．学生认真观察1a图片中的食物，然后将词语与图片搭配，集体核对答案。
（2分钟）
2．老师领读单词，并纠正发音。
（2分钟）
3．大声朗读图片中的小对话，认真听录音，标出顾客所点的面条，集体核对答案，完成课本上1b的听力任务。
（3分钟）
4．两人一组练习1a中的对话，然后利用1a中的信息仿照1a中的对话编新对话进行练习，并请一些学生表演出他们的对话。
（5分钟）
参考案例
A:
Whatwouldyoulike?
B:
I'mnotsureyet.Arethereanyvegetablesinthemuttonnoodles?
A:
Yes,therearesomecabbages.
B:
OK,I'dlikethemuttonnoodles.
5．小结训练。
（3分钟）
（C）1.—Wouldyoulikesomemilk?
—________．
A．Yes,IwouldB．No,Iwouldn't
C．Yes,pleaseD．Thanks
2．She'dlikeastorybook.（改为一般疑问句）
Wouldshelikeastorybook?
3.Katewouldlikesomethingtoeat.（改为同义句）
Katewantssomethingtoeat.
环节说明：
听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
Step3 问题探究
1．some,any的用法
1）牛肉面里有一些西红柿。
There_are_some_tomatoes_in_the_beef_noodles.
2）羊肉面里没有一些洋白菜。
There_aren't_any_cabbages_in_the_mutton_noodles.
3）我能问你一些问题吗？
Can_I_ask_you_some_questions?
some意为“一些”用在肯定句中，any用在否定句或一般疑问句中。
some也可以用到委婉的一般疑问句中，表示希望得到对方的肯定答复。
2．wouldlike用法
1）他想吃些面条。
He_would_like_some_noodles.
2）你想和我打篮球吗？
Would_you_like_to_play_basketball_with_me?
3）他想让我帮他学英语。
He_would_like_me_to_help_him（to）_learn_English.
wouldlike意为：
想要＝want。
would是情态动词，无人称和数的变化。
变否定句在would后面加not；变一般疑问句把would提前。
wouldlike可构成以下词组：
想要某物would_like_sth.，想要做某事would_like_to_do_sth.，想要某人做某事would_like_sb._to_do_sth.。
Wouldyoulike…？
表示委婉地征求对方的意见或劝诱，意为“你想要/愿意……吗？
”多用于口语中，其肯定回答为Yes，please.否定回答为No，thanks．
Wouldyoulike…？
引导的疑问句中，用_some，不用any。
Wouldyouliketodo…？
其肯定回答是Yes，I'd_love/like_to．
3．—What'shername?
—Sorry,________．
A．Iknow B．Iamknow C．I'mnotsure.
答案选C。
I'mnotsure＝Idon'tknow意为“我不知道”。
请同学们做前面课时训练部分。
第二课时 SectionA（2a 2d）
1.重点单词：
order,bowl,size,tofu,large
2.重点句式：
—Whatkindofnoodleswouldyoulike?
—I'dlikebeefnoodles.
—Whatsizewouldyoulike?
—Large.
MayItakeyourorder?
1.日常生活中有关食物的名称
2．区分可数名词与不可数名词
3．熟练掌握如何订购食物
熟练掌握如何订购食物
一、预习课本P56新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．点菜__________ 2.碗__________
3．大小，尺码__________4.豆腐__________
5．大的__________
二、认真预习2a，2b，2c和2d，找出下列句型。
1．你想要什么种类的面条？
我想要牛肉面。
________________________________________________________________________
2．你想要多大碗的？
大碗的。
________________________________________________________________________
3．你们现在可以点菜了吗？
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Teacher：
Doyoulikenoodles?
Whatkindofnoodlesdoyoulike?
Student1：
Ilikenoodlesverymuch.AndIlikebeefnoodles,andtherearesomevegetablesinthenoodles.
Teacher:
Whataboutyou?
Student2：
Idon'tlikenoodleswithmeatinthem.Iliketomatonoodles.
……
环节说明：
通过师生互动复习上节课的内容，并且为新课的学习打下了基础。
Step2 完成教材2a 2c的任务
1．学生先观察图片，再和相对应图片匹配，最后完成la的听力任务。
（5分钟）
2．听录音，完成2b填空，核对答案后大声朗读句子。
（3分钟）
3．听第三遍录音，跟读并从整体上感知对话内容。
（2分钟）
4．两人一组，根据2b中的信息来练习对话，并邀请几组表演。
（3分钟）
参考案例
A:
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
B:
I'dlikebeefnoodles.
5．小结训练。
（2分钟）
（C）1.—Wouldyoulikesomeonions?
—________．
A．Yes,Iwould
B．No,Iwouldn't
C．No,thanks
D．Yes,youwould
（B）2.I'dlikesome________and________．
A．mutton，vegetable
B．beef，tomatoes
C．potatos，bananas
D．Frenchfries，orange
（C）3.Thegirllikesdrinkingwater,shedrinks________everyday.
A．twobowlsofwaters
B．twobowlofwater
C．twobowlsofwater
D．twobowlofwaters
环节说明：
通过听、说学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step3 完成教材2d的任务
1．学生自读对话，根据对话内容完成下列句子。
（5分钟）
1）Sallywouldlikesomevegetablesinthebeefsoup.
2）Sallywantsonelargebowlofbeefsoup.
3）Sallywouldlikeone_large_bowl_of_beef_soup，one_Gongbao_chicken,_one_mapo_tofu_with_rice_inall.
2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
（3分钟）
3．创设情景：
假设部分同学是服务员，另一部分是顾客，来练习对话。
（5分钟）
4．小结训练。
（3分钟）
A：
CanIhelpyou?
B：
OK,I'd__1__somesoup,please.
A：
What__2__ofsoupwouldyoulike?
B：
I'dlikeeggandtomatosoup.
A：
Well,what__3__bowlofsoupwouldyoulike?
B：
Whatsizesdoyouhave?
A：
Wehave__4__，mediumandsmallbowls.
B：
Oh,amedium__5__，please.
1.like 2.kind 3.size 4.large
5．one
环节说明：
将对话转化成填空题，这样能对所学的重要句型起到复习巩固的作用。
Step4 问题探究
1．whatsize用法
你爸爸穿多大号的鞋？
他穿8号的。
What_size_of_shoes_does_your_father_wear？
Size_8.
Whatsize…？
句式是用来询问物体的尺寸和大小的常用句型。
size是名词，意为“大小、尺寸”；即可表示物体的尺寸，又可表示服装、鞋帽等的型号
2.1）一碗水a_bowl_of_water
2）两碗面条two_bowls_of_noodles
bowl是名词“碗”，表示“一碗……”a_bowl_of，后常接不可数名词。
我们常用以下结构：
“数字＋容器名词＋of＋不可数名词”来表示不可数名词的量。
当数词大于1时，表示容器的名词可以变成复数，后面的不可数名词不变。
如果后面是可数名词时也要用复数形式。
请同学们做前面课时训练部分。
第三课时 SectionA（GrammarFocus 3c）
1.重点单词：
meat
2．重点短语：
wouldlike,tomatoandeggrice，beefandcarrotnoodles
3．重点句型：
—Whatkindofnoodleswouldyoulike?
—I'dlikebeefnoodles，please.
—Whatsizewouldyoulike?
—I'dlikealargebowl,please.
—Isthereanymeatinthetomatoandeggsoup?
—No,thereisn'tany/No,there'snomeat.
—Anna,whatwouldyouliketoeat?
—I'dlikebeefnoodlewithcarrots.
1.区分可数名词与不可数名词
2．重点句型
3．熟练掌握如何订购食物
熟练掌握如何订购食物
一、预习课本P57新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．肉____________
二、认真预习Grammar，3a，3b和3c，找出下列短语和句型。
1．西红柿鸡蛋饭
____________________________
2．我想要带有胡萝卜的牛肉面。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Teacher:
CanIhelpyou?
Student1：
Yes,please.I'dlikesomenoodles.
Teacher：
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
Student1：
I'dlikebeefnoodles.
Teacher：
Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?
Student1：
I'dlikeamediumbowl.
……
环节说明：
通过这个环节既让学生复习了上节课的知识点又练习了学生的口语。
Step2 完成教材GrammarFocus的任务
1．通过板书含有wouldlike的句型，让学生们观察、讨论。
老师帮助他们总结规律。
（2分钟） 2.小结训练。
（2分钟）
What_kind_of_noodles_would_you_like？
I'dlikebeefnoodles，please.
What_size_would_you_like？
I'dalargebowl,please.
Would_you_likealargebowl？
Yes,please.
Isthereanymeatinthetomato_andeggsoup（西红柿鸡蛋汤）？
No,thereisn'tany．
No,there'snomeat.
环节说明：
通过对GrammarFocus句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。
Step3 完成教材3a 3c的任务
1．认真读3a的两组句子，然后将两组句子组成一个完整的对话，集体核对答案。
（3分钟）
2．两人一组练习对话，学生也可以根据自己的实际情况来练习，并请几组学生表演，完成3a。
（3分钟）
3．让学生利用所给的信息提示来写出问题和答语，并请学生将答案展示在黑板上。
要求学生识记句子，两人一组互相提问，完成3b。
（3分钟）
4．以小组为单位，每个学生用Whatwouldyouliketoeat？
这个问题来采访其他的学生，其他学生用3c中所给的食物进行回答，然后把学生的名字填在相应的食物上面的卡片上，然后利用采访的结果完成一篇小短文。
（5分钟）
参考案例
Inourgroup,Jimwouldlikehamburgers.MaryandKatewouldliketomatoandeggrice.SallyandTomwouldlikebeefandcarrotnoodles.
环节说明：
通过本环节的学习，使学生对前一阶段所学的知识起到了复习的作用，同时也锻炼了学生的口语和写作能力。
Step4 问题探究
1．我想要牛肉土豆面。
I'd_like_beef_and_potato_noodles。
＝I_wantbeefandtomatonoodles.
beefandpotatonoodles意为“牛肉土豆面”，beef和tomato属于名词做定语，修饰noodles,名词作定语一般情况下都用单数。
如果不用名词作定语的形式，就要用介词with。
请同学们做前面课时训练部分。
第四课时 SectionB（1a 1d）
1.重点单词：
dumpling，porridge，onion，fish，pancake
2．重点句式：
Ilikedumplings,fishandorangejuice.
Idon'tlikeonions,greenteaorporridge.
1.可数名词和不可数名词
2．学习用英语表示自己喜欢什么事物不喜欢什么事物
学习用英语表示自己喜欢什么事物不喜欢什么事物
一、预习课本P58新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．饺子__________ 2.粥__________
3．洋葱__________4.鱼肉__________
5．烙饼__________
二、认真预习1a，1b，1c和1d，找出下列句型。
1．我喜欢饺子、鱼肉和果汁。
________________________________________________________________________
2．我不喜欢洋葱、绿茶和粥。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Showsomepicturesoffoodandsay:
Ilikeapples,carrotsandbeef.Idon'tlikemutton,tomatoesorchicken.Pleasesaythesentenceslikeme.
环节说明：
通过图片和句型导入新课，简洁明了。
Step2 完成教材1a 1d的任务
1．仔细观察1a图片中的物品，并把他们与所给的单词匹配，并熟记单词。
（2分钟）
2．圈出1a中你喜欢的食物，在你不喜欢的食物旁边打×。
然后和你的搭档仿照1b来谈论你喜欢和不喜欢的食物。
并请几个学生来说出自己的好恶。
（5分钟）
3．听录音，完成1c的表格。
（3分钟）
4．再听一遍录音，跟读并订正答案。
（3分钟）
5．小结训练。
（2分钟）
（B）1.Idon'tlikeonions,greentea________porridge.
A．and B．or C．with D．in
（D）2.—Wouldyouliketogoouttoplayfootballwithme?
—________，butIshouldfinish（完成）myhomeworkfirst.
A．Yes,IdoB．Ilike
C．OfcoursenotD．I'dloveto
环节说明：
通过本环节的练习使学生掌握了对喜恶表达的综合运用，有效地巩固了前几个课时所学的知识点。
Step3 问题探究
1．and和or的用法
1）我喜欢鱼肉和羊肉。
I_like_fish_and_mutton.
2）我不喜欢土豆和西红柿。
I_don't_like_potatoes_or_tomatoes.
or和and两者都可以在句中连接两个或两个以上的并列成分。
肯定句用and连接，否定句则用or连接。
请同学们做前面课时训练部分。
第五课时 SectionB（2a） SelfCheck
1．重点单词：
answer,different,cake,candle,age,blow,if,will,candy,lucky,popular,idea
2．重点短语：
blowout,cutup，aroundtheworld,makeawish,goodluck,ontheirbirthday
3．重点句式：
Whatwouldpeopleliketoeatontheirbirthday?
Theanswerwouldbedifferentindifferentcountries.
Thenumberofcandlesistheperson'sage.
Theybringgoodlucktothebirthdayperson.
Weareshortoffish.
1.重点短语和句型
2．学会为餐馆写广告
1．重点短语和句型
2．学会为餐馆写广告
一、预习课本P59－60新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．回答__________ 2.不同的__________
3．蛋糕__________4.蜡烛__________
5．年龄__________6.吹__________
7．如果__________8.将要__________
9．糖果__________10.幸运的__________
11．受欢迎的________12.想法__________
二、认真预习2a，2b，2c，3a和SelfCheck的内容，找出下列短语和句型。
1．吹灭__________2.切碎__________
3．全世界__________4.许愿__________
5．好运__________
6．在他们生日那天_________________________________________________________
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